Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3- Realizar un ensayo donde se analicen las teorías de la
Administración de la unidad 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la Administración de Empresas
curso
Código del curso 90012
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 6
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 26 de marzo 2020 8 de mayo 2020
Competencia que desarrollará:
- El estudiante estará en capacidad de relacionar eventos
importantes de la Administración y las principales teorías cuyo énfasis
está relacionado a las personas, el ambiente y a la tecnología en las
organizaciones.
- El estudiante estará en capacidad de usar herramientas de
comprensión de texto como técnicas de aprendizaje.
Unidad 2.
Teorías de la Administración con énfasis en las personas, el
ambiente y la tecnología.
-Teoría de las relaciones humanas.
- Teoría del comportamiento organizacional
-Teoría del desarrollo organizacional.
- Teoría de la contingencia.
- Teoría de Sistemas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La estrategia de aprendizaje de este curso es el Aprendizaje basado
en Tareas. (TBL). Y de acuerdo a su definición esta actividad
intermedia: - es una actividad orientada por una meta de aprendizaje
en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico. -
Esta tarea busca lograr un objetivo específico, el cual es describir las
características y fundamentos de las diferentes teorías de la
Administración con énfasis las personas, la organización y su
ambiente y la tecnología.

Actividades a desarrollar
Ensayo donde se analicen las teorías de la Administración con énfasis
en las personas, en el ambiente y en la tecnología.

Entornos Por el Entorno colaborativo los estudiantes socializan la

para su temática de la unidad 2.
desarrollo Por el Entorno de Seguimiento y Evaluación se entrega
del trabajo de forma individual.
Productos Individual:
a entregar
por el 1. Realizar la lectura de los contenidos
estudiante correspondientes a la Unidad 2

2. Ingresar al Foro Actividad fase 3 – Unidad 2,

socialice con los compañeros lo siguiente:

A. Cada estudiante realiza un cuadro comparativo,

que muestre la clasificación de las teorías de la
 Administración con énfasis en las personas, la
tecnología y el ambiente (teorías expuestas en
esta unidad 2). De cada teoría, se debe identificar
los fundamentos y orígenes, sus principios, el
autor o autores, año en que se dio la teoría e
identifique si dicha teoría es aplicable en las
organizaciones actuales y por qué.

B. Hemos analizado las principales teorías de la

Administración surgidas desde el siglo XX; su
marco histórico y sus enfoques, lo que le permite
al estudiante ubicarse en el universo de la
Administración; para continuar analizando las
teorías de la Administración, cada estudiante debe
investigar sobre una teoría diferente a las
estudiada en la unidad 1 y 2 del curso; explicar
sus fundamentos, los principios, el autor o autores
y su aplicabilidad en las organizaciones actuales.

C. Dentro del foro, cada estudiante debe

realimentar por lo menos a uno de los
compañeros, haciendo apreciaciones concretas
y constructivas acerca de su intervención sobre
el literal B de esta Guía.

3. Después de las intervenciones en el foro y el

estudio del material didáctico y después de haber
identificado las teorías administrativas con énfasis
en las personas, el ambiente y la tecnología,
teniendo en cuenta; los fundamentos, sus
principios, su autor y año o década en que se dio
dicha teoría; realizar un Ensayo Expositivo, no
mayor a tres (3) páginas donde se analicen las
diferentes teorías.

El Ensayo expositivo:  se caracteriza por brindar

al lector una explicación detallada de un tema
determinado. Explica una idea, la clarifica.
 4. El documento del Ensayo debe contener una
portada y la bibliografía según normas APA y debe
ser enviado por el Entorno de Seguimiento y
Evaluación en el espacio de entrega de la Actividad
Fase 3- Unidad 2.

Colaborativos:
Participación en el foro de trabajo colaborativo, dando
respuesta a las preguntas orientadoras y realimentado
como mínimo a uno de sus compañeros con conceptos
de acuerdo con las respuestas y enfoque del ensayo.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

5. Cada estudiante se presenta y da sus datos de

Planeación
contacto.
de
6. Cada estudiante da respuesta a las preguntas
actividades
orientadoras.
para el
7. Da respuesta a las intervenciones de los
desarrollo
compañeros.
del trabajo
colaborativo
Roles a Los roles para el buen desarrollo del trabajo
desarrollar colaborativo 99se basan en tres aspectos
por el fundamentales:
estudiante
dentro del 1. Los valores: el encontrarnos con el otro, implica
grupo respetar las opiniones y ser tolerantes con las formas
colaborativo cómo interpretan las realidades y sus problemáticas
sociales.
2. Aprendizajes: la construcción del conocimiento
es social, cada persona aprende a través de la
relación y la experiencia social. Por eso encontrarnos
sincrónica y asincrónicamente con compañeros/as de
otras regiones y contextos, implica un aprendizaje
constante y enriquecedor.
 3. Responsabilidades: La universidad ha puesto en
práctica la rúbrica tigre que tiene como finalidad
generar procesos para una clara argumentación y
construcción de un sentido académico en el
aprendizaje colectivo:

Título o asunto: ¿Tiene buen título su aporte?

