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EDITORIAL EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...

El desafío por mejorar la calidad de la educación superior para incre- Revista UANCV - Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Año 1 • Número 1 • 1er. semestre de 2018
mentar su prestigio, es un asunto de dignidad institucional. Cuando una [pp. 13-28]
universidad decide someterse a la homologación internacional, el objetivo
es que sus niveles y estándares académicos estén a la altura de los que
gozan de prestigio mundial. Por ello, tenemos que cultivar en la universi-
dad un espíritu positivo para la investigación y el conocimiento científico.
Pero, si no hay estímulos y condiciones materiales y espirituales para ello,
todo quedará en la nada. Donde impera la mediocridad no se espera otra
cosa que el producto sea también igual. Las pocas investigaciones son el Epistemología de la ciencia básica (teórica)
esfuerzo personal de unos cuantos profesores y de cuatro o cinco univer- y aplicada (práctica) en la construcción del derecho
sidades. Las de más vegetan como un árbol infecundo. positivo y la investigación jurídica
Toda sociedad civilizada se refleja en sus obras de investigación. El [Epistemology of basic (theoretical) and applied science (practice)
producir conocimientos es la obra más importante de cualquier universi- in the construction of positive law and legal research]
dad y país. La razón de ser de la universidad en cuanto al conocimiento
son: a) producir conocimiento en ciencia y tecnología; b) difundir y com-
partir dichos conocimientos; y, c) aplicar los conocimientos en la solu- Lino Aranzamendi -Ninacondor(*)
ción de los diversos problemas. El maestro Luis J. Cisneros refiere: “…el
prestigio de una casa de estudios universitaria no lo garantiza el número
de estudiantes, ni el precio de la matrícula. Lo asegura la calidad de la
enseñanza, la calidad de la investigación; y ambas dependen de la calidad Resumen: Abstract:
del profesorado. No hay universidad si no ofrecemos educación científica”. En el trabajo se exponen los funda- In the work the foundations and epis-
mentos y diferencias epistemológicas temological differences between basic
Finalmente, considerando que la universidad es el cerebro de la so- entre la ciencia básica (teórica, pura o science (theoretical, pure or funda-
ciedad, la arteria que irriga el conocimiento científico, tiene que insertarse fundamental) y la ciencia aplicada (tec- mental) and applied science (technolo-
en la comunidad científica y, en la sociedad en general a partir de sus nológica o práctica) de la ciencia en gical or practical) of science in general
general y, en particular, en la compren- and, in particular, in the understan-
publicaciones académicas y científicas que den a conocer su capacidad sión y la investigación jurídica. Se ini- ding and legal research are exposed.
de innovación. En ese marco, se inscribe la Revista Jurídica Andina como cia describiendo el concepto de ciencia It begins by describing the concept
la expresión académica de sus profesores, alumnos y graduados de la Fa- y la noción de teoría científica y, más of science and the notion of scienti-
cultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Andina Néstor adelante, los presupuestos de la ciencia fic theory and, later, the assumptions
Cáceres Velásquez. También de sus invitados. Esta publicación precede
a las anteriores: Debate Epistemológico y Revista Jurídica. Esta promete (*) Abogado por la Universidad Nacional de San Agustín y Doctor en Derecho
ser diferente (y semestral), que aporte al conocimiento jurídico teórico y por la Universidad Católica de Santa María de Arequipa. Presidente de la Comisión
práctico. Esperamos cumplir esta promesa. de Investigación de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad
Andina “Néstor Cáceres Velásquez”. Profesor investigador y Director de la
Comité Editorial Revista Jurídica Andina. Autor de libros de filosofía, epistemología del Derecho,
investigación jurídica y ciencia política.

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básica como generadora de teorías ju- of basic science as a generator of legal naturalista o químico, frente a la del sociólogo, economista o jurista, por
rídicas y la ciencia aplicada implemen- theories and applied science imple- lo mismo, su conceptualización no es unívoco. Por ejemplo, el Diccionario
tada por los operadores del Derecho mented by law operators (legislators,
(legisladores, abogados, magistrados, lawyers, magistrates, academics, etc.) de la Real Academia Española (RAE) define: “Conjunto de conocimien-
académicos, etc.) El análisis metodo- The methodological analysis is des- tos obtenidos mediantes la observación y el razonamiento, sistemática-
lógico es descriptivo y explicativo; la criptive and explanatory; the typology mente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales”.
tipología es de contenido teórico, epis- is of theoretical, epistemological and La observación a esta definición es que en las ciencias sociales –caso del
temológico y filosófico. philosophical content.
Derecho– no se deducen “principios o leyes generales” que es propio de
Palabras clave: Key words: las ciencias naturales, como la ley del movimiento planetario, las leyes de
Derecho positivo – Epistemología – Fi- Positive law – Epistemology – Philo-
la termodinámica, la ley de gravitación universal, etc.
losofía – Investigación básica – Investi- sophy – Basic research – Applied re- Entonces, el Derecho de acuerdo a este concepto no tendría ca-
gación aplicada –– Investigación jurídica. search – Legal research.
tegoría de ciencia porque no produce principios ni leyes generales. El
problema es que tal concepto se enmarca en la visión del positivismo
–superado y cuestionado por los nuevos paradigmas de la ciencia– de
Introducción Roger Bacon (1214-1294), Francis Bacon (1561-1626), Auguste Comte
(1798-1857) y otros. “Ha habido históricamente una fuerte tendencia
En primer lugar, iniciamos definiendo qué es ciencia, la concep-
‘dualista’ que consiste en diferenciar epistemológicamente las Ciencias
tualización de teoría científica, el significado de ciencia básica, (teórica,
Naturales de las Ciencias Humanas o Sociales. Según estas concepcio-
pura o fundamental) y la ciencia aplicada (tecnológica o práctica) y, de cómo
nes, las reglas del método científico que se aplican a las Ciencias Na-
estas dos ciencias tienen implicancias en el conocimiento jurídico desde
turales no se pueden aplicar al ser humano (…), para lo que se pueden
un enfoque epistemológico(1). Si elevamos al Derecho a la categoría de
aplicar enfoques diferentes”. (Maletta, 2015, p. 323). Hay también quie-
ciencia, entonces, debemos encuadrar su análisis desde la perspectiva de
nes –de manera radical– sostienen que las ciencias sociales no son pro-
la ciencia en general y, en específico, en la dinámica de las ciencias básicas
piamente científicas, título que se reserva solo para las ciencias naturales.
y la ciencia aplicada, desde luego, guardando distancias dado su particu-
laridad epistemológica. Actualmente, pocos dudan de la existencia de las ciencias sociales,
entre ellas la ciencia jurídica. El problema de fondo no es su conteni-
do epistemológico, sino de método. Maletta explica que, el método de
1. Noción de ciencia la ciencia, tal como surgió históricamente en el ámbito de las ciencias
Acerca del significado de ciencia podemos acceder a varias definicio- naturales, y luego se extendió a las sociales, “consiste básicamente en
nes según la concepción o ámbito epistemológico de quien la define o la la combinación del razonamiento lógico con el análisis sistemático de
clase de ciencia. El concepto de ciencia variará si el autor es un físico, un información empírica. ¿Qué otro método en sentido amplio podría ser
adoptado para una actividad intelectual racional, excepto el uso de la
razón en relación con la información empírica?” (2015, p. 325).
