Competencias A Desarrollar

Competencia especifica:
Describe la contribución del desarrollo humano para su crecimiento personal y
profesional.
Competencias genéricas:
Capacidad de análisis y síntesis, habilidad para buscar y analizar información
proveniente de fuentes diversas, habilidades de investigación, habilidad para
trabajar en forma autónoma
 1.1 Introducción al Desarrollo Humano.
El desarrollo humano es el conjunto de cambios que experimentan todos los seres
humanos desde la concepción hasta su muerte. Este proceso afecta todos los
ámbitos de la vida, pero los 3 principales son:
El aspecto físico: Crecimiento físico, desarrollo de capacidades sensoriales y
motrices.
El aspecto cognoscitivo: Incluye la mayoría de los procesos psicológicos básicos y
superiores (Aprendizaje, memoria, atención, lenguaje, razonamiento,
pensamiento).
El ámbito psicosocial: Emociones, personalidad y relaciones sociales.
Expresa un perfil de hombre que representa convicciones y creencias funcionales
a un ideal de sociedad, y que integra la conducta colectiva, el comportamiento
humano social y de valores deseables.
Se han identificado seis dimensiones claves para que, a través de su desarrollo y
sano equilibrio, cada persona logre una vida más plena, completa y feliz: bienestar
físico, familia y pareja, desarrollo profesional, aspectos culturales y de educación,
desarrollo social, bienestar emocional y trascendencia.
Propósito del desarrollo humano.

Enfoques Psicológicos Vigentes.

El siguiente esquema muestra como bajo las perspectivas teóricas más
destacadas se considera el desarrollo humano en la unidimensionalidad.
 1.2 Personalidad y Raíces del Comportamiento.
- ¿Qué es la personalidad?
La personalidad es una variable individual que constituye a cada persona y la
diferencia de cualquier otra, determina los modelos de comportamiento, incluye
las interacciones de los estados de ánimo del individuo, sus actitudes, motivos y
métodos, de manera que cada persona responde de forma distinta ante las
mismas situaciones.
La personalidad representa las propiedades estructurales y dinámicas de un
individuo o individuos, tal como éstas se reflejan en sus respuestas
características o peculiares a las diferentes situaciones planteadas. Se pueden
extraer una serie de ideas:
»La capacidad pensante y de lenguaje que poseen los seres humanos le permiten
una transmisión cultural, una comunicación y una capacidad de reflexionar sobre
sí mismo.
»Cada reacción o comportamiento individual en una determinada situación
responde a un amplio grupo de factores o fuerzas confluyentes.
»No existe una relación fija entre una determinada conducta y las causas
productoras de la misma
.»El ser humano no posee un control y una consciencia sobre sus
comportamientos. A menudo no somos capaces de explicar el por qué de un
determinado acto.
La personalidad está formada por características innatas más la acumulación
de experiencias y acciones recíprocas entre el ser humano y su medio.
Todas estas características se ponen de manifiesto cuando el individuo el
individuo se relaciona con su entorno, dirigiendo el comportamiento en gran
cantidad de situaciones, por lo tanto, podemos concluir diciendo que la
personalidad es un concepto de naturaleza multidimensional, con muchos
elementos que interaccionan
.•Podemos definir entonces la personalidad como los rasgos psicológicos internos
que determinan la forma en que el individuo se comporta en distintas situaciones.
•No existe una definición universalmente aceptada de personalidad.
Derivado del Latín persona-máscara utilizada por los actores en las obras
teatrales de la civilización grecorromana, el término extendió su significación, en
tiempos de Cicerón, para designar retórica y metafóricamente el rol de todo ser
humano en la vida social. En medios no científicos, personalidad engloba las
características de singularidad, individualidad, emociones, sentimientos y
sensibilidad que otorgan identidad e imagen especiales a los integrantes de los
diversos grupos sociales.
Desde tiempos de Sigmund Freud, se ha tendido a definir la personalidad
en función de un complejo proceso de desarrollo y maduración, sujeto al
influjo de múltiples factores. El aporte freudiano fue un gigantesco paso
adelante, pues contribuyó a superar conceptos religiosos y moralistas, teoría que
sigue vigente en el presente. Según Freud, el fundamento de la conducta humana
se ha de buscar en varios instintos inconscientes, llamados también impulsos, y
distinguió dos de ellos, los instintos conscientes y los instintos inconscientes,
llamados también, instintos de la vida e instintos de la muerte. La definición
de personalidad resulta, en el mejor de los casos, extremadamente amplia y tal
vez imprecisa. Los estudiosos de la psicología continúan tratando de comprender
las diferentes personalidades. Hace un siglo los científicos comenzaron a
realizar observaciones científicas sistemáticas y a sacar conclusiones de ellas.
Algunos teóricos ponen énfasis en las experiencias de la primera infancia, otros
en la herencia, y otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente.
Hay quienes analizan únicamente como se comportan las personas congruentes
en distintas situaciones y momentos y les restan importancia al concepto de
una personalidad única y consiente. Pero se debe tener claro que la personalidad
es algo único de cada individuo, y es lo que los caracteriza como entes
independientes y diferentes.