Ilar o sumar antes que convencer: ¿Construye sobre
las ideas de otros?
Generador: ¿Su aporte sí facilita los diálogos o los
cierra?
Redacción: ¿Está seguro que "otro (a)" puede
entender lo que usted escribió?
Enriquece: ¿Su crítica posibilita la creación colectiva?
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Las
Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
 siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☐
individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoració je
Valoración alta
media n baja
Identificació El estudiante El estudiante El
20
n de las presenta dentro presenta la estudiante
 del foro, un
cuadro
teorías comparativo con
administrativ la clasificación
as de la de las teorías de
unidad 2 y la administración
clasificación Unidad 2,
de las teniendo en no
clasificación de
mismas, cuenta los responde a
solo 2 teorías de
teniendo en fundamentos, los la
la administración
cuenta los principios y autor pregunta.
fundamentos de cada teoría,
, principios y además explica
autores, a si cada teoría es
través de un aplicable o no a
cuadro las
comparativo organizaciones
actuales
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Investigación El estudiante, 10
de una teoría dentro del foro
de la describe una El estudiante
Administració nueva teoría de presenta una
n diferente a la nueva teoría de El
las Administración, la estudiante
estudiadas identificando los Administración, no da
en la unidad fundamentos de pero no explica respuesta
1 y 2 del la teoría, los sus principios y a esta
curso, principios, autor su aplicabilidad pregunta
identificando o autores y su en las empresas
los aplicabilidad en actuales.
fundamentos las empresas
de la teoría, actuales.
los (Hasta 10 (Hasta 7 (Hasta 0
principios, puntos) puntos) puntos)
autor o
autores y su
aplicabilidad
en las
 empresas
Realimentar El estudiante
El estudiante
por lo menos realimenta, en el
interactúa en el El
a uno de los foro, por lo
foro, estudiante
compañeros menos a un
realimentando a no
en el foro, compañero,
un compañero, realimenta
haciendo haciendo
pero sus por lo
apreciaciones comentarios 5
apreciaciones menos a
concretas y concretos y
son poco un
constructivas argumentados
argumentadas y compañero
acerca de su sobre el literal B,
simples.
intervención de la Guía.
del literal B (Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
de la Guía. puntos) puntos) puntos)
Identificación El estudiante El estudiante El 85
y realiza una identifica las estudiante
clasificación Ensayo teorías no
de las teorías Expositivo, administrativas, presenta el
administrativ donde analiza y pero no hace un ensayo o el
as con clasifica las análisis documento
énfasis en las teorías argumentado de presentado
personas, el Administrativas; los enfoques, no es una
ambiente y teniendo en principios y construcció
la tecnología, cuenta los autores de cada n propia.
a través de fundamentos y teoría. Identifica
un Ensayo orígenes, los solo 2 de las
Expositivo. principios y el teorías
autor de cada Administrativas
teoría y las de la unidad 2
clasifica según el
énfasis en las
personas, el
ambiente y la
tecnología y
explica su
aplicabilidad en
las
organizaciones
actuales.
 (Hasta 85 (Hasta 45 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento del
El documento del
El ensayo ensayo inicia con
ensayo inicia con El ensayo
inicia con una introducción,
una introducción no inicia
una pero esta no es
la cual expresa con una
introducción, estructurada y 20
el tema central y introducció
que expresa no identifica el
el propósito del n.
el tema y el tema central del
ensayo.
propósito del ensayo.
ensayo. (Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento del
El documento del
ensayo termina
Termina el ensayo termina El ensayo
con un Resumen
ensayo con con un Resumen, no cierra
o conclusiones,
un Resumen pero este no es con unas
el cual es una
La transición coherente con la conclusione 20
transición entre
entre el temática s.
el cuerpo de la
cuerpo de la expuesta.
presentación.
presentación.
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
presenta el
El estudiante El
documento con
presenta un estudiante
el debido
documento, pero no
Presentación protocolo de un
no cuenta con el presenta el
del trabajo trabajo escrito; 10
protocolo de un trabajo
final. portada, el
trabajo escrito. final.
ensayo y la
bibliografía.
(Hasta 10 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacción, Articulación de Puntuación con ortografía 5
ortografía y las ideas, buena dificultades en la y
uso de ortografía, articulación de deficiencias
normas APA puntuación las ideas. en la
adecuada. Utiliza Deficiencias en redacción.
la Norma APA las normas APA No usa la
para citas, Norma APA
 para citas
referencias y
y
trabajos escritos
referencias
(Hasta (Hasta 3 (Hasta 0
5puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175