(1) La noción más aceptada del significado de epistemología es que, es el es-
tudio de la construcción del conocimiento científico, las formas y construcción de Bunge supera la definición de ciencia de la RAE cuando señala:
la filosofía de la ciencia, la ciencia básica y aplicada y, su proceso productivo o
investigación científica. Toda propuesta epistemológica ha surgido y surge del cono- [Ciencia es] la búsqueda crítica de pautas o la utilización de éstos en
cimiento científico y la investigación científica. las ideas, la naturaleza o la sociedad. Una ciencia puede ser formal

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básica como generadora de teorías ju- of basic science as a generator of legal naturalista o químico, frente a la del sociólogo, economista o jurista, por
rídicas y la ciencia aplicada implemen- theories and applied science imple- lo mismo, su conceptualización no es unívoco. Por ejemplo, el Diccionario
tada por los operadores del Derecho mented by law operators (legislators,
(legisladores, abogados, magistrados, lawyers, magistrates, academics, etc.) de la Real Academia Española (RAE) define: “Conjunto de conocimien-
académicos, etc.) El análisis metodo- The methodological analysis is des- tos obtenidos mediantes la observación y el razonamiento, sistemática-
lógico es descriptivo y explicativo; la criptive and explanatory; the typology mente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales”.
tipología es de contenido teórico, epis- is of theoretical, epistemological and La observación a esta definición es que en las ciencias sociales –caso del
temológico y filosófico. philosophical content.
Derecho– no se deducen “principios o leyes generales” que es propio de
Palabras clave: Key words: las ciencias naturales, como la ley del movimiento planetario, las leyes de
Derecho positivo – Epistemología – Fi- Positive law – Epistemology – Philo-
la termodinámica, la ley de gravitación universal, etc.
losofía – Investigación básica – Investi- sophy – Basic research – Applied re- Entonces, el Derecho de acuerdo a este concepto no tendría ca-
gación aplicada –– Investigación jurídica. search – Legal research.
tegoría de ciencia porque no produce principios ni leyes generales. El
problema es que tal concepto se enmarca en la visión del positivismo
–superado y cuestionado por los nuevos paradigmas de la ciencia– de
Introducción Roger Bacon (1214-1294), Francis Bacon (1561-1626), Auguste Comte
(1798-1857) y otros. “Ha habido históricamente una fuerte tendencia
En primer lugar, iniciamos definiendo qué es ciencia, la concep-
‘dualista’ que consiste en diferenciar epistemológicamente las Ciencias
tualización de teoría científica, el significado de ciencia básica, (teórica,
Naturales de las Ciencias Humanas o Sociales. Según estas concepcio-
pura o fundamental) y la ciencia aplicada (tecnológica o práctica) y, de cómo
nes, las reglas del método científico que se aplican a las Ciencias Na-
estas dos ciencias tienen implicancias en el conocimiento jurídico desde
turales no se pueden aplicar al ser humano (…), para lo que se pueden
un enfoque epistemológico(1). Si elevamos al Derecho a la categoría de
aplicar enfoques diferentes”. (Maletta, 2015, p. 323). Hay también quie-
ciencia, entonces, debemos encuadrar su análisis desde la perspectiva de
nes –de manera radical– sostienen que las ciencias sociales no son pro-
la ciencia en general y, en específico, en la dinámica de las ciencias básicas
piamente científicas, título que se reserva solo para las ciencias naturales.
y la ciencia aplicada, desde luego, guardando distancias dado su particu-
laridad epistemológica. Actualmente, pocos dudan de la existencia de las ciencias sociales,
entre ellas la ciencia jurídica. El problema de fondo no es su conteni-
do epistemológico, sino de método. Maletta explica que, el método de
1. Noción de ciencia la ciencia, tal como surgió históricamente en el ámbito de las ciencias
Acerca del significado de ciencia podemos acceder a varias definicio- naturales, y luego se extendió a las sociales, “consiste básicamente en
nes según la concepción o ámbito epistemológico de quien la define o la la combinación del razonamiento lógico con el análisis sistemático de
clase de ciencia. El concepto de ciencia variará si el autor es un físico, un información empírica. ¿Qué otro método en sentido amplio podría ser
adoptado para una actividad intelectual racional, excepto el uso de la
razón en relación con la información empírica?” (2015, p. 325).
(1) La noción más aceptada del significado de epistemología es que, es el es-
tudio de la construcción del conocimiento científico, las formas y construcción de Bunge supera la definición de ciencia de la RAE cuando señala:
la filosofía de la ciencia, la ciencia básica y aplicada y, su proceso productivo o
investigación científica. Toda propuesta epistemológica ha surgido y surge del cono- [Ciencia es] la búsqueda crítica de pautas o la utilización de éstos en
cimiento científico y la investigación científica. las ideas, la naturaleza o la sociedad. Una ciencia puede ser formal

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o factual: es formal si se refiere a los constructos y factual si se trata
de cuestiones de hechos. La lógica y las matemáticas son ciencias
formales: sólo tratan de conceptos y sus combinaciones y, por lo
tanto, no se sirven de procedimientos ni de datos, excepto como
fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento. La física
y la historia, así como todas las ciencias entre ambas, son factuales
(…), por consiguiente, necesitan de procedimientos empíricos,
como la medición, junto con los conceptuales, como la observación.
Las ciencias factuales pueden dividirse en naturales (por ejemplo
la biología), sociales (por ejemplo la economía) y biosociales (por
ejemplo la psicología) (2007a, p. 22).
Así también, la definición de Rosental es más amplia en tanto invo-
lucra en las varias áreas del saber, tanto del mundo natural como el social,
y lo define como:
La esfera de la actividad de la investigación científica encauzada
a crear nuevos conocimientos de la naturaleza, de la sociedad y el
pensamiento y que comprende todas las condiciones y elementos
para esta creación (…). La ciencia no se limita, ni mucho menos, a
las ciencias naturales o a las ciencias ‘exactas’, como consideran los
positivistas. Se considera un sistema integral que comprende una
correlación de partes históricamente inmóviles: historial natural y
sociología, filosofía y ciencias naturales, método y teoría, investiga-
ciones científicas y aplicadas (1990, p.89).
Por último, Ortiz Uribe, lo define como: “Conjunto de conocimien-
tos racionales, ciertos o probables cuyos contenidos son susceptibles de ser
transmitidos, y que obtenidos de manera metódica y verificados frente a la
realidad se sistematizan de modo orgánico y haciendo referencia a objetos
de una misma naturaleza” (2008, p. 29). Definiciones como esta podemos
encontrar en abundancia.
Desde el ámbito del Derecho, estamos en el deber de crear y desarro-
llar nuestra propia conceptualización de lo que entendemos por ciencia del
Derecho, como aquella que la define como disciplina humanística que tie-
ne por objeto el estudio, la interpretación, integración y sistematización de
un ordenamiento jurídico para su justa aplicación (https:es.m.wikipedia.
16 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
org.) o, ciencia que tiene por objeto el estudio del conjunto de las normas
jurídicas positivas de un Estado, y conocer del modo más completo el
sistema jurídico vigente y sus instituciones, y luego precisar el contenido
de cada norma, determinando el alcance que impone, las condiciones que
lo hacen nacer o extinguirse, las personas a quienes toca cumplirlo y a
quienes corresponde exigirlo. (www.LaUltimaRatio.com).
En suma, y de forma genérica, se coincide en sostener que el Derecho
es un instrumento de ordenación social, integrados por conceptos y cons-
tructos ideales y de naturaleza empírica que se ubican dentro las ciencias
sociales. ¿Por qué y hasta qué nivel el Derecho es ciencia? Depende del con-
tenido epistemológico que le otorguemos al concepto Derecho, sea como
experiencia histórica humana o como ordenamiento propio de todo Estado.
2. Concepto de teoría y teoría científica
¿Qué es una teoría? Toda ciencia e investigación científica es relevan-
te si tiene como soporte una o varias teorías generales o específicas. En-
tendemos por teoría –en forma genérica– al conjunto sistemático de ideas,
principios y conocimientos ideales o empíricos acerca de un ámbito de la
ciencia que la explica o interpreta prescindiendo de sus posibles aplica-
ciones prácticas inmediatas. Las teorías surgen a partir de la observación,
la experiencia empírica, el razonamiento lógico y la interpretación de los
fenómenos naturales o los homo sapiens.
