CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE ARQUITECTURA Y DISEÑO

RESUMEN DE
PRESENTACIONES

MATERIA: FUNDAMENTACIÓN Y PROCESOS DE INVESTIGACIÓN

 INDICE

Conceptos de investigación ............................................................................... 2

Diferencias de los conceptos: método, teoría, técnica e investigación ...... 6

Procesos y etapas de la metodología en la investigación arquitectónica,

urbanística y diseño ...........................................................................................8

Investigación, tipos, técnicas y métodos ......................................................... 11

Protocolo de investigación ................................................................................ 13

Primer método: observación .............................................................................. 14

Método inductivo ............................................................................................... 19

Método deductivo .............................................................................................. 20

Método analítico ................................................................................................ 21

Metodo síntesis ................................................................................................. 24

Método científico ............................................................................................... 26

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1.0. CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN
1.1. La Metodología.

Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica. Es la ciencia

del método. Componente específicamente instrumental de la investigación, referido
especialmente al parte operatorio del proceso, es decir a las técnicas,
procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la
investigación. Componente específicamente instrumental de la investigación,
referido especialmente al parte operatorio del proceso, es decir a las técnicas,
procedimientos y herramientas de todo tipo que intervienen en el desarrollo de la
investigación.

Su objeto de estudio es el proceso de Investigación Científica, el cual está

conformado por toda una serie de pasos lógicamente estructurados y relacionados
entre sí.

Los enfoques o tipos de Metodología de Investigación.

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 1.2. Métodos.

Los Métodos de Investigación son el camino o sendero que a manera de una

construcción teórica guía al investigador o estudioso del campo Científico social y
económico a conseguir determinados objetivos en su tiempo preciso, con
actividades determinadas y con los recursos suficientes; los métodos tienen la
ventaja de disciplinar la acción Humana para conseguir resultados exitosos.

Método Científico.

El método científico es un método de investigación basado en:

- Observación

- Proposición

- Hipótesis

- Experimentación

- Demostración

- Refutación de hipótesis y el establecimiento de conclusiones.

Este puede dar lugar a teorías y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para
ampliar y verificar conocimientos sobre una materia.

Método Inductivo

El método inductivo es una estrategia de razonamiento basado en la inducción y

que utiliza premisas particulares para obtener conclusiones generales. También se
conoce como método lógico-inductivo.

Método Deductivo

En este método todo el empeño de la investigación se basa en las teorías

recolectadas, no en lo observado ni experimentado; se parte de una premisa para
esquematizar y concluir la situación de estudio, deduciendo el camino a tomar para
implementar las soluciones

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Método Analítico

Se encarga de desglosar las secciones que conforman la totalidad del caso a

estudiar, establece las relaciones de causa, efecto y naturaleza. En base a los
análisis realizados se pueden generar analogías y nuevas teorías para comprender
conductas

Método Comparativo

Es un procesamiento de búsqueda de similitudes y comparaciones sistemáticas que

sirve para la verificación de hipótesis con el objeto de encontrar parentescos y se
basa en la documentación de múltiples casos para realizar análisis comparativos.

Técnicas de Investigación

Son procedimientos metodológicos y sistemáticos que se encargan de operativizar

e implementar los métodos de Investigación y que tienen la facilidad de recoger
información de manera inmediata

Entre las técnicas más utilizadas están:

Investigación documental: se apoya en la recopilación de antecedentes a través

de documentos gráficos formales e informales, cualquiera que éstos sean, donde el

investigador fundamenta y complementa su investigación con lo aportado por

diferentes autores.

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Investigación de campo.

La investigación de campo es la que se realiza directamente en el medio donde se

presenta el fenómeno de estudio.

Entre las herramientas de apoyo para este tipo de investigación se

encuentran:

· El cuestionario.
· La entrevista.
· La encuesta.
· La observación.
· La experimentación

1.3. Instrumentos de Investigación.

Un instrumento de investigación es la herramienta utilizada por el investigador para

recolectar la información de la muestra seleccionada y poder resolver el problema
de la investigación, que luego facilita resolver el problema de mercadeo. Los
instrumentos están compuestos por escalas de medición.

El tipo de instrumento está ligado al método de levantamiento. Pueden ser

entrevistas, encuestas, grupos focales, observación, documental, etc. Asimismo,
todo instrumento de investigación se crea pensando en los siguientes actores, en
orden de importancia: objetivos, plan de análisis, cliente, operación, procesadores
y respondiente.