Elementos generales de la personalidad

Constitución: Conjunto de aspectos exteriores e interiores de base genético-
hereditario (origen de la reacción funcional).
Temperamento: Tono o disposición afectiva, es la naturaleza emocional del
individuo. Se nace con el. Forma de reaccionar frente a las emociones y
cambios de humor
Carácter: Forma concreta y estable que adquiere en un individuo los rasgos
afectivos-dinámicos heredados. Surge de la convergencia de factores
congénitos y madurativos de la adquisición por educación y experiencias.
Actitudes: Predisposición a reaccionar frente a determinadas categorías de
objetos o de personas, cuenta con tres elementos:
• Cognitivo: Se refiere a las creencias consistentes del individuo.
• Afectivo: los sentimientos de placer o displacer.
• Conductual: acciones o conductas en si.
Aptitud: Capacidad para realizar cierta actividad.
Rasgos: Características constantes del comportamiento del individuo en una gran
variedad de situaciones. Son disposiciones latentes, presumibles estables que
determina la conducta manifiesta y observable del individuo.

Raíces del comportamiento

•1.- Desarrollo y Maduración: Numerosos autores han examinado el complejo
proceso de crecimiento, desarrollo, maduración y declinación de la personalidad a
lo largo del ciclo vital del individuo normal. Tales contribuciones han
devenido en una formidable masa de información en torno a la influencia de
factores biológicos, psicológicos y socioculturales en los llamados años
formativos. Tres autores importantes proponen: Freud se fundó en él estudió de
las bases del desarrollo psicosexual durante la infancia y la niñez. Los
términos oral, anal y fálico han alcanzado popularidad tanto en los círculos
científicos como entre al gran público. Piaget prestó particularmente atención al
desarrollo cognitivo del niño y, como tal, su contribución puede no considerarse
vinculada al estudio global de la personalidad. Erikson enfatizó la importancia
de las influencias sociales en el desarrollo individual, extendiendo la teoría
psicoanalítica y describiendo conflictos específicos a cada uno de los ocho
estados del desarrollo del individuo, concebidos como polaridades y tareas.
2.- Factores Prenatales: Es innegable la influencia que los factores genéticos
ejercen sobre las características físicas, capacidad intelectual y rasgos de
personalidad del individuo. Se sabe que el ambiente prenatal (incluye hábitos
dietéticos, salud y enfermedad, status emocional, actitudes, exposició n a
drogas y radiación), influye favorablemente o no; algunos estudios sugieren
que traumas psicológicos en el feto, o alteraciones del proceso de parto,
pueden tener ulteriores repercusiones en el desarrollo de la personalidad.
3.- Cultura y Personalidad: Múltiples trabajos de origen antropológico y
psicoanalítico se han ocupado de la relación entre cultura y personalidad.
Teniendo en cuenta que la cultura se define como un iñconjunto de normas,
valores y pautas de comportamiento se traducen en el modo de vida de un
grupo, este concepto es un valioso instrumento para, analizar la socialización
de la personalidad. En el proceso de culturación, el individuo aprende las formas
de comportamiento admitidas por su grupo y tiende a adoptar el tipo de
personalidad que se considera en el desarrollo. La personalidad básica está
determinada por las instituciones primarias (familia, instituciones
educacionales) y a su vez determina las instituciones secundarias (religiones,
mitos, ideologías, valores). En resumen, la formación de la personalidad es
inseparable de las condiciones culturales específicas en que se desarrolla, pero
dicha influencia no debe entenderse como una acción mecánica de la sociedad