En cambio, una teoría científica es un tipo específico de conocimien-
to que surge como consecuencia de haber utilizado el método científico,
en ella se involucran un conjunto de conceptos, definiciones y proposi-
ciones que se encuadran en una o varias hipótesis tendiente a explicar
fenómenos o leyes naturales o conductas sociales. Su función es describir,
explicar, interpretar, predecir y construir modelos e inferencias lógicas. Sin
embargo, como señala Maletta, hay que tener en cuenta, que la ciencia
evoluciona, de tal manera que ciertas proposiciones teóricas podrían ser
consideradas como científicas en un momento pero descartadas en otro
momento posterior (o la inversa). En muchos temas, la ciencia maneja dos
o más teorías incompatibles entre sí, sin poder aún determinar si alguna
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o factual: es formal si se refiere a los constructos y factual si se trata
de cuestiones de hechos. La lógica y las matemáticas son ciencias
formales: sólo tratan de conceptos y sus combinaciones y, por lo
tanto, no se sirven de procedimientos ni de datos, excepto como
fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento. La física
y la historia, así como todas las ciencias entre ambas, son factuales
(…), por consiguiente, necesitan de procedimientos empíricos,
como la medición, junto con los conceptuales, como la observación.
Las ciencias factuales pueden dividirse en naturales (por ejemplo
la biología), sociales (por ejemplo la economía) y biosociales (por
ejemplo la psicología) (2007a, p. 22).
Así también, la definición de Rosental es más amplia en tanto invo-
lucra en las varias áreas del saber, tanto del mundo natural como el social,
y lo define como:
La esfera de la actividad de la investigación científica encauzada
a crear nuevos conocimientos de la naturaleza, de la sociedad y el
pensamiento y que comprende todas las condiciones y elementos
para esta creación (…). La ciencia no se limita, ni mucho menos, a
las ciencias naturales o a las ciencias ‘exactas’, como consideran los
positivistas. Se considera un sistema integral que comprende una
correlación de partes históricamente inmóviles: historial natural y
sociología, filosofía y ciencias naturales, método y teoría, investiga-
ciones científicas y aplicadas (1990, p.89).
Por último, Ortiz Uribe, lo define como: “Conjunto de conocimien-
tos racionales, ciertos o probables cuyos contenidos son susceptibles de ser
transmitidos, y que obtenidos de manera metódica y verificados frente a la
realidad se sistematizan de modo orgánico y haciendo referencia a objetos
de una misma naturaleza” (2008, p. 29). Definiciones como esta podemos
encontrar en abundancia.
Desde el ámbito del Derecho, estamos en el deber de crear y desarro-
llar nuestra propia conceptualización de lo que entendemos por ciencia del
Derecho, como aquella que la define como disciplina humanística que tie-
ne por objeto el estudio, la interpretación, integración y sistematización de
un ordenamiento jurídico para su justa aplicación (https:es.m.wikipedia.
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org.) o, ciencia que tiene por objeto el estudio del conjunto de las normas
jurídicas positivas de un Estado, y conocer del modo más completo el
sistema jurídico vigente y sus instituciones, y luego precisar el contenido
de cada norma, determinando el alcance que impone, las condiciones que
lo hacen nacer o extinguirse, las personas a quienes toca cumplirlo y a
quienes corresponde exigirlo. (www.LaUltimaRatio.com).
En suma, y de forma genérica, se coincide en sostener que el Derecho
es un instrumento de ordenación social, integrados por conceptos y cons-
tructos ideales y de naturaleza empírica que se ubican dentro las ciencias
sociales. ¿Por qué y hasta qué nivel el Derecho es ciencia? Depende del con-
tenido epistemológico que le otorguemos al concepto Derecho, sea como
experiencia histórica humana o como ordenamiento propio de todo Estado.
2. Concepto de teoría y teoría científica
¿Qué es una teoría? Toda ciencia e investigación científica es relevan-
te si tiene como soporte una o varias teorías generales o específicas. En-
tendemos por teoría –en forma genérica– al conjunto sistemático de ideas,
principios y conocimientos ideales o empíricos acerca de un ámbito de la
ciencia que la explica o interpreta prescindiendo de sus posibles aplica-
ciones prácticas inmediatas. Las teorías surgen a partir de la observación,
la experiencia empírica, el razonamiento lógico y la interpretación de los
fenómenos naturales o los homo sapiens.
En cambio, una teoría científica es un tipo específico de conocimien-
to que surge como consecuencia de haber utilizado el método científico,
en ella se involucran un conjunto de conceptos, definiciones y proposi-
ciones que se encuadran en una o varias hipótesis tendiente a explicar
fenómenos o leyes naturales o conductas sociales. Su función es describir,
explicar, interpretar, predecir y construir modelos e inferencias lógicas. Sin
embargo, como señala Maletta, hay que tener en cuenta, que la ciencia
evoluciona, de tal manera que ciertas proposiciones teóricas podrían ser
consideradas como científicas en un momento pero descartadas en otro
momento posterior (o la inversa). En muchos temas, la ciencia maneja dos
o más teorías incompatibles entre sí, sin poder aún determinar si alguna
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de ellas es la correcta (…) de tal manera, algunas teorías y afirmaciones del
pasado quedan desacreditadas y dejan de ser consideradas como parte de
la ciencia. (2015, p. 17). Pero, donde sí existe convicción, es que las teorías
científicas no son simples suposiciones, creencias o especulaciones al azar.
Según Kerlinger y Lee (2002) una teoría es un conjunto de construc-
tos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionados entre sí, que pre-
sentan una visión sistemática de fenómenos especificando relaciones entre
variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos (p.10). Ro-
jas-Soriano citado por Ortiz (2008) señala: “Teoría científica, es una propo-
sición que articula orgánicamente diversas leyes y conceptos con el objeto
de explicar y predecir, en la medida de lo posible, determinados fenómenos
que se presentan en una parcela de la realidad objetiva” (p.197).
Las teorías contienen fundamentos científicos, filosóficos y leyes
naturales y sociales de carácter hipotético-deductivos; un conjunto de
supuestos y consecuencias lógicas, con definiciones precisas de los tér-
minos utilizados. Altschuler (2017) dice: “El valor de una teoría es, en
primera instancia, su poder de unificación y constituye el mejor mapa o
modelo de la realidad que disponemos para explicar los hechos. La uni-
ficación constituye una meta importante de la ciencia básica, que busca
conectar un conjunto amplio y diverso de hechos como consecuencia de
un número mínimo de leyes y principios fundamentales (p. 47). Así te-
nemos, por ejemplo, a la teoría de la evolución, de la relatividad, la teoría
cuántica, la teoría del bing bang; en el ámbito del Derecho, tenemos la
teoría tridimensional del Derecho, teoría de la argumentación, teoría
finalista, teoría penal del enemigo, teoría del proyecto de vida, teoría
tridimensional del Derecho, etc.
En la concepción clásica, como dice Mosterín (2011a) una teoría “es
un cierto conjunto de enunciados o (…) un cierto conjunto de fórmulas”
(p. 150) agrega, la mayoría de teorías científicas que se han propuesto son
teorías falsas y que la historia de la ciencia es un cementerio de teorías.
En efecto hay teorías científicas que siguen teniendo vigencia, otras fue-
ron desarrolladas más allá de sus primeras propuestas epistemológicas, en
cambio, otras fueron sepultadas –como anticientíficas– por el devenir de
nuevas teorías o paradigmas científicos.
18 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
3. Epistemología de la ciencia básica y aplicada
En este apartado explicamos el significado de lo que entendemos por
ciencia básica (teórica, pura o fundamental) y ciencia aplicada (tecnológica o
práctica). La ciencia en general y la investigación “cumplen dos propósitos
fundamentales: a. Producir conocimientos y teorías (investigación básica);
y, b. Resolver problemas prácticos (investigación aplicada). Gracias a estos
dos tipos de investigación la humanidad ha evolucionario”. (Hernández,
Fernández-Collado y Baptista, 2006a, p. XXXIX). Esta diferenciación
marca los dos grandes caminos por los que transita la ciencia y la investi-
gación científica en general.
