ACTIVIDAD SEMANA 2

Realice los siguientes pasos:

 Escoja dos asignaturas de su preferencia y proponga un resultado de aprendizaje para cada

una de ellas.

Área: Ciencias Naturales

Resultados de Aprendizaje

Resultados de Aprendizaje:

 Establece diferencias entre las funciones y procesos vitales propios de los seres vivos,
como parte primordial de su ciclo biológico
 Establece criterios de clasificación de los seres vivos en reinos, teniendo en cuenta sus
características básicas

Área: Matemàticas

Resultados de aprendizaje

 Resuelve correctamente operaciones entre conjuntos (unión e intersección) con elementos

dados
 Resuelve correctamente las operaciones básicas e identifica sus términos

Utilice los siguientes tipos de ítems vistos en el material de apoyo y explique con sus propias
palabras la forma de implementación de cada uno:

 Ítem de opción múltiple.

Este tipo de ítem se caracteriza por presentar un enunciado con 3 o 4 opciones de respuesta
de las cuales una es la correcta (clave) y las restantes son distractores. Este tipo de pregunta
se utiliza cuando se quiere evaluar una competencia de tipo Interpretativo.

 Ítem de correspondencia o relación de columnas.

Se arman presentando dos o más columnas de palabras, símbolos, números, frases u oraciones
que el alumno deberá asociar o relacionar de algún modo, de acuerdo con las instrucciones. A
la primera columna se le denomina premisa y a la segunda, respuesta. La segunda columna
contiene la respuesta, propiamente dicha. Con este tipo de ítems se evalúa la capacidad del
estudiantepara relacionar contenidos, acontecimientos y fechas; personas y lugares; términos
y sus definiciones; principios, leyes, reglas y ejemplos; etc. Se usa cuando el objetivo es medir,
por ejemplo, procesos de asociación.

 Ítem de ordenamiento o jerarquización.

Los ítem de jerarquización solicitan al estudiante que coloque ciertos datos en un orden
que responda al criterio que se ofrece en la instrucción del enunciado. El enunciado puede
incluir etapas, hechos, pasos de un proceso, etc. Con esta información se pide al alumno
 que los ordene o clasifique desde cierto punto de vista; que los estructure en un esquema;
o que distinga lo que es fundamental, lo que es secundario y lo que es incidental, etc. Con
este tipo de ítems puede evaluarse la capacidad del alumno para ordenar correctamente
períodos históricos, procedimientos de manufactura o procesos, párrafos sueltos
correspondientes a una composición o a un relato, operaciones matemáticas requeridas
para la solución de problemas, etc.

 Ítem de falso-verdadero. o Ítem de respuesta abierta.

Es un ítem de respuesta cerrada que ha sido ampliamente utilizado, y durante mucho tiempo,
en pruebas de corrección objetiva de distinto tipo de disciplinas. En el ámbito de la lengua este
tipo de ítem se utiliza básicamente en la evaluación de la comprensión lectora y de la
comprensión oral.

Ver Anexos página siguiente

 INSTITUTO TÉCNICO NACIONAL DE Versión
COMERCIO 2
GESTIÓN ACADÉMICA Componente
PROCESO: GESTIÓN DE AULA Avance Parcial
C. BEATRIZ ADRIANA
ÁREA ASIGNATURA Naturales DOCENTE
Naturales OVALLES GALVIS
04-
PERIODO:
GRADO 3-A SEDE B JORNADA T FECHA 05-
1°
2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Resultados de Aprendizaje:
 Establece diferencias entre las funciones y procesos vitales propios de los seres vivos, como
parte
primordial de su ciclo biológico
 Establece criterios de clasificación de los seres vivos en reinos, teniendo en cuenta sus
características básicas
OPCIÒN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA

Lee con atención el enunciado y escoge la opción correcta

Todos los seres vivos tienen en común que están formados por unas pequeñas estructuras
llamadas:

A. Colonias
B. Sustancias
C. Bacilos
D. Células

Ítem de Relación

Relaciona los elementos de la Columna A con los Elementos de la Columna B, trazando una
línea.

A B

Función de Nutrición

Función de Relación

Funcion de Reproducciòn

ITEMS FALSO Y VERDADERO

Escriba Falso o Verdadero (F) o (V), según corresponda y en el caso de ser Falso justifique la
respuesta.

1. Las células animal y vegetal se diferencian entre sí, porque la célula animal tiene pared
celular y cloroplastos y la célula vegetal tiene centriolos. ( )

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Escriba en frente de cada término el número que corresponde de acuerdo al nivel de

organización de los seres vivos. –el rango de números es 1 a 8.

Biosfera _________

Célula __________

Ecosistema ______

Tejido __________

Sistema _________

Átomo __________

Órgano _________

Molécula. _______
 INSTITUTO TÉCNICO NACIONAL DE Versión
COMERCIO 2
GESTIÓN ACADÉMICA Componente
PROCESO: GESTIÓN DE AULA PRUEBA INSTITUCIONAL

BEATRIZ ADRIANA
ÁREA Matemáticas ASIGNATURA Matemáticas DOCENTE
OVALLES GALVIS
PERIODO:
GRADO 3-C SEDE B JORNADA M FECHA
1°
NOMBRE DEL ESTUDIANTE Y CÓDIGO

Resultados de aprendizaje

 Resuelve correctamente operaciones entre conjuntos (unión e intersección) con elementos

dados
 Resuelve correctamente las operaciones básicas e identifica sus términos

Lee los enunciados y responde las preguntas:

Opción Múltiple con única respuesta:

Dados los conjuntos:

 A = { 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 }
 B = { 0,3,6,9,12,16 } y
 C = { 0,2,4,6,8,10 }

1. El conjunto que representa BUC es:

A. BUC = { 0,2,3,4,5,6,8,10,12 }
B. BUC = { 0,2,3,4,6,8,9,10,12,16 }
C. BUC = { 0,2,4,6,8,10,12,14,16 }

2. Para completar la biblioteca escolar de un barrio, se está haciendo la marcha del libro.
Los estudiantes de primer grado han donado 564 libros, los de segundo 1.243 y los de
tercer grado 3.894. ¿Cuántos libros han donado hasta el momento?

A. 3.894 libros C. 1.807 libros

B. 5.701 libros D. 5.691 libros
ITEM DE RELACION O APAREAMIENTO

Relaciona los recuadros de la columna A con las imágenes de la Columna B

COLUMNA A COLUMNA B
Minuendo, Sustraendo

Cociente

Factores

Sumandos

ITEMS FALSO Y VERDADERO

Escriba Falso o Verdadero (F) o (V), según corresponda y en el caso de ser Falso justifique la
respuesta.

Las operaciones fundamentales son las derivadas y las integrales ( )

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________.