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2.0. DIFERENCIAS DE LOS CONCEPTOS: MÉTODO, TEORÍA, TÉCNICA E
INVESTIGACIÓN.

2.1. Investigación.

Se refiere al proceso de naturaleza intelectual y experimental que, a través de un

conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de
indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar, ampliar o desarrollar su
conocimiento, sea este de interés científico, humanístico o tecnológico.

La investigación puede tener varios objetivos:

-Buscar soluciones a problemas

-Desentrañar las causas de una problemática social

-Desarrollar un nuevo componente de uso industrial, etc.,

no obstante, su finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir algo,

entender un proceso, encontrar un resultado.

Tipos de investigación

-Teórica -Experimental

-Aplicada: tecnológica o científica -No experimental

-Explorativa -Deductiva

-Descriptiva -Inductiva

-Explicativa

-Cualitativa

-Cuantitativa

Para que es

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 2.2. Método

Es un procedimiento concreto que se emplea, de acuerdo con el objeto y con los

fines de la investigación, para propiciar resultados coherentes. Es una serie de
pasos sucesivos que conducen a una meta.

Tipos de métodos

- Método analítico: Se distinguen los elementos de un fenómeno y se revisan

ordenadamente cada uno de los elementos por separado.
- Método deductivo: Consiste en obtener conclusiones particulares a partir
de una ley universal.
- Método inductivo: Consiste en obtener conclusiones o leyes universales a
partir del estudio de casos particulares.
- Método sintético: Se relacionan hechos aparentemente aislados y se
formula una teoría que unifica los diversos elementos.
- Método científico: El método científico, por su parte, es la serie de pasos
que sigue una ciencia para obtener saberes válidos

2.3. Técnica

Se define como técnica a la destreza o habilidad particular de una persona para

valerse de estos procedimientos o recursos.

Técnica de investigación: Las técnicas de investigación facilitan la recolección de

información necesaria para agilizar un trabajo de corte científico.

La técnica pretende los siguientes objetivos:

• Ordenar las etapas de la investigación.

• Aportar instrumentos para manejar la información.

• Llevar un control de los datos.

• Orientar la obtención de conocimientos.

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 2.4. Teoría

Es una síntesis de los conocimientos que una ciencia ha obtenido en el estudio de

un determinado orden de hechos. Una teoría es una estructura sistemática creada
por el hombre, sugerida por las leyes empíricas, que engloba una serie de leyes
experimentales.

Tipos de teorías

- Las teorías que solo describen o caracterizan los objetos de estudio son

denominadas descriptivas

- las que establecen relaciones entre los objetos o fenómenos estudiados son

correlacionales o asociativas

- las que investigan los factores causales son explicativas.

3.0. PROCESOS Y ETAPAS DE LA METODOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN

ARQUITECTÓNICA, URBANÍSTICA Y DISEÑO

Comprenden un conjunto de procedimientos organizados sistemáticamente que

orientan al investigador en la tarea de profundizar en el conocimiento y en el
planteamiento de nuevas líneas de investigación.

3.1. La investigación en la Arquitectura

En arquitectura, la necesidad de investigar es una forma de evolucionar y cambiar

mediante el conocimiento profundo de un tema.

Recursos utilizados por los arquitectos

- El dibujo
- La fotografía
- Los bocetos

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 - Los mapas
- Los planos

3.2. Procesos en la investigación arquitectónica

El propósito de toda investigación es buscar respuestas a determinados

interrogantes mediante la aplicación de procedimientos científicos.

Todo diseño de investigación surge de una pregunta general.

Al momento de plantearse un posible tema de investigación, el investigador se

formula tres preguntas:

• Qué quiero investigar.

• Para qué lo quiero investigar.

• Cómo lo voy a investigar.

El procedimiento que propone el método científico es el siguiente:

• Seleccionar un fenómeno u objeto de investigación.

• Observar y analizar.

• Recabar toda la información.

• Formular hipótesis.

• Establecer los métodos que permitan determinar la validez de la(s) hipótesis

• Proponer nuevos problemas de investigación.

3.3. Etapas de la investigación en el diseño.

Elección del tema de estudio: Se aconseja a recurrir a fuentes tan importantes

como la experiencia personal propia, de tutores y fuentes bibliográficas.

Delimitación del Tema de Estudio: Todo tema de investigación parte de una

pregunta, el tema elegido debe ser delimitado, por lo que se debe considerar la

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validez de la pregunta, así como la extensión y profundidad para abordar el tema
elegido.