Respecto al significado de ciencia básica o teórica y ciencia aplicada o
práctica existe una clara diferenciación. A la primera, se le conoce como
ciencia teórica, pura o fundamental. Como dice Mosterín: “La actividad
científica culmina en la construcción y contrastación de teorías de gran al-
cance y poder explicativo y predictivo. Las teorías científicas, al menos en
parte, está en el cerebro de los científicos, pero la plasmación neural concreta
de las teorías en los cerebros sobrepasa de lejos nuestra capacidad cognitiva
actual” (2016b, p. 211). Su finalidad es crear, desarrollar, profundizar, recha-
zar o modificar teorías ya existentes o en formación. Tales conocimientos se
configuran en concepciones filosóficas de carácter científico sobre la natura-
leza y lo social. Sobre la base de la ciencia básica o teóricas se erige la ciencia
y la investigación aplicada, práctica y tecnológica(2).
Una investigación básica o teórica está dirigida a la obtención de nue-
vos conocimientos acerca de los fundamentos filosóficos de los fenómenos
y hechos observados. En cambio, la investigación aplicada se orienta hacia
(2) La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos.
La actividad tecnológica en las ciencias sociales influye en el progreso económico,
social, político o jurídico. Es una forma de interpretación y transformación de una
realidad dada. Abarca un conjunto de conocimientos, técnicas y procesos que sirven
para el diseño y construcción de bienes u objetos para satisfacer las necesidades
humanas. La tecnología es consecuencia de la ciencia básica y se manifiesta en las
ingenierías de la comunicación, informática, la industria, el comercio, genética, etc.
A la investigación aplicada o tecnológica también se le conoce como investigación
práctica o empírica.
Revista UANCV
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de ellas es la correcta (…) de tal manera, algunas teorías y afirmaciones del
pasado quedan desacreditadas y dejan de ser consideradas como parte de
la ciencia. (2015, p. 17). Pero, donde sí existe convicción, es que las teorías
científicas no son simples suposiciones, creencias o especulaciones al azar.
Según Kerlinger y Lee (2002) una teoría es un conjunto de construc-
tos (conceptos), definiciones y proposiciones relacionados entre sí, que pre-
sentan una visión sistemática de fenómenos especificando relaciones entre
variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos (p.10). Ro-
jas-Soriano citado por Ortiz (2008) señala: “Teoría científica, es una propo-
sición que articula orgánicamente diversas leyes y conceptos con el objeto
de explicar y predecir, en la medida de lo posible, determinados fenómenos
que se presentan en una parcela de la realidad objetiva” (p.197).
Las teorías contienen fundamentos científicos, filosóficos y leyes
naturales y sociales de carácter hipotético-deductivos; un conjunto de
supuestos y consecuencias lógicas, con definiciones precisas de los tér-
minos utilizados. Altschuler (2017) dice: “El valor de una teoría es, en
primera instancia, su poder de unificación y constituye el mejor mapa o
modelo de la realidad que disponemos para explicar los hechos. La uni-
ficación constituye una meta importante de la ciencia básica, que busca
conectar un conjunto amplio y diverso de hechos como consecuencia de
un número mínimo de leyes y principios fundamentales (p. 47). Así te-
nemos, por ejemplo, a la teoría de la evolución, de la relatividad, la teoría
cuántica, la teoría del bing bang; en el ámbito del Derecho, tenemos la
teoría tridimensional del Derecho, teoría de la argumentación, teoría
finalista, teoría penal del enemigo, teoría del proyecto de vida, teoría
tridimensional del Derecho, etc.
En la concepción clásica, como dice Mosterín (2011a) una teoría “es
un cierto conjunto de enunciados o (…) un cierto conjunto de fórmulas”
(p. 150) agrega, la mayoría de teorías científicas que se han propuesto son
teorías falsas y que la historia de la ciencia es un cementerio de teorías.
En efecto hay teorías científicas que siguen teniendo vigencia, otras fue-
ron desarrolladas más allá de sus primeras propuestas epistemológicas, en
cambio, otras fueron sepultadas –como anticientíficas– por el devenir de
nuevas teorías o paradigmas científicos.
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3. Epistemología de la ciencia básica y aplicada
En este apartado explicamos el significado de lo que entendemos por
ciencia básica (teórica, pura o fundamental) y ciencia aplicada (tecnológica o
práctica). La ciencia en general y la investigación “cumplen dos propósitos
fundamentales: a. Producir conocimientos y teorías (investigación básica);
y, b. Resolver problemas prácticos (investigación aplicada). Gracias a estos
dos tipos de investigación la humanidad ha evolucionario”. (Hernández,
Fernández-Collado y Baptista, 2006a, p. XXXIX). Esta diferenciación
marca los dos grandes caminos por los que transita la ciencia y la investi-
gación científica en general.
Respecto al significado de ciencia básica o teórica y ciencia aplicada o
práctica existe una clara diferenciación. A la primera, se le conoce como
ciencia teórica, pura o fundamental. Como dice Mosterín: “La actividad
científica culmina en la construcción y contrastación de teorías de gran al-
cance y poder explicativo y predictivo. Las teorías científicas, al menos en
parte, está en el cerebro de los científicos, pero la plasmación neural concreta
de las teorías en los cerebros sobrepasa de lejos nuestra capacidad cognitiva
actual” (2016b, p. 211). Su finalidad es crear, desarrollar, profundizar, recha-
zar o modificar teorías ya existentes o en formación. Tales conocimientos se
configuran en concepciones filosóficas de carácter científico sobre la natura-
leza y lo social. Sobre la base de la ciencia básica o teóricas se erige la ciencia
y la investigación aplicada, práctica y tecnológica(2).
Una investigación básica o teórica está dirigida a la obtención de nue-
vos conocimientos acerca de los fundamentos filosóficos de los fenómenos
y hechos observados. En cambio, la investigación aplicada se orienta hacia
(2) La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos.
La actividad tecnológica en las ciencias sociales influye en el progreso económico,
social, político o jurídico. Es una forma de interpretación y transformación de una
realidad dada. Abarca un conjunto de conocimientos, técnicas y procesos que sirven
para el diseño y construcción de bienes u objetos para satisfacer las necesidades
humanas. La tecnología es consecuencia de la ciencia básica y se manifiesta en las
ingenierías de la comunicación, informática, la industria, el comercio, genética, etc.
A la investigación aplicada o tecnológica también se le conoce como investigación
práctica o empírica.
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un objetivo concreto de carácter práctico. El devenir y desarrollo del inte-
lecto incluye como parte medular la idea de teoría, o esquema sistemático
lógico que permite describir y explicar gran parte de la realidad empírica
o abstracta, de la naturaleza o la sociedad.
La diferencia entre ciencia básica y aplicada, a decir Bunge (1989b,
p. 31-32) se resume:
[M]ientras la primera se propone descubrir leyes a fin de compren-
der la realidad íntegra, la segunda, se propone controlar ciertos
sectores escogidos de la realidad con ayuda de conocimientos de
todo tipo, en particular científicos. Tanto una como la otra parten
de problemas, pero los problemas científicos son puramente cog-
noscitivos, en tanto que los técnicos son prácticos. Ambas buscan
datos, formulan hipótesis y teorías, y procuran poner a prueba
ideas por medio de observaciones, mediciones, experimentos o
ensayos. Pero mucho de los datos, hipótesis y teorías empleadas
en la técnica son tomadas de la ciencia y, en todo caso, se refieren
a sistemas controlables.
En la investigación científica en general, según Bunge, la aplicada se
distingue de la básica o teórica en diversos aspectos: a) la ciencia aplicada
o práctica se funda sobre la básica o teórica, en el sentido de que utiliza
conocimientos alcanzados en la primera. En este supuesto, la investiga-
ción aplicada consiste en innovar o enriquecer un producto resultado de
una investigación teórica; b) el objeto o clase de referencia de la ciencia
aplicada es más restringido que el de la ciencia básica; y c) la investigación
aplicada tiene siempre una misión práctica, aunque sea a largo plazo, en
tanto, la investigación básica o teórica se propone conocer el mundo, la
aplicada se propone conocerlo para controlarlo o transformarlo.
