Grade 5 Mapeh Jul Mar.

GRADES 1 to 12 School Grade Level
DAILY LESSON LOG Teacher Learning Areas

Teaching Dates and Time July 4-8, 2016 Quarter
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .
recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates
demonstrates understanding of demonstrates understanding of lines, shapes, and space; and the mental emotional, and social health understanding of
concepts pertaining to rhythm concepts pertaining to rhythm principles of rhythm and balance concerns participation and
through drawing of archeological assessment of physical
artifacts, houses, buildings, and activity and physical
churches from historical periods fitness
using crosshatching technique to
simulate 3-dimensional and
geometric effects of an artwork.
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner… The learner… The learner . . .
performs with a conductor, a speech performs with a conductor, a speech creates different artifacts and practices skills in managing mental, participates and assesses
chorus in simple time signatures chorus in simple time signatures architectural buildings in the emotional and social health performance in physical
1. choral 1. choral Philippines and in the locality using concerns activities.
2. instrumental 2. instrumental crosshatching technique, geometric assesses physical fitness
shapes, and space, with rhythm and
balance as principles of design.
puts up an exhibit on Philippine
artifacts and houses from different
historical periods (miniature or
replica).
C. Learning Competencies/Objectives identifies visually and aurally the identifies visually and aurally the identifies events, practices, and explains how healthy describes the Philippines physical
Write the LC code for each kinds of notes and rests in a song kinds of notes and rests in a song culture influenced by colonizers who relationships can positively activity pyramid
have come to our country by way of impact health
MU5RH-Ia-b-1 MU5RH-Ia-b-1 trading. PE5PF-Ia-16
A5EL-Ia
H5PH-Ie-13
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinaunang Bagay Kahalagahan ng Mabuting Pagpapakilala sa mga gawaing
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests Pakikipag-ugnayan magpapakilala ng physica fitness
2. Meters 2. Meters sa Pagpapanatili ng Kalusugan
3. Rhythmic Patterns 3. Rhythmic Patterns
4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures
III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages Umawit at Gumuhit 5, Pilipinas
Bansang Malaya 5
4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Panuto: Ipalakpak ang mga Panuto: Ipalakpak ang mga Sabihin: Sagutin ang mga tanong ayon sa Lagyan ng tsek (/) ang mga gawain
presenting the new lesson sumusunod na rhythmic pattern sa sumusunod na rhythmic pattern sa Barter o pakikipagpalitan ng larawang nakapaskil sa pisara. kung ginagawa mo ito araw-araw,
dalawahan, tatluhan at apatang dalawahan, tatluhan at apatang kalakalan ng mga kalakal ang 3-5 beses, 2-3 beses, o 1 beses sa
kumpas. kumpas. lumaganap na kalakalan sa Pilipinas 1. Ano ang ipinahihiwatig ng mga loob ng isang linggo. Kopyahin ito
bago dumating ang mga Espanyol. larawang nabuo ninyo? sa iyong kuwaderno. Gumamit
2. Sa palagay mo, paano ito lamang ng lapis sa pagsagot.
makatutulong sa iyong pang-araw
araw na pakikisalamuha sa kapwa?
B. Establishing a purpose for the Makilala ang simbolo at konsepto ng Makilala ang simbolo at konsepto ng Nakikilala ang mga pangyayari, Masdan at suriin ang mga larawan. pagpapakilala sa mga gawaing
lesson Musika. Musika. Sagutin ang kasunod na mga tanong. makapagpapaunlad ng physical
kaugalian at kultura na may
fitness ang pangunahing
impluwensya ng mga dayuhan na a. Ano ang ginagawa ng mga bata sa
dumating sa bansa sa pamamagitan larawan?
b. Pansinin ang mga tauhan. Ano ang
ng pakikipagkalakalan. (A5EL- IN) mensaheng ipinakikita ng bawat isa?
c. Nais mo bang maging katulad nila?
Bakit?
C. Presenting examples/instances of Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Magpakita ng mga larawan ng Bumuo ng dalawang pangkat at Magpakita ng larawan.
the new lesson What a Beautiful Mornin’”. What a Beautiful Mornin’”. kalakalan ng mga produkto noong isadula ang mga sitwasyon.
unanag panahon
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. Itanong: Pangkat I - Nakikipaglaro ng
Ano-anong mga basketball/volleyball sa mga
Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit? linya,hugis, at disenyo ang makikita kaibigan
ninyo mula sa mga produktong Pangkat II- Nagtatanim sa
pangkalakalan noong unang Gulayan sa Paaralan
panahon?
D. Discussing new concepts and Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ang ugnayang pangkalakalan na 1. Nakita mo ang kaklase mo na nag- Ang Physical Activity Pyramid
practicing new skills #1 namamagitan sa mga Pilipino at mga iisa sa oras ng tanghalian. Hindi siya Guide para sa Batang Pilipino ay
dayuhan ay nag iwan ng malaking kumakain at nang kausapin mo siya, makakatulong na maging mas
impluwensya sa ating kultura. sinabi niyang wala siyang baong pera aktibo ang batang katulad mo. Ito
Nakaugnayan ng mga unang Pilipino o pagkain. Ano ang gagawin mo? ay hango mula sa Pyramid Guide.
ang mga dayuhang mangangalakal 2. Pinaglalaruan ng iyong kapatid Ito ay binubuo ng mga gawaing
dahil sa mainam na lokasyon ng ang isang bola habang siya ay pisikal (physical activity) na
Pilipinas. kumakain. Nakita mong pagulong- hinati sa apat na antas (levels)
Ang mga Unang Pilipino ay gulong ang bola sa putikan. Ano ang kung saan ang bawat antas ay
nakikipagpalitan ng perlas, gagawin mo? tumutukoy sa rekomendadong
sigay,banga, pulot pukyutan sa mga dalas ng paggawa (frequency) ng
telang seda, tingga, seramika at iba’t ibang mga gawaing pisikal
porselana ng mga Tsino. Tapete, (physical activity). Ang gawaing
karpet, at kasangkapang tanso sa pisikal ay tumutukoy sa anumang
mga Arabe. Kristal at aboloryo at pagkilos ng katawan na
pulseras at kasangkapang metal ang nangangailangan ng enerhiya
produkto ng mga India n akapalit ng (energy). Ito ay gawaing pisikal na
mga produkto n gating mga ninuno. maaaring madali o hindi
(sumangguni sa LM Alamin ) nangangailangan ng matinding
Itanong : buhos ng enerhiya tulad ng
1. Ano- anong bagay ang pagsusulat, pagbabasa,
inyong makikita sa larawan? pagsisipilyo, at iba pa. Maaari ding
2. May nakikita ka kayang may kahirapan o mas
disenyo sa bawat produkto? Ano- nangangailangan ito ng mas
anoito? maraming buhos ng enerhiya gaya
ng pagsayaw, pagtakbo,paglalaro
ng basketball at iba pa.
Samantala, ang dalas ng paggawa
(frequency) naman ay tumutukoy
sa dami ng bilang ng paggawa ng
isang gawain. May mga gawaing
pisikal na mas madalas na
ginagawa at mayroon ding mas
madalang kung gawin. Ang dalas
ng paggawa ay makatutulong
nang malaki sa pagpapaunlad ng
kalusugan lalo na kung ang
gawaing pisikal ay sumusubok sa
kakayahan ng iyong katawan tulad
ng pagpapabilis ng tibok ng iyong
puso at paghinga. Halimbawa, ang
paglalakad ay mas madalas dapat
gawin kaysa sa pag-upo lamang
buong araw dahil ang paglalakad
ay mas nakatutulong sa iyong
kalusugan kaysa sa pag-upo
lamang.
Ang Physical Activity Pyramid
Guide para sa Batang Pilipino ay
nahahati sa apat na antas (levels).
Ang pinakababang antas ay mga
gawaing habang tumataas sa
pyramid, nirerekumenda na mas
madalang na gawin
nirerekumendang araw-araw
gawin kahit ang mga ito ay simple
lamang. Ang mga simpleng
gawaing ito ay makatutulong sa
iyong kalusugan dahil ang iyong
katawan ay kumikilos.
Ang pangalawang antas mula sa
baba ay mga gawaing 3-5 beses na
rekumendadong gawin. Ito ay
binubuo ng mga gawaing lubos na
makakapagpataas ng tibok ng
puso tulad ng pagbibisikleta,
pagtakbo, paglalaro ng basketball,
volleyball, at iba pa. Sa paggawa
ng mga gawain sa antas na ito,
mas nalilinang ang iyong
kalusugan dahil patuloy sa
pagkilos ang iyong katawan. Ang
ikatlong antas mula sa baba
naman ay mga gawaing 2-3 beses
na rekumendadong gawin. Ito ay
binubuo ng mga gawaing
maaaring magpainam ng
kundisyon ng iyong katawan gaya
ng pagtumbling, push-up, pull-up,
pagsasayaw, at iba pa. Ang mga
gawain sa antas na ito ay
makakapagpabilis din ng tibok ng
iyong puso ngunit nagbibigay din
ng pokus sa pagkundisyon ng
iyong mga kalamnan (muscle
conditioning).
Ang mga gawaing nasa tuktok
naman ay mga gawaing 1 beses
lamang na rekumendadong gawin.
Ito ay dahil ang mga ito ay
itinuturing na sedentary activities
o iyong mga gawaing kung saan
namamalagi lamang sa lugar ang
isang bata at hindi
nangangailangan ng matindi
niyang paggalaw. Ito ay binubuo
ng panood ng TV, paglalaro sa
computer, pag-upo nang matagal,
at iba pa. Hindi nakakabuti para sa
iyong kalusugan ang madalas na
paggawa ng mga gawaing nasa
tuktok ng pyramid dahil kulang sa
subok ang kakayahan ng iyong
katawan.
Tandaan na ang batang tulad mo
ay dapat isaalang-alang ang
kalusugan sa murang edad. Kaya
nararapat na suriin mong mabuti
ang iyong pang-araw-araw na
gawain at iayon ang iyong physical
activities sa rekumendasyon ng
Physical Activity Pyramid Guide
para sa Batang Pilipino.
Makabubuti kung gagawin mo
itong gabay sa mga physical
activity mo. Maaaring malinang
nito ang isports, laro, sayaw, at
pang-araw-araw na gawain sa
loob at labas ng tahanan na
maaari mong gawin nang ilang
beses sa isang linggo.
Kung ikaw ay kasalukuyang hindi
gaanong aktibo, dapat ay
magsimula sa ilalim ng pyramid at
unti-unting damihan ang paggawa
ng mga gawaing rekumendado ng
Physical Activity Pyramid Guide
para sa Batang Pilipino. Mas
mainam kung ang mga gawaing
ito ay hindi lamang minsanan
kung gawin bagkus madalas o
kung maaari ay araw-araw. Kung
ikaw naman ay kasalukuyan nang
aktibo, makabubuti kung
ipagpapatuloy ang mga gawaing
iyo nang ginagawa o dagdagan pa
ito. Tandaan na hindi mo
kailangang biglain ang iyong
katawan.
E. Discussing new concepts and Basahin ang alamin natin sa LM. Basahin ang alamin nastin sa LM. Magpaguhit sa mga bata ng mga Magbugay ng repleksyon sa Suriin ang iyong sagot sa Simulan
practicing new skills #2 produkto na nais nilang ibenta kung pagsasalita ang bawat pangkat. Natin. Pag-aralang mabuti ang
sila ay nakikipagkalakalan sa isang Physical Activity Pyramid Guide
cartolina at kulayan ito.Ipaskil ang para sa Batang Pilipino at sagutin
natapos sa gawain at umakto na ang mga sumusunod:
parang mangangalakal ng nasabing 1. Aling mga gawain sa tsart ang
mga produkto. ginagawa mo na naaayon sa
(Sumangguni sa LM Gawin) rekumendasyon ng pyramid
2. Aling mga gawain ang sa tingin
mo ay dapat mong dalasan ng
paggawa? At aling mga gawain
naman ang dapat mong bawasan
ng dalas na paggawa? Bakit?
F. Developing mastery Itanong: Itanong: 1. Magbanggit ng isang dayuhan at Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) produkto nito.
Ano ang kahalagahan ng mga note at Ano ang kahalagahan ng mga note at 2. Paano mo ginamit ang ibat-ibang
rest sa paggawa ng isang rest sa paggawa ng isang linya,hugis at espasyo sa pagguhit ng
komposisyong musical? komposisyong musical? mga produkto?
G. Finding practical applications of Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and Tandaan na ang bawat note ay may Tandaan na ang bawat note ay may Ang pag-unlad ng kalakalan noong Ihayag ang mga bagong kaalamang Ang Physical Activity Pyramid
abstractions about the lesson katumbas na rest at rhythmic katumbas na rest at rhythmic Guide para sa Batang Pilipino ay
unang panahon ay may kinalaman sa natutuhan.
syllable. syllable. nakatutulong upang maging mas
uri ng kapaligiran ng bansa at sa mga aktibo ang mga bata.
Mahalagangisaalang-alang kung
katutubong ugali nila tulad ng
ano ang gagawin at gaano kadalas
pagiging masipag, malikhain itong gagawin para maging mas
maganda ang kalusugan. Hindi
,mapamaraan, masinop at
limitado ang mga gawaing
mapagkakatiwalaan. maaaring gawin sa mga
rekumendadong gawain na nasa
pyramid. Maaaring magdagdag ng
iba pang gawain na naaayon sa
rekumendadong dalas ng
paggawa tulad ng paglalaro ng
ibang isports at iba pang mga
gawain.
I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga Panuto: Sagutin ang mga (Sumangguni sa LM,Suriin) Lagyan ng tsek kung ang Indibidwal na Gawain
sumusunod. sumusunod. nakasaad na pakikipag-ugnayan ay
makapagpapanatili ng iyong
1. Ano ang hitsura ng half note? 1. Ano ang hitsura ng half note? kalusugan.
Iguhit mo ang iyong sagot. Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 1. Nag-eehersisyo ka
2. Ano ang katumbas na bilang ng 2. Ano ang katumbas na bilang ng tuwing umaga kasama ang mga
dalawang quarter note? dalawang quarter note? kaibigan mo.
3. Ilang kumpas/beat mayroon ang 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang ____ 2. Tuwing tanghali,
quarter note? quarter note? ikaw at ang iyong mga kaibigan ay
4. Ano ang hitsura ng quarter note? 4. Ano ang hitsura ng quarter note? naglalaro ng takbuhan.
Iguhit mo ang iyong sagot. Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 3. Ikaw at ang mga
5. Ano-ano ang mga note na nasa 5. Ano-ano ang mga note na nasa kapatid mo ay nagtatanim ng gulay
ika-limang measure ng awiting “Oh! ika-limang measure ng awiting “Oh! sa inyong likod-bahay.
What a Beautiful Mornin’”? What a Beautiful Mornin’”? ____ 4. Kumakain ka ng
junk foods at ipinamimigay ang iba
sa mga kaklase.
____ 5. Masaya kayong
nagkukwentuhan sa harap ng bahay
nang biglang magkaayaang maligo
sa malalim na ilog.
J. Additional activities for application Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod na Punan ng angkop na salita upang Simulan ang pagtatala ng mga
or remediation kagamitan mabuo ang talata. gawaing iyong ginagawa sa araw-
1. lapis (lm pahina______.) araw. Gumawa ng tsart na pang-
2. bond paper isang linggo at isulat ang mga
gawaing ito. Kopyahin ito sa iyong
kuwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80% in
the evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up with the
lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked

well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which

my principal or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized materials
did I use/discover which I wish to share
with other teachers?

I. OBJECTIVES
A. Content Standards recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and The learner… The learner… The learner . . .
demonstrates understanding of demonstrates understanding of
concepts pertaining to rhythm concepts pertaining to rhythm demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates
lines, shapes, and space; and the mental emotional, and social health understanding of
principles of rhythm and balance concerns participation and
B. Performance Standards performs with a conductor, a speech performs with a conductor, a speech The learner… The learner… The learner . . .
chorus in simple time signatures chorus in simple time signatures
1. choral 1. choral creates different artifacts and practices skills in managing mental, participates and assesses
2. instrumental 2. instrumental architectural buildings in the emotional and social health performance in physical
Philippines and in the locality using concerns activities.
crosshatching technique, geometric assesses physical fitness
replica).
C. Learning Competencies/Objectives identifies visually and aurally the identifies visually and aurally the gives the illusion of depth/distance discusses ways of managing explains the indicators for fitness
Write the LC code for each kinds of notes and rests in a song kinds of notes and rests in a song to simulate a3-dimensional effectby unhealthy relationships
usingcrosshatching and shading PE5PF-Ia-17
MU5RH-Ia-b-1 MU5RH-Ia-b-1 techniques in drawings (old pottery, H5PH-If-14
boats, jars, musical instruments).
A5EL-Ib
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinauanang Bagay Mga Pamamaraan Upang Mapabuti Ang mga Sangkap ng Physical
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests ang Pakikipag-ugnayan sa Kapwa Fitness
2. Meters 2. Meters

A. References
3. Textbook pages
B. Other Learning Resources oslo at lapis
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Panuto: Ipalakpak ang mga Panuto: Ipalakpak ang mga Ang ating bansa ay isa sa mga bansa Bumuo ng mga pangkat na may 4-5 Pagmasdan mo ang larawan ng
presenting the new lesson sumusunod na rhythmic pattern sa sumusunod na rhythmic pattern sa sa buong mundo na kinikilalang miyembro. Isadula ang sitwasyon na iba’t ibang indibidwal.
dalawahan, tatluhan at apatang dalawahan, tatluhan at apatang sagana sa mga sinaunang bagay na mababasa sa Scenario card na
kumpas. kumpas. bahagi n gating pamanang kultura. ibibigay ng guro.
B. Establishing a purpose for the Makilala ang simbolo at konsepto ng Makilala ang simbolo at konsepto ng Nakapagbibigay ng ilusyon sa lalim Makapabigay ng mga kaalaman na malaman ang kahalagahan ng mga
lesson Musika. Musika. at layo ang mga bagay na may ito sa kalusugan ng isang tao
mapabuti ang pakikipag-ugnayan sa
tatlong sukat o 3- dimensional sa
pamamagitan ng pagguhit gamit ng kapwa
cross hatching o shading techniques.
C. Presenting examples/instances of Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Pagpapakita ng video mula sa Sagutin ang mga tanong. Ano-anong mga katangian ang
the new lesson What a Beautiful Mornin’”. What a Beautiful Mornin’”. youtube na nagpapakita kung paano a. Ano ang napulot mong kailangang taglayin ng mga
ginagawa ang pagguhit ng banga sa magandang aral sa mga sitwasyong indibidwal na ito para
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. pamamagitan ng crosshatching. ipinakita? magampanan nang maayos ang
Itanong: b. Kanino maaaring lumapit o kanilang tungkulin? Gaano
Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit? 1. Ano ang kasangkapan na inyong humingi ng tulong kapag nakaranas kahalaga ang mga katangiang ito
makikita sa larawan? ng di- mabuting pakikipag-ugnayan? sa kanilang trabaho o propesyon?
c. Paano mapapabuti ang iyong
pakikipag-ugnayan sa kapwa?
D. Discussing new concepts and Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Ibigay ang simbolo ng bawat nota. Magpaguhit sa mga bata ng banga sa Pakikipagkapwa-tao Ang physical fitness ay ang
practicing new skills #1 paraang crosshatching o shading. may respeto o paggalang sa kakayahan ng bawat tao na
Gumamit ng oslo at lapis. pakikitungo sa iba makagawa ng pang-araw-araw na
( Sumangguni sa LM, Gawin) may pakikinig at kabukasan( open- gawain nang hindi kaagad
napapagod at hindi na
mindedness) sa opinyon at pananaw
nangangailangan ng karagdagang
ng iba lakas sa oras ng
marunong tumanggap ng puna at pangangailangan.Tumutukoy rin
pagkakamali ito sa mga katangiang tumutulong
may mapayapang disposisyon sa pagtugon sa mga
may paniniwala sa pagkakapantay- pangangailangan ng katawan ayon
pantay ng lahat ( walang sa gawain. Ito ay binubuo ng
dalawang sangkap: health-related
paghuhusga maging sa relihiyon,
at skill-related.
kulay, kasarian, o lahi) Ang health-related na mga
sangkap ay tumutukoy sa
kalusugan samantalang ang skill-
related na mga sangkap naman ay
may kinalaman sa kakayahan ng
paggawa. Bawat sangkap ay
mahalaga upang mapanatili ang
pagkalahatang kalusugan.
May limang health-related na mga
sangkap. Ito ay ang cardiovascular
endurance, muscular endurance,
muscular strength,flexibility, at
body composition. May mga
gawain na mainam na
nagpapakita ng mga sangkap na
ito at nalilinang ito sa
pamamagitan ng iba’t ibang
pagsubok o tests (physical fitness
tests).
E. Discussing new concepts and Basahin ang alamin natin sa LM. Basahin ang alamin natin sa LM. Paano ipinakita ng mga unang Mga Taong Makatutulong Upang Suriing muli ang mga larawan ng
practicing new skills #2 Pilipino ang kanilang kakayahan sa Mapabuti mga indibidwal sa Simulan Natin.
pagkamalikhain? ang Pakikipag-ugnayan sa Kapwa Aling sangkap ng physical fitness
ang lubos na mahalaga para
Kapatid at Magulang magampanan nila nang husto ang
Kaibigan kanilang mga tungkulin? para sa
Guro pulis? manlalaro ng basketball?
estudyante?
Punungguro
Guidance Counselor
F. Developing mastery Itanong: Itanong: Paano maipagmamalaki ang mga Pagtapatin ang larawan ng taong Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) kagamitan na nilikha ng mga unang makatutulong upang mapabuti ang
Ano ang kahalagahan ng mga note at Ano ang kahalagahan ng mga note at Pilipino? iyong pakikipag-ugnayan sa kapwa
rest sa paggawa ng isang rest sa paggawa ng isang at ang katawagan dito.
komposisyong musical? komposisyong musical?
G. Finding practical applications of Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
H. Making generalizations and Tandaan na ang bawat note ay may Tandaan na ang bawat note ay may (Sumangguni sa LM, Tandaan) Ano-ano ang mga natutunan mo sa Tandaan na ang lahat ng mga
abstractions about the lesson katumbas na rest at rhythmic katumbas na rest at rhythmic sangkap ay mahalaga sa
aralin?
syllable. syllable. pangkalahatang kalusugan ng
iyong pang-araw-araw na mga
gawain. Malaki ang naiaambag sa
pagpapaunlad ng mga sangkap na
ito. Mas mainam na madalas ang
paggawa ng mga gawaing
naaayon sa Physical Activity
Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino para mas maging
maganda ang estado ng iyong
physical fitness.
I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga Panuto: Sagutin ang mga (Sumangguni sa LM, Suriin) GAWAIN 1 Ano-anong mga sangkap ng
sumusunod. sumusunod. Lagyan ng kung ang nakasaad ay physical fitness ang hindi gaanong
makapagpapabuti ng pakikipag- nasasagot ng mga gawaing iyong
1. Ano ang hitsura ng half note? 1. Ano ang hitsura ng half note? ugnayan sa kapwa. ginagawa? Ilista ang mga sangkap
Iguhit mo ang iyong sagot. Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 1. Nakikipaglaro ka sa na ito at subuking gumawa ng
2. Ano ang katumbas na bilang ng 2. Ano ang katumbas na bilang ng iyong mga nakababatang kapatid. mga gawain sa loob ng isang
dalawang quarter note? dalawang quarter note? ____ 2. Nakita mong linggo na sasagot dito.
3. Ilang kumpas/beat mayroon ang 3. Ilang kumpas/beat mayroon ang nangongopya ang iyong kaklase at
quarter note? quarter note? sinabi mo ito sa iyong guro.
4. Ano ang hitsura ng quarter note? 4. Ano ang hitsura ng quarter note? ____ 3. Pinagsabihan mo
Iguhit mo ang iyong sagot. Iguhit mo ang iyong sagot. ang kaklase mong nambu-bully.
5. Ano-ano ang mga note na nasa 5. Ano-ano ang mga note na nasa ____ 4. Pinaiiyak mo ang
ika-limang measure ng awiting “Oh! ika-limang measure ng awiting “Oh! iyong kapatid para hindi sumali sa
What a Beautiful Mornin’”? What a Beautiful Mornin’”? inyong laro.
____ 5. Nagpapaalam ka
nang maayos sa iyong magulang
kung mayroon kang gustong
puntahan.
J. Additional activities for application Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod: Gumawa ng repleksyon ukol sa Gumawa ng repleksyon ukol sa
or remediation 1. glue aralin. aralin
2. popcicle sticks
3. karton
4. gunting
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
replica).
C. Learning Competencies/Objectives recognizes rhythmic patterns using recognizes rhythmic patterns using shows, describes, and names describes some mental, emotional assesses regularly participation in
Write the LC code for each quarter note, half note, dotted half quarter note, half note, dotted half significant parts of the different and social health concerns physical activities based on the
note, dotted quarter note, and note, dotted quarter note, and architectural designs and artifacts Philippines physically activity
eighth note in simple time eighth note in simple time found in the locality. e.g.bahaykubo, H5PH-Ig-15 pyramid
signatures signatures torogan, bahaynabato, simbahan,
carcel, etc. PE5PF-Ib-h-18
MU5RH-Ia-b-2 MU5RH-Ia-b-2
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinauanang Gusali Kalusugang Pangkaisipan, Ang Pagsubok sa mga Sangkap ng
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests sa Bansa Emosyonal, at Sosyal Physical Fitness (Pre-test)
2. Meters 2. Meters
A. References
3. Textbook pages Umawit at Gumuhit 5

B. Other Learning Resources karton o kahon, popcicle sticks, glue,
gunting
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ipalakpak ang sumusunod na Ipalakpak ang sumusunod na Ang mga sinaunang bagay o gusali ay Suriin ang mga larawan at sagutin Ilagay ang iyong hintuturo at
presenting the new lesson rhythmic pattern sa dalawahang rhythmic pattern sa dalawahang bahagi ng kultura ng ating bansa. ang mga tanong. gitnang daliri sa iyong pulsuhan
kumpas kumpas Kabilang dito ang mga mosque at (wrist) o kaya naman sa may leeg
ang simbahan, mga lumang bahay, a. Ano ang ipinahihiwatig ng mga sa ilalim ng panga (jaw) at damhin
pati na rin ang mga museo at ilang larawan? ang iyong pulso. Sa hudyat ng
tanggapan. b. Ano ang mensaheng ipinakikita ng guro, umpisahang bilangin ang
ng mga ito? iyong resting heart rate simula sa
zero hanggang sa sabihin ng guro
na itigil o ihinto ang pagbilang.
Ngayon na nakuha mo na ang
iyong resting heart rate, itala mo
ito sa Physical Fitness Passport
Card na ibibigay ng iyong guro.
Ang Physical Fitness Passport Card
ay magsisilbing talaan ng iyong
mga iskor sa mga susunod pang
B. Establishing a purpose for the Pagkilala sa Rhythmic Patters Gamit Pagkilala sa Rhythmic Patters Gamit Nailalarawan ang ibat ibang disenyo Ilarawan ang kalusugang emosyonal, Malaman ang estado ng iyong
lesson Ang Iba’t-ibang Mga Nota sa Ang Iba’t-ibang Mga Nota sa ng mga gusali sa ating bansa na physical fitness
social at physical.
Simpleng Time Signatures Simpleng Time Signatures ginamit n gating mga ninuno
maraming taon na ang nakalipas.
C. Presenting examples/instances of Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pagpapakita ng mga larawan ng mga Pagpapakita ng larawan hinggil sa Sagutin ang mga tanong:
the new lesson Ipakikita ng guro ang mga note at Ipakikita ng guro ang mga note at sinaunang gusali sa bansa. kalusugan. 1. Mabilis ba ang iyong pulso?
rest na nakasulat sa mga flashcard. rest na nakasulat sa mga flashcard. Bakit kaya mabilis o mabagal ito?
Matapos kilalanin, dapat ibigay ang Matapos kilalanin, dapat ibigay ang 2. Ano ang maitutulong ng mga
tamang bilang o kumpas ng note o tamang bilang o kumpas ng note o physical activity na ginagawa mo
rest. Ang pangkat na may rest. Ang pangkat na may para mapaunlad ang pintig ng
pinakamaraming sagot ang panalo. pinakamaraming sagot ang panalo. iyong puso?
D. Discussing new concepts and Laro: Sa hudyat, bubuo ang bawat Laro: Sa hudyat, bubuo ang bawat 1. Ang museo ay isang lugar o gusali KALUSUGANG PANGKAISIPAN Ang mga sangkap ng physical
practicing new skills #1 pangkat ng rhythmic pattern sa iba’t- pangkat ng rhythmic pattern sa iba’t- na pinaglalagakan ng mga bagay na (MENTAL HEALTH) fitness ay nasusukat sa
ibang time signature gamit ang mga ibang time signature gamit ang mga may kinalaman sa kasaysayan at Ang kalusugang pangkaisipan ay ang pamamagitan ng mga pagsubok
flashcard ng note at rest. Ipalakpak flashcard ng note at rest. Ipalakpak mga bagay na may kinalaman sa ating abilidad na makapagsaya sa na sadyang maingat na inihanda
ang mga nagawang rhythmic ang mga nagawang rhythmic sining at siyensiya. Kabilang na sa ating buhay at malampasan ang mga upang sukatin ang antas ng
pattern. pattern. mga museo sa Pilipinas ay ang pasanin ng pang-araw-araw na kakayahan. Ang mga pagsubok na
“National Museum” o Pambansang pamumuhay. ito ay may kanya-kanyang sariling
Museo na itinakda ng pamahalaan Ang mabuting kalusugang paraan ng paggawa na dapat
bilang espesyal na lagakan ng mga pangkaisipan ay nagpapahintulot sa sundin upang tumpak ang
pamana ng bansa. Dito nakatago ang iyong maging kapakipakinabang, ang makuhang iskor. Ito ay ginagawa
mahalagang kagamitan na ginamit magkaroon ng katuparan sa mga sa simula ng antas para malaman
ng mga unang Pilipino at mga relasyon sa ibang tao, at ang ang kasalukuyang estado ng
dakilang bayani ng bansa. umangkop sa mga pagbabago at physical fitness (pre-test) at
2. Mga lumang malampasan ang mga panahon ng pagtatapos ng antas upang
bahay na ginawa daang taon na ang kahirapan. malaman kung umunlad ba ang
nakalilipas sa ibat-ibang dako ng Maraming mga kadahilanan ang nag- mga sangkap na ito (post-test).
Pilipinas ay karaniwang yari sa bato aambag sa kalusugang pangkaisipan: Matatawag ang isang indibidwal
at adobe. Ang mga bintana ay Pagpapahalaga sa sarili at na malusog o physically fit kung
malalaki at pinapa lamutian ng pagkamaalam sa sarili siya ay hindi kaagad napapagod o
kapis.Malalaki ang mga pinto. Diyeta at ehersisyo nanghihina sa kaniyang ginagawa.
Maluluwang ang mga silid kabilang Mga relasyon sa pamilya, mga Batay sa makukuhang iskor sa
dito ay lumang bahay ni Heneral iba’t ibang pagsubok sa pre-test,
kaibigan at mga kasamahan sa
Emilio Aguinaldo sa Kawit Cavite. malalaman kung anong sangkap
3. Lumang simbahan at mosque. Ang trabaho ng physical fitness ang lubos na
unang simbahan o parokya sa Mga pananalapi napauunlad sa pamamagitan ng
Maynila ay ang ‘Manila Metropolitan Paano mo ipinahihiwatig ang iyong mga gawaing ginagawa sa pang-
Cathedral” na itinatag noong 1571. nararamdaman araw-araw. Gayundin, malalaman
(Sumangguni sa LM, Alamin) sa mga pagsubok kung anong
sangkap ng physical fitness ang
dapat pang paunlarin. Ang layunin
ay maabot ang iskor na
rekumendado sa kasarian at edad
ng isang indibidwal. May iba’t
ibang uri ng pagsubok para sa mga
sangkap ng physical fitness. Ang
pagpili nito ay nakasalalay sa guro
kung saan dapat isaalang-alang
ang oras na nilaan para sa
pagsubok, mga kagamitan at lugar
na kailangan, pati na rin ang
mismong pagbibigay ng mga
paraan ng pagsubok.
Sa pagsasagawa ng mga
pagsubok, dapat isaalang-alang
ang pagkakasunod-sunod ng mga
ito. Makaaapekto nang malaki sa
pagsasagawa ng pagsubok at
resulta o iskor ng isang indibidwal
ang tamang pagpaplano ng mga
ito. Sa araling ito, hinati sa dalawa
ang mga pagsubok para sa mas
mainam na pagbibigay nito.
Sa pamamagitan ng regular o
madalas na pakikilahok sa isports,
laro, sayaw, at iba pang pang-
araw-araw na gawain, mas
mapauunlad ang mga sangkap ng
physical fitness. Ang pag-unlad na
ito ay maitatala sa pamamagitan
ng pangalawa at huling pagsubok
o post-test. Ito ay isinasagawa sa
pagtatapos ng antas na layon.
Makikita ang pag-unlad ng mga
sangkap ng physical fitness sa
pamamagitan ng mga araling
gumagamit ng isports, laro,
sayaw, at iba pang pang-araw-
araw na gawain. Kaakibat nito ang
tuloy-tuloy na pakikilahok sa iba’t
ibang gawain maging sa labas ng
paaralan.
E. Discussing new concepts and Suriin ang tsart ng awiting “Sayaw at Suriin ang tsart ng awiting “Sayaw at Magpabuo sa bata sa pamamagitan KALUSUGANG EMOSYONAL Iyong malalaman kung ikaw ay
practicing new skills #2 Awit” Awit” ng karton o popsicle sticks ng isang (EMOTIONAL HEALTH) physically fit sa pamamagitan ng
Pakinggan ang tono ng awitin. Pakinggan ang tono ng awitin. gusali na nagustuhan upang paggawa ng iba’t ibang pagsubok.
Awitin nang sabay-sabay ang “Sayaw Awitin nang sabay-sabay ang “Sayaw maipakita ang tatlong dimensiyonal Paano Mabibigyan ang mga Bata ng
at Awit” at Awit” na imahe. Kalusugang Emosyonal
(Sumangguni sa LM, Gawain)
1. Magkaroon ng panahon upang
MAKINIG SA MGA BATA at
mararamdaman nilang mahalaga
sila, makakapag-isipsila ng mahusay,
makakahanap sila ng mga
tamangparaan upang malutas ang
kanilang mga problema.
2. IGALANG ANG MGA BATA. Lalaki

silang may paggalang sa sariliat sa
kapwa.
3. PURIHIN ANG MGA BATA ang

kanilang pagkatao,ang hitsura at
anyo nila,
ang pagkakaroon nilang sariling
kaisipan at kagustuhan.
4. PAYAGAN SILANG MATAKOT AT

MAGALIT. Ang pag-iyak at pag-
alboroto ay nakakabuti. Naalis
nilaang lungkot, pagkayamot at
pagkabigo, at alam ng mgabata ito.
Tayong lahat ay natatakot kung
minsan, atnabibigo, at kailangan
nating umiyak paminsan-minsan.
5. MAKIPAGLAROSA MGA BATA

Natututo, sumisibol at nagmamahal
sila habang nakikipaglaro. Pabayaan
mong sila ang pumiliat mamuno ng
laro.
6. HAYAANG SILA ANG MAG-ISIPNG
SARILI NILANG DESISYON hangga’t
maari sa ganyang paraan, lalaki
silang may kumpyansa at marunong
magdisisyon.
7. MAGTAKDA NG
MAKATUWIRANG HANGGANAN at
alalahaning ang pagpuri aymas
mabisa kaysa parusa!
KALUSUGANG SOSYAL (SOCIAL

HEALTH)
Ang paglalaro ay isang natural at
kinakailangang gawain para sa mga
bata anumang edad. Ito ay
nakakatulong para sila ay lumaki,
matuto at mabuo ang pagkatao.
Ang paglalaro ay magpapayaman ng

kalusugang piskal at kaisipan at
nagpapaunlad ng aspetong sosyal at
intelektuwal.
Kung ang mga bata ay naglalaro,

natututunan nilang alamin ang
kapaligiran. Nagiging malikhain mag-
isip at marunong tumanggap ng pag
subok at anumang mga pagbabago
sa buhay.
Halos lahat ng bata ay naglalaro
depende sa edad, personalidad,
kakayahan at mga karanasan.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3)
G. Finding practical applications of Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain 1. Paano mo ilalarawan ang Punan ang tsart ng mga gawain na Pag-aralang mabuti ang Talaan ng
concepts and skills in daily living panuntunan sa pangangalaga ng makalilinang sa kalusugang Iskor sa Pagsubok ng Physical
mga antigo at sinaunang gusali? pangkaisipan, emosyonal at sosyal. Fitness. Makinig nang mabuti sa
2. Bakit dapat pangalagaan ang mga Isulat sa tapat ng tamang kahon. alituntuning ibibigay ng guro.
antigo o sinaunang gusali?
H. Making generalizations and Tandaan ang bawat awitin ay may Tandaan ang bawat awitin ay may (Sumangguni sa LM, Tandaan) (Sumangguni sa LM, Tandaan) Tandaan na dapat mauna ang 3-
abstractions about the lesson rhythmic pattern na matatagpuan. rhythmic pattern na matatagpuan. minute step test para hindi pa
pagod ang susubok nito. Dapat
namang mahuli ang 50m run para
may sapat na pahinga na ang puso
at mga hita at binti pagkatapos ng
3-minute step test. Ang partial
curlup, push-up, at stork stand
test ay maaaring mag-iba-iba ng
pagkakasunodsunod.
I. Evaluating learning Tukuyin at isulat ang rhythmic Tukuyin at isulat ang rhythmic (Sumangguni sa LM,Suriin) Isulat sa patlang ang tamang sagot. Ano-anong sangkap ng physical
pattern na matatagpuan o ginamit sa pattern na matatagpuan o ginamit sa Piliin ang sagot sa kahon sa ibaba. fitness ang dapat mo pang
awiting “Sayaw at Awit”. awiting “Sayaw at Awit”. _______________ 1. Ito paunlarin? Batay sa mga naunang
nagpapahiwatig ng matinding self- aralin, gumawa ng mga gawaing
consciousness at takot na makasasagot sa mga sangkap na
nagdudulot ng pagkamahiyain ng ito. Gawin ang mga ito nang
isang bata. madalas para lalong mapaunlad
_______________ 2. Ito ay ang pangkalahatang kalusugan.
panunukso o panunudyo sa kapwa.
_______________ 3. Ito ay paggawa
ng hindi kaaya-ayang gawain sa
ibang tao sa pamamagitan ng
pamimilit o paggamit ng dahas
_______________ 4. Ito ay pang-
aabusong pisikal at emosyonal
(damdamin o nararamdaman).
_______________ 5. Ito ay pang-
aasar o panloloko na humahantong
sa pagsasakitan.
_______________ 6. Ito ay ang
mabilis na pagbabago ng
pakiramdam ng isang tao
J. Additional activities for application (Sumangguni sa LM,Suriin) (Sumangguni sa LM,Suriin) Magdala ng mga sumusunod. Dapat bang iwasan ang panunukso Gumuhit ng mga larawan na may
or remediation 1. Manila Paper sa kapwa? Bakit? kaugnayan sa physical fitness.
2. Krayon
3. Lapis
4. tape
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
concepts pertaining to rhythm concepts pertaining to rhythm demonstrates understanding of demonstrates understanding of mental demonstrates
lines, shapes, and space; and the emotional, and social health concerns understanding of
principles of rhythm and balance participation and
B. Performance Standards performs with a conductor, a performs with a conductor, a The learner… The learner… The learner . . .
speech chorus in simple time speech chorus in simple time
signatures signatures creates different artifacts and practices skills in managing mental, participates and assesses
1. choral 1. choral architectural buildings in the emotional and social health concerns performance in physical
2. instrumental 2. instrumental Philippines and in the locality using activities.
replica).
C. Learning Competencies/Objectives recognizes rhythmic patterns using recognizes rhythmic patterns using realizes that our archipelago is demonstrates skills in preventing or assesses regularly participation
Write the LC code for each quarter note, half note, dotted half quarter note, half note, dotted half strategically located and made us managing teasing, bullying, harassment in
note, dotted quarter note, and note, dotted quarter note, and part or abuse physical activities based on the
eighth note in simple time eighth note in simple time of a vibrant trading tradition Philippines physically activity
signatures signatures (Chinese merchants, Galleon Trade, H5PH-Ii-17 pyramid
silk traders)
MU5RH-Ia-b-2 MU5RH-Ia-b-2 PE5PF-Ib-h-18
A5PL-Id
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinauanang Bagay Pag-iwas sa Pang bubully, Panunukso at Ang Pagsubok sa mga Sangkap
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests noong Panahon ng Kalakalang Pang-aabuso ng
2. Meters 2. Meters galyon Physical Fitness (Pre-test)

A. References
3. Textbook pages Pilipinas Bansang Malaya 5
B. Other Learning Resources Bond paper, lapis, krayon
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ang ay may time signature na Ang ay may time signature na Bukod sa pagsasaka ang mga Magpakita ng larawan. Ilagay ang iyong hintuturo at
presenting the new lesson dalawahan ang bilang ng kumpas. dalawahan ang bilang ng kumpas. sinaunang Pilipino ay nagkaroon ng gitnang daliri sa iyong pulsuhan
Ito ay karaniwang iniuugnay sa kilos Ito ay karaniwang iniuugnay sa kilos iba pang mga gawaing (wrist) o kaya naman sa may leeg
o galaw na pang martsa. o galaw na pang martsa. pangkabuhayan. Ang mga sa ilalim ng panga (jaw) at
Napapangkat ang mga bilang na ito Napapangkat ang mga bilang na ito mangangalakal na mga unang damhin ang iyong pulso. Sa
sa pamamagitan ng paglalagay ng sa pamamagitan ng paglalagay ng Pilipino ay karaniwang nagtitipon sa hudyat ng guro, umpisahang
barline. barline. mga gawaing barangay kapag araw bilangin ang iyong resting heart
ng pamilihan dala ang kanilang mga rate simula sa zero hanggang sa
produkto. sabihin ng guro na itigil o ihinto
ang pagbilang.
Ngayon na nakuha mo na ang
iyong resting heart rate, itala mo
ito sa Physical Fitness Passport
Card na ibibigay ng iyong guro.
Ang Physical Fitness Passport
Card ay magsisilbing talaan ng
iyong mga iskor sa mga susunod
pang
B. Establishing a purpose for the Makilala ang duration ng rest sa Makilala ang duration ng rest sa Nauunawaan na mainam ang Nauunawan ang pag-iwas sa pagbubuly, Malaman ang estado ng iyong
lesson time signature. time signature. lokasyon ng Pilipinas sa physical fitness
panunukso at pang-aabuso
pakikipagkalakalan sa ibang bansa.
(A5PL-Id)
C. Presenting examples/instances of Echo Clapping: Ipalakpak ang mga Echo Clapping: Ipalakpak ang mga Pagpapakita ng mga larawan ng Ano-ano ang inyong napansin sa Sagutin ang mga tanong:
the new lesson nota. nota. mga sinaunang bagay o produkto sa larawan? 1. Mabilis ba ang iyong pulso?
pakikipagkalakalan. Sino sa inyo ang nakaranas na na mabully Bakit kaya mabilis o mabagal ito?
Itanong: 2. Ano ang maitutulong ng mga
o di kaya ay matukso ng inyong mga ka
Ano-anong mga sinaunang bagay o physical activity na ginagawa mo
produkto ang nakikita ninyo sa klase? para mapaunlad ang pintig ng
larawan. Anu-anong mga hakbang ang inyong iyong puso?
ginawa matapos ang panunukso?
D. Discussing new concepts and Pangkatin ang mga note at rest Pangkatin ang mga note at rest Ang mga unang Pilipino ay Basahin ang kuwento at sagutin ang Ang mga sangkap ng physical
practicing new skills #1 upang makabasa ng rhythm ayon sa upang makabasa ng rhythm ayon sa nakipagpalitan ng mga perlad, mga tanong. fitness ay nasusukat sa
time signature. time signature. banga, at pulot pukyutan sa mga pamamagitan ng mga pagsubok
telang seda, tingga, seramika at na sadyang maingat na inihanda
porselana ng mga Tsino. Bukoddito, upang sukatin ang antas ng
nakuha nila sa mga Tsino ang ideya kakayahan. Ang mga pagsubok
at paraan ng paggawa ng paying, na ito ay may kanya-kanyang
sapatos, bakya at kagamitang sariling paraan ng paggawa na
metal. dapat sundin upang tumpak ang
(Sumangguni sa LM, Gawin) makuhang iskor. Ito ay ginagawa
Itanong: sa simula ng antas para malaman
1. Ano-ano ang mga alam pa ang kasalukuyang estado ng
ninyong produkto ng mga Tsino na physical fitness (pre-test) at
ginamitniala sa pakikipagkalakalan pagtatapos ng antas upang
sa ating bansa? malaman kung umunlad ba ang
mga sangkap na ito (post-test).
Matatawag ang isang indibidwal
na malusog o physically fit kung
siya ay hindi kaagad napapagod
o nanghihina sa kaniyang
ginagawa. Batay sa makukuhang
iskor sa iba’t ibang pagsubok sa
pre-test, malalaman kung anong
sangkap ng physical fitness ang
lubos na napauunlad sa
pamamagitan ng mga gawaing
ginagawa sa pang-araw-araw.
Gayundin, malalaman sa mga
pagsubok kung anong sangkap
ng physical fitness ang dapat
pang paunlarin. Ang layunin ay
maabot ang iskor na
rekumendado sa kasarian at
edad ng isang indibidwal. May
iba’t ibang uri ng pagsubok para
sa mga sangkap ng physical
fitness. Ang pagpili nito ay
nakasalalay sa guro kung saan
dapat isaalang-alang ang oras na
nilaan para sa pagsubok, mga
kagamitan at lugar na kailangan,
pati na rin ang mismong
pagbibigay ng mga paraan ng
pagsubok.
Sa pagsasagawa ng mga
pagsubok, dapat isaalang-alang
ang pagkakasunod-sunod ng
mga ito. Makaaapekto nang
malaki sa pagsasagawa ng
pagsubok at resulta o iskor ng
isang indibidwal ang tamang
pagpaplano ng mga ito. Sa
araling ito, hinati sa dalawa ang
mga pagsubok para sa mas
mainam na pagbibigay nito.
Sa pamamagitan ng regular o
madalas na pakikilahok sa
isports, laro, sayaw, at iba pang
pang-araw-araw na gawain, mas
mapauunlad ang mga sangkap
ng physical fitness. Ang pag-
unlad na ito ay maitatala sa
pamamagitan ng pangalawa at
huling pagsubok o post-test. Ito
ay isinasagawa sa pagtatapos ng
antas na layon. Makikita ang
pag-unlad ng mga sangkap ng
physical fitness sa pamamagitan
ng mga araling gumagamit ng
isports, laro, sayaw, at iba pang
pang-araw-araw na gawain.
Kaakibat nito ang tuloy-tuloy na
pakikilahok sa iba’t ibang gawain
maging sa labas ng paaralan.
E. Discussing new concepts and Suriin ang iskor ng mga sumusunod Suriin ang iskor ng mga sumusunod Magpaguhit ng mga bagay o Laruin ang larong, paano kaya Iyong malalaman kung ikaw ay
practicing new skills #2 na awitin. na awitin. produktong ginamit sa kalakalan ng kung........... physically fit sa pamamagitan ng
mga Pilipino at Tsina Ipaskil ito at  May nakita kang kaklaseng paggawa ng iba’t ibang
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. umaktong nakikipagkalakalan. inaasar at pinipikon ng isa pang pagsubok.
(Sumangguni sa LM, Gawin) kaklase
Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit?  Minura ka ng iyong kaklase
 Nasaktan mo ang damdamin ng
isa mong kaklase.
 Nakita mo na ang kaklase mo
ay minamaltrato ng tatay niya
F. Developing mastery Ang mga awit ay nasa meter na Ang mga awit ay nasa meter na 1. Bakit humanga sa Pilipino ang Isadula ang mga paraan kung paano Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) dalawahan o duple, tatluhan at dalawahan o duple, tatluhan at mga mangangalakal na Tsina? makakaiwas sa mga pang bubully,
apatan. May 2,3, at 4 na kumpas sa apatan. May 2,3, at 4 na kumpas sa panunukso at pang-aabuso.
bawat sukat. Ang bawat note at bawat sukat. Ang bawat note at Unang Grupo: Huwag mag
rest ay may katumbas na kumpas. rest ay may katumbas na kumpas. react at huwag gumanti
Ang tunog nito ay maaaring maikli o Ang tunog nito ay maaaring maikli Ikalawang Grupo: Huwag
mahaba. o mahaba. lumapit sa mga bully at huwag gumanti
sa mga bully
Ikatlong Grupo: Magpatawa at
Umalis sa mga taong nambubully
Ika-apat na Grupo: Magkaroon
ng kumpiyansa sa sarili at magsumbong
sa guro.
G. Finding practical applications of Ang mga gawain ay nagkakaroon ng Ang mga gawain ay nagkakaroon ng Ano ang kahalagahan ng Pangkatang Gawain Pag-aralang mabuti ang Talaan
concepts and skills in daily living kaayusan kung marunong tayong kaayusan kung marunong tayong pagkamatapat sa ng Iskor sa Pagsubok ng Physical
sumunod sa patakaran. sumunod sa patakaran. pakikipagkalakalan. Fitness. Makinig nang mabuti sa
alituntuning ibibigay ng guro.
H. Making generalizations and Ano-ano ang katumbas na kumpas Ano-ano ang katumbas na kumpas (Sumangguni sa LM, Tandaan) (Sumangguni sa LM, Tandaan) Tandaan na dapat mauna ang 3-
abstractions about the lesson ng bawat nota? ng bawat nota? minute step test para hindi pa
pagod ang susubok nito. Dapat
namang mahuli ang 50m run
para may sapat na pahinga na
ang puso at mga hita at binti
pagkatapos ng 3-minute step
test. Ang partial curlup, push-up,
at stork stand test ay maaaring
mag-iba-iba ng
pagkakasunodsunod.
I. Evaluating learning Kilalanin ang mga notes at rest at (Sumangguni sa LM, Suriin) Kompletuhin Mo Ito.... Ano-anong sangkap ng physical
isulat ang mga halaga nito sa 2, 3, at Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita fitness ang dapat mo pang
4 time signatures. upang makabuo ng makabuluhang paunlarin? Batay sa mga
4 4 4 pangungusap sa pag-iwas sa mga bully, naunang aralin, gumawa ng mga
panunukso at pang-aabuso. gawaing makasasagot sa mga
1. Kapag ako ay nakakita ng batang sangkap na ito. Gawin ang mga
tinutukso agad ko itong____________ ito nang madalas para lalong
2. Ang mga batang nang bubully ay dapat mapaunlad ang pangkalahatang
isumb kalusugan.
ong sa guro upang sila
ay__________________
3. Maiiwasan ko na ako ay mabully o
tuksuhin sa kung ako
ay________________________
4. Malalabanan natin ang bullying kung
tayo
ay________________________________
5. Ang bullying, panunukso at pang-
aabuso ay bagay na di ko gagawin dahil
ito ay ____________________________.
J. Additional activities for application Sumulat ng nota na may tamang Sumulat ng nota na may tamang Magdala ng sumusunod krayon, Mag-interview sa inyong lugar ng mga Gumuhit ng mga larawan na may
or remediation kumpas. kumpas. lapis, at bond paper batang nakaranas nang mabully, kaugnayan sa physical fitness.
tuksuhin at abusuhin. Ipatala sa
kwaderno kung anong hakbang ang
ginawa nila paraito ay maiwasan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation
E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these work?

solve?
Teaching Dates and Time August 1-5, 2016 Quarter

I. OBJECTIVES
replica).
C. Learning Competencies/Objectives recognizes rhythmic patterns using recognizes rhythmic patterns using appreciates the importance of Identifies appropriate resources and explains the nature/background
Write the LC code for each quarter note, half note, dotted half quarter note, half note, dotted half artifacts, houses, clothes, language, people who can help in dealing with of the games
note, dotted quarter note, and note, dotted quarter note, and lifestyle mental, emotional and social, health
eighth note in simple time eighth note in simple time - utensils, food, pottery, furniture concerns. PE5GS-Ib-1
signatures signatures - influenced by colonizers who
have come to our country H5PH-Ij-18
MU5RH-Ia-b-2 MU5RH-Ia-b-2 (Manunggul jar, balanghai,
bahaynabato, kundiman,
Gabaldon schools, vaudeville,
Spanish-inspired churches).
A5PL-Ie
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinauanang Bagay Mga Bagay at Taong Nakatutulong Paglinang ng Cardiovascular
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests mula sa Impluwensya ng mga sa mga Problemang Pangkalusugan Endurance
2. Meters 2. Meters mananakop na dayuhan na
3. Rhythmic Patterns 3. Rhythmic Patterns dumating sa ating bansa.

A. References
3. Textbook pages Pilipinas Bansang Malaya 5
B. Other Learning Resources Bond paper, lapis, krayon
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ang ay may time signature na Ang ay may time signature na Atin balik- aralan ang ating Itanong: Ano-ano ang mga ginagawa mo sa
presenting the new lesson dalawahan ang bilang ng kumpas. Ito dalawahan ang bilang ng kumpas. Ito nagdaang aralin tungkol sa a. Kilala ba ninyo ang nasa larawan? araw-araw na napapansin mo na
ay karaniwang iniuugnay sa kilos o ay karaniwang iniuugnay sa kilos o sinaunang bagay at gusali pati na rin Sino – sino ang mga nasa larawan? nagpapabilis ng tibok ng iyong
galaw na pang martsa. Napapangkat galaw na pang martsa. Napapangkat ang pananakop ng mga dayuhan na b. Saan natin sila madalas nakikikita? puso? Bakit sa tingin mo ay
ang mga bilang na ito sa ang mga bilang na ito sa dumating sa ating bansa. c. Sino sa inyo ang may karanasan bumibilis ang tibok ng puso kapag
pamamagitan ng paglalagay ng pamamagitan ng paglalagay ng nang makapag pa-konsulta sa mga ginagawa ang mga ito?
barline. barline. nasa larawan? Isalaysay ang iyong Dahil ngayon ay walang kang
karanasan. ginagawang anumang
nakapapagod at nakaupo lang,
may pagkakataon na kunin ang
iyong resting heart rate. Ilagay ang
iyong hintuturo at gitnang daliri sa
iyong pulsuhan (wrist) o sa may
leeg sa gilid ng lalamunan at
damhin ang iyong pulso. Sa
hudyat ng guro, umpisahang
bilangin ang iyong resting heart
rate hanggang sa sabihin ng guro
na itigil o ihinto ang pagbilang.
Ikumpara ito sa nakuha mong
resting heart rate noong
nakaraang aralin. Tumaas ba,
bumaba o pareho lamang? Ano
kaya ang dahilan?
B. Establishing a purpose for the Makilala ang duration ng rest sa time Makilala ang duration ng rest sa Nakaguguhit ng sinaunang bagay Nakikilala ang mga bagay at taong pagpapaunlad ng cardiovascular
lesson signature. time signature. tulad ng manunggal jar o balanghai. endurance
nakakatulong sa mga problemang
pangkalusugan
C. Presenting examples/instances of Echo Clapping: Ipalakpak ang mga Echo Clapping: Ipalakpak ang mga Pagpapakita ng mga Larawan ng Balikang muli ang mga larawan sa Paglinang ng Cardiovascular
the new lesson nota. nota. manunggal jar at balanghai. Pag-usapan Natin. Ang bawat grupo Endurance
ay pipili ng isang larawan. Sumulat Para masanay ang iyong puso sa
ng isang maikling talata tungkol sa paggawa ng mga gawaing
maari nilang maitulong kung sumusubok sa tatag nito,
sakaling makaranas ka ng problema nararapat na gumawa ng mga
sa kalusugan ng pag-iisip, gawaing sadyang magpapagalaw
emosyonal, sosyal at iba pang mga ng mga kalamnan (muscles) na
usaping pangkalusugan . may katamtaman hanggang
mataas na antas ng kahirapan.
Ang pagsasayaw ay isang
magandang paraan para
mapaunlad ang iyong
cardiovascular endurance.
D. Discussing new concepts and Pangkatin ang mga note at rest Pangkatin ang mga note at rest Ang manunggal jar ay isang banga na Lagyan ng tsek ( / ) ang patlang kung Ang cardiovascular endurance ay
practicing new skills #1 upang makabasa ng rhythm ayon sa upang makabasa ng rhythm ayon sa ginamit sa paglilibing sa mga ang mga sumusunod na ang kakayahang makagawa ng
time signature. time signature. sinaunang tao sa Palawan noong kasangkapan o bagay ay pangmatagalang gawain na
1960. Karaniwang makikita ito sa nakatutulong upang maging malusog gumagamit ng malakihang mga
Tabon Cave. ang ating isipan, damdamin at ang galaw sa katamtaman (moderate
Ang balanghai ay ang tawag sa kalusugang pang sosyal. intensity) hanggang mataas na
bangka noong unang panahon. Ito antas ng kahirapan (high
ay nagmula sa IPAGPATULOY NATIN NATIN
Butuan Agusan Del Norte. intensity). Nalalaman ito sa
(Sumangguni sa LM, Alamin) pamamagitan ng bilang ng pintig o
tibok ng puso sa loob ng
itinakdang oras (kadalasang
segundo o minuto lamang). Ang
pintig o tibok ng puso ay
nararamdaman sa artery ng ating
katawan. Ilan sa mga arteries na
ito ay matatagpuan sa pulsuhan at
sa may leeg sa gilid ng lalamunan
(carotid). Kung mas malapit ang
artery sa puso, mas malakas ang
mararamdamang pintig o tibok ng
puso.
Ang mga halimbawa ng gawaing
nagtataglay, nangangailangan,
at/o nagpapaunlad ng
cardiovascular endurance ay
pagtakbo, paglakad nang mabilis,
pag-akyat sa hagdanan, paglalaro,
at iba
pa. Ang madalas na pakikilahok sa
ganitong tipo ng mga gawain ay
mainam na paraan upang
mapaunlad ang cardiovascular
endurance.
Ang mga pagsubok sa sangkap
(component) ng physical fitness
na ito ay kinabibilangan ng mga
kilalang pagsubok tulad ng 3-
minute Step Test, Harvard Step
Test, at iba pa. Sa mga ganitong
pagsubok nalalaman kung ang
estado ng puso ay naaayon sa
itinakda batay sa edad. Mas
mabuti para sa kalusugan kung
ang bilang ng pintig o tibok ng
puso na iyong makukuha ay hindi
kataasan dahil ang mataas na
bilang ng pintig o tibok ng puso sa
saglit lamang na paggawa ay
maaaring mangahulugan na may
kadaliang mapagod ang isang tao.
Ang mababang bilang naman ng
pintig o tibok ng puso sa saglit
lamang na paggawa ay maaaring
mangahulugan na mas angkop
ang estado ng puso sa paggawa ng
mga gawain kahit na ang mga ito
ay may kahirapan.
Ang cardiovascular endurance ay
mahalaga sa mga sandaling
kailangan ang matagal na gawaing
pisikal. Kung madaling mapagod o
hingalin kahit saglit lamang ang
paggawa o kahit madali lamang
ang gawain, mas nararapat na
pagtuunan ng pansin ang
pagpapaunlad nito. Kailangang
tandaan na maiiwasan ang
madaling pagkahapon kung ang
iyong puso ay matatag.
Sa layuning maging handa sa mga
pangangailangan ng anumang
gawain, kailangang masanay ang
iyong katawan sa mga gawaing
lilinang o magpapaunlad sa iyong
cardiovascular endurance.
Tingnan ang iyong naitalang bilang
ng pintig ng puso para sa pre-test
sa iyong Physical Fitness Passport
Card. Ang layunin mo ay mapabuti
pa ang bilang na ito sa
pamamagitan ng pakikilahok sa
mga gawain sa mga aralin sa yunit
na ito hanggang sa huling yunit sa
antas na ito.
E. Discussing new concepts and Suriin ang iskor ng mga sumusunod Suriin ang iskor ng mga sumusunod Magpaguhit sa mga bata sa bond Laruin ang “ Hulaan mo Kung Sino Gawin muna ang pampasiglang
practicing new skills #2 na awitin. na awitin. paper ng manunggal jar o kaya ay Ako” gawain mula sa naunang aralin
balanghai. bago simulan ang gawain.
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. (Sumangguni sa LM, Gawin)
Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit?
F. Developing mastery Ang mga awit ay nasa meter na Ang mga awit ay nasa meter na Ginagamit pa din sa kasalukuyan ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) dalawahan o duple, tatluhan at dalawahan o duple, tatluhan at manunggal jar at balanghai?
apatan. May 2,3, at 4 na kumpas sa apatan. May 2,3, at 4 na kumpas sa
bawat sukat. Ang bawat note at rest bawat sukat. Ang bawat note at rest
ay may katumbas na kumpas. Ang ay may katumbas na kumpas. Ang
tunog nito ay maaaring maikli o tunog nito ay maaaring maikli o
mahaba. mahaba.
G. Finding practical applications of Ang mga gawain ay nagkakaroon ng Ang mga gawain ay nagkakaroon ng Paano mo pahahalagahan ang mga Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living kaayusan kung marunong tayong kaayusan kung marunong tayong sinaunang bagay na ito ?
sumunod sa patakaran. sumunod sa patakaran.
H. Making generalizations and Ano-ano ang katumbas na kumpas Ano-ano ang katumbas na kumpas (Sumangguni sa LM, Tandaan) (Sumangguni sa LM, Tandaan) Ang paglinang ng cardiovascular
abstractions about the lesson ng bawat nota? ng bawat nota? endurance ay mahalaga para
maging mas malusog ang
pangangatawan. Ang mga gawain
tulad ng pagsasayaw ng aerobics
at paglalaro ng mga larong Pinoy
tulad ng tumbang preso ay
maiinam na mga paraan upang
mapaunlad ang cardiovascular
endurance. Mas mainam kung ito
ay madalas na gagawin.
Malalaman ang pag-unlad ng
pangangatawan sa pamamagitan
ng post- test.
I. Evaluating learning Kilalanin ang mga notes at rest at (Sumangguni sa LM, Suriin) Punan ng angkop na salita o lipon ng May mga gawaing
isulat ang mga halaga nito sa 2, 3, at mga salita ang mga sumusunod na nakapagpapabilis sa pintig o tibok
4 time signatures. pangngusap upang maging ng puso. Lagyan ng tsek (/) ang
4 4 4 makabuluhan. mga gawain ayon sa epekto nito
sa bilis ng pintig o tibok ng puso.
1. Kapag ako ay nakararanas ng hindi
maganda sa aking katawan, ako ay
agad na__________
2. Kapag naramdaman ko sa aking
sarili na ako ay nalulungkot , agad
akong_________
3. Upang lagi kong mapanatiling
malusog ang aking isipan at katawan
ako ay palaging
_________________________
J. Additional activities for application Sumulat ng nota na may tamang Sumulat ng nota na may tamang Magdala ng mga sumusunod oslo Sumangguni sa LM _____. Ipagpatuloy ang paglahok sa mga
or remediation kumpas. kumpas. paper at lapis gawaing pisikal na tumutulong sa
cardiovascular endurance tulad ng
pag-jumping rope, pagsasayaw, at
paglalaro. Itala kung gaano
kadalas mo itong ginawa sa isang
linggo. Kopyahin ang nasa ibaba
sa iyong kuwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation

solve?


I. OBJECTIVES
- Philippines and in the locality using concerns activities.
replica).
C. Learning Competencies/Objectives responds to metric pulses of music responds to metric pulses of music creates illusion of space in 3- recognizes signs of healthy and describes the skills involved in the
Write the LC code for each heard with appropriate conducting heard with appropriate conducting dimensional drawings of important unhealthy relationships games
gestures gestures archeological artifacts seen in books,
museums (National Museum and its H5PH-Id-12 P5GS-Ib-2
MU5RH-Ih-5 MU5RH-Ih-5 branches in the Philippines, and in
old buildings or churches in the
community.
A5PR-If
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng 3 dimensiyonal na Mga Palatandaan ng Mabuti at Di- Paglinang ng Power
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests imahen ng mga gusali, lumang bahay Mabuting Pakikipag-ugnayan sa Iba
2. Meters 2. Meters at simbahan sa ating bansa.

A. References
3. Textbook pages Umawit at Gumuhit 5
B. Other Learning Resources lapis at bond paper
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pangkatin ang mga note at rest Pangkatin ang mga note at rest Ang mga sinaunang bagay o gusali ay Ayusin ang mga pantig na nasa card Pagpapakita ng larawan
presenting the new lesson bahagi ng kultura ng ating bansa. at buuin ang salita. Ipaskil ang mga
upang makabuo ng rhythm ayon sa upang makabuo ng rhythm ayon sa
Kabilang dito ang mga mosque at ito sa pisara.
time signature time signature ang simbahan, mga lumang bahay,
pati na rin ang mga museo at ilang
tanggapan.
B. Establishing a purpose for the Pagkilala sa time signature. Pagkilala sa time signature. Nakagagawa ng 3 dimensyonal na Ibigay ang mga palatandaan ng mapaunlad ang kalusugan sa
lesson pamamagitan ng paglahok sa mga
imahe ng mga gusali sa ating bansa mabuti at di-mabuting pakikipag- gawaing sumusubok dito tulad ng
paglalaro.
noong unang panahon. (A5PR-If) ugnayan sa iba.
C. Presenting examples/instances of Suriin ang iskor ng awiting “Baby Suriin ang iskor ng awiting “Baby Pagpapakita ng mga larawan ng mga Tignan at suriin ang mga larawan. Paglaro ng bandera challenge
the new lesson Seeds”. Seeds”. sinaunang gusali sa bansa. Sagutin ang kasunod na mga tanong.
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit.
D. Discussing new concepts and 1. Ang museo ay isang lugar o gusali Ang pakikipag-ugnayan ay maaaring Ang power ay ang kakayahang
practicing new skills #1 na pinaglalagakan ng mga bagay na mabuti o di-mabuti. makapagpalabas ng lakas nang
Ang ay may time Ang ay may time may kinalaman sa kasaysayan at Ang mabuting pakikipag- mabilisan base sa kombinasyon ng
signature na dalawahan ang bilang signature na dalawahan ang bilang mga bagay na may kinalaman sa ugnayan/pakikisalamuha sa iba ay lakas at bilis ng pagkilos. Maaari
ng kumpas. Ito ay karaniwang ng kumpas. Ito ay karaniwang sining at siyensiya. Kabilang na sa nagdudulot ng kasiyahan itong maipalabas ng mga
iniuugnay sa kilos o galaw na pang iniuugnay sa kilos o galaw na pang mga museo sa Pilipinas ay ang samantalang ang di-mabuting kalamnan (muscles) sa iba’t ibang
martsa. Ang bilang nito ay 1-2│1- martsa. Ang bilang nito ay 1-2│1- “National Museum” o Pambansang pakikipag-ugnayan ay nagdadala ng parte ng katawan tulad ng mga
2│1-2│. Napapangkat ang mga 2│1-2│. Napapangkat ang mga Museo na itinakda ng pamahalaan kalungkutan. kamay, braso, hita, binti, paa, at
bilang na ito sa pamamagitan ng bilang na ito sa pamamagitan ng bilang espesyal na lagakan ng mga iba pa. Naipakikita ito sa mga
paglalagay ng barline. paglalagay ng barline. pamana ng bansa. Dito nakatago ang gawain tulad ng pagtalon nang
mahalagang kagamitan na ginamit mataas, pagpukol sa bola ng
ng mga unang Pilipino at mga baseball, paghagis ng bola nang
dakilang bayani ng bansa. malayuan, pagsipa nang malakas,
2. Mga lumang bahay na ginawa pagtulak o paghila sa isang bagay,
daang taon na ang nakalilipas sa at iba pa. Ang madalas na
ibat-ibang dako ng Pilipinas ay pakikilahok sa ganitong tipo ng
karaniwang yari sa bato at adobe. mga gawain ay mainam na paraan
Ang mga bintana ay malalaki at upang mapaunlad ang power ng
pinapa lamutian ng kapis.Malalaki kalamnan. Mas magiging maigi
ang mga pinto. Maluluwang ang mga ang pagpapalabas ng power kung
silid kabilang dito ay lumang bahay ito ay gagawin nang mabilisan.
ni Heneral Emilio Aguinaldo sa Kawit Ang bilis ng pagkilos kasama ng
Cavite. lakas na ibubuhos dito ay
3. Lumang simbahan at mosque. Ang maaaring magresulta sa malakas
unang simbahan o parokya sa na power.
Maynila ay ang ‘Manila Metropolitan Ang mga pagsubok sa sangkap
Cathedral” na itinatag noong 1571. (component) ng physical fitness
(Sumangguni sa LM, Alamin) na ito ay kinabibilangan ng mga
kilalang pagsubok tulad ng
Standing Long Jump, Vertical
Jump, at iba pa. Sa mga ganitong
pagsubok nalalaman kung ang
estado ng mga kalamnan
(muscles) ay naaayon sa itinakda.
Mas mabuti para sa kalusugan
kung ang resulta o iskor na iyong
makukuha ay mataas o may
kataasan.
E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Magpabuo sa bata sa pamamagitan Laruin ang larong “Raise a Red Flag”. Ang ibig sabihin ng mataas o may
practicing new skills #2 ng karton o popsicle sticks ng isang Makinig ng mabuti sa mga kaisipang kataasang resulta o iskor sa
gusali na nagustuhan upang babasahin ng guro. pagsubok sa puwersa ay mas
maipakita ang tatlong dimensiyonal Ibigay ang mga paraan at maiging paggawa ng mga
na imahe. panuntunan sa paglalaro. gawaingnangangailangan nito.
(Sumangguni sa LM, Gawain) Kung mas maigi mong magagawa
ang mga gawaing
nangangailangan ng power,
nangangahulugang mas mahusay
ang lagay ng iyong kalusugan
pagdating sa sangkap
(component) ng physical fitness.
Kailangang masanay ang iyong
katawan sa mga gawaing lilinang o
magpapaunlad sa iyong muscular
power upang maging handa sa
mga pangangailangan ng
anumang gawain. Sa iyong
Physical Fitness Passport Card,
ang layunin mo ay mapaunlad ang
markang iyong nakuha sa Vertical
Jump. Sa pamamagitan ng
pakikilahok sa mga gawain sa mga
aralin sa yunit na ito hanggang sa
huling yunit, maaaring malinang o
mapaunlad ang power.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain 1. Paano mo ilalarawan ang Pagmasdan ang mga larawan at Alamin ang mga bagay na
(Leads to Formative Assessment 3) panuntunan sa pangangalaga ng alamin ang mensaheng ipinararating kailangan sa paglalaro ng kickball.
mga antigo at sinaunang gusali? nito. Isulat sa notebook ang iyong
2. Bakit dapat pangalagaan ang mga sagot.
antigo o sinaunang gusali?
G. Finding practical applications of Ano-anong mga gawain ang higit na Ano-anong mga gawain ang higit na Paano mo mapapangalagaan ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living nakatulong sa pag-unawa ng aralin? nakatulong sa pag-unawa ng aralin? mga antigo o sinaunang gusali sa
ating bansa?
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern ay ang Ang rhythmic pattern ay ang (Sumangguni sa LM, Tandaan) Ilahad ang mga natutunan sa aralin. Ang paglinang ng power ay
abstractions about the lesson pinagsama-samang mga note at rest pinagsama-samang mga note at rest mahalaga para mas maiging
na naaayon sa isang nakatakdang na naaayon sa isang nakatakdang magawa ang mga gawaing
time signature. time signature. nangangailangan nito. Ang mga
gawain tulad ng pagtalon nang
mataas, pagpapagulong, pagsipa,
at paghagis sa bola sa kickball ay
mainam na mga paraan upang
malinang o mapaunlad ang
power. Mas mainam kung
madalas na gagawin ang mga
gawaing tulad nito. Malalaman
ang pag-unlad ng power sa
pamamagitan ng post-test.
I. Evaluating learning Buuin ang sumusunod na hulwaran Buuin ang sumusunod na hulwaran (Sumangguni sa LM,Suriin) Paano ka magkakaroon ng mabuting Suriin ang iyong pakikilahok sa
at lagyan ng kaukulang note o rest at lagyan ng kaukulang note o rest pakikipag-ugnayan/pakikisalamuha kickball. Lagyan ng tsek (/) kung
ang bawat puwang. ang bawat puwang. sa iba? Oo at ekis (x) kung Hindi.
Ilagay sa loob ng organizer ang iyong
sagot.
J. Additional activities for application Gumuhit ng nota gamit ang time Gumuhit ng nota gamit ang time Magdala ng mga sumusunod. Sumangguni sa LM ______. Sumangguni sa LM ______.
or remediation signature. signature. 1. Manila Paper
2. Krayon
3. Lapis
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?


I. OBJECTIVES
A. Content Standards recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and Review Periodical Test Periodical Test
concepts pertaining to rhythm concepts pertaining to rhythm
B. Performance Standards performs with a conductor, a speech performs with a conductor, a speech
1. choral 1. choral
2. instrumental 2. instrumental
C. Learning Competencies/Objectives responds to metric pulses of music responds to metric pulses of music
Write the LC code for each heard with appropriate conducting heard with appropriate conducting
gestures gestures
MU5RH-Ih-5 MU5RH-Ih-5
II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts
1. Notes and Rests 1. Notes and Rests
2. Meters 2. Meters

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pangkatin ang mga note at rest Pangkatin ang mga note at rest
presenting the new lesson
upang makabuo ng rhythm ayon sa upang makabuo ng rhythm ayon sa
time signature time signature
B. Establishing a purpose for the Pagkilala sa time signature. Pagkilala sa time signature.
lesson
C. Presenting examples/instances of Suriin ang iskor ng awiting “Baby Suriin ang iskor ng awiting “Baby
the new lesson Seeds”. Seeds”.
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit.
D. Discussing new concepts and

practicing new skills #1
Ang ay may time Ang ay may time
signature na dalawahan ang bilang signature na dalawahan ang bilang
ng kumpas. Ito ay karaniwang ng kumpas. Ito ay karaniwang
iniuugnay sa kilos o galaw na pang iniuugnay sa kilos o galaw na pang
martsa. Ang bilang nito ay 1-2│1- martsa. Ang bilang nito ay 1-2│1-
2│1-2│. Napapangkat ang mga 2│1-2│. Napapangkat ang mga
bilang na ito sa pamamagitan ng bilang na ito sa pamamagitan ng
paglalagay ng barline. paglalagay ng barline.
E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
practicing new skills #2
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

G. Finding practical applications of Ano-anong mga gawain ang higit na Ano-anong mga gawain ang higit na
concepts and skills in daily living nakatulong sa pag-unawa ng aralin? nakatulong sa pag-unawa ng aralin?
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern ay ang Ang rhythmic pattern ay ang
abstractions about the lesson pinagsama-samang mga note at rest pinagsama-samang mga note at rest
na naaayon sa isang nakatakdang na naaayon sa isang nakatakdang
time signature. time signature.
I. Evaluating learning Buuin ang sumusunod na hulwaran Buuin ang sumusunod na hulwaran
at lagyan ng kaukulang note o rest at lagyan ng kaukulang note o rest
ang bawat puwang. ang bawat puwang.
J. Additional activities for application Gumuhit ng nota gamit ang time Gumuhit ng nota gamit ang time
or remediation signature. signature.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
demonstrates
recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of demonstrates understanding of the understanding of
demonstrates understanding of demonstrates understanding of lines, colors, space, and harmony different changes, health concerns participation in and
concepts pertaining to melody concepts pertaining to melody through painting and and management strategies during assessment of physical
explains/illustrates landscapes of puberty activities and physical
important historical places in the Understands basic concepts fitness.
community (natural or man- regarding sex and gender
made)using one-point perspective in
landscape drawing, complementary
colors, and the right proportions of
parts.
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner… The learner... The learner . . .
participates and assesses
accurate performance of songs accurate performance of songs sketches natural or man-made demonstrates health practices for performance in physical
following the musical symbols following the musical symbols places in the community with the self-care during puberty based on activities .assesses physical fitness
pertaining to melody indicated in pertaining to melody indicated in use of complementary colors. accurate and scientific information
the piece the piece draws/paints significant or The learner...
important historical places. Demonstrates respect for the
decisions that people make with
regards to gender identity and
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives identifies the importance of natural Describe the Philippines physical
Write the LC code for each recognizes the meaning and uses of recognizes the meaning and uses of and historical places in the describes the physical, emotional activity pyramid
community that have been and social changes during puberty
F-Clef on the staff F-Clef on the staff designated as World Heritage Site PE5PF-IIa-16
(e.g., rice terraces in Banawe, Batad; H5GD-Ia-b-1
Paoay Church; Miag-ao Church;
landscape of Batanes, Callao Caves
MU5ME-IIa-1 MU5ME-IIa-1 in Cagayan; old houses inVigan,
Ilocos Norte; and the torogan in
Marawi)
A5EL-IIa
II. CONTENT Pagkilala sa kahulugan at Pagkilala sa kahulugan at Arkitektura o Natural na Likas na Mga Pagbabagong Nagaganap sa Pagpapatatag ng Kalamnan
kahalagahan ng F-Clef sa staff kahalagahan ng F-Clef sa staff Ganda ng mga Tanawin Panahon ng Pagdadalaga at
Pagbibinata

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Panuto: Gamit ang mga kamay, Panuto: Gamit ang mga kamay, Magbigay kayo ng mga Magpakita ng larawan ng Tingnan muli ang larawan ng
presenting the new lesson ipalakpak ang mga sumusunod na magagandang tanawin na makikita nagdadalaga at nagbibinata Physical Activity Pyramid Guide
ipalakpak ang mga sumusunod na
rhythmic patters. sa ating bansa. para sa Batang Pilipino. Suriing
rhythmic patters. muli at alamin kung aling mga
gawain ang dapat gawin araw-
araw, 3-5 beses sa isang linggo, 2-
3 beses sa isang linggo at minsan
lang sa isang linggo.
B. Establishing a purpose for the Makilala ang F-Clef Makilala ang F-Clef identifies the importance of natural describes the physical, emotional pagyamanin natin ang ating
lesson and historical places in the and social changes during puberty kaalaman sa Pagpapalakas at
community that have been pagpapatatag ng Kalamnan.
designated as World Heritage Site
(e.g., rice terraces in Banawe, Batad;
Paoay Church; Miag-ao Church;
landscape of Batanes, Callao Caves
in Cagayan; old houses inVigan,
Ilocos Norte; and the torogan in
Marawi)
C. Presenting examples/instances of Panuto: Gamit ang Kodaly Hand Panuto: Gamit ang Kodaly Hand Magpakita ng mga larawan ng Basahin ang artikulo Isulat sa tsart ang mga gawaing
the new lesson Signals, gawin ang mga sumusunod Signals, gawin ang mga sumusunod magagandang tanawin. Ilawan ang makikita sa Physical Activity
habang inaawit ito. habang inaawit ito. mga ito. Pyramid Guide para sa Batang
Pilipino na kaugnay sa lakas at
tatag ng kalamnan
D. Discussing new concepts and Gawing drill ang Kodaly Method. Gawing drill ang Kodaly Method. Ang bansang Pilipinas ay mayaman Bumuo ng apat na pangkat.
practicing new skills #1 sa magaganda nitong tanawin kaya Ang pagbibinata o pagdadalaga ay Bawat pangkat ay magsisimula sa
naman maraming mga dayuhan ang estasyon ng kanilang bilang.
ang proseso ng pagkakaroon ng mga
na nahuhumaling sa taglay nitong Pumili ng lider at gawin ang mga
ganda. pisikal na pagbabago kung saan ang gawain sa bawat estasyon. Ang
(Sumangguni sa LM, Alamin). pagpito ng guro ay hudyat na
batang pangangatawan ay magiging
lilipat na kayo sa kasunod na
ganap na may kakayahang estasyon.
magparami nang sekswal. Ito ay
pinasisimulan ng mga hudyat ng
hormones mula sa utak patungo sa
gonad: ang mga obaryo para sa mga
babae at testes naman para sa mga
lalaki. Bilang tugon sa mga hudyat,
ang gonads ay maglalabas ng
hormones na maguudyok ng libido
at ng paglaki, gampanin at ang
pagbabago ng utak, mga buto,
kalamnan, dugo, balat, buhok,
dibdib, at ari. Ang pisikal na paglaki
—taas at timbang—ay bumibilis sa
unang hati ng pagbibinata o
pagdadalaga at nabubuo lamang
kung ang bata ay nagtataglay ng
hustong katawan.
E. Discussing new concepts and Ang F-Clef ay kilala rin sa tawag na Ang F-Clef ay kilala rin sa tawag na (Sumangguni sa LM, Gawin) Ano-anong mga kilos ang ginawa
practicing new skills #2 Bass Clef. Mahalaga ang F Clef dahil Bass Clef. Mahalaga ang F Clef dahil Karaniwan, ang mga babae ay ninyo sa bawat estasyon?
ito ay karaniwang ginagamit para sa ito ay karaniwang ginagamit para sa Alin sa mga gawain ang
nagsisimulang magdalaga sa gulang
range ng boses ng mga lalaki. Ito ay range ng boses ng mga lalaki. Ito ay nagpapaunlad ng malakas na
ang mga boses na Bass o Baho para ang mga boses na Bass o Baho para na 10 hanggang 11. Samantala ang kalamnan? Alin naman
sa mababang tono at Tenor naman sa mababang tono at Tenor naman angnagpapaunlad ng matatag na
mga lalaki ay nagsisimula naman sa
para sa mataas na tono ng boses para sa mataas na tono ng boses kalamnan?
lalaki. lalaki. gulang na 11 hanggang 12. Ang mga Ang lakas ng kalamnan ay
Kaya ito tinawag na F-Clef ay dahil Kaya ito tinawag na F-Clef ay dahil pagtataglay ng kakayahang
babae ay karaniwan ring dumadaan
ang pagguhit o pagsulat ng ang pagguhit o pagsulat ng makahila o makatulak ng mabigat
simbolong ito ay nagsisimula sa simbolong ito ay nagsisimula sa sa ganap na pagdadalaga sa gulang na bagay o power. Halimbawa
notang F o sa 4th line. Samantalang notang F o sa 4th line. Samantalang nito ay ang pagbuhat ng mabigat
na 15-17, habang ang mga lalaki ay
ang C o Do ng F-Clef ay nagsisimula ang C o Do ng F-Clef ay nagsisimula na bagay o kasangkapan sa bahay
naman sa pangalawang puwang o naman sa pangalawang puwang o ganap na nagbibinata sa gulang na tulad ng malaking timba ng tubig.
2nd space. 2nd space. Ang tatag ng kalamnan naman ay
16-17. Isang mahalagang hudyat ng
Tingnan ang illustrasyon ng F-Clef Tingnan ang illustrasyon ng F-Clef pagtataglay ng kakayahang
Staff sa ibaba. Staff sa ibaba pagdadalaga ang menarche, ang makahila o makatulak ng mas
magaang na bagay o power ng
panimulang regla, na karaniwang
paulit-ulit, o mas matagal na
sumisibol sa gulang na 12-13; para panahon
sa kalalakihan, ito ay ang
pangunahing pagpapalabas ng
semilya na karaniwang nagaganap sa
gulang na 13. Noong ika-21 na siglo,
ang karaniwang gulang kung saan
ang mga bata, lalo na sa kababaihan,
na dumadaan sa pagdadalaga o
pagbibinata ay mababa kung
ihahambing sa ika-19 na siglo, kung
saan 15 ang gulang ng mga babae at
16 sa mga lalaki. Ito ay maaaring
dulot ng ilang salik, kasama na ang
pinabuting nutrisyon na
humahantong sa matuling paglaki ng
katawan, pagtaas ng timbang at
deposisyon ng mga taba, o di kaya’y
pagkakababad sa endocrine
disruptors tulad ng xenoestrogens,
na maaaring dahil sa pagkonsumo ng
pagkain o iba pang pangkapaligirang
salik. Ang pagdadalaga o
pagbibintang na mas maagang
nagsisimula ay tinatawag ding
precocious puberty. Ang
pagdadalaga o pagbibinatang
nahuhuli ay delayed puberty.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Kung ikaw ay bibigyan ng Mga Tanong: Magsama-sama ang
(Leads to Formative Assessment 3) pagkakataon na mapasyalan ang 1. Ano ano ang mga magkaparehas at gawin ang
magandang tanawin dito sa ating pagbabagong pisikal sumusunod:
bansa ano ang un among nagaganap sa panahon ng
pupuntahan? pagdadalaga? A. Pagtulak sa kapareha
2. Ano ano ang mga a. Tumayo na nakaharap sa
pagbabagong pisikal na kaparehas.
nagaganap sa panahon ng b. Paglapatin ang kamay ng
pagbibinata? kapares. Itulak ang bawat isa
3. Normal ba na makaranas gamit ang puwersa ng braso.
ka ng ganitong c. Gawin ito sa loob ng 30
pagbabago? Bakit? segundo.
B. Paghila sa kapareha
a. Tumayo na nakaharap ang
kaparehas.
b. Hawakan ang kamay ng
kaparehas. Maghilahan ang bawat
isa sa loob ng 30 segundo.
C. Relay ng Pagbuhat
a. Humanay ang apat na pangkat.
b. Tumayo ang bawat pangkat sa
harap ng starting line.
c. Sa hudyat, bubuhatin ng unang
manlalaro ang sako o bag na
may lamang damit. Lalakad
siya patungo sa end line, iikot
at babalik sa starting line.
d. Uulitin ang gawain ng mga
susunod na manlalaro at ang
pangkat na unang makatapos
ay siyang nanalo.
May iba’t ibang gawain na
nagdudulot ng lakas at tatag ng
kalamnan katulad ng pagtulak o
paghila ng mga bagay,pagbubuhat
at iba pa.
Ang lakas ng kalamnan ay
pagtataglay ng kakayahang
makahila o makatulak ng mabigat
na bagay o pwersa.
Ang tatag ng kalamnan naman ay
makahila o makatulak ng mas
magaang bagay o puwersa nang
panahon.
G. Finding practical applications of Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Sa paanong paraan mo Gumawa ng isang scapbook ng iyong Ano ang naramdaman ninyo
concepts and skills in daily living maipagmamalaki ang natural na pagkatapos ng gawain? Anong
sarili mula sa pagiging sanggol sa
ganda ng tanawin ng ating bansa? kinakailangan upang maitulak at
hanggang sa paglki. mahila mo ang iyong kapareha?
Ano naman ang kinailangan mo
upang mabuhat at manguna sa
laro ninyo kanina?
Alin ang mas kinailangan mo sa
mga nakaraang gawain? Ang lakas
ng kalamnan o tatag ng
kalamnan?
H. Making generalizations and Ang F clef ay simbolo ng notasyon. Ang F clef ay simbolo ng notasyon. Sa pamamagitan ng pagpipinta ng Ano-ano ang mga pagbabagong May iba’t ibang gawain na
abstractions about the lesson Ang aralin sa F clef ay Ang aralin sa F clef ay magandang tanawin maipapakita nagdudulot ng lakas at tatag ng
pisikla na makikita sa nagdadalaga at
nagpapahiwatig na ang bawat isa nagpapahiwatig na ang bawat isa natin at maipagmamalaki sa natural kalamnan katulad ng pagtulak o
dito sa mundo ay may kaniya- dito sa mundo ay may kaniya- na likas na ganda n gating bansa. nagbibinata? paghila ng mga bagay,pagbubuhat
kaniyang mahahalagang bahaging kaniyang mahahalagang bahaging at iba pa.
ginagampanan upang maging ginagampanan upang maging
kapaki-pakinabang hindi lamang sa kapaki-pakinabang hindi lamang sa Ang lakas ng kalamnan ay
sarili kundi maging sa sarili kundi maging sa pagtataglay ng kakayahang
kapwa. kapwa. makahila o makatulak ng mabigat
na bagay o pwersa.
Ang tatag ng kalamnan naman ay
makahila o makatulak ng mas
magaang bagay o puwersa nang
panahon.
I. Evaluating learning Sa isang buong papel, gumuhit ng Sa isang buong papel, gumuhit ng Ipaskil ang ipinintang larawan ng Sumangguni sa LM_______. Lagyan ng tsek (√ ) ang kolum ng
staff, iguhit ang simbolo ng F clef, at staff, iguhit ang simbolo ng F clef, at mga nag-aaral (Sumangguni sa tamang sagot.
ang mga pitch names gamit ang ang mga pitch names gamit ang Suriin)
whole note. whole note.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_____.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

Teaching Dates and Time August 29-September 2, 2016 Quarter

I. OBJECTIVES
demonstrates
recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of lines, demonstrates understanding of the understanding of
demonstrates understanding of demonstrates understanding of colors, space, and harmony through different changes, health concerns participation in and
concepts pertaining to melody concepts pertaining to melody painting and explains/illustrates and management strategies during assessment of physical
landscapes of important historical puberty activities and physical
places in the community (natural or Understands basic concepts fitness.
man-made)using one-point regarding sex and gender
perspective in landscape drawing,
complementary colors, and the right
proportions of parts.
accurate performance of songs accurate performance of songs sketches natural or man-made places demonstrates health practices for performance in physical
following the musical symbols following the musical symbols in the community with the use of self-care during puberty based on activities .assesses physical
pertaining to melody indicated in pertaining to melody indicated in complementary colors. accurate and scientific information fitness
the piece the piece draws/paints significant or important The learner...
historical places. Demonstrates respect for the
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives identifies the pitch names of each identifies the pitch names of each identifies and describes the accepts changes as a normal part of Explain the indicator of fitness
Write the LC code for each line and space on the F-Clef staff line and space on the F-Clef staff architectural or natural features of the growth and development
places visited or seen on pictures. PE5PF-IIa-17
MU5ME-IIa-2 MU5ME-IIa-2 H5GD-Ia-b-2
A5EL-IIb
II. CONTENT unitary song unitary song Arkitektura o Natural na Likas na Mga Pagbabagong Emosyonal at Ang Philippine Physical Activity
Ganda ng mga Tanawin Sosyal sa Panahon ng Pyramid Guide para sa Batang
Pagdadalaga at Pagbibinata Pilipino

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano ang istruktura ng anyong Ano ang istruktura ng anyong Piliin ang mga larawan na Ano-ano ang mga pagbabagong Humanap ng kapares. Pag-aralan
presenting the new lesson unitary? Strophic? unitary? Strophic? matatagpuan sa ating bansa. pisikal sa panahon ng pagbibinata at ang mga larawan at itambal sa
Magbigay ng awitin na nasa anyong Magbigay ng awitin na nasa anyong pagdadalaga? ibinigay na deskripsyon. Ang lahat
ng pares ay magpapaunahan ng
unitary. Strophic. unitary. Strophic.
pagtambal. Ang unang pares na
makatapos ay siyang panalo.
B. Establishing a purpose for the identifies the pitch names of each identifies the pitch names of each Nakikilala at nailalarawan ang accepts changes as a normal part of pagyayamanin at tutukuyin ang
lesson line and space on the F-Clef staff line and space on the F-Clef staff arkitektura o natural na likas na ganda growth and development ating kaalaman sa lakas at tatag
ng mga tanawin. ng kalamnan.
C. Presenting examples/instances of Awiting muli ang “Magtanim Tayo Awiting muli ang “Magtanim Tayo Magpakita ng mga larawan ng Magpakita ng mga larawan Tama ba ang iyong paglalarawan
the new lesson ng Gulay” nang sabay-sabay. ng Gulay” nang sabay-sabay. magagandang tanawin. Isalarawan ang sa mga gawain?
mga ito at hayaang magbahagi ng Alin sa mga larawan ang may
karanasan tungkol dito. kaugnayan sa tatag ng kalamnan?
Alin naman ang gumagamit ng
lakas ng kalamnan?
D. Discussing new concepts and Gumawa ng lyrics na may pamagat Gumawa ng lyrics na may pamagat Ang ating bansa ay biniyayaan ng Ang pagbabago sa ugali ng Gawain 1. Pagbuhat ng mabigat
practicing new skills #1 na “Ang Paborito Kong Alaga” na “Ang Paborito Kong Alaga” mgagandang tanawin na may natural mga nagbibinata at nagdadalaga ay
Palitan ang tono o himig ng awit ng Palitan ang tono o himig ng awit ng na likas na ganda na nakakaakit sa mga kapansin-pansin. Totoong Bumuo ng pangkat na may tig-
pangkatan. pangkatan. dumarayong turista. Ang mga ito ay napapahilig sila sa apat o tig-limang kasapi.
mas lalong napaganda sa tulong ng pakikipagkaibigan ngaunit ang Sama-samang buhatin ng pangkat
arkitektura na ipinakikita ng pagiging pagiging mapag-isa kung ninanais ay ang isang malaking sako na
malikhain ng mga Pilipino. dapat pahalagahan dahil ito ang naglalaman ng sampung aklat
panahon upang makapag-isip ng papunta sa puwesto ng may
Ang arkitektura o agbarugan ay ang
mga dapat at di dapat para sa sarili. dalawang metro ang layo mula sa
proseso at produkto bg pagplano,
Ang mga nagbibinata at pinagmulan. Bumalik sa
pagdisenyo,at pagtayo ng mga gusali at
nagdadalaga ay nagiging mapili na pinagmulan.
iba pang pisikal na istruktura. Ang mga
rin sa gustong kagamitan. Hindi
gawang arkitektura sa materyal na
lamang sila nagiging maayos sa sarili Gawain 2. Pagbuhat ng magaan
anyo ng mga gusali ay madalas na
kundi gayundin sa mga damit at iba
kinikilala bilang simbolo ng kultura at
pang kagamitan. Humanap ng kapareha. Buhatin
gawa ng sining. Ang mga
Mamamasid din sa kanila ng pares ng isang bag na
makasaysayang sibilisasyon ay malimit
ang kasipagan at paggawa nang naglalaman ng dalawang aklat
na nakikilala dahil sa kanilang mga
may kusa. Ang pagiging matulungin lamang papunta sa puwesto ng
arkitekturang nagawa na hanggang
at mapagkalinga sa kapwa ay may dalawang metro ang layo
ngayon ay nakatayo pa.
makikita sa kanilang pakikitungo sa mula sa pinagmulan. Ulit-ulitin ito
Ilan sa mga tanyag na tanawin na mga kaibigan at kapatid. Ang sa lugar ng tatlong (3) minute.
matatagpuan sa ating bansa ay ang pagtanggap ng responsibilidad ay
mga sumusunod. isang hudyat ng pagtitiwala sa sarili
Ang Simbahan ng Barasoain ay isang na gusto rin nilang pahalagahan.
Katolikong simbahang matatagpuan sa
Lungsod ng Malolos, Bulacan.
Dito naganap ang tatlong
mahahalagang pangyayari sa
kasaysayan ng Pilipinas: ang
pagpupulong ng Unang Kongreso ng
Pilipinas.
E. Discussing new concepts and Iparinig ang nabuong awit sa klase. Iparinig ang nabuong awit sa klase. Hagdan Hagdan Palayan sa Banaue Dahil sa mga pagbabagong pisikal ay Anong naramdaman ninyo nang
practicing new skills #2 Kilalang-kilala sa buong daigdig ang naapektuhan din ang damdamin ng gawin ang unang gawain kumpara
tanawing ito. Sa katunayan, ito ay isang nagdadalaga at nagbibinata. sa pangalawa?
tinagurian natin na “8th Wonder of the Ang mga kabataang ito ay nagiging Sino sa inyo ang hindi
World.” Ang tinutukoy kong tanawin palaayos sa sarili ay normal na nakaramdam ng ngalay o hirap sa
ay matatagpuan sa Banaue, Ifugao. Ito bahagi at dahil dito ay nagiging pagbuhat ng bag na may
ay ang hagdan-hagdang palayan na palahanga sa mga taong mapag- sampung aklat? Ilang ulit ninyong
pinagbuwisan ng buhay ng ating mga ayos at may magandang tikas ng nagawa ang pagbuhat ng bag
ninuno. Ito ay nayari lamang sa katawan na nagiging idolo nila sa
pamamagitan ng kanilang mga kamay. paglak. Maging sa sarili ay
Tanda ito ng sipag at pagkamalikhain mapaghanap sila ng pansin mula sa
ng mga unang Pilipino. kapwa at mga magulang. Dito rin
maigting ang pakikipagkaibigan at
pakikipagtunggali kaya’t ang
Talon ng Pagsanjan pakikisama ay dapat nilang
Sa bayan ng Pagsanjan, lalawigan ng matutunan at pahalagahan. Sa
Laguna, matatagpuan ang isang panahong ito, ang pagtitiwala sa
napakagandang talon, ang Talon ng sarili ay makatutulong sa pagiging
Pagsanjan. Malawak at malinaw ang matatag na siyang susi upang
tubig na nagbubuhat sa talon maging maunlad at malawak ang
na ito. Higit sa lahat ay kahali-halinang pag-unawa sa buhay.
tingnan ang bagsak ng tubig na parang Ang mga kasambahay at
sinasaliwan ng malamyos na tunog ng kaibigan ay dapat namang
lagaslas ng tubig-batis. magpakita ng pag-unawa, pagkilala,
at pagtitiwala na siyang
makatutulong sa pagpapaunlad ng
Lawa ng Taal
mga nagbibinata at nagdadalaga.
Ang Lawa ng Taal ay isang lawang
tubig-tabang sa lalawigan ng Batangas
sa pulo ng Luzon, Pilipinas. Ang lawa ay
nasa isang caldera na nabuo ng
napalaking mga pagputok sa pagitan
ng 500,000 at 100,000 taong
nakararaan. Ito ang pangatlong
pinakamalaking lawa sa Pilipinas (ang
pinakamalaki ay ang Lawa ng Laguna)
Chocolate Hills
Ang Chocolate hills ay isang
burol.Napakagandang destinasyon ang
tsokolate hills ito ay matatagpuan sa
Bohol..
Boracay
Ang boracay ang pinakamagandang
destinasyon na maari mong puntahan,
napakaganda ng dagat nito at
napakaputi ng buhangin..Isa rin eto sa
tourist attraction sa Pilipinas. Bahagi
ito ng bayan ng Malay sa probinsiya ng
Aklan
Pag-usapan ang larawan at ang mga
makikita rito.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain (Sumangguni sa GAWIN) Bumuo ng dalawang grupo at 1. Bumuo ng dalawang grupo na
(Leads to Formative Assessment 3) pagusapan ang mga pagbabagong may walo hanggang sampung
emosyonal at sosyal sa panahon ng kasapi o higit pa.
pagbibinata at pagdadalaga. 2. Maglagay ng silya sa harap ng
Saguting ang sumusunod na bawat pangkat na may layong
katanungan. limang metro.
1. Anu-ano ang mga 3. Humarap nang sunuran na ang
pagbabagong emosyonal agwat ng bawat isa ay isang ta-
ang nararanasan ninyo sa lampakan, at humawak sa
inyong pagdadalaga / baywang o balikat ng nasa
pagbibinata? harapan.
2. Anu-ano ang mga 4. Ibaluktot ang mga tuhod nang
pagbabagong sosyal ang paupo at nakaharap sa likod ng
nararanasan ninyo sa isang kasapi.
inyong pagdadalaga / 5. Gayahin ito ng lahat ng kasapi
pagbibinata? at humanda na sa dahan-dahang
paglakad. Panatilihin ng bawat isa
ang ganitong posisyon habang
naglalakad ang pangkat.
6. Marahang lumakad pasulong
patungo sa itanakdang lugar at
ikutan pakanan ng buong grupo
hanggang makabalik sa
pinanggalingan na napanatili ang
posisyon.
7. Ang grupong unang makabalik
sa puwesto at makahanay ng
tuwid ang panalo.
G. Finding practical applications of Ano ang iyong naramdaman nang Ano ang iyong naramdaman nang Paano maipakikita ang likas na ganda Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living makalikha kayo ng sarili ninyong makalikha kayo ng sarili ninyong ng magagandang tanawin dito sa ating
awit? awit? bansa?
H. Making generalizations and Upang makagawa ng awit na may Upang makagawa ng awit na may Ang pagpipinta sa ating iginuhit ay Ilahad ang mga pagbabagong Ang paggamit ng kalamnan para
abstractions about the lesson apat na linyang anyong unitary apat na linyang anyong unitary nakakadagdag ganda sa ating likhang matagalang panatilihin ang
emosyonal na nararanasan ng
dapat tandaan ang istruktura o dapat tandaan ang istruktura o sining. Maaari nating gawing modelo posisyon ng katawan ay
sa pagguhit ang magagandang tanawin nagbibinata at nagdadalaga. pagpapakita ng pagtaglay ng
disenyo ng anyong nito. disenyo ng anyong nito.
sa ating bansa. tatag ng kalamnan.
(Sumangguni sa TANDAAN)
Mahalaga na magtaglay ng lakas
at tatag ng kalamnan upang
laging handa ang ating katawan
sa anumang gawaing
nangangailangan ng power.
I. Evaluating learning Gumawa ng sariling awit na nasa Gumawa ng sariling awit na nasa Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Lagyan ng Tsek (/) kung Sagutin ang mga tanong ng OO o
anyong unitary na may apat na anyong unitary na may apat na mga mag-aaral. pagbabagong emosyonal at ekis(x) HINDI.
linya. Gamitin ang pamagat na linya. Gamitin ang pamagat na kung pagbabagong sosyal.
(Sumangguni sa SURIIN)
___1. Pagiging mapili ng kagamitan.
“Aking Kaibigan” bilang patnubay. “Aking Kaibigan” bilang patnubay.
___2. Paghahanap ng pansin mula
Gumamit ng rubric at lagyan ng tsek Gumamit ng rubric at lagyan ng tsek sa kapwa ang magulang.
ang tamang kahon. ang tamang kahon. ___3. Pagtanggap ng
responsibilidad mula sa iba.
___4. Maigting ang
pakikipagkaibigan at
pakikipagtunggali sa iba.
___5. Pagiging maitin ang ulo sa
ilang mga sitwasyon.
J. Additional activities for application Sumannguni sa LM___________. Sumannguni sa LM___________. Sumannguni sa LM___________. Sumannguni sa LM___________. Gawing matatag at malakas ang
or remediation inyong kalamnan sa pamamagitan
ng pagsasagawa ng
mga gawaing bahay katulad ng
pagdidilig, pagbubuhat ng gamit,
at iba pa. Gumawa ng Fitness
Diary katulad ng nasa kabilang
pahina.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

Teaching Dates and Time September 5-9, 2016 Quarter

I. OBJECTIVES
demonstrates
recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of lines, demonstrates understanding of the understanding of
demonstrates understanding of demonstrates understanding of colors, space, and harmony through different changes, health concerns participation in and
concepts pertaining to melody concepts pertaining to melody painting and explains/illustrates and management strategies during assessment of physical
landscapes of important historical puberty activities and physical
places in the community (natural or Understands basic concepts fitness.
man-made)using one-point regarding sex and gender
perspective in landscape drawing,
complementary colors, and the right
accurate performance of songs accurate performance of songs sketches natural or man-made places demonstrates health practices for performance in physical
following the musical symbols following the musical symbols in the community with the use of self-care during puberty based on activities .assesses physical
pertaining to melody indicated in pertaining to melody indicated in complementary colors. accurate and scientific information fitness
the piece the piece draws/paints significant or important The learner...
historical places. Demonstrates respect for the
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives identifies the symbols: identifies the symbols: identifies and describes the assesses the issues in terms of assesses regularly participation
Write the LC code for each architectural or natural features of the scientific basis and probable effects in physical activities based on the
sharp (# ), flat (♭), and natural (♮) sharp (# ), flat (♭), and natural (♮) places visited or seen on pictures. on health Philippines physical activity
pyramid
MU5ME-IIb-3 MU5ME-IIb-3 A5EL-IIb
H5GD-Ic-d-4 P5PF-IIb-h-18
II. CONTENT time signature time signature Arkitektura o Natural na Likas na Mga Pangkalusugang Isyu at Usapin Pagpapaunlad ng Liksi
Ganda ng mga Tanawin sa Panahon ng Pagdadalaga at
Pagbibinata

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pagpapakita ng larawan Pagpapakita ng larawan Piliin ang mga larawan na Tingnan ang mga larawan. Sagutan Sabay –sabay humakbang
presenting the new lesson matatagpuan sa ating bansa. ang mga tanong tungkol dito. pakaliwa o pakanan.
Maliksi ba kayong nakasunod sa
direksyong itinuro ng guro? Ano
ang kailangan upang mapaunlad
ang inyong liksi.
B. Establishing a purpose for the identifies the symbols: identifies the symbols: Nakikilala at nailalarawan ang assesses the issues in terms of Isagawa ang mga gawaing
lesson arkitektura o natural na likas na ganda scientific basis and probable effects susubok at lilinang sa inyong liksi.
sharp (# ), flat (♭), and natural (♮) sharp (# ), flat (♭), and natural (♮) ng mga tanawin. on health
C. Presenting examples/instances of Ang ay may time signature na Ang ay may time signature na Magpakita ng mga larawan ng Ano ang masasabi mo sa unang Isagawa ang unang aktibidad
the new lesson dalawahan ang bilang ng kumpas. dalawahan ang bilang ng kumpas. magagandang tanawin. Isalarawan ang larawan?
Ito ay karaniwang iniuugnay sa kilos Ito ay karaniwang iniuugnay sa kilos mga ito at hayaang magbahagi ng May pagbabago bang naganap sa
o galaw na pang martsa. o galaw na pang martsa. karanasan tungkol dito. pisikal na kaanyuan ng ikalawang
Napapangkat ang mga bilang na ito Napapangkat ang mga bilang na ito
sa pamamagitan ng paglalagay ng sa pamamagitan ng paglalagay ng larawan?
barline. barline. Ano ang iyong masasabi sa ikatlong
larawan? Ano pa ang ibang
pagbabagong nagaganap sa
panahon ng pagdadalaga at
pagbibinata maliban sa pisikal na
anyo?
D. Discussing new concepts and Rhythmic Rhythmic Ang ating bansa ay biniyayaan ng Basahin ang talata na nasa ibaba. 1. Bumuo ng tatlong pangkat na
practicing new skills #1 Echo Clapping: Ipalakpak ang mga Echo Clapping: Ipalakpak ang mga mgagandang tanawin na may natural Sagutin ang sumusunod na mga may parehong bilang ng
sumusunod: sumusunod: na likas na ganda na nakakaakit sa mga tanong manlalaro. Humana yang bawat
dumarayong turista. Ang mga ito ay pangkat.
mas lalong napaganda sa tulong ng 2. Ang unang manlalaro ay
Mga Isyu at Usapin sa Panahon ng tatakbo nang paekis-ekis sa mga
arkitektura na ipinakikita ng pagiging
Pagdadalaga at Pagbibinata cone na nakalagay sa
malikhain ng mga Pilipino.
Kapag ang batang lalaki o babaeay nakatakdang pwesto.
Ang arkitektura o agbarugan ay ang
dumating na sa eda 10-16, siya nasa 3. Pagdating sa dulo, sumuot sa
proseso at produkto bg pagplano,
“Puberty Stage” na. Ang mga hula hoop (buklod) na
pagdisenyo,at pagtayo ng mga gusali at
nagaganap na pagbabago ay nakapuwesto sa finish line at
iba pang pisikal na istruktura. Ang mga
tumakbo muli pabalik sa starting
gawang arkitektura sa materyal na nagsisimulang mapansin sa
line na paekis-ekis sa mga cone.
anyo ng mga gusali ay madalas na kaanyuan, pangangangatawan at 4. Uulitin ng susunod na
kinikilala bilang simbolo ng kultura at pagkilos. manlalaro ang ginawa ng nauna.
gawa ng sining. Ang mga
5. Ang pangkat na unang
makasaysayang sibilisasyon ay malimit
Pagkalito at pagkabahal ang makatapos ay panalo.
na nakikilala dahil sa kanilang mga
arkitekturang nagawa na hanggang kanilang nararanasan lalo na
ngayon ay nakatayo pa. pagdating sa pangkalusugang
Ilan sa mga tanyag na tanawin na aspeto. Nagkakaroon ng maraming
matatagpuan sa ating bansa ay ang usapin/isyu tungkol dito.
mga sumusunod. Dahil sa mga pagbabagong pisikal
Ang Simbahan ng Barasoain ay isang ay naapektuhan din ang kanilang
Katolikong simbahang matatagpuan sa damdamin. Ang mga kabataang ito
Lungsod ng Malolos, Bulacan. ay nagiging mahiyain at
Dito naganap ang tatlong maramdamin, madaling mabugnot
mahahalagang pangyayari sa at palakain. Ang pagkakaroon ng di
kasaysayan ng Pilipinas: ang
kanais-nais na amoy ng katawan
pagpupulong ng Unang Kongreso ng
Pilipinas. dulot ng pagiging aktibo ng kanilang
“sweat glands”. Nagiging hukot ang
porma ng katawna ng isang babae
dahil nag-aalangan siya sa paglaki
ng kanyang dibdib kasabay ang mga
sintomas ng pagkakaroon ng regal
ng babae.
Ang pinaka-malaking isyu/usapin sa

panahon ng puberty ay ang maaga
at di inaasahang pagbubuntis ng
isang babae na madalas na
nangyayari kung hindi mag-iingat.
Nakakaranas din ng “Sexual
Harassment” o abusing sekswal ang
mga batang nagdadalaga at
nagbibinata.
E. Discussing new concepts and  Suriin ang iskor ng mga  Suriin ang iskor ng mga Hagdan Hagdan Palayan sa Banaue Mga Tanong: Paano ninyo isinagawa ang mga
practicing new skills #2 sumusunod na awitin. sumusunod na awitin. Kilalang-kilala sa buong daigdig ang gawain? Sino sa inyo ang
 Basahin ang titik ng awit.  Basahin ang titik ng awit. tanawing ito. Sa katunayan, ito ay Anong edad ng lalaki at babae ang nakatapos agad sa mga gawain
tinagurian natin na “8th Wonder of the Ano ang katangiang taglay ng tao
 Tungkol saan ang awit?  Tungkol saan ang awit? nasasakop ng puberty stage?
World.” Ang tinutukoy kong tanawin na maliksing kumilos o tumakbo
Magbigay ng ilang pagbabago sa habang nag-iiba-iba ng
ay matatagpuan sa Banaue, Ifugao. Ito
katawan ng babae sa panahon ng direksyon?
ay ang hagdan-hagdang palayan na
pinagbuwisan ng buhay ng ating mga pagdadalaga.
ninuno. Ito ay nayari lamang sa Nagkakaroon bar in ng pagbabago
pamamagitan ng kanilang mga kamay. sa damdamin ang mga lalaki sa
Tanda ito ng sipag at pagkamalikhain panahon ng pagbibinata? Magbigay
ng mga unang Pilipino. ng halimbawa.
Kailan masasabi na ang isang
Talon ng Pagsanjan nagdadalaga at nagbibinata ay
Sa bayan ng Pagsanjan, lalawigan ng nakakaranas ng sexual harassment?
Laguna, matatagpuan ang isang Bigyang depinisyon ang
napakagandang talon, ang Talon ng
“early/unwanted pregnancy”.
Pagsanjan. Malawak at malinaw ang
tubig na nagbubuhat sa talon
na ito. Higit sa lahat ay kahali-halinang
tingnan ang bagsak ng tubig na parang
sinasaliwan ng malamyos na tunog ng
lagaslas ng tubig-batis.
Lawa ng Taal
Ang Lawa ng Taal ay isang lawang
tubig-tabang sa lalawigan ng Batangas
sa pulo ng Luzon, Pilipinas. Ang lawa ay
nasa isang caldera na nabuo ng
napalaking mga pagputok sa pagitan
ng 500,000 at 100,000 taong
nakararaan. Ito ang pangatlong
pinakamalaking lawa sa Pilipinas (ang
pinakamalaki ay ang Lawa ng Laguna)
Chocolate Hills
Ang Chocolate hills ay isang
burol.Napakagandang destinasyon ang
tsokolate hills ito ay matatagpuan sa
Bohol..
Boracay
Ang boracay ang pinakamagandang
destinasyon na maari mong puntahan,
napakaganda ng dagat nito at
napakaputi ng buhangin..Isa rin eto sa
tourist attraction sa Pilipinas. Bahagi
ito ng bayan ng Malay sa probinsiya ng
Aklan
Pag-usapan ang larawan at ang mga
makikita rito.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain (Sumangguni sa GAWIN) Pangkatang Gawain TALUNIN ANG SAPA
Lugar: Palaruan o ground
line at finish line

na may limang metrong pagitan.
2. Gumawa ng dalawang tuwid na
guhit mula sa starting line
hanggang sa finish line.
3. Sa bawat isang metrong agwat,
maglagay ng tanda na guhit. Sa
mga bahaging may tanda,
tumalon na kunwari ay malapad
na kanal.
4. Tumalon sa bawat tanda ng
isang metrong agwat hanggang sa
makarating sa kabilang guhit.
Ang liksi ay kakayahan sa mabilis
na pagpalit-palit o pagbabago ng
direksyon. Ang mabilis na
pagkilos habang nag-iiba ng
direksyon ay sukatan ng liksi.
Ang pagsasagawa ng gawaing
pisikal ay mahalaga dahil ito ay
nagpapatibay ng ating katawan at
nagpapahusay ng iba’t-ibang
kasanayan tulad ng liksi.
G. Finding practical applications of Ang mga gawain ay nagkakaroon ng Ang mga gawain ay nagkakaroon ng Paano maipakikita ang likas na ganda Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living kaayusan kung marunong tayong kaayusan kung marunong tayong ng magagandang tanawin dito sa ating
sumunod sa patakaran. sumunod sa patakaran. bansa?
H. Making generalizations and Ang mga awit ay nasa meter na Ang mga awit ay nasa meter na Ang pagpipinta sa ating iginuhit ay Ano-ano amg natutunan sa aralin? Ang liksi ay kakayahan sa mabilis
abstractions about the lesson dalawahan o duple, tatluhan at dalawahan o duple, tatluhan at nakakadagdag ganda sa ating likhang na pagpalit-palit o pagbabago ng
apatan. May 2,3, at 4 na kumpas sa apatan. May 2,3, at 4 na kumpas sa sining. Maaari nating gawing modelo direksyon. Ang mabilis na
bawat sukat. Ang bawat note at rest bawat sukat. Ang bawat note at rest sa pagguhit ang magagandang tanawin pagkilos habang nag-iiba ng
ay may katumbas na kumpas. Ang ay may katumbas na kumpas. Ang sa ating bansa. direksyon ay sukatan ng liksi.
tunog nito ay maaaring maikli o tunog nito ay maaaring maikli o Ang pagsasagawa ng gawaing
mahaba. mahaba. pisikal ay mahalaga dahil ito ay
nagpapatibay ng ating katawan at
nagpapahusay ng iba’t-ibang
kasanayan tulad ng liksi.
I. Evaluating learning Kilalanin ang mga notes at rest at Kilalanin ang mga notes at rest at Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Hatiin ang klase sa 3 grupo. Sumannguni sa LM___________.
isulat ang mga halaga nito sa 2, 3, at isulat ang mga halaga nito sa 2, 3, at mga mag-aaral. Hikayatin ang bawat grupo na
4 time signatures. 4 time signatures. ipakita ang mga pangkalusugang
isyu/usapin sa pamamagitan ng
mga sumusunod. (Pumili lang ng
isa.)
 Dula o role play

 Skit
 News report
 Awitin o sayaw
 Pagsasalarawan
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_________. Sumangguni sa LM_________. Sumannguni sa LM___________. Sumannguni sa LM___________. Sumannguni sa LM___________.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
demonstrates
recognizes the musical recognizes the musical demonstrates understanding of demonstrates understanding of the different understanding of
symbols and demonstrates symbols and demonstrates lines, colors, space, and changes, health concerns and management participation in and
understanding of concepts understanding of concepts harmony through painting and strategies during puberty assessment of physical
pertaining to melody pertaining to melody explains/illustrates landscapes Understands basic concepts regarding sex and activities and physical
of important historical places in gender fitness.
the community (natural or man-
made)using one-point
perspective in landscape
drawing, complementary colors,
and the right proportions of
parts.
accurate performance of accurate performance of sketches natural or man-made demonstrates health practices for self-care during performance in physical
songs following the musical songs following the musical places in the community with puberty based on accurate and scientific information activities .assesses physical
symbols pertaining to melody symbols pertaining to melody the use of complementary The learner... fitness
indicated in the piece indicated in the piece colors. Demonstrates respect for the decisions that people
draws/paints significant or make with regards to gender identity and gender
important historical places. roles.
C. Learning recognizes aurally and recognizes aurally and realizes that artists have demonstrates empathy for persons undergoing explains the
Competencies/Objectives visually, examples of melodic visually, examples of melodic different art styles in painting these concerns and problems nature/background
Write the LC code for each interval interval landscapes or significant places of the games
in their respective provinces H5GD-Ig-h-7
MU5ME-IIc-4 MU5ME-IIc-4 (e.g., Fabian dela Rosa, PE5GS-IIb-1
Fernando Amorsolo, Carlos
Francisco, Vicente Manansala,
Jose Blanco, VictorioEdades,
Juan Arellano,
PrudencioLamarroza, and
Manuel Baldemor)
A5EL-IIc
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Ang Rhythmic Pattern sa Ang iba’t ibang Istilo ng mga Nailalagay ang Sarili sa Sitwasyon ng mga Kabataang Paglinang ng Bilis
Time Signatures Time Signatures Sikat na Pintor sa ating Bansa Nakakaranas ng mga
Usapin at Suliranin Dulot ng Pagdadalaga at
Pagbibinata Tulad ng maaga at Di-Inaasahang
Pagbubuntis

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson Pangkatin ang mga note at Pangkatin ang mga note at Piliin ang mga larawan na Ipalarawan ang mga larawan. Tingnan ang larawan. Ano ang
or presenting the new rest upang makabuo ng rest upang makabuo ng nagpapakita ng complementary makikita ninyo sa larawan?
lesson rhythm ayon sa time rhythm ayon sa time colors. Ano kaya ang kasanayang
signature. signature. taglay ng batang nanalo sa
paligsahan?
Nasiyahan ba kayo sa mga
gawain sa nakaraang aralin?
Ngayon naman ay ipakikita
ninyo ang inyong bilis sa
pagsasagawa ng mga Gawain.
B. Establishing a purpose for the recognizes aurally and recognizes aurally and Nalalaman ang iba’t ibang istilo demonstrates empathy for persons undergoing Malinang ang kakayahan sa
lesson visually, examples of melodic visually, examples of melodic ng mga tanyag na pintor sa these concerns and problems bilisan
interval interval pagpinta ng mga larawan.
C. Presenting examples/instances Suriin ang iskor ng awiting Suriin ang iskor ng awiting Magpakita ng mga larawan. Makinig sa guro habang nagsasalaysay tungkol sa Bumuo ng tatlong pangkat.
of the new lesson “Baby Seeds”. “Baby Seeds”. larawan. Ang bawat pangkat ay mag-
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng
uunahang tatakbo papunta sa
unang larawan sa ikalawang
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. guro upang dalhin ang bagay
larawan?
na kaniyang hihingiin.
D. Discussing new concepts and Ang rhythmic pattern ay ang Ang rhythmic pattern ay ang Ang mga tanyag na pintor ay Mga Tanong: Laruin ang Tapikan ng Tuhod
practicing new skills #1 pinagsama-samang mga note pinagsama-samang mga note may kanya-kanyang istilo sa 1.) Batay sa istorya/larawan, anong usapin ang
at rest na naaayon sa isang at rest na naaayon sa isang pagpipinta. Kapansin pansin na kinahinatnan ng batang babae?
nakatakdang time signature. nakatakdang time signature. katangi-tangi ang kanilang mga 2.) Sa iyong palagay, maaari ba itong
istilo, ito ang nagiging tatak nila maiwasan ng mga babaeng menor de
o pagkakakilanlan ng kanilang
edad?
mga obra.
3.) Kung ikaw ang nasa sitwasyon sa larawan,
Kilalanin natin ang mga
ano ang gagawin mo para maiwasan ito?
sumusunod na tanyag na pintor
dito sa ating bansa.
Fernando Amorsolo
Si Fernando C. Amorsolo ay
isang dalubhasang pintor ng
mga larawan gn tao at larawan
ng mga pang-araw-araw na
Gawain na Malaya niyang
ginamitan ng maliliiwanag at
sari-saring mga kulay.
Karamihan sa kaniyang mga
ipininta ay nagpapakita ng
kalikasan, ng mga luntiang
bukirin, ng maliwanag na sikat
ng araw at mabagal na galaw ng
buhay sa bukid. Ilan sa kiniyang
mga ipininta ay ang “Planting
Rice,” “Road by the Sea”, at
“The First Man”.
Carlos “Botong” Francisco

Si Carlos “Botong” Francisco”
ang tinaguriang “The Poet of
Angono” dahil sa istilo ng
kanyang pagpipinta. Siya ay isa
sa modernistang pintor na
lumihis sa itinakdang
kumbensyon ng pagpipinta ni
Amorsolo, at nagpasok ng
sariwang imahen, sagisag at
idyoma sa pagpipinta. Nagpinta
siya ng sari-saring myural, gaya
sa Bulwagan ng Lungsod ng
Maynila at iba pa.
Vicente Mansala
Si Vicente Mansala ay isa ring
tanyag na pintor na tinaguriang
“Master of the Human Figure”.
Gumamit ng sabay-sabay na
elemento sa pagpinta na kung
saan ay binigyan niya ng pansin
ang mga kultura sa iba’t ibang
nayon sa bansa. Pinaunlad niya
ang kaniyang husay sa
pagpapakita ng transparent at
translucent technique na
makikita sa kanyang mga obra.
Victorino C. Edades
Siya ang tinaguriang “Father of

Modern Philippine Painting”,
ang kayang istilo sa pagpinta ay
taliwas sa istilo ni Amorsolo.
Siya ay gumamit ng madilim at
makulimlim na kulay sa kanyang
mga obra. Ang mga
manggagawa ang ginamit
niyang tema upang mabigyang
pansin ang sakripisyo na
dinaranas ng mga ito.
E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pag-usapan ang larawan at ang Maraming paraan para maiwasan ang maagap na Ang speed o bilis ay ang
practicing new skills #2 mga makikita rito. pagbubuntis ng isang menor de edad at isa sa kakayahan sa mabilis na
pinakamabisang paraan ay ang sekswal na pagpipigil paggalaw ng katawan o ilang
bahagi ng katawan.
o yung pag-iwas sa pakikipagtalik sa murang eded.
(Sumangguni sa ALAMIN MO) Ngunit paano ito magkakaroon ng katuparan? Halimbawa nito ay ang
mabilis na pagtakbo o pag-
Sa puntong ito, malaki ang maitutulong ng iwas na mahuli o mataya.
tamang pag-gabay ng mga magulang sa bata.
Pangalawa, ang pangaral/sermon na nakukuha o
naririnig sa simbahan at siguro ay mas makakatulong
kung magkakaroon ng school curriculum tungkol sa
“sexuall abstinence” tulad sa ibang bansa.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain (Sumangguni sa GAWIN) Pangkatang Gawain Pagsagawa ng mga laro
G. Finding practical applications of Ano-anong mga gawain ang Ano-anong mga gawain ang Paano nakilala ang mga tanyag Pangkatang Gawain Pagsagawa ng mga laro
concepts and skills in daily living higit na nakatulong sa pag- higit na nakatulong sa pag-
na pintor gamit ang iba’t ibang
unawa ng aralin? unawa ng aralin?
istilo sa pagpipinta?
H. Making generalizations and Ano ang rhythmic pattern? Ano ang rhythmic pattern? Ang mga tanyag na mga pintor Pumili ng isa sa mga sagot mo sa “Pagsikapan Natin”. Ang speed o bilis ay ang
abstractions about the lesson ay may iba’t ibang istilo sa Ipaliwanag kung bakit ito ang napili mong kakayahan sa mabilis na
pagpipinta upang magkaroon pinakamabisang paraan. paggalaw ng katawan o ilang
sila ng sariling pagkakilanlan. Ito bahagi ng katawan.
rin ang nagdadala sa kanilang Halimbawa nito ay ang
mga ipininta upang mabigyan mabilis na pagtakbo o pag-
ng buhay ang mga larawan sa iwas na mahuli o mataya.
kanilang mga obra.
I. Evaluating learning Buuin ang sumusunod na Buuin ang sumusunod na Ipapaskil ang larawan na nilikha Lagyan ng tsek ang mga bagay na dapat gawin upang Sagutin ang mga tanong ng
hulwaran at lagyan ng hulwaran at lagyan ng ng mga mag-aaral. maiwasan ang maagap at di-inaasahang OO o HINDI sa pamamagitan
kaukulang note o rest ang kaukulang note o rest ang pagbubuntis. ng paglagay ng tsek ( ̸ ) sa
bawat puwang. bawat puwang. kolum na inyong sagot.
1.) Makinig sa payo ng mga

magulang.
2.) Makipagbarkada at
makipaglasingan sa mga
lalaki.
3.) Magsimba tuwing lingo.
4.) Makipagrelasyon sa may

asawa.
5.) Unawain ang leksyon ng

guro tungkol sa
“Reproductive System”.
J. Additional activities for Sumangguni sa LM____. Sumangguni sa LM____. Sumangguni sa LM____. Mag-interbyu ng isang prpesyonal/bihasa (guro, Magsaliksik tungkol sa larong
application or remediation doktora o ina ng tahanan na may karanasan na). patintero. Maghanda ng ulat
Hingan ng impormasyon o kro-kuro kung paano tungkol sa larong ito.
matatanggap o maiiakma ng mga kabataan ang
kanilang sarili sa mga pangkalusugang usapin at isyu
sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
H. No. of learners who earned 80%
in the evaluation
A. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
B. Did the remedial lessons work? No.
of learners who have caught up with
the lesson
C. No. of learners who continue to
require remediation
D. Which of my teaching strategies

E. What difficulties did I encounter

which my principal or supervisor can
help me solve?
F. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?

I. OBJECTIVES
demonstrates
recognizes the musical symbols recognizes the musical symbols demonstrates understanding of demonstrates understanding of the different understanding of
and demonstrates and demonstrates lines, colors, space, and changes, health concerns and management participation in and
understanding of concepts understanding of concepts harmony through painting and strategies during puberty assessment of physical
pertaining to melody pertaining to melody explains/illustrates landscapes Understands basic concepts regarding sex and activities and physical
of important historical places in gender fitness.
the community (natural or
man-made)using one-point
perspective in landscape
drawing, complementary
colors, and the right
accurate performance of songs accurate performance of songs sketches natural or man-made demonstrates health practices for self-care performance in physical
following the musical symbols following the musical symbols places in the community with during puberty based on accurate and scientific activities .assesses physical
pertaining to melody indicated pertaining to melody indicated the use of complementary information fitness
in the piece in the piece colors. The learner...
draws/paints significant or Demonstrates respect for the decisions that
important historical places. people make with regards to gender identity
and gender roles.
C. Learning realizes that artists have demonstrates empathy for persons undergoing describes the skills involved in
Competencies/Objectives identifies the notes of the identifies the notes of the different art styles in painting these concerns and problems the games
Write the LC code for each intervals in the C major scale intervals in the C major scale landscapes or significant places
in their respective provinces H5GD-Ig-h-7 PE5GS-IIb-2
MU5ME-IIc-5 MU5ME-IIc-5 (e.g., Fabian dela Rosa,
Fernando Amorsolo, Carlos
Francisco, Vicente Manansala,
Jose Blanco, VictorioEdades,
Juan Arellano,
PrudencioLamarroza, and
Manuel Baldemor)
A5EL-IIc
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Ang Rhythmic Pattern sa Ang iba’t ibang Istilo ng mga Nailalagay ang Sarili sa Sitwasyon ng mga Patintero
Time Signatures Time Signatures Sikat na Pintor sa ating Bansa Kabataang Nakakaranas ng mga
Usapin at Suliranin Dulot ng Pagdadalaga at
Pagbibinata Tulad ng maaga at Di-Inaasahang
Pagbubuntis

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson Awitin ang awit tungkol sa Awitin ang awit tungkol sa Piliin ang mga larawan na Ipalarawan ang mga larawan. Alam mo ba ang larong nasa
or presenting the new notes habang ipinapakita ang notes habang ipinapakita ang nagpapakita ng complementary larawan? Ito ay ang patintero.
lesson pagbuo ng iba’t-ibang note sa pagbuo ng iba’t-ibang note sa colors. Sa araling ito, maglalaro tayo ng
pisara. pisara. patintero!
(Tono: “This is the Way I Brush (Tono: “This is the Way I Brush
My Teeth”) My Teeth”)
We have here a hollow head, a We have here a hollow head, a

hollow head, a hollow head hollow head, a hollow head
We have here a hollow head a We have here a hollow head a
and we call it a whole note and we call it a whole note
Then we put a stem on it, a Then we put a stem on it, a

stem on it, a stem on it stem on it, a stem on it
Then we put a stem on it and Then we put a stem on it and
we call it a half note we call it a half note
Then we put a shade on it, a Then we put a shade on it, a

shade on it, a shade on it shade on it, a shade on it
Then we put a shade on it and Then we put a shade on it and
we call it a quarter note we call it a quarter note
Then we put a flag on it, a flag Then we put a flag on it, a flag
on it, a flag on it on it, a flag on it
Then we put a flag on it and we Then we put a flag on it and we
call it an eighth note
call it an eighth note
B. Establishing a purpose for the identifies the notes of the identifies the notes of the Nalalaman ang iba’t ibang istilo demonstrates empathy for persons undergoing Matutunan ang larong Patintero
lesson intervals in the C major scale intervals in the C major scale ng mga tanyag na pintor sa these concerns and problems
pagpinta ng mga larawan.
C. Presenting examples/instances Suriin ang awit na “Ang Huni Suriin ang awit na “Ang Huni Magpakita ng mga larawan. Makinig sa guro habang nagsasalaysay tungkol Bago simulan ang pangunahing
of the new lesson ng Ibong Pipit”. ng Ibong Pipit”. sa larawan. gawain, sagutin ang sumusunod
Itanong: Ano ang pagkakaiba ng
na tanong.
unang larawan sa ikalawang
1. Ano-ano ang mga sangkap ng
larawan?
health-related fitness?
2. Guhitan ng star ang mga
pamamaraang nakatutulong
upang mapaunlad ang inyong
lakas at tatag ng kalamnan.
___Sumasali sa dance troop.
___ Palagiang pagpapasuri sa
doktor
___ Kumain ng masustansiyang
pagkain.
___ Magpahinga at matulog sa
tamang oras.
___ Gawin ang tamang paraan
ng pag-ehersisyo araw-araw.
D. Discussing new concepts and Pakinggan ang tono ng awit na Pakinggan ang tono ng awit na Ang mga tanyag na pintor ay Mga Tanong: Ang mga laro ay nakatutulong sa
practicing new skills #1 aawitin ng guro. aawitin ng guro. may kanya-kanyang istilo sa 4.) Batay sa istorya/larawan, anong pagsasanay ng physical fitness
pagpipinta. Kapansin pansin na usapin ang kinahinatnan ng batang components.
katangi-tangi ang kanilang mga Ang invasion game ay uri ng
babae?
istilo, ito ang nagiging tatak nila mga laro na ang layunin ay
5.) Sa iyong palagay, maaari ba itong ‘lusubin’ o pasukin ng kalaban
o pagkakakilanlan ng kanilang
maiwasan ng mga babaeng menor de ang iyong teritoryo. Ang
mga obra.
edad? Patintero ay isang halimbawa ng
Kilalanin natin ang mga
6.) Kung ikaw ang nasa sitwasyon sa invasion game.
sumusunod na tanyag na pintor
dito sa ating bansa. larawan, ano ang gagawin mo para Bumuo ng pangkat na may apat
maiwasan ito? o limang kasapi. Gumawa ng
Fernando Amorsolo
ulat tungkol sa patintero at
Si Fernando C. Amorsolo ay ipakita ito sa harapan.
isang dalubhasang pintor ng
mga larawan gn tao at larawan
ng mga pang-araw-araw na
Gawain na Malaya niyang
ginamitan ng maliliiwanag at
sari-saring mga kulay.
Karamihan sa kaniyang mga
ipininta ay nagpapakita ng
kalikasan, ng mga luntiang
bukirin, ng maliwanag na sikat
ng araw at mabagal na galaw
ng buhay sa bukid. Ilan sa
kiniyang mga ipininta ay ang
“Planting Rice,” “Road by the
Sea”, at “The First Man”.
Carlos “Botong” Francisco

Si Carlos “Botong” Francisco”
ang tinaguriang “The Poet of
Angono” dahil sa istilo ng
kanyang pagpipinta. Siya ay isa
sa modernistang pintor na
lumihis sa itinakdang
kumbensyon ng pagpipinta ni
Amorsolo, at nagpasok ng
sariwang imahen, sagisