Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 5 - Realizar
montaje de las experiencias pedagógicas.
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Arte y Educación artística en la infancia
curso
Código del curso 514003
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 80 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 20 de abril de 2020 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
El licenciado (a) en pedagogía Infantil en formación diseña estrategias
de interacción creativas en los espacios de acompañamiento en lo que
actúa desde un rol pedagógico.
Temáticas a desarrollar:
Experiencias Pedagógicas: Arte – Infancias.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 5: Generar una experiencia estetica
Actividades a desarrollar
Dada la emergencia sanitaria por la que atraviesa el planeta, la
presente guía se resignifica en el sentido de que la actividad no podrá
realizarse fuera de sus espacios de confinamiento y seguridad.

En este sentido se propone que las estudiantes desarrollen el diseño

que propusieron en la actividad anterior consigo mismos o sus familias
de serles posible, independientemente de si son niños o no.

El propósito es que los estudiantes asuman el rol de niños frente a las

actividades artísticas con el fin de experimentar un goce estético
frente a las actividades y los materiales.

Generar con las actividades experiencias estéticas desde las cuales

generar reflexiones pedagógicas como producto de la didáctica
aplicada en cada una de las actividades.

En cuanto a los recursos a necesitar pueden ser de material reciclable

y accesible dentro de sus espacios de confinamiento y seguridad, no
es necesario salir a comprarlos.

La idea es también que este ejercicio nos permita ser creativos y

recursivos.

En este sentido:

- Aplicar el diseño de las experiencias pedagógicas planteadas en

el formato de la actividad anterior.

- Realizar un registro fotográfico de acuerdo con las partes

estipuladas en el diseño de experiencias pedagógicas.

- Compartir la actividad en el foro correspondiente y realimenta la

actividad de uno de los compañeros.

- Guardar los productos parciales y terminados para la realización

del siguiente paso.

Entornos •Entorno de información inicial

para su •Entorno de conocimiento
desarrollo •Entorno de seguimiento y evaluación de aprendizaje

Individuales:

Un registro fotográfico que dé cuenta del desarrollo de

las actividades.
Productos
a entregar
Un ejercicio escritural en el que describa su experiencia
por el
narrando que sintió al realizar las actividades y como
estudiante
aporta esta experiencia a su formación como docente.

Colaborativos:

No aplica.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Normas APA
referencias
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
 investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 3
Niveles de desempeño de la actividad Punta
Aspectos
individual je
evaluado
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
No se
Se evidencia, a
Se evidencia, a evidencia, a
través, de las
través, de las través, de las
imágenes y
Coherenci imágenes y imágenes y
reflexiones la
a entre el reflexiones la reflexiones la
coherencia
diseño y coherencia entre coherencia 30
parcial entre el
el montaje el diseño y el parcial entre el
diseño y el
montaje. diseño y el
montaje.
montaje.
(Hasta 30 (Hasta 16 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calidad de Las reflexiones Las reflexiones Las reflexiones 40
las son de calidad son básicas en no son
reflexione crítica y relación con lo coherentes en
 s en descriptiva, en
relación con lo
concordan relación con lo desarrollado en
desarrollado en
cia con lo desarrollado en el curso.
el curso.
desarrolla el curso.
do en el (Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
curso puntos) puntos) puntos)
Se participa en Se participa en
el foro el foro, pero no
realimentando y se realimenta o No se participa
Uso del
compartiendo no se comparten en el foro.
foro de la 10
las actividades actividades
actividad
realizadas. realizadas.
(Hasta10 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 80

Estimado Brian cordial saludo, en eta actividad solo se trata de llenar el

formato bajo el supuesto que se desarrollara con una población especifica
de niños, las actividades 5 y 6 requerían aplicar ese diseño con niños, pero
dadas las circunstancias de confinamiento y seguridad no se podrán
realizar. Estoy adecuando las guías de actividades 5 y 6 para que no se
desarrollen con niños pero que si ustedes como estudiantes tengan la
experiencia estética que se requiere en este curso