La ciencia aplicada o práctica no pone en cuestión los conocimientos
teóricos de la ciencia sino que limita a la aplicarla a casos particulares, por
ello es más difundida y, ordinariamente, los investigadores no pretenden
descubrir novedades científicas, sino aplicar los aportes de la ciencia bási-
ca o teórica a un problema particular, es decir está diseñado para resolver
problemas, por ejemplo, la producción industrial, innovación tecnológica,
20 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
actividades comunicacionales y comerciales, prestación de servicios, for-
mulación de normas jurídicas, etc.
Este tipo de investigaciones –dice Ñaupaz– surge de la necesidad
de mejorar, perfeccionar u optimizar el funcionamiento de los sistemas,
los procedimientos, normas, reglas tecnológicas actuales a la luz de los
avances de la ciencia y la tecnología. Por tanto, este tipo de investigación
no se presenta a la calificación de verdadero, falso o probable sino a la de
eficiente, ineficiente, eficaz o ineficaz (2011, p. 67). El desarrollo de las in-
vestigaciones aplicadas, tecnológicas y prácticas son los que han permitido
la gran revolución del conocimiento científico del siglo XX y XXI.
La diferencia epistemológica, entre la ciencia básica o teórica y la
aplicada o práctica, está en que, en la primera, predomina la construcción
teórica de leyes científicas; en la segunda, se pone a prueba los modelos
y dichas teorías. En esta última existe un fuerte componente descripti-
vo y de cuantificación cuando las teorías aplicadas (como es frecuente)
necesitan ser implementadas en valores numéricos para cada realidad en
particular. El propósito no es descriptivo ni explicativo, sino propositito
y normativo, pues sus resultados expresan el análisis y síntesis del pro-
blema, la formulación de recomendaciones prácticas y la elaboración de
esquemas programáticos.
4. La ciencia básica (teórica) y aplicada
(tecnológica o práctica) desde el enfoque jurídico
La división entre los teóricos –filósofos para otros– y los aplicado-
res u operadores del Derecho, son reconocidos de manera divergente. La
sociedad académica ha rendido mayores tributos a los primeros, a los que
crearon diversas teorías acerca del Derecho; en cambio, los segundos, han
pasado muchas veces inadvertidos. Esta postura la sostiene Cañizares:
Hay que reconocer que la influencia de la doctrina científica
es importante para el Derecho en general y no sólo para el juez,
sino también para el legislador. Para los primeros, porque cuando
una determinada interpretación aparece sostenida por un jurista
Revista UANCV
Derecho – Ética – Política 21
 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR
un objetivo concreto de carácter práctico. El devenir y desarrollo del inte-
lecto incluye como parte medular la idea de teoría, o esquema sistemático
lógico que permite describir y explicar gran parte de la realidad empírica
o abstracta, de la naturaleza o la sociedad.
La diferencia entre ciencia básica y aplicada, a decir Bunge (1989b,
p. 31-32) se resume:
[M]ientras la primera se propone descubrir leyes a fin de compren-
der la realidad íntegra, la segunda, se propone controlar ciertos
sectores escogidos de la realidad con ayuda de conocimientos de
todo tipo, en particular científicos. Tanto una como la otra parten
de problemas, pero los problemas científicos son puramente cog-
noscitivos, en tanto que los técnicos son prácticos. Ambas buscan
datos, formulan hipótesis y teorías, y procuran poner a prueba
ideas por medio de observaciones, mediciones, experimentos o
ensayos. Pero mucho de los datos, hipótesis y teorías empleadas
en la técnica son tomadas de la ciencia y, en todo caso, se refieren
a sistemas controlables.
En la investigación científica en general, según Bunge, la aplicada se
distingue de la básica o teórica en diversos aspectos: a) la ciencia aplicada
o práctica se funda sobre la básica o teórica, en el sentido de que utiliza
conocimientos alcanzados en la primera. En este supuesto, la investiga-
ción aplicada consiste en innovar o enriquecer un producto resultado de
una investigación teórica; b) el objeto o clase de referencia de la ciencia
aplicada es más restringido que el de la ciencia básica; y c) la investigación
aplicada tiene siempre una misión práctica, aunque sea a largo plazo, en
tanto, la investigación básica o teórica se propone conocer el mundo, la
aplicada se propone conocerlo para controlarlo o transformarlo.
La ciencia aplicada o práctica no pone en cuestión los conocimientos
teóricos de la ciencia sino que limita a la aplicarla a casos particulares, por
ello es más difundida y, ordinariamente, los investigadores no pretenden
descubrir novedades científicas, sino aplicar los aportes de la ciencia bási-
ca o teórica a un problema particular, es decir está diseñado para resolver
problemas, por ejemplo, la producción industrial, innovación tecnológica,
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actividades comunicacionales y comerciales, prestación de servicios, for-
mulación de normas jurídicas, etc.
Este tipo de investigaciones –dice Ñaupaz– surge de la necesidad
de mejorar, perfeccionar u optimizar el funcionamiento de los sistemas,
los procedimientos, normas, reglas tecnológicas actuales a la luz de los
avances de la ciencia y la tecnología. Por tanto, este tipo de investigación
no se presenta a la calificación de verdadero, falso o probable sino a la de
eficiente, ineficiente, eficaz o ineficaz (2011, p. 67). El desarrollo de las in-
vestigaciones aplicadas, tecnológicas y prácticas son los que han permitido
la gran revolución del conocimiento científico del siglo XX y XXI.
La diferencia epistemológica, entre la ciencia básica o teórica y la
aplicada o práctica, está en que, en la primera, predomina la construcción
teórica de leyes científicas; en la segunda, se pone a prueba los modelos
y dichas teorías. En esta última existe un fuerte componente descripti-
vo y de cuantificación cuando las teorías aplicadas (como es frecuente)
necesitan ser implementadas en valores numéricos para cada realidad en
particular. El propósito no es descriptivo ni explicativo, sino propositito
y normativo, pues sus resultados expresan el análisis y síntesis del pro-
blema, la formulación de recomendaciones prácticas y la elaboración de
esquemas programáticos.
4. La ciencia básica (teórica) y aplicada
(tecnológica o práctica) desde el enfoque jurídico
La división entre los teóricos –filósofos para otros– y los aplicado-
res u operadores del Derecho, son reconocidos de manera divergente. La
sociedad académica ha rendido mayores tributos a los primeros, a los que
crearon diversas teorías acerca del Derecho; en cambio, los segundos, han
pasado muchas veces inadvertidos. Esta postura la sostiene Cañizares:
Hay que reconocer que la influencia de la doctrina científica
es importante para el Derecho en general y no sólo para el juez,
sino también para el legislador. Para los primeros, porque cuando
una determinada interpretación aparece sostenida por un jurista
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Derecho – Ética – Política 21
 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR
de relieve es raro que los tribunales no atiendan a ella y, para los
segundos, porque cuando los legisladores adquieren los elementos
de juicio en las obras de los juristas proceden a redactar sus proyectos
de ley y fundamentan sus argumentos para defenderlos con mayor
solidez y base científica. (1979, p. 87).
La ciencia básica en lo jurídico, genera teorías que tienden a universa-
lizarse; en cambio, la aplicada o práctica – para muchos, técnica jurídica(3)3–
tiene por objeto la aplicación del Derecho a la solución de problemas
concretos y prácticos, es utilizada para lograr propósitos definidos, por
ejemplo, la solución de conflictos. La aplicada o práctica en el Derecho (en
inglés legal tech), constituyen el conjunto de conocimientos sistemática-
mente ordenados que permiten diseñar, crear, modificar o derogar normas
jurídicas sustantivas o procedimentales; que operen el Derecho procedi-
mental en la defensa, resoluciones y la jurisprudencia. Asimismo, engloba
un conjunto de acciones y procesos lógicamente organizados cuyo objeto
es la transformación del status quo de las cosas o fenómenos naturales o
sociales de relevancia jurídica. En sentido epistemológico, la diferencia
se manifiesta entre la idea y su realización, entre el fondo y la forma, la
implicación entre la teoría jurídica y la norma positiva.
