3 Unidad momento 3 recolección de la información

PRESENTADO POR:

LINA MARCELA TOLOZA

Código del Estudiante

1064802204

Número de Grupo Colaborativo

341

PRESENTADO A:

Luz Estella cubillos

Fecha 29 de noviembre
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
 1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Procesos Cognoscitivos

Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simulador Laboratorio Recurso Recurso

Tipo de Recurso X X Otro Cuál
virtual remoto web multimedia
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 6
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia Final X
Peso evaluativo de la actividad Estará dentro de la Guía y Entorno donde se hace uso del recurso:
rúbrica de la Momento 3: Entorno Práctico

Actividades a desarrollar:

Diligenciar su Historia de Vida en el formato que se encuentra cargado en este espacio. Hágalo con vocabulario profesional.
Auto o hetero aplicar  pruebas psicológicas que se encuentran cargadas en la guía del trabajo práctico y que le mostrarán
como está(n) alguna(s) función(es) cognitiva(s).

Orientaciones para el diligenciamiento:

1. Revise la guía del Trabajo práctico de la Unidad 3.
2. Podrá consultar materiales de este y otros cursos, pensando en hacer un buen trabajo.
3. Evite copiar, pegar, o parafrasear lo que se ha dicho, ya sea de internet, de su curso y de sus compañeros. Si necesita citar,
utilice las normas APA.
4. Haga un análisis y redacte con lenguaje técnico y profesional, los puntos solicitados.
5. No se le evaluará el que entregue el cuadro diligenciado, sino el contenido del mismo, cumpliendo con lo requerido.
6. El diligenciamiento de la matriz es un trabajo personal y hace parte del Trabajo individual y luego será utilizado el mismo
formato como parte del trabajo colaborativo que debe entregar como producto. No puede compartirlo con otros estudiantes ni
con otros grupos.

HISTORIA DE VIDA

La historia de vida es una estrategia de la investigación, encaminada a generar versiones alternativas de la historia social, a partir de la
reconstrucción de las experiencias personales. Se constituye en un recurso de primer orden para el estudio de los hechos humanos, porque facilita el
conocimiento acerca de la relación de la subjetividad con las instituciones sociales, sus imaginarios y representaciones. (Puyana y., Barreto, 1990. Pgna.
1).

La historia de vida, también llamada método biográfico, corresponde a una concepción que busca alternativas diferentes a aquellos procesos de
investigación que privilegian la cuantificación de los datos asumiendo la información estadística como único o determinante criterio de validez y que,
amparados en una pretensión de objetividad, convierten a los sujetos en objetos pasivos desconociendo su contexto.

La Historia de vida se apoya fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos específicos de ella, de su
relación con su realidad social, de los modos como él interpreta los contextos y define las situaciones en las que él ha participado, pero esto
no significa que el investigador deba aceptar al pie de la letra todo lo que el sujeto refiere sin aplicar controles que garanticen que lo que el
entrevistado refiere es fiel, no a la realidad objetiva, sino a la propia experiencia del sujeto. La fidelidad del individuo relator a sí mismo no
debe darse nunca por supuesto, antes por el contrario, es un logro técnico en el que el investigador tiene que cooperar activamente y de
cuya existencia debe estar seguro antes de iniciar ninguna interpretación de sus datos.
NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN:
Investigador-estudiante: Lina marcela toloza Flórez
Grupo Colaborativo: 341
MI HISTORIA DE VIDA
Mi presente
Mi nombre es Lina marcela toloza Flórez TENGO 22 AÑOS actualmente ESTUDIO PSICOLOGIA TENGO UNA MINI EMPRESA DE PRODUCTOS PARA CRESPA ME
ENCANTAN LOS NEGOCIOS HABLAR CON LAS PERSONAS AYUDAR A MI COMUNIDAD AMO LA NAVIDAD LOS CARNAVALES SOY UNA PERSONA MUY ABIERTA
ACTUALMENTE GOZO DE BUENA SALUD Y DE UNA FAMILIA QUE ME APOYA UNA RELACION SENTIMENTAL ACTUALMENTE CON UN HOMBRE MARAVILLOSO
TENGO DIFICULTADES AVECESE PARA PODER REPARTIR MI TIEMPO ENTRE MI EMPRESA MI FAMILIA Y MI NOVIO YA QUE ES UNA RELACION A DISTANCIA POR
MOTIVOS PROFESIONALES EL ESTA LIDERANDO DOS CARRERAS MAS UNA ESPECIALEZACION ES MI GRAN APOYO ACADEMICO Y MORAL QUIERO SALIR
ADELANTE Y SER UN PROFESIONAL TIL Y CAPAZ

Mi pasado
EN EL PASADO FUE MUY DIFICIL MI VIDA EN EL COLEGIO SUFRI TODO TIPO DE BURLAS COSAS QUE ME DOLIERON MUCHO TODO EL TIEMPO ME DECIAN
BOBA ME LLENABAN DE OFENSAS FUE MUY DIFICIL LLEGUE A PENSAR QUE NO VALIA NADA TUVE MUCHOS PROBLEMAS DE AUTOESTIMA AFORTUNADAMENTE
TODO TUVO UN FIN Y EMPECE EN UNA NUEVA ESCUELA TODO FUE MEJORANDO

Mis expectativas e intereses futuros

CULMINAR MI CARRERA CREAR MI FUNDACION DE MUJERES AFRODECENDIENTES VICTIMAS DE VIOLENCIA FISICA EMOCIONAL CASARME Y TENER HIJOS SER
UN SER HUMANO UTIL PARA LA HUMANIDAD

Autopercepción de las funciones cognoscitivas básicas

EN ESTOS MOMENTOS CONSIDERO QUE MIS FUNCIONES COGNITIVAS NECESITAN SER EJERCITADAS QUIERO MEJORAR MI APRENDIZAJE MEMORIZAR MEJOR
Y MAS HALLA DE TODO PODER COMPARTIR COMUNICAR DE UNA MANERA CLARA A QUIEN ME DIRIJA ME ENCANTAN LOS LIBROS ME INSPIRO MUCHO SOY
CAPAZ DE CEAR MARAVILLAS LITERARIAS DE ESO SI ESTOY PLENAMENTE SEGURA

Autopercepción de las funciones cognoscitivas superiores o complejas/funciones ejecutivas SOY UN SER HUMANO CREATIVO ME ENCANTAN LAS
ACTIVIDADES MANUALES LOS COLORES LAS IDEAS EMPRESARIALES SOY EFECTIVAMENTE COMPETITVA Y MUY ORIGINAL EN LOS NEGOCIOS ME ENCANTAN
LAS EMPRESAS Y LAS RELACIONES CON LAS DEMAS PERSONAS EN EL MOMENTO DE INTERFERIR EN SUS DESICIONES YA QUE MI NEGOCIO PARTE DEL ÉXITO
DE MI SER COMO COMERCIANTE

¿Qué metas tienes para mejorar tus funciones cognoscitivas?

CREO QUE EN ESTOS MOMENTOS UNA SOBREDOSIS DE LECTURA Y AJEDREZ Y DOMINO

PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

PRUEBAS APLICADAS: POR AUTOAPLICACIÓN (Usted mismo aplicárselo) o HETEROEVALUACIÓN (Pedir a otra persona-puede ser de su equipo-
que se lo aplique)
Anote aquí las pruebas que se ha auto aplicado o le han aplicado, para valorar una determinada función cognoscitiva. Hágalo con sus propias palabras y de
manera reflexiva, clara y concreta.

Prueba 1
https://www.cognifit.com/cognifit/site/v2/p/803bea2b82546778b9542267215b5c5f
Prueba 2

https://www.psicoactiva.com/test/test-de-percepcion-visual.htm?r=1a6a2a3a3a1a4a0a5a1a6a1
Prueba 3 memoria
https://www.psicoactiva.com/tests/memoria.htm?nivel=2#enunciado
Prueba 4
https://www.psicoactiva.com/tests/test-inteligencia-ci.htm
https://www.psicoactiva.com/tests/inteligencias-multiples/test-inteligencias-multiples.htm
5 prueba
RESULTADOS OBTENIDOS EN CADA PRUEBA
CREO QUE MI MEMORIA NECESITA REFORZARSE UN POCO HAY PROCESOS QUE ME CUESTAN CONFIO MUCHO EN MIS CAPACIDADES Y NO ME DARE POR
VENCIDA SOY CAPAZ DE AUMENTAR MAS MI COEFICIENTE INTELECTUAL.

RECOMENDACIONES DE ACUERDO A LOS RESULTADOS

MI MEMORIA SE DEBILITO UN POCO LOS ECXESOS SIEMPRE SON MALOS MI TRABAJO MIS CUENTAS Y DEMAS HAN CAUSADO TENSION EN MI MENTE DIRIA
QUE A CORTO PLAZO HAY COSAS QUE SE ME OLVIDAN ESPERO PODER MEJORAR MIS DIFICULTADES COGNTIVAS DE UNA MANERA CLARA Y DIRECTA.
 PARTE II: RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LAS PRUEBAS PSICOLÓGICAS

No Nombre Prueba
. aplicada
(El nombre con la que
aparece la prueba en la
Guía del componente
práctico)
0 Prueba de Stroop
1 Cognifit
2 Test visual
3 Test de memoria
4 Test de inteligencia
No
. la prueba según
Objetivo de Resultados y análisis que obtuvo en cada Recomendaciones para mejorar,
la intención prueba fortalecer o entrenar cada función
(Verbo en infinitivo (sin conjugar) (Sea reflexivo y revise el resultado cualitativo y evaluada.
+ objeto+ complemento (para cuantitativo, procurando asociarlo con su Historia de Vida
(Piense en que necesita, de acuerdo al autoanálisis que
qué) y sus antecedentes)
está haciendo)
Evaluar la función cognoscitiva básica El resultado que obtuve fue xxxx, lo que significa que En la Percepción, según la evaluación, necesitaría
Percepción xxxxxxxx xxxxx. Tuve fortalezas en xxxxxx y dificultades en xxxxxx. entrenamiento en xxxxx. También puedo ejercitar xxxx
Esto se asocia con xxxxxx.
Atención rapidez y Obtuve un resultado regular Que tengo una mente joven y que es
presicion necesario ejercitarla
Tener en cuenta los puntos Obtuve un resultado regular Poner mi memoria por un examen
y las ilusiones ópticas fotográfico
Memorizar objetos en un Mis resultados fueron muy variados Debo relajar mi mente y pensar para
minuto considerando que fueron 5 niveles no luego memorizar
muy favorables
Funciones de coeficiente Fue muy buena tuve una puntuación Debo seguir esforzándome pero cumple
intelectual buena acptable con los niveles requeridos

5 Test cl
6 Test de inteligencia Evaluar áreas cognitivas Buenos resultados un porcentaje Fue una prueba sencilla asandose
multiple interpersonales alentador

7
8
9
Docente Asistente UNAD
Programa Psicología

Diseño Astrid Sofía

Bibliografía

Olabuénaga-Ruiz, J. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Segunda edición. Ed: Bilbao. España.

Puyana, Y. y Barreto, J. (1990). "Historias de vida de Madres Comunitarias. Una Investigación para la formación". Informe de
Investigación. Departamento de Trabajo Social y PRIAC, Universidad Nacional de Colombia. Bogotá.