Justificación del tema elegido: Sustentar las razones por las cuales elije un tema
como proyecto de investigación. Se debe explicar la importancia del tema que eligió.

Formulación de Objetivos: Las etapas previas van afinando los objetivos, se debe
de tener mucho cuidado con la formulación de objetivos ya que constituyen un
importante punto de referencia que guiará el desarrollo del trabajo. Los objetivos
pueden dividirse en específicos y generales.

Planteamiento del Problema: Formular correctamente un problema facilita

enormemente la investigación y permite alcanzar una comprensión más profunda.
Se deben reducir a sus aspectos fundamentales, plantearlo a términos concretos no
deben plantearse problemas sin solución.

Marco teórico conceptual: Los enfoques teóricos que fundamentan el problema,

como las experiencias y observaciones personales.

Hipótesis: Es una explicación anticipada, una respuesta tentativa que el

investigador formula con respecto al problema que se tiene que investigar.

3.3. Proyecto arquitectónico

Un Proyecto arquitectónico es el conjunto de planos, dibujos, esquemas y textos

explicativos utilizados para plasmar el diseño de una edificación, antes de ser
construida.

Metodología para el proceso de diseño de un proyecto arquitectónico

Para elaborar un proyecto arquitectónico, se lleva a cabo un proceso previo de

investigación que guía al arquitecto en su tarea a lo largo de todo el proyecto

Planteamiento del problema: También se discute el terreno o construcción

existentes, presupuesto asignado, tiempo de ejecución, etcétera.

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Interpretación del problema: El arquitecto estudia las necesidades del cliente y de
acuerdo a su interpretación y su capacidad profesional, establece los objetivos a
investigar antes de hacer una propuesta.

Investigación: Se sintetizan y analizan los resultados de las etapas anteriores, se

requiere de investigación de campo y bibliográfica que permita conocer los detalles
del edificio, según su tipología.

Programa arquitectónico: De los resultados de la síntesis de la investigación, el

diseñador hace una lista identificando los componentes del sistema y sus
requerimientos particulares.

Diagrama Arquitectónico: A partir del programa arquitectónico el diseñador realiza

un esquema mostrando la relación de los distintos elementos del programa
utilizando flechas.

Hipótesis de diseño: Es un acercamiento conceptual del objeto a diseñar, que

posteriormente será sujeto a modificaciones.

Zonificación: Es el ordenamiento de los componentes del diseño establecidos en

el programa arquitectónico con base en relaciones lógicas y funcionales entre ellos.

Bocetos: Es la materialización de la solución al problema arquitectónico, dando

forma a los espacios diseñados para que cumplan con su función.

4.0. INVESTIGACIÓN, TIPOS, TÉCNICAS Y MÉTODOS.

Existen varios tipos de investigación según los objetivos, estas son:

Investigación pura o teórica: sin tener en cuenta la aplicabilidad de los

conocimientos obtenidos

Investigación aplicada: Encontrar mecanismos o estrategias que permitan lograr

un objetivo concreto.

Según el grado de manipulación de las variables

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Investigación experimental: manipulación de variables en condiciones altamente
controladas. Casi-experimental: aspectos vinculados al tipo de muestra que se
presenta al experimento. No experimental: se basa fundamentalmente en la
observación

Según el tipo de inferencia.

-Método deductivo: búsqueda de verificación o falsación de unas premisas básicas

a comprobar.

-Método inductivo: se basa en la obtención de conclusiones a partir de la

observación de hechos.

4.1. Tipos de métodos

Metodo empírico. La investigación empírica se puede definir como "la investigación

basada en la experimentación o la observación (evidencias)". Este tipo de
investigación es llevada a cabo para poner a prueba una hipótesis.

Método experimental. Es la manipulación de la variable experimental no

comparada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de
qué modo o porque causa ocurre una situación particular.

Método Lógico. Es un método científico que considera que la conclusión se halla

implícita dentro las premisas.

5.0. PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN.

Los protocolos de investigación, es un documento escrito que define las partes que
debe tener toda investigación para ser considerada como tal, por lo tanto, son guías
que detallan distintas cuestiones que se consideran a la hora de desarrollar un
trabajo investigativo.

Objetivos.

· Comunicar: se busca comunicar el contenido de la investigación y los resultados

que se esperan de una manera clara, objetiva y concisa.