En esa misma línea, Atienza considera a la teoría jurídica como
una actividad compleja en la que cabe distinguir esencialmente tres fun-
ciones: a) suministrar criterios para la producción del Derecho en las di-
versas instancia en que ello tiene lugar; b) suministrar criterios para la
aplicación del Derecho, y; c) ordenar y sistematizar un sector del ordena-
miento jurídico (1991, p. 20-21). Carrillo y Pavó, indican que la influencia
de la teoría jurídica en la práctica jurídica se expresa en tres dimensiones
claramente definidas: a) la actividad creadora de normas jurídicas que rea-
liza el legislador; b) la aplicación de las normas jurídicas por los órganos
(3) La técnica jurídica, más específicamente, está relacionada a la formulación
legislativa de la norma, a la interpretación y aplicación de la misma por los ope-
radores del Derecho, a asegurar que sus resultados sean predecibles y seguros, a
garantizar el debido proceso y procedimientos especiales para cumplir los objetivos
o fines concretos.
22 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
y las autoridades legalmente facultados, y; c) el ejercicio por parte de los
destinatarios de las normas jurídicas, de los derechos reconocidos en ellas.
(2007, p. 421). En esta diferenciación, es importante la primera, porque
suministra los criterios directrices para la creación de la norma jurídica o
el Derecho positivo. El legislador se sirve de la teoría jurídica para la ela-
boración y reelaboración de la legislación en general.
Cuando hacemos referencia a consideraciones de la ciencia aplicada
o práctica en el ámbito del Derecho, incluimos también los aportes de la
tecnología en el quehacer jurídico. Como explica Ramos-Núñez;
La revolución tecnológica que experimenta el mundo contempo-
ráneo pondría en duda la existencia misma de los códigos como
soporte escrito y lineal de información legislativa. La aparición del
libro electrónico, de la comunicación en línea (sin otro auxiliar que
la computadora y el teléfono) y la emergencia del hipertexto(4)4
como un nuevo paradigma de exploración no secuencial constitu-
yen los desafíos más grandes que los códigos deberán de enfrentar
en la sociedad postmoderna. A diferencia de las leyes especiales y
los microsistemas (…) los nuevos retos tienen de su lado a la tecno-
logía y se han configurado merced a ella. (2000, p. 88).
A ello se añade Cuena-Boy, (2000, p. 94), que el tratamiento de la in-
formación jurídica, los nuevos artilugios de la informática y la telemática
(CD-ROM, Internet, hipertexto) son, a no dudarlo, temas de penetrante
“modernidad” en el sentido más usual de esta palabra, avances que van
estrechamente ligados a la ciencia aplicada en el Derecho. También, el co-
mercio electrónico como parte de la tecnología o ciencia aplicada, se viene
generalizando como actividad contractual que se trasmite utilizando elec-
trónicamente usando las redes de la telecomunicación y utilizando como
(4) El hipertexto puede ser definido, técnicamente, como un sistema para manejar
una colección de información a la que se puede acceder de manera no secuencial. Con-
siste en una red de nodos y enlaces lógicos entre nodos. La variedad de nodos y enlaces
que pueden ser establecidos hace del hipertexto una estructura muy flexible, en la que la
información es proporcionada tanto por cuanto se halla almacenada en cada nodo como
por la vía de los enlaces (Zansi y Lucarella, citado por Carlos Ramos Núñez).
Revista UANCV
Derecho – Ética – Política 23
 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR
de relieve es raro que los tribunales no atiendan a ella y, para los
segundos, porque cuando los legisladores adquieren los elementos
de juicio en las obras de los juristas proceden a redactar sus proyectos
de ley y fundamentan sus argumentos para defenderlos con mayor
solidez y base científica. (1979, p. 87).
La ciencia básica en lo jurídico, genera teorías que tienden a universa-
lizarse; en cambio, la aplicada o práctica – para muchos, técnica jurídica(3)3–
tiene por objeto la aplicación del Derecho a la solución de problemas
concretos y prácticos, es utilizada para lograr propósitos definidos, por
ejemplo, la solución de conflictos. La aplicada o práctica en el Derecho (en
inglés legal tech), constituyen el conjunto de conocimientos sistemática-
mente ordenados que permiten diseñar, crear, modificar o derogar normas
jurídicas sustantivas o procedimentales; que operen el Derecho procedi-
mental en la defensa, resoluciones y la jurisprudencia. Asimismo, engloba
un conjunto de acciones y procesos lógicamente organizados cuyo objeto
es la transformación del status quo de las cosas o fenómenos naturales o
sociales de relevancia jurídica. En sentido epistemológico, la diferencia
se manifiesta entre la idea y su realización, entre el fondo y la forma, la
implicación entre la teoría jurídica y la norma positiva.
En esa misma línea, Atienza considera a la teoría jurídica como
una actividad compleja en la que cabe distinguir esencialmente tres fun-
ciones: a) suministrar criterios para la producción del Derecho en las di-
versas instancia en que ello tiene lugar; b) suministrar criterios para la
aplicación del Derecho, y; c) ordenar y sistematizar un sector del ordena-
miento jurídico (1991, p. 20-21). Carrillo y Pavó, indican que la influencia
de la teoría jurídica en la práctica jurídica se expresa en tres dimensiones
claramente definidas: a) la actividad creadora de normas jurídicas que rea-
liza el legislador; b) la aplicación de las normas jurídicas por los órganos
(3) La técnica jurídica, más específicamente, está relacionada a la formulación
legislativa de la norma, a la interpretación y aplicación de la misma por los ope-
radores del Derecho, a asegurar que sus resultados sean predecibles y seguros, a
garantizar el debido proceso y procedimientos especiales para cumplir los objetivos
o fines concretos.
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y las autoridades legalmente facultados, y; c) el ejercicio por parte de los
destinatarios de las normas jurídicas, de los derechos reconocidos en ellas.
(2007, p. 421). En esta diferenciación, es importante la primera, porque
suministra los criterios directrices para la creación de la norma jurídica o
el Derecho positivo. El legislador se sirve de la teoría jurídica para la ela-
boración y reelaboración de la legislación en general.
Cuando hacemos referencia a consideraciones de la ciencia aplicada
o práctica en el ámbito del Derecho, incluimos también los aportes de la
tecnología en el quehacer jurídico. Como explica Ramos-Núñez;
La revolución tecnológica que experimenta el mundo contempo-
ráneo pondría en duda la existencia misma de los códigos como
soporte escrito y lineal de información legislativa. La aparición del
libro electrónico, de la comunicación en línea (sin otro auxiliar que
la computadora y el teléfono) y la emergencia del hipertexto(4)4
como un nuevo paradigma de exploración no secuencial constitu-
yen los desafíos más grandes que los códigos deberán de enfrentar
en la sociedad postmoderna. A diferencia de las leyes especiales y
los microsistemas (…) los nuevos retos tienen de su lado a la tecno-
logía y se han configurado merced a ella. (2000, p. 88).
A ello se añade Cuena-Boy, (2000, p. 94), que el tratamiento de la in-
formación jurídica, los nuevos artilugios de la informática y la telemática
(CD-ROM, Internet, hipertexto) son, a no dudarlo, temas de penetrante
“modernidad” en el sentido más usual de esta palabra, avances que van
estrechamente ligados a la ciencia aplicada en el Derecho. También, el co-
mercio electrónico como parte de la tecnología o ciencia aplicada, se viene
generalizando como actividad contractual que se trasmite utilizando elec-
trónicamente usando las redes de la telecomunicación y utilizando como
(4) El hipertexto puede ser definido, técnicamente, como un sistema para manejar
una colección de información a la que se puede acceder de manera no secuencial. Con-
siste en una red de nodos y enlaces lógicos entre nodos. La variedad de nodos y enlaces
que pueden ser establecidos hace del hipertexto una estructura muy flexible, en la que la
información es proporcionada tanto por cuanto se halla almacenada en cada nodo como
por la vía de los enlaces (Zansi y Lucarella, citado por Carlos Ramos Núñez).
