Como Las Tecnologías De La Información Y Comunicación (TICs) Han Influido En

La Educación

Andres Felipe Jimenez Vargas

I.D. 687540

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Metodología de Investigación Tecnológica
Bogotá D.C.
2019
 Introducción

Las TICs son todas aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y
comparten la información mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las
telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y evolución están
haciendo que cada vez surjan más modelos.

¿Para Qué Sirven Las TIC?

Sirven para optimizar el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.

Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan
todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos
de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar
y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros. Se puede decir que
a partir de que surgieron y se empezaron a utilizar las TICs, han sido pilares fundamentales
para la sociedad y la educación, ya que permiten mantenernos en contacto e intercambiar
información con otras personas a pesar de la lejanía o de incluso vivir en otro continente,
también nos proporciona educación a distancia y en línea para las personas que no pueden
ir de forma presencial a la escuela innovando la forma de enseñar.
 Las TICS E Internet En Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario
proporcionar al ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad, las
posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en tres aspectos:
Conocimiento, Aplicación y los Valores Éticos y moral en el uso de las TIC.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no se puede
entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, ya que es preciso entender
cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se
accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos,
hipertextos, hipermedias, etc.) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales,
hay que intentar participar en la generación de esa cultura, es ésa la gran oportunidad que
presenta dos facetas:
 Integrar esta nueva cultura en la educación, contemplándola en todos los niveles de
la enseñanza, involucrando a maestros y alumnos en las metodologías que ofrece
hoy en día las TIC
 Ese conocimiento se traduce en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre,
espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida.
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero es más
técnico, se deben usar las TIC para aprender y para enseñar, es decir, el aprendizaje de
cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y en particular mediante
Internet, aplicando las técnicas adecuadas, lo cual tiene que ver muy ajustadamente con la
Informática Educativa, en donde se da énfasis a los criterios que tiene que tener el docente
en la selectividad y evaluación de software educativo como los simuladores, tutores, EAO,
fomentando el uso de software libres en nuevos enfoques y metodologías que permitan
analizar la importancia en lograr en nuestros alumnos la comprensión de conceptos, a través
de los problemas éticos y morales y los impactos de las áreas de interacción hoy en día.
El tercer aspecto es importante, ya que fomenta a los agentes involucrados en la educación
a lograr valores éticos y morales en el uso de las TIC, partiendo desde el ejemplo que debe
dar el maestro en el aula de clase, el verdadero significado del respeto a los derechos de
autor, el control, confiabilidad que estén acordes a las políticas y normas establecidas por la
sociedad. Es fundamental para introducir la informática en la escuela, la sensibilización e
iniciación de los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por
áreas (Como contenido curricular y como medio didáctico), por lo tanto, los programas
dirigidos a la formación de los profesores en el uso educativo de las nuevas TICs deben
proponerse como objetivos:
 Contribuir a la actualización del Sistema Educativo que una sociedad fuertemente
influida por las nuevas tecnologías demanda.
 Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y destrezas operativas que
les permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en general y los
basados en nuevas tecnologías en particular.
  Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas tecnologías en el
currículum, analizando las modificaciones que sufren sus diferentes elementos:
contenidos, metodología, evaluación, etc.
 Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el
papel y la contribución de estos medios al proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Finalmente, considero que hay que buscar las oportunidades de ayuda o de mejora
en la Educación explorando las posibilidades educativas de las TIC sobre el terreno;
es decir, en todos los entornos y circunstancias que la realidad presenta.
¿Cuáles Son Los Beneficios Del Uso De Las TIC En La Educación?
Cuando hacemos uso de la TIC en el desarrollo de ambientes educativos, debemos tomar en
cuenta que, como principio general, estas deben estar en función del diseño pedagógico y
