INFORME PSICOLOGICO INFANTO-JUVENIL Fecha: 10/06/2019

I. Datos de identificación

Nombre: O. G. C. A.
Edad: 12 años
Sexo: masculino
Nacionalidad: peruano
Lugar y Fecha de Nacimiento: 13 de junio del 2006 en Ica
Escolaridad: segundo año de secundaria
Telf.: 918364105

II. Motivo de evaluación

El escolar es llevado a consulta por su padre, para evaluación psicológica debido a disminución
del rendimiento académico, así como problemas conductuales en clases.
El escolar atraviesa por un estado de depresión mayor a causa de abusos psicológicos por parte
de compañeros de clases y la predisposición adquirida por su padre, así como problemas referentes
al grupo primario de apoyo.

III. Situación actual

O. C. esta siendo víctima de constantes abusos psicológicos del entorno social en el que se
maneja, especialmente el colegio; además, el preadolescente es testigo de las constantes discusiones
entre sus padres, por causa de celos del padre y abandono emocional de la madre, donde se ha
hablado de divorcio.

IV. Pruebas aplicadas

 (1) Análisis funcional de la conducta (fecha: 28/05/2019)
 (2) Test de Wartegg (fecha: 28/05/2019)
 (3) Test de la figura humana de Machover (fecha: 28/05/2019)

V. Antecedentes relevantes

O. C. es el segundo hijo de la unión entre G. C. y R. A., quienes contrajeron matrimonio hace

dos años. Tiene dos hermanos, B. C. (21) Y D. C. (5).
Actualmente su madre manifiesta su pensamiento de querer divorciarse, situación con la que G.
C. no está de acuerdo por temor al abandono, agregándose esta situación a los motivos de
constantes discusiones y peleas entre la pareja, dona ha habido denuncias por parte de la esposa,
conducta que se percibe como un chantaje emocional.
O. C. observa la depresión de su padre y paralelamente vive el alejamiento de su madre hacia él
y sus hermanos por causas que ella describe “por trabajo”.
En el colegio es objeto de burlas, situación que lo ha llevado a pensar en el suicidio.

VI. Conducta observada

El escolar mostro una conducta de evasión a la entrevista, al momento de entrar al salón de

consulta. Se presentó vestido acorde a su edad y sexo; fue colaborador, aunque tuvo dificultad para
expresar algunas emociones, a pesar de ello, expreso las situaciones que le aquejan con fluidez. Al
finalizar la entrevista, mencionó sentirse mejor y su actitud se torno positiva.

Prohibido realizar copias parciales y/o totales, sólo con el consentimiento escrito del Paciente. Se garantiza la confidencialidad de los datos.
VII. Resultado de las pruebas aplicadas

1- Por medio del análisis conductual se observa y determina que O. C. ha adoptado una
conducta que denota depresión, esto debido a baja autoestima.

2- Entre los resultados encontrados en el test de Wartegg se encuentra lo siguiente: tiene

consciencia de su yo, de sus propias necesidades fisiológicas y psicológicas; sus relaciones
sociales están afectadas por el rechazo experimentado y su internalización del mismo;
tiende a lograr lo que se propone; presenta un alto nivel de ansiedad y depresión; tiene
coordinación motora; es inmaduro sexualmente y muestra la capacidad de obedecer.

3- El test de la figura humana de Machover arroja que manifiesta la necesidad de la imago

materna, o bien, sentirse protegido y valorado por su madre; dificultad de afrontamiento;
hipersensibilidad; problemas para establecer relaciones emocionalmente profundas con
otras personas.

VIII. Síntesis diagnóstica

 Área cognitiva:

A nivel cognitivo el preadolescente muestra sesgos en la configuración de su

autoconcepto, o bien, pensamientos irracionales adquiridos sobre sí mismo; además tiene
una baja autoestima; sin embargo, no sufre alguna condición cognitiva que le impida
realizar las operaciones mentales necesarias para su etapa de desarrollo y aprendizaje.

 Área afectiva:

El escolar atraviesa por un estado de depresión mayor.

 Área conductual:

Se determina que O. C. ha adoptado la evasión a la interacción con los demás, como

forma de protegerse de ser lastimado emocionalmente.

IX. Sugerencias

 Continuación de psicoterapia para la atención de la depresión, configuración del

autoconcepto, aumento de la autoestima y proporcionar herramientas psicológicas para las
relacione sociales.
 Establecer un horario para el uso de medios electrónicos (escribirlo en hoja bong y
colocarlo junto a computadora, televisor, etc.).
 Igualmente, establecer un horario para dormir (asegurarse que descanse como mínimo 9
horas seguidas).
 Integrarse a un grupo deportivo o artístico con el que O. C. se sienta a gusto.
 Evitar que visualice o escuche actos de violencia por parte de sus padres.

 En caso de intento de suicidio, abusos de sustancias alucinógenas o pérdida total del interés
por asistir a clases y actividades extracurriculares, se recomienda llevar a valoración
psiquiátrica.

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