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 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR
moneda de cambio el dinero electrónico. Ello incluye el intercambio de
bienes, servicios e información electrónica, la promoción y publicidad de
productos y servicios, marketing, agentes de comercio, soporte post-venta,
seguimiento e investigación de mercados, concursos electrónicos y sopor-
te para compartir negocios.
En el Derecho, los trabajos académicos considerados teórico crean
o desarrollan teorías generales o específicas en un área del saber jurídi-
co. Ejemplos: la teoría del análisis económico del Derecho, teoría de la
argumentación jurídica, teoría tridimensional del Derecho, teoría feno-
menológica del Derecho, teoría pura del Derecho de Hans Kelsen, teoría
formalista de Herman Heller, teoría sociológica del Derecho de Auguste
Comte; teoría iusnaturalista, naturalista y contractualista acerca del origen
del Estado(5)5; teoría marxista, orgánica y teocrática del Estado; la teoría
finalista del Derecho Penal de Hans Welsen (Alemán), la teoría penal del
enemigo de Gunther Jacobs, teoría del garantismo penal de Luigi Ferra-
joli, teoría causalista sostenida por Franz von Listz, la teoría del delito y la
imputación objetiva de Zafaroni y Claus Roxin (también la teoría mediata
como prueba de la responsabilidad penal), etc. Sin lugar a dudas, casi todo
el Derecho positivo se sustenta en estas y muchas otras teorías.
En cambio, en el Derecho los trabajos académicos e investigaciones
que tendrían la categoría de aplicadas o prácticas –entre otras– son las
siguientes: Tratado de la libre competencia: estudio exegético del Decreto Le-
gislativo N° 701 (tesis doctoral de Flink-Blank, 2001); El debido proceso
en el procedimiento penal peruano (tesis doctoral de Tambini-del-Valle,
1998); Los principios contenidos en el título preliminar del Código Civil
peruano de 1984 (análisis doctrinario: legislativo y jurisprudencial (tesis
doctoral de Espinoza-Espinoza, 2002); “La circunstancia agravante por
la pluralidad de agentes en la comisión del delito de tráfico ilícito de
drogas” (artículo indexado de Rosas-Castañeda, J., 2018); “El proceso
(5) Las teorías acerca del Estado forman parte de la ciencia política que surgen en
Alemania durante la mitad del siglo XIX y que se originan teniendo como antecedente
el iusnaturalismo del siglo XVIII. A partir de entonces, se han creado varias teorías que
sirven para contextualizar las Constituciones Políticas del siglo XX.
24 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
de reconocimiento de sentencias extranjeras sobre divorcio por mutuo
acuerdo y su reforma procesal en el Perú” (artículo indexado de Otega-
López, I., 2018); La copropiedad y derechos de los copropietarios (ensayo
de Arata-Solís, M., 2016); Los impedimentos para contratar con el Estado,
análisis legislativo y jurisprudencial (ensayo de Retamozo-Linares, A.,
2017); La mora: estudio teórico y legislativo con referencia al Derecho perua-
no (ensayo de Moisset-de-Espanés, 2017).
Carrillo y Pavó (2007), advierten que ambos modelos presentan li-
mitaciones obvias:
[E]l académico construye teorías, elabora su hipótesis, establece sus
principios pero es posible que no cuente con los conocimientos y
las habilidades necesarias para validarlos en la práctica de la pro-
fesión, para descender de lo general a lo particular. El profesional
conoce la práctica en todos los extremos, sus complejidades y deber
ser capaz, incluso, de pronosticar con cierto grado de certeza, los
posibles resultados de un problema concreto, pero pueda que ca-
rezca de los conocimientos y habilidades necesarias para investigar
y hacer generalizaciones a partir del ejercicio de su profesión, para
elevarse de lo particular a lo general (p. 421).
Con los ejemplos expuestos podemos llegar a establecer una clara
diferenciación entre lo que en el Derecho entendemos por trabajos aca-
démicos y de investigación básica o teórica y lo que son los de contenido
aplicado o práctico. Pero, esta diferenciación no debe llevarnos a antagoni-
zar ambas posturas, pues desde la dialéctica científica son inescindibles.
Conclusiones
El desarrollo de las teóricas jurídicas, en el tiempo, es más lento que
la ciencia jurídica aplicada. Ello se debe a que la primera, no se halla muy
presionada por las urgencias de las demandas del Derecho y la sociedad.
La investigación básica o teórica es más bien académica, vinculada a las
investigaciones en escuelas de postgrado, institutos o a centros de inves-
tigación jurídica. Esta ciencia no fue inventada para resolver problemas
prácticos concretos, sino para abordar problemas esencialmente teóricos y
Revista UANCV
Derecho – Ética – Política 25
 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR
moneda de cambio el dinero electrónico. Ello incluye el intercambio de
bienes, servicios e información electrónica, la promoción y publicidad de
productos y servicios, marketing, agentes de comercio, soporte post-venta,
seguimiento e investigación de mercados, concursos electrónicos y sopor-
te para compartir negocios.
En el Derecho, los trabajos académicos considerados teórico crean
o desarrollan teorías generales o específicas en un área del saber jurídi-
co. Ejemplos: la teoría del análisis económico del Derecho, teoría de la
argumentación jurídica, teoría tridimensional del Derecho, teoría feno-
menológica del Derecho, teoría pura del Derecho de Hans Kelsen, teoría
formalista de Herman Heller, teoría sociológica del Derecho de Auguste
Comte; teoría iusnaturalista, naturalista y contractualista acerca del origen
del Estado(5)5; teoría marxista, orgánica y teocrática del Estado; la teoría
finalista del Derecho Penal de Hans Welsen (Alemán), la teoría penal del
enemigo de Gunther Jacobs, teoría del garantismo penal de Luigi Ferra-
joli, teoría causalista sostenida por Franz von Listz, la teoría del delito y la
imputación objetiva de Zafaroni y Claus Roxin (también la teoría mediata
como prueba de la responsabilidad penal), etc. Sin lugar a dudas, casi todo
el Derecho positivo se sustenta en estas y muchas otras teorías.
En cambio, en el Derecho los trabajos académicos e investigaciones
que tendrían la categoría de aplicadas o prácticas –entre otras– son las
siguientes: Tratado de la libre competencia: estudio exegético del Decreto Le-
gislativo N° 701 (tesis doctoral de Flink-Blank, 2001); El debido proceso
en el procedimiento penal peruano (tesis doctoral de Tambini-del-Valle,
1998); Los principios contenidos en el título preliminar del Código Civil
peruano de 1984 (análisis doctrinario: legislativo y jurisprudencial (tesis
doctoral de Espinoza-Espinoza, 2002); “La circunstancia agravante por
la pluralidad de agentes en la comisión del delito de tráfico ilícito de
drogas” (artículo indexado de Rosas-Castañeda, J., 2018); “El proceso
(5) Las teorías acerca del Estado forman parte de la ciencia política que surgen en
Alemania durante la mitad del siglo XIX y que se originan teniendo como antecedente
el iusnaturalismo del siglo XVIII. A partir de entonces, se han creado varias teorías que
sirven para contextualizar las Constituciones Políticas del siglo XX.
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de reconocimiento de sentencias extranjeras sobre divorcio por mutuo
acuerdo y su reforma procesal en el Perú” (artículo indexado de Otega-
López, I., 2018); La copropiedad y derechos de los copropietarios (ensayo
de Arata-Solís, M., 2016); Los impedimentos para contratar con el Estado,
análisis legislativo y jurisprudencial (ensayo de Retamozo-Linares, A.,
2017); La mora: estudio teórico y legislativo con referencia al Derecho perua-
no (ensayo de Moisset-de-Espanés, 2017).
Carrillo y Pavó (2007), advierten que ambos modelos presentan li-
mitaciones obvias:
[E]l académico construye teorías, elabora su hipótesis, establece sus
principios pero es posible que no cuente con los conocimientos y
las habilidades necesarias para validarlos en la práctica de la pro-
fesión, para descender de lo general a lo particular. El profesional
conoce la práctica en todos los extremos, sus complejidades y deber
ser capaz, incluso, de pronosticar con cierto grado de certeza, los
posibles resultados de un problema concreto, pero pueda que ca-
rezca de los conocimientos y habilidades necesarias para investigar
y hacer generalizaciones a partir del ejercicio de su profesión, para
elevarse de lo particular a lo general (p. 421).