no al revés. Es decir, para que usemos, un video, una animación, un foro, un correo
electrónico, el internet, un equipo de cómputo y demás, debemos considerar la necesidad
pedagógica que atenderemos. Nos hemos dado cuenta de que muchas veces las
posibilidades tecnológicas abren y cierran oportunidades, porque en base a ellas es como se
llega a condicionar o potencializar las modalidades de trabajo en los procesos de enseñanza
y aprendizaje.
Beneficios: El uso de las TICs en la educación eleva la calidad del proceso educativo
porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor
comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Esto lleva a que exista una
construcción distribuida de diferentes fuentes de información donde se participa de manera
activa en la construcción del conocimiento y así se potencializan los individuos que en este
proceso participan, puesto que se desarrollan una serie de habilidades por todo lo que este
contexto implica. En resumen, los siguientes son algunos de los beneficios que las
tecnologías nos ofrecen en el ámbito educativo:
1. Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.
2. Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.
3. Propician el aprendizaje colaborativo.
4. Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su comunicación
disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.
5. Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas.
6. Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.
7. El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como al
conocimiento considerándola como un estándar de comunicación.
 Conclusiones
“Con todo este bagaje de nuevos recursos, términos, significados y símbolos que las TICs
traen consigo, difícilmente podremos entender al mundo actual de la vida educativa. La
comunicación humana se ha visto fuertemente impactada con la gran cantidad de nuevos
términos, conceptos y significados que recién se integran a los procesos de comunicación.
Situación que implica la necesidad de contar con un nuevo cúmulo de conocimientos
relacionados con este fenómeno tecnológico para desarrollar nuevas capacidades cognitivas
que nos permitan entender el contexto educativo emergente que estamos viviendo. Lo que
implica para algunos analistas un nuevo proceso de alfabetización digital. Entre otros
muchos, presentamos párrafos del artículo” El nuevo reto de la alfabetización digital en el
contexto educativo”, escrito por José Luis López-Menchero, quién expone que “En el
nuevo milenio las sociedades más desarrolladas se hallan inmersas en la incorporación de
una nueva Cultura de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (CuTIC)
a sus diferentes grupos sociales... Este proceso de ayuda requiere una nueva Alfabetización
en las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (ATIC) de alumnos y
profesores y la consiguiente incorporación al sistema educativo de la Competencia en el
Manejo de la información (CMI)”. Esto sin duda, lleva a la necesidad de reflexionar,
revisar y reestructurar los paradigmas que hasta la fecha nos han servido para entender a
nuestro entorno social y educativo, pues definitivamente hemos entrado en un nuevo
contexto paradigmático que transforma en muchos casos de manera radical la forma de ser,
actuar y pensar de las personas, teniendo como consecuencia también en otras, el rechazo al
cambio motivado por la incomprensión, incertidumbre y desconocimiento de estas NTICs.
Sin embargo, un riesgo muy importante que existe en todas las sociedades del mundo es lo
que se denomina brecha digital, pues si bien, en los países desarrollados existe toda la
infraestructura necesaria para poderse incorporar con relativa facilidad a esta nueva era
digital, en los países en vías de desarrollo y subdesarrollados el panorama es muy distinto,
la falta de recursos de toda índole, imposibilitan el desarrollo, incorporación y uso de las
NTICs. Como siempre sucede, los más perjudicados con esta brecha digital, son los países
pobres y las personas que menos tienen, es decir, el acceso a este tipo de recursos tiene
costos que no puede pagar un número importante de personas en cualquier nación del
mundo. En fin, la nueva era digital, del conocimiento y la información apenas comienza, y
seguramente en las próximas décadas continuarán apareciendo invenciones,
descubrimientos y conocimientos que quizá nos provoquen aún más incertidumbre que
sorpresa y asombro”. [Lázaro Vázquez y Romero, Articulo:” El impacto de las Tics en la
vida cotidiana y la educación”, pág. 8-9]
 Bibliografía

 [Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Autores: Roberto Carneiro, Juan Carlos
Toscano, Tamara Díaz, Editorial: fundación Santillana]
 http://tic-uso.blogspot.com/2011/11/para-que-sirven-las-tics_07.html
 https://www.monografias.com/trabajos93/tics-e-internet-proceso-ensenanza-
aprendizaje/tics-e-internet-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtml
 http://www.americalearningmedia.com/component/content/article/89-white-
papers/432-literacidad-nuevo-desafio-de-la-globalizacion-e-internet-hacia-la-literatura