sobre el individuo. La diversificación de la cultura e incluso sus
contradicciones, contribuyen a la diversificación y a la singularidad de los
individuos.
4.- Temperamento: El temperamento es la manera natural con que un ser humano
interactúa con el entorno. Puede ser hereditario y en él no influyen factores
externos. Es la naturaleza general de la personalidad de un individuo, basada en
las características del tipo de sistema nervioso, y está relacionado con la influencia
endocrina, que se debe a los genes, y que se manifiesta en determinados rasgos
físicos y psicológicos.
5.- Carácter: Los términos carácter y personalidad a veces se utilizan
indistintamente, aunque también suelen diferenciarse. El término carácter tiene
origen en el griego y significa marca grabada; señal que se esculpe o se dibuja en
algún objeto. En su aceptación psicológica pasó a ser denominador del estilo de
vida o el sello personal que se pone de manifiesto en el comportamiento del
individuo. Es el modo específico de comportamiento del individuo, determinado por
sus cualidades morales.
6.- Importancia de Factores Clínicos: Se ha señalado ya que el concepto de
personalidad no implica necesariamente la presencia o producción de síntomas
clínicos. Sin embargo, su carácter clave en la estructura psicológica del individuo
hace que cualquier desorden emocional o mental afecte y se vea afectado por el
funcionamiento de la personalidad.
•Finalmente, es evidente que existe una psicopatología propia de la personalidad,
un conjunto de desórdenes o trastornos que pueden alterar severamente la
homeostasis del individuo que reviste características sindrómicas peculiares y que
requiere un manejo terapéutico complejo y laborioso.
Las consecuencias de los desórdenes psicopatológicos de la personalidad, entre
muchas encontramos la disminución o pérdida de la flexibilidad para actuar
coherentemente en el plano interpersonal, limitada capacidad de enfrentamiento al
estrés provocador, propensión a la ansiedad y a la subsiguiente descompensación
emocional, dificultades ocupacionales e interpersonales.
 1.3 Teoría De Las Necesidades.
Existen muchos modelos en psicología destinados a buscar nuestro bienestar y
orientar nuestra motivación interna. Uno de los modelos más conocidos es el
de Abraham Maslow, este psicólogo humanista destinó gran parte de su carrera a
crear un modelo de jerarquías de necesidades conocido como la pirámide de
Maslow. 
Como psicólogo humanista, Maslow exploraba las motivaciones internas de las
personas, los deseos inntatos y el significado de nuestras vidas. El enfoque
humanista se centra en desarrollar el potencial de las personas y las cualidades
que nos distinguen como seres empáticos, racionales y, como su propio nombre
indica, humanos
Para el psicólogo Abraham Maslow, la motivación se define como el impulso del
ser humano de satisfacer sus necesidades, dichas necesidades necesitaban
una clasificación o jerarquía, puesto que algunas son más importantes para la
supervivencia humana que otras.
Bajo ese contexto, Maslow propuso una teoría de la motivación en la que afirmaba
que existía una jerarquía en las necesidades humanas 
La pirámide tiene como objetivo principal ordenar nuestras necesidades y
establecer una jerarquía para satisfacerse aquellas que se consideran más
básicas.
Dentro de esta estructura, cuando las necesidades de un nivel son satisfechas, no
se produce un estado de apatía, sino que el foco de atención pasa a ser ocupado
por las necesidades del próximo nivel y que se encuentra en el lugar
inmediatamente más alto de la jerarquía, y son estas necesidades las que se
busca satisfacer.
Al ser una organización jerárquica, este modelo tiene forma de pirámide y consta
de cinco niveles:

1. Fisiología
2. Seguridad
3. Afiliación
4. Reconocimiento
5. Autorrealización
A grandes rasgos, podemos afirmar que las necesidades más básicas (también
conocidas como necesidades primordiales) constituyen la parte más baja de la
pirámide mientras que, por otro lado, las necesidades más altas o de crecimiento
se sitúan en el extremo superior de la figura.
Este orden se debe a que, en primer lugar, Maslow afirma que nos debemos
ocupar de las necesidades que nos mantienen vivos, como comer, beber y
mantener un buen estado de salud. Cuando estemos estables y mantengamos un
equilibrio básico, podremos intentar alcanzar y satisfacer nuestras necesidades de
conocimiento y realización personal.
1. Fisiología
La base de esta pirámide comprende las necesidades de nuestro sistema
orgánico. El cuerpo humano debe mantener un cierto equilibrio para poder
funcionar correctamente y dicho equilibrio se consigue con una correcta
alimentación, descanso, hidratación... Maslow también añade el sexo como
necesidad fisiológica. A pesar de ser un elemento debatible a nivel individual, es
cierto que el sexo es indispensable para la supervivencia de la especie.
Ejemplo: Lo primero que vamos a necesitar como ser humano será respirar,
comer, beber y dormir. Hasta no tener cubiertas estas necesidades, no podremos
centrarnos en otras preocupaciones.
2. Seguridad
Una vez cubiertas las necesidades fisiológicas básicas, empezamos a
preocuparnos por nuestra seguridad. Este nivel comprende la estabilidad laboral,
el hecho de tener un hogar, tener recursos disponibles...sentirnos seguros y
estables reduce nuestros sistemas de alerta y nos permite avanzar en la jerarquía.
Ejemplo: una necesidad de seguridad es saber qué tenemos un techo bajo el que
dormir, después de tener nuestro estado orgánico controlado, querremos cubrir
este tipo de menester.

3. Afiliación
La necesidad de afiliación corresponde a aquella relacionada con las relaciones
sociales, la participación en eventos y reuniones y la aceptación de los iguales. El
ser humano es social por naturaleza (en menor o mayor grado) y necesitamos
mantener un círculo de redes sociales para obtener una correcta estabilidad
mental.
Ejemplo: una vez tenemos un plato en la mesa y un techo bajo el que dormir,
empezamos a preocuparnos por nuestras amistades y nuestro grupo de iguales.
El compañerismo, el afecto entre otras personas y la intimidad sexual son claros
ejemplos de este nivel.

5. Autorrealización
Según Maslow, este último nivel deja de considerarse una necesidad primordial.
Esto es debido a que solamente podemos llegar a centrar nuestra atención en la
autorrealización cuando logramos satisfacer por completo las otras necesidades
humanas. Este nivel comprende objetivos emocionales tales como la moralidad, la
creatividad, la aceptación de los hechos...
Ejemplo: cuando finalmente nos sentimos a gusto física y mentalmente, somos
capaces de dirigir nuestros esfuerzos hacia metas más elevadas. El desarrollo
personal y humano se completa llegando a satisfacer este nivel. Un ejemplo de
persona que ha llegado hasta este extremo de la pirámide es aquella que tiene
todas sus necesidades cubiertas y dedica gran parte de su tiempo al altruismo, las
labores sociales y al crecimiento espiritual.
Rasgos característicos
Una vez conocemos los ejemplos prácticos de cada nivel, es importante analizar
las reglas básicas que mantienen el orden en esta jerarquía de necesidades:
 La conducta de los seres humanos se ve alterada cuando alguna de las
necesidades no está satisfecha, sobre todo si se trata de necesidades
básicas.
 Las necesidades fisiológicas nacen del propio individuo, el resto van
apareciendo con el tiempo
 Las necesidades no primordiales (como las de autorrealización) también
pueden ser satisfechas a pesar de que las necesidades básicas no estén
completamente cubiertas. Sin embargo, según la misma jerarquía de
necesidades, es más importante buscar la satisfacción de las necesidades
básicas.
 Las necesidades humanas son compartidas por todos los individuos en
menor o mayor medida.