Con los ejemplos expuestos podemos llegar a establecer una clara
diferenciación entre lo que en el Derecho entendemos por trabajos aca-
démicos y de investigación básica o teórica y lo que son los de contenido
aplicado o práctico. Pero, esta diferenciación no debe llevarnos a antagoni-
zar ambas posturas, pues desde la dialéctica científica son inescindibles.
Conclusiones
El desarrollo de las teóricas jurídicas, en el tiempo, es más lento que
la ciencia jurídica aplicada. Ello se debe a que la primera, no se halla muy
presionada por las urgencias de las demandas del Derecho y la sociedad.
La investigación básica o teórica es más bien académica, vinculada a las
investigaciones en escuelas de postgrado, institutos o a centros de inves-
tigación jurídica. Esta ciencia no fue inventada para resolver problemas
prácticos concretos, sino para abordar problemas esencialmente teóricos y
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filosóficos; propone paradigmas que tiendan a crear, perfeccionar, refutar
o extinguir teorías e hipótesis jurídicas.
En la investigación básica o teórica del Derecho, se prioriza a la fuen-
tes de carácter documental, el dominio de una cadena de conceptos, cons-
tructos, principios y definiciones que incrementan la filosofía jurídica;
prevalece los juicios de valor y argumentaciones que se validan a partir de
su conformidad o no, con los principios y las reglas lógicas fundamentales
para su reconocimiento como teoría o fundamento de una teoría. En otras
palabras, el proceso cognitivo se valida desde un ámbito conceptual, de lo
razonable de sus argumentos y aplicación de la lógica jurídica.
Las investigaciones básicas o teóricas no tienen límites en el tiempo
ni el espacio, no tiene premuras por obtener resultados inmediatos. Como
expresión epistemológica, se limita a proponer nuevas teorías, plantea hi-
pótesis o tesis, crea modelos filosóficos del Derecho. Sin ciencia básica o
teórica no existiría la ciencia jurídica aplicada ni desarrollo tecnológico, po-
sitivo y procedimental del Derecho de contenido significativo. El objetivo
de la investigación teórica o básica, es crear, conocer, interpretar y explicar el
mundo material y espiritual.
En cambio, la investigación aplicada se caracteriza por ser esencial-
mente práctica porque tiende a la solución de problemas concretos. En la
solución de tales problemas, se utiliza los conocimientos teóricos adqui-
ridos –en gran medida, aunque no siempre– para definir sus resultados
y perspectivas. Ejemplo, los magistrados y abogados estudian la norma,
lo analizan, la interpretan, la ponderan y la aplican según la pertinencia
para resolver casos específicos. En casos complejos recurren a las teorías y
principios del Derecho.
En las investigaciones aplicadas, en el planteamiento del problema y
objetivos parten de cuestiones previamente determinadas, precisan el ob-
jeto materia de estudio, tienen un ámbito y tiempo de aplicación. Estu-
dian hechos o casos concretos de la realidad empírica o formal; en algunos
casos abarca universos, extraen muestras y los cuantifican.
Por último, la ciencia e investigación básica o teórica estudia –co-
múnmente– los fenómenos socio-jurídicos o jurídico-filosóficos de ma-
26 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
nera general. En cambio, la ciencia e investigación aplicada o práctica se
propone resultados concretos y específicos. Si una investigación involucra
problemas tanto teóricos (básica) como prácticos (aplicada), se le denomina
mixta. En los hechos, gran número de investigaciones participan, indistin-
tamente, de la ciencia básica (teóricas) y aplicadas (práctica).
Referencia bibliográfica
Altschuler, D. R. (2017). Contra la simpleza; ciencia y pseudociencia.
Barcelona: Antoni Bosch editor.
Atienza, Manuel. (1991). Las razones del Derecho; Teoría de la Argumenta-
ción Jurídica. Madrid: Centro de Estudios Constitucionales.
Bunge, Mario. (2007ª). Diccionario de filosofía. México: Siglo XXI.
Bunge, Mario. (1995). La ciencia, su método y su filosofía. Lima: Editorial
Lima.
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ma”. En: Selección de textos de Mario Bunge. Oscar Barreda Tamayo
(Coordinador). Arequipa: Universidad Nacional de San Agustín.
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Pueblo y Educación.
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vista sobre las investigaciones jurídicas en Cuba”. Revista de la Facul-
tad de Derecho y Ciencias Políticas. Vol. 37, N° 107, julio-diciembre, pp.
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perativa Magisterio.
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Baptista-Lucio. (2006a). Fundamentos de metodología de la investi-
gación. México: McGraw-Hill.
Revista UANCV
Derecho – Ética – Política 27
 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR
filosóficos; propone paradigmas que tiendan a crear, perfeccionar, refutar
o extinguir teorías e hipótesis jurídicas.
En la investigación básica o teórica del Derecho, se prioriza a la fuen-
tes de carácter documental, el dominio de una cadena de conceptos, cons-
tructos, principios y definiciones que incrementan la filosofía jurídica;
prevalece los juicios de valor y argumentaciones que se validan a partir de
su conformidad o no, con los principios y las reglas lógicas fundamentales
para su reconocimiento como teoría o fundamento de una teoría. En otras
palabras, el proceso cognitivo se valida desde un ámbito conceptual, de lo
razonable de sus argumentos y aplicación de la lógica jurídica.
Las investigaciones básicas o teóricas no tienen límites en el tiempo
ni el espacio, no tiene premuras por obtener resultados inmediatos. Como
expresión epistemológica, se limita a proponer nuevas teorías, plantea hi-
pótesis o tesis, crea modelos filosóficos del Derecho. Sin ciencia básica o
teórica no existiría la ciencia jurídica aplicada ni desarrollo tecnológico, po-
sitivo y procedimental del Derecho de contenido significativo. El objetivo
de la investigación teórica o básica, es crear, conocer, interpretar y explicar el
mundo material y espiritual.
En cambio, la investigación aplicada se caracteriza por ser esencial-
mente práctica porque tiende a la solución de problemas concretos. En la
solución de tales problemas, se utiliza los conocimientos teóricos adqui-
ridos –en gran medida, aunque no siempre– para definir sus resultados
y perspectivas. Ejemplo, los magistrados y abogados estudian la norma,
lo analizan, la interpretan, la ponderan y la aplican según la pertinencia
para resolver casos específicos. En casos complejos recurren a las teorías y
principios del Derecho.
En las investigaciones aplicadas, en el planteamiento del problema y
objetivos parten de cuestiones previamente determinadas, precisan el ob-
jeto materia de estudio, tienen un ámbito y tiempo de aplicación. Estu-
dian hechos o casos concretos de la realidad empírica o formal; en algunos
casos abarca universos, extraen muestras y los cuantifican.
Por último, la ciencia e investigación básica o teórica estudia –co-
múnmente– los fenómenos socio-jurídicos o jurídico-filosóficos de ma-
26 Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA BÁSICA (TEÓRICA) Y APLICADA (PRÁCTICA) EN LA CONSTRUCCIÓN ...
nera general. En cambio, la ciencia e investigación aplicada o práctica se
propone resultados concretos y específicos. Si una investigación involucra
problemas tanto teóricos (básica) como prácticos (aplicada), se le denomina
mixta. En los hechos, gran número de investigaciones participan, indistin-
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 LINO ARANZAMENDI-NINACONDOR LA LIBERTAD: UNA REFLEXIÓN DESDE EL DISCURSO FILOSÓFICO FREEDOM ...

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(*)
Doctor en Educación, docente de pregrado en la Facultad de Derecho
namericana.
y docente de la Escuela de Posgrado de la Universidad Andina Néstor Cáceres
Velásquez de Juliaca – Perú.

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