FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

BIENESTAR PSICOLÓGICO Y ESTRÉS ACADÉMICO

EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE LA
UNIVERSIDAD PRIVADA ULADECH FILIAL LIMA, 2020

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE

LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

AUTOR:
ESTEBAN BALDEON, MARTÍN LUIS
ORCID: 0000-0003-1300-6105

ASESOR:
MATOS ORMEÑO, RICHARD
ORCID: 0000 0002-8031-5189

LIMA – PERÚ

2020
 EQUIPO DE TRABAJO

AUTOR:
Esteban Baldeón, Martín Luis
ORCID: 0000-0003-1300-6105
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote,
Estudiante de Pregrado, Lima, Perú

ASESOR:
Matos Ormeño, Richard
ORCID: 0000 0002-8031-5189
Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote, Faculta de ciencias de la salud,
Escuela profesional de Psicología, Lima, Perú.

JURADO:
Rodriguez Falla Jose Rafael
ORCID: 0000-0002-6383-3857
Hidalgo Jiménez Humberto Jovino
ORCID: 0000-0001-8783-5913
Cruz Rodriguez Enrique Eduardo
ORCID: 0000-0002-9909-5788
Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote, Faculta de ciencias de la salud,
Escuela profesional de Psicología, Lima, Perú.
Tabla de contenido
CAPÍTULO I MARCO REFERENCIAL ......................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.1 Planteamiento del problema ......................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.2 Justificación de la investigación ..................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.3 Objetivos de la investigacion.......................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.3.1 Objetivo general ..................................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.3.2 Objetivos específicos .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO II REVISIÓN DE LITERATURA .................................. ¡Error! Marcador no definido.
2.1 Antecedentes ................................................................................................................ 1
2.1.1 Antecedentes Internacionales .............................................................................. 4
2.1.2 Antecedentes Nacionales ...................................................................................... 4
2.2 Bases teóricas de la investigacion .................................. ¡Error! Marcador no definido.
2.2.1 Estrés académico ................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2.2.2 Bienestar Psicológico .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
2.3 Hipótesis ......................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2.3.1 Hipótesis general .................................................... ¡Error! Marcador no definido.
2.3.2 Hipótesis específicos .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
CAPITULO III METODOLOGÍA ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.1 Tipo y nivel de investigación .......................................... ¡Error! Marcador no definido.
3.2 Diseño de investigación.................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.3 Población, muestra y muestreo .................................... ¡Error! Marcador no definido.
3.3.1 Población ................................................................ ¡Error! Marcador no definido.
3.3.2 Muestra .................................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.3.3 Criterio de inclusión ............................................... ¡Error! Marcador no definido.
3.4 Definición y Operacionalización de las variables ........... ¡Error! Marcador no definido.
3.4.1 Variable Estrés Académico .................................... ¡Error! Marcador no definido.
3.4.2 Variable Bienestar Psicológico ............................... ¡Error! Marcador no definido.
3.5 Técnicas de instrumentos .............................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.5.1 Fichas técnicas N°1 ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.5.2 Fichas técnicas N°2 ................................................. ¡Error! Marcador no definido.
3.6 Matriz de consistencia ................................................... ¡Error! Marcador no definido.
3.7 Principios Éticos.............................................................. ¡Error! Marcador no definido.
Referencias Bibliografía.......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
1.1 Antecedentes

1.1.1 Antecedentes Internacionales

Estrada et al. (2018) elaboraron un artículo titulado “Burnout académico y su

relación con el bienes psicológico en estudiantes universitarios”. El objetivo principal

de investigación fue analizar la relación entre características sociodemográficas,

Burnout académico y bienestar psicológico en estudiantes universitarios en una

universidad de la ciudad de barranquilla. El estudio fue aplicado a 764 universitarios.

Se implementó una metodología con enfoque cuantitativo y tipo de investigacion

descriptivo-correlacional. La autora concluyó que la incidencia del Burnout

académico en estudiantes es del 10,67% en niveles moderados, además se encontró

una relación negativa débil entre el Estrés académico y el bienestar psicológico.

1.1.2 Antecedentes Nacionales

Ordoñez (2018) publicó una tesis titulada “Bienestar psicológico y estrés

académico en estudiantes del primer y segundo ciclo de la universidad Maria

Auxiliadora, 2017”. El objetivo de la investigacion fue determinar si existe relación

Bienestar psicológico y estrés académico en estudiantes del primer y segundo

ciclo de la universidad Maria Auxiliadora, 2017. El tipo de investigacion empleada fue

descriptivo correlacional, donde la muestra estaba conformada por 134 estudiante. Los

test psicométricos empleados fueron el test Escala de Bienestar Psicológico y el

inventario de Estrés Académico. El auto concluyo que exite una relación negativa

estadísticamente significativa entre el bienestar psicológico y estrés académico.

Y ataco (2019) desarrollo una investigacion titulada “Bienestar psicológico y

estrés académico en estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas de una

universidad privada de Lima Sur”. El obtetivo es determinar la relación entre el

Bienestar psicológico y estrés académico en estudiantes de la carrera de Ingeniería de

Sistemas de una universidad privada de Lima Sur. El método empleado fue tipo

correlacional –cuantitativo con un diseño no experimental y corte transversal. La

muestra estuvo conformada por 496 estudiantes. Se encontró que en cuanto al bienestar

psicológico el 27.4% estuvo en la categoría muy bajo, el 19.0% fue bajo, el 19.0% fue

moderado, el 20.2% fue alto y el 14.5% fue muy alto; así mismo, halló diferencias

estadísticamente significativas en función al ciclo académico. En cuanto al estrés

académico el 16.1% estuvo en la categoría muy bajo, el 31.0% fue bajo, el 25.8% fue

moderado, el 12.1% fue alto y el 14.9% fue muy alto; así mismo, no se halló

diferencias estadísticamente significativas en función al género y ciclo académico. En

el estudiono se halló relación estadísticamente significativa entre las dimensiones del

Bienestar Psicológico con las dimensiones del estrés académico