Tema 1.4: Las Potencialidades Del Ser Humano Y Factores Que Alteran Su
Desarrollo.

Al nacer, todo ser humano posee un sin número de capacidades en potencia que
yacen latentes esperando ser actualizados durante el crecimiento y desarrollo del
individuo y que le son, en conjunto, únicas e irrepetibles. Más aún, tiene la
capacidad todavía no realizada, de darse cuenta tanto de la existencia de cada
una de estas potencialidades como de la ocurrencia de los procesos a los que
éstas dan lugar en sí mismas.
Ser humano se dice que es uno de los más desarrollados vivos en este planeta.
Se diferencia de otros seres vivos de muchas maneras, pero principalmente
debido a sus capacidades cognitivas. El ser humano también es superior en
cuanto a sus capacidades físicas y sociales. El ser humano tiene un gran potencial
para una variedad de tareas.
Los seres humanos tienen un gran potencial debido a algunas de las siguientes
cualidades y las capacidades que poseen:

• Atención y razón de ser: los seres humanos pueden desarrollar esta habilidad
hasta un punto donde puede utilizar incluso en tareas de carga y múltiples
tensiones y multi cognitivo para completar las tareas asignadas.
Los seres humanos pueden analizar y lógicamente llegar a una decisión en caso
de problemas de la vida compleja.
• Capacidades visuales: los seres humanos tienen una visión bien centrada, tener
sensibilidad de color e intensidad.

• Capacidad de memoria y correlación: los seres humanos tienen gran memoria,

técnicas de recuperación de información y relacionarlo con las circunstancias
pertinentes para la resolución eficaz de problemas.

• Idiomas: la humanidad utiliza un sistema de lenguaje complejo añadiendo a su

capacidad de entendimiento, la comprensión y la creatividad.

• Control emocional y físico: Esto es una capacidad poco común y es muy esencial
en los días de creciente estrés.
Algunos de los factores que la afectan son:

• Herencia: muchos acontecimientos de la capacidad física y cognitiva pueden

verse afectadas por los genes.

• Vida de experiencias: la experiencia se combinaron y luego utilizada para la

eficaz toma de decisiones y la resolución de problemas.

• Calidad de las relaciones: calidad de las relaciones básicamente agrega hasta

experiencias de la vida y es importante para el desarrollo emocional.

• Capacidades físicas: capacidades físicas se ven afectadas tanto por la herencia

y la salud y la alimentación hábitos.

• Educación: educación formal e informal es importante en el moldeo y desarrollo

de las capacidades del individuo.

Hay una variedad de factores que afecta el verdadero potencial de los seres
humanos. Los factores si cuidadosamente estudiado y controlado de una manera
correcta pueden ayudar a un individuo para desarrollar completamente según su
potencial.

El desarrollo de las potencialidades de los seres humanos es crucial para hacer

realidad los procesos de transformación ya que el crecimiento abarca diversos
campos de posibilidades: físicos, estéticos, morales, afectivos, del carácter, de la
psicomotricidad, del intelecto, del trabajo, etcétera, estos derechos son parte
integral de un sistema de vínculos qué tiende a la auto conservación de la especie
y al establecimiento de relaciones más productivas. El fundamento de la formación
del ser humano es el respeto a la dignidad de cada uno, por lo que es, sin tomar
en consideración lo que tiene o representa. La dignidad del hombre y de la mujer
radica en el hecho de que son personas, con un potencial capaz de perfeccionarse
hasta límites insospechados. Sin embargo, lo que permite al hombre desarrollar y
utilizar sus potencialidades es la energía que lo anima y vitaliza: que distingue lo
animado de lo inanimado, que hace posible que el individuo sueñe, luche, sonría,
ame; esa energía que todos conocemos, cuya fuente se encuentra más allá de
nuestra comprensión. La energía vital, cuyo objetivo fundamental es la
autorrealización del individuo, también puede manifestarse en forma negativa y
desagradable cuando la persona se siente amenazada, frustrada y no encuentra
un camino productivo de expresión. En estos casos puede manifestarse mediante
el odio, la agresión, la destructividad, el rencor.