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· Planificar: permite que otras personas entiendan las condiciones y conclusiones
del proyecto.

· Comprometer: marca un compromiso entre el investigador y la institución, o los

asesores, que lo apoyan.

5.1. Estructura de un protocolo de investigación.

Título de investigación: El título de investigación debe ser conciso y reflejar el

objetivo general. Debe dilucidar los objetivos que el investigador quiere explorar.

Resumen: El resumen es una referencia breve del planteamiento del problema, los
objetivos que dicha investigación quiere alcanzar y los métodos usados. No debe
exceder de las 250 palabras.

Introducción: La introducción expone los antecedentes y puntos que se tomaron

en cuenta para el planteamiento del problema de una forma práctica, o sea,
relevante al tema y explícito en su conclusión.

Planteamiento del problema: El planteamiento del problema es la justificación del

motivo de la investigación. Se aclara el presentado y el porqué del uso de una
investigación para resolver el problema.

Marco teórico: El marco teórico, también llamado fundamento teórico, define los
conceptos básicos usados junto con la argumentación y las respuestas posibles
frente al problema. Se plantea aquí la hipótesis propuesta justificada por la teoría
sobre el tema.

Objetivos: Los objetivos se dividen en objetivos generales y específicos, y deben

reflejar la intención final del investigador. El objetivo general describe el propósito
de la investigación en su dimensión global. Los objetivos específicos serán aquellos
que deben ser alcanzados para llegar al objetivo general propuesto, por lo tanto,
derivan del general.

Metodología: La metodología describe la forma que se conducirá la investigación.

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Plan de análisis de los resultados: En el plan de análisis de resultados se definen
programas a utilizar para el análisis de datos y los tipos de variables que se
utilizarán.

Referencias bibliográficas: Las referencias bibliográficas contienen todas las

fuentes y materiales consultadas a lo largo de la investigación. Se reflejan en una
lista por el orden en que fue hecha la consulta en el informe final.

Cronograma

El cronograma: define el tiempo que tomará cada etapa de la investigación. Tiene

como objetivo definir las fechas límites para la finalización de un proyecto.

Anexos: Los anexos son informaciones relevantes que no fueron incluidas en las
secciones anteriores. Puede incluir instrumentos de recolección de información o
ampliación de métodos y procedimientos a utilizar.

6.0. PRIMER MÉTODO: OBSERVACIÓN.

La observación sin más, no puede ser considerada como método científico. Por ello
resulta conveniente distinguir entre la observación ordinaria y la observación
científica.

Observación ordinaria

- No científica
- Percepciones casuales u ocasionales (comprobando los hechos tal y como
se presentan espontáneamente)
- Sin hipótesis previa

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Observación científica.

- Utiliza hipótesis expresas y manifiestas, a pesar de que se puedan obtener

observaciones científicas por azar o no conexionadas con objetivos de
investigación.

Características de la observación científica

La observación se considera una técnica científica en la medida que:

- Sirve a un objetivo ya formulado de

investigación.

- Es planificada sistemáticamente (¿qué se observa, ¿cómo y cuándo?).

- Es controlada y relacionada con proposiciones más generales en vez de ser
presentada como una serie de curiosidades interesantes.
- Está sujeta a comprobaciones de validez y fiabilidad.

Fases del método observacional

Coinciden con las de la investigación científica en general, puesto que se trata

de una secuencia de actividades destinadas a ampliar el ámbito de nuestros
conocimientos.

- Formulación de un problema.

- Recogida de datos y registro.

- Análisis e interpretación de los datos observacionales.

-Comunicación de los resultados.

Ventajas

- Hace posible obtener la información.

- Nos permiten conocer muchas formas de conducta que son consideradas sin
importancia por los sujetos observados (segunda naturaleza), mientras que son
percibidas por los observadores.

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- Algunas investigaciones se ocupan de sujetos (niños, animales.) que no pueden
proporcionar informes verbales por la sencilla razón de que no pueden hablar,
debiendo utilizar necesariamente la observación como método de recogida de
datos.

- Se pueden realizar en casos donde exista una resistencia a la investigación por

parte de los sujetos.

Limitaciones

- Posibilidad de que interfieran factores extraños y ocultos

- Posibilidad práctica de aplicar las técnicas de observación se halla limitada
por la duración de los sucesos (historia de una vida) o por acontecimientos
que dificultan o imposibilitan la presencia de observadores-
- Existe la idea de que las técnicas de observación presentan la limitación de
no poder cuantificar sus datos.

