UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA MECÁNICA
LABORATORIO MATERIALES PARA INGENIERÍA

PRÁCTICA N° 3 – TRABAJO EN FRÍO

Como investigadores, se les solicita la obtención de las propiedades mecánicas de un

acero AISI 1080 trabajado en frío. Para ello, se le suministran algunos datos teóricos del
mismo acero sin ser trabajado en frío, y se le piden otros, que le servirán para cumplir este
propósito. Destacan:

✓ Densidad: 0,284 lb/in3.

✓ Esfuerzo máximo: 140 ksi.
✓ Esfuerzo de fluencia: 84,8 ksi.
✓ Porcentaje de carbono: 0,75% - 0,88%

Bajo los datos proporcionados anteriormente, se le solicita:

✓ Diagrama esfuerzo – deformación ingenieril.

✓ Dureza Vickers
✓ Módulo de Young.

Una vez realizado lo anterior, usted procede a realizar el ensayo de trabajo en frío
obteniendo los siguientes resultados:

Diámetro Inicial (sin TF) 6,4 mm Longitud Inicial (sin TF) 14,7 mm
Diámetro Inicial (con TF) 6,2 mm Longitud Inicial (con TF) 16,7 mm
Diámetro Final (con TF) 4,3 mm Longitud Final (con TF) 19,1 mm

Aux. Docente Gustavo J. Quilen P.

 Punto Nº Fuerza [Mp] Desplazamiento [mm]
1 0,00 0,00
2 0,40 0,05
3 1,01 0,15
4 1,61 0,25
5 2,21 0,35
6 2,82 0,45
7 3,46 0,58
8 3,48 0,65
9 3,49 0,70
10 3,48 0,80
11 3,42 1,05
12 3,02 1,75
13 2,41 2,40

El ensayo de trabajo en frío fue realizado traccionando la probeta más allá de su punto
de fluencia y deteniendo la máquina antes de alcanzar el esfuerzo último de tracción.

Se le solicita:

✓ Gráfica fuerza versus desplazamiento.

✓ Áreas de sección trasversal.
✓ Porcentaje de elongación.
✓ Porcentaje de reducción del área.
✓ Porcentaje del trabajo en frío aplicado.
✓ Kmuestra
✓ Kexperimental
✓ Tabla de los valores ΔLi-muestra
✓ Tablas de valores de esfuerzo y deformación ingenieriles y reales (S-e, σ-ε).
✓ Resistencia a la fluencia compensada.
✓ Gráficas S-e y σ-ε.
✓ Tabla de valores de logaritmos de esfuerzo y deformación reales.
✓ Gráfica log(σ) versus log(ε), con ajuste lineal (incluir ecuación y factor R2).
✓ Factor de endurecimiento.
✓ Coeficiente de proporcionalidad.

Aux. Docente Gustavo J. Quilen P.

 ✓ Resistencia a la fluencia (calculada con la ecuación que incluye el % de trabajo
en frío).
✓ Módulo de elasticidad.
✓ Dureza Vickers.

Una vez obtenido todos los resultados, analice las principales y más llamativas
diferencias que existen entre los resultados obtenidos para el acero sin TF y para el acero con
TF (siendo ambos un acero AISI 1080). Y, además, diga una aplicación ingenieril en la que
podría ser utilizada el acero sin TF y una aplicación ingenieril en la que podría ser usada el
acero con TF.

Aux. Docente Gustavo J. Quilen P.

 NORMAS DE ENTREGA

El post laboratorio debe ser entregado el día viernes 13 de marzo del presente año.
Quien no lo entregue, tendrá cero como nota del post laboratorio.

Este trabajo será realizado a mano y a bolígrafo (negro o azul). Esto incluye las tablas
de valores y gráficas.

El contenido del informe será el siguiente:

✓ Portada.
✓ Datos proporcionados.
✓ Resultados obtenidos. En este apartado debe justificar cada uno de los
resultados obtenidos. Por ejemplo, deben explicar cómo obtuvieron el
esfuerzo ingenieril. Así para cada uno de los cálculos que realicen. Cálculo
sin justificación no será corregido.
✓ Análisis de resultados. En esta sección deberán explicar los resultados
obtenidos (tanto para el material con y sin TF), haciendo hincapié en aquellos
que no correspondan con lo esperado, justificando su respuesta.
✓ Aplicaciones. Aquí deberán indicar la aplicación para un acero 1080 con TF
y una aplicación para el mismo acero, pero habiendo sido trabajado en frío.
✓ Conclusiones. Se indica si lo objetivos de la práctica fueron cumplidos,
indicando porqué.
✓ Recomendaciones. Éstas son relacionadas a la práctica que realizaron, no con
el post laboratorio.

Las ecuaciones que necesita para la obtención de todo lo que se le plantea se

encuentran en el pdf ecuaciones práctico tracción.

Se les recomienda que grafiquen ambos materiales en la misma gráfica, para así poder
apreciar los cambios que cada material sufre, respecto al otro.

Aux. Docente Gustavo J. Quilen P.