Dificultades de las observaciones

Obstáculos generales ligados a la percepción como operación humana.

- Ecuación personal del observador

- Obstáculos provenientes del cuadro de referencia teórico

- Modificación de los sujetos y de las situaciones por el hecho de su

propia observación.

Clasificación de la observación.

Observación no sistematizada ocasional o no controlada: Puede ser un medio

útil para la búsqueda de una problemática que orienta hacia una investigación
posterior. No obedece a Se aplica cuando ninguna regla. aún se sabe relativamente
poco en torno al objeto a investigar.

Observación sistematizada o controlada: Se prefiere ésta a la anterior por su

mayor precisión, si es que consigue conservar cierta flexibilidad y adaptarse a las
situaciones concretas. Es la más usual, rigurosa y de interés científico. Su propósito

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es precisar con exactitud las variaciones de la conducta relacionadas con la
hipótesis.

Elementos de conducta

Frecuencia: oscila desde cero a cifras altas.

Latencia: tiempo que transcurre entre la presentación de un estímulo y la aparición

de una respuesta.

Ritmo: orden acompasado con que se produce una respuesta.

Intensidad: siempre que exista determinada unidad de medida de nivel sonoro de

una conversación.

Duración: tiempo durante el cual se mantiene un determinado elemento de

conducta.

Características de la observación sistematizada

- Es específica y cuidadosamente definida, lo que supone un estudio

anterior.

- La tipología de los datos a recoger se fija previamente.

- Se emplean pruebas mecánicas o auxiliares para la exactitud (filmaciones). Nos

aseguran una información objetiva.

- El grado de control depende de los instrumentos empleados. Existe también

control del observador y del observado limitando sus prejuicios y tendencias.

- Es cuantificable.

Observación equipada: Son observaciones controladas, donde se emplean test,

espejos unidireccionales, siendo mayor su grado de sistematización. Generalmente
se realizan en el marco del laboratorio. También se pueden realizar en un marco
clínico.

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Observación muy sistematizada: Basándose en una teoría explícita se aíslan las
variables que determinan el comportamiento. La teoría comprende enunciados
empíricamente comprobables acerca de la relación entre variables.

Observación externa o no participante. La observación es externa o no

participante cuando el observador no pertenece al grupo objeto de estudio. Hay dos
tipos de observación externa:

● Directa: realizada sobre el terreno en contacto inmediato con la realidad. Se funda

principalmente en la entrevista y el cuestionario.

● Indirecta: se basa en los datos estadísticos (censos, etc), y fuentes documentales.

Observación interna o participante. Proceso caracterizado por que el observador

de una forma consciente y sistemática comparte, dentro de lo que permiten las
circunstancias, las actividades de la vida y, en ocasiones, los intereses y afecto de
un grupo de personas.

Existen dos tipos de observación participante:

● Pasiva: el observador interactúa lo menos posible con los observados, siendo

consciente de su única función de observador, lo cual aumentará su oportunidad de
percibir eventos tal y como se desarrollan.

● Activa: el observador maximiza su participación en lo observado con el fin de

recoger datos, e intenta integrar su rol con los demás existentes en la situación. En
algunos casos su conducta es similar a la de los observados, en otros desempeñan
papeles complementarios e incluso en algunos casos puede introducir cambios en
la estructura social del grupo.

Autoobservación. El observador es a la vez sujeto y objeto: observa y es un

elemento del conjunto observado. Se diferencia de la introspección en que en esta
última el sujeto se pregunta sobre sí mismo, es una reflexión sobre lo observado
con una perspectiva psicológica. En la autoobservación sólo se anota la conducta
realizada o de interés

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7.0. MÉTODO INDUCTIVO.

El método inductivo es un proceso en que a partir del estudio de casos particulares,

se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los
fenómenos estudiados. El método inductivo utiliza la observación directa de los
fenómenos, la experimentación y el estudio de las relaciones que existen entre ellos.

Inicialmente, se separan los actos más elementales para examinarlos en forma

individual, se observan en reacción con fenómenos similares, se formulan hipótesis
y a través de la experimentación se contratan.

Pasos del método inductivo.

- Observación: A los enunciados a los que se llega mediante la observación

se los conoce bajo la denominación de enunciados observacionales, de los
cuales se derivarán, mediante la generalización, teorías y leyes que
constituirán el conocimiento científico.
- Análisis: Se establecen definiciones claras de los conceptos analizados,
después se realizará una clasificación de los elementos anteriores.
- Hipótesis: A partir de esos datos elaboramos una teoría o una hipótesis con
la que explicaremos ese suceso que nos dedicamos a estudiar. Son inferidos
del proceso de investigación que se ha llevado a cabo.
- Contrastación: Se llama así a los distintos procesos y actividades que el
científico realiza para la justificación de la verdad de sus hipótesis ante la
comunidad científica. Si la realidad se comporta tal y como dichos
enunciados indican, entonces supone que la hipótesis es verdadera.

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8.0. MÉTODO DEDUCTIVO.

Se habla del método deductivo para referirse a una forma específica de

pensamiento o razonamiento, que extrae conclusiones lógicas y válidas a partir de
un conjunto dado de premisas o proposiciones. Es, dicho de otra forma, un modo
de pensamiento que va de lo más general (como leyes y principios) a lo más
específico (hechos concretos).

Es un procedimiento que parte de una conclusión, ley o principio general y

trasciende a los casos particulares, secuencias y aplicaciones.

Permite inferir las características. Las generalizaciones siempre se ven afectados

por el proceso inductivo y particularidades por deductivo. El razonamiento deductivo
se presentan las conclusiones que necesariamente debe ser cierto si todas las
premisas son verdaderas.

Su base es racionalista y asume que sólo la razón puede conducir al verdadero

conocimiento.

El método deductivo sólo organiza y especifica los conocimientos que ya poseen,

desde un punto inteligible, es decir, la verdad general, ya se estableció, ir a otro
punto interior de este plan deductivo parte de una hipótesis general sin hacer
referencia al mundo real, pero con el científico, filósofo o pensador piensa en el
mundo.

Tipos de método deductivo.

Directo. En este caso se parte de una única premisa que no es contrastada con
otras a su alrededor. Es decir, que se llega a una conclusión directa sin
intermediarios.

Indirecto. En este caso se parte de un par de premisas: la primera contiene una

afirmación universal o premisa mayor; la segunda una particular o premisa menor;
de la comparación de ambas se obtiene la conclusión.

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Método axiomático-deductivo. El método axiomático o también llamado
Axiomática es un procedimiento formal utilizado por las ciencias mediante el cual se
formulan enunciados o proposiciones denominados axiomas, conectados entre sí
por una relación de deductibilidad y que son la base de las hipótesis o condiciones
de un cierto sistema.

Método hipotético-deductivo. Este método, combina la referencia a los datos

empíricos de la inducción con la generalidad y la consistencia de la deducción”. Esta
investigación científica consta de unos pasos.

1. Definición del problema

2. Formulación de la hipótesis

3. Deducción de consecuencias

4. Contrastación de la hipótesis

5. Refutación de la hipótesis

6. Confirmación de la hipótesis

7. Obtención de resultados

9.0. MÉTODO ANALÍTICO

Es aquel proceso de investigación empírico-analítico que se enfoca en la

descomposición de un todo, desarticulando en varias partes o elementos para
determinar las causas la naturaleza y los efectos, para entender su esencia e
impartir una apropiada investigación.

Características.

• No considera sus conclusiones infalibles o finales, pueden estar sujetos

a cambios gracias a nuevas investigaciones que refuten alguna hipótesis.

• El método está abierto a la incorporación de nuevos conocimientos y

procedimientos con el fin de asegurar un mejor acercamiento a la verdad.

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 • Necesita muestras: El muestreo es una parte importante del método
analítico, si se toma mal la muestra los resultados serían erróneos o
inservibles.

• Consta de una experimentación: estos en ocasiones pueden tener errores,

y al final sacar lo cierto

Reglas.

• Antes de emprender el examen y resolución de una interrogante, es

necesario darse cuenta de la naturaleza de la misma.

• Es conveniente descomponer el suceso u objeto teniendo en cuenta que se

hará un meticuloso examen de sus partes, elementos o principios.

• Al momento de examinar los elementos o las partes de un objeto, debe

hacerse de manera que no se pierdan de vista sus relaciones entre sí.

Etapas de método analítico.

• Observación. Esta etapa consta de una actividad que es realizada por los
seres vivos para detectar y asimilar información. El término también hace
referencia al registro de ciertos hechos mediante la utilización de
instrumentos.
• Descripción. En esta fase lo esencial es definir algo dando una idea general
de lo que ya se ha observado. La descripción es importante ya que aporta
información útil sobre lo que se está investigando, con la mayor cantidad de
detalles posibles.
• Examen crítico. Es el proceso de ver objetivamente lo que se está
analizando aportando propuestas lógicas con el propósito de conseguir un

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 resultado que debe ser comprensible para poder interpretarse de forma clara
y concisa.
• Segmentación del fenómeno. Es el proceso de ver objetivamente lo que
se está analizando aportando propuestas lógicas con el propósito de
conseguir un resultado que debe ser comprensible para poder interpretarse
de forma clara y concisa.
• Enumeración de las partes. Consta de la exposición cronológica y
ordenada de las partes que conforman la información.
• Ordenación y clasificación. Organización de la información por clases. En
esta fase también entra el análisis de la información obtenida que cuenta un
espacio para ampliar el rendimiento de una forma más clara y
concisa. Consiste en la separación real de los elementos componentes de un
todo.

Estos pasos se pueden simplificar en tres etapas.

Experimentación: se lleva a cabo con un especialista o investigador que pone

condiciones para descubrir las características fundamentales y sus relaciones
esenciales.

Observación: En este paso se ejecuta antes, durante y después de la

investigación, es decir, en todo momento.

Método de medición o deductivo: En este se apoya más en los números en

estadísticas a través de encuestas, cuestionarios u otros instrumentos.

10.0. MÉTODO DE SÍNTESIS.

Método que procede de lo simple a lo compuesto, de las partes al todo, de la causa

a los efectos, del principio a las consecuencias. Composición de un todo por la
reunión de sus partes.

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Significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo; pero no representa sólo la
reconstrucción mecánica del todo, pues esto no permitirá avanzar en el
conocimiento.

Es la encargada de reunir los elementos más relevantes presentes en la

consciencia, con el fin de crear unidades de conocimiento completas, reales y
concisas.

Es un proceso que va desde lo abstracto hasta lo concreto, ya que toma todas las
partes del conocimiento, sus aspectos y relaciones esenciales, posteriormente las
deconstruye y vuelve a estructurar únicamente tomando los elementos
fundamentales.

Se dice entonces que la síntesis permite reunir elementos aislados (abstractos),

para convertirlos en conocimiento real (concreto)

Objetivos.

• Describir.
• Clasificar.
• Relacionar.

Cuando la síntesis toma varios elementos abstractos y la estructura dentro de una

unidad de conocimiento, se dice que pasa a lo concreto. En este sentido, lo concreto
es una compresión teórica que tiende a “compactarse” cada vez más con el paso
del tiempo.

La naturaleza del método sintético siempre llevará al pensamiento teórico, donde

se buscará cada vez más puntualizar y precisar la información.

Características.

El método sintético exige que sean expuestas todas las partes que componen el
conocimiento antes de que este sea analizado y resumido.

-La verdad sobre cuestiones generales siempre debe ser expuesta, para poder
emitir verdades particulares y concretas.

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El análisis y la síntesis.

-El juicio analítico se encarga de descomponer el conocimiento en las partes que lo

componen. Se vale de operaciones mentales que permiten dividir la totalidad de
cualquier fenómeno.

-Por su parte, el juicio sintético se encarga de unir los elementos heterogéneos más
relevantes del conocimiento con el objetivo de encontrar una verdad general.

El análisis es entonces una actividad que va desde lo particular a lo general,

mientras que la síntesis se encarga de ir de lo general a lo particular.

La hipótesis.

La síntesis crea unos conceptos que al ser reunidos entre sí producen hipótesis. En
este sentido, una hipótesis puede ser entendida como un tipo de síntesis en donde
se asocian conceptos de forma simple o compleja.

Las hipótesis parten del proceso de síntesis, en cuanto a que estas reúnen varios
conceptos para establecer un juicio determinado.

Para que esto tenga congruencia, se deben seguir ciertas reglas estas son, el
observar la reacción de un de un fenómeno. Sus hechos, comportamiento, partes y
componentes, posteriormente sigue la descripción, que consta de la identificación
de todos sus elementos, partes y componentes para poder entenderlo.

Una vez finalizado esto definido el Examen crítico se encarga de la revisión rigurosa
de cada uno de los elementos de un todo, la descomposición en donde se ve el
análisis exhaustivo de todos los detalles, comportamientos y características de cada
uno de los elementos constitutivos de un todo; estudio de sus partes.

Esto continúa con la :

-Enumeración. Desintegración de los componentes a fin de identificarlos,

registrarlos y establecer sus relaciones con los demás.

· Ordenación. Volver a armar y reacomodar cada uno de las partes del todo
descompuesto a fin de restituir su estado original.

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· Clasificación. Ordenación de cada una de las partes por clases, siguiendo el patrón
del fenómeno analizado, para conocer sus características, detalles y
comportamiento.

· Conclusión. Analizar los resultados obtenidos, estudiarlos y dar una explicación

del fenómeno observado.

Como toda regla tiene sus leyes que la rigen estas sirven para presentar con
claridad y de forma precisa el objeto del estudio.

11.0. MÉTODO CIENTÍFICO

Consta de una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación

científica para observar la extensión de nuestros conocimientos.

Objetivos

El método científico busca alcanzar la verdad fáctica mediante la adaptación de las

ideas a los hechos, para lo cual utiliza la observación y la experimentación.Este
método tiene una gran importancia debido a que permite entender como se
construyen las teorías científicas y en su mayoría son los conocimientos actuales
de la humanidad.

La ciencia es el resultado de aplicar el método científico a problemas resolubles, por

lo que la investigación científica es la acción de aplicar el método científico.

Tipos de conocimiento

Científico. El conocimiento científico es aquella verdad descubierta a través del

proceso de investigación, Basado en todas aquellas evidencias que nos llevan a
indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza.A pesar de estar
también basado en la experiencia, es verificable por otros y concuerda con la
realidad del objeto tal cual es y no como nosotros desearíamos que fuese. Se
adquiere por procedimientos metódicos y es organizado en su búsqueda y
resultados, que tienden a la construcción de ideas racionalmente ordenadas dentro
de una totalidad. Utiliza la razón como medio esencial para llegar a sus resultados,
combinando para ello el uso de elementos como: conceptos, juicios y razonamientos

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sin mencionar que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base
a otros.

Común. El conocimiento empírico es aquel que está basado en las experiencias,

en último término, es la percepción que tenemos del mundo, pues nos dice qué es
lo que existe y cuáles son sus características; nos da una verdad. Está sujeto
solamente a nuestra propia experiencia y se fundamenta en nuestras opiniones,
creencias, actitudes o tradiciones. Se adquiere sin aplicar una metodología
planificada y, sin haberlo buscado sistemáticamente. Sus definiciones y
descripciones son poco precisas, como consecuencia de la actividad con que
acepta sus enunciados e ignora los antecedentes y los consecuentes del hecho que
describe o pretende explicar.

Etapas del método científico.

• Observación. La observación es quizás la fase más importante de todas

porque, gracias a ella, se van a obtener los datos necesarios sobre los que
se trabajará en las fases posteriores
Durante la fase de observación, es fundamental ser completamente riguroso
con los hechos objetivos y dejar fuera de la observación cualquier aporte
subjetivo o personal
• Formulación de hipótesis. Una vez que se han llevado a cabo todas las
observaciones pertinentes, será el momento de formular una hipótesis a la
luz de los datos obtenidos.
Esto significa presentar una explicación posible y provisional que permita
explicar los hechos observados de forma que no pueda haber error de ningún
tipo en dicha explicación.
• Experimentación. Una vez que se ha formulado la hipótesis, se llevará a
cabo la fase de experimentación, cuyo objetivo principal no deberá ser probar
esta hipótesis, sino refutarla.
• Emisión de conclusiones. Una vez que se haya obtenido una hipótesis que
no sea posible refutar, se presentarán las conclusiones y se formulará la

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 teoría correspondiente a tales conclusiones, que constituirá un nuevo
conocimiento científico hasta que se demuestre lo contrario.
• Publicación y comparaciones. Finalmente, la última fase del método
científico consistirá en publicar y compartir las conclusiones obtenidas. Por
un lado, ampliar el conocimiento de la comunidad científicas y, por otro,
hacerlas públicas para que otros científicos puedan revisar y dichas
conclusiones

Aplicación en la arquitectura.

• Pregunta: cuando por ejemplo se te pregunta que puedes construir ahí y si

se puede.
• Investigación: el ejemplo que se toma como investigación ya sea para un
proyecto arquitectónico o un desarrollo.
• Hipótesis: es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de
la recolección de información y datos, aunque no esté confirmada, sirve para
responder de forma alternativa a un problema con base científica.
• Experimentación: entra como en el concepto de hacer varios partidos del
proyecto, analizar ideas y pues darle un mejor acomodo para que tenga la
mejor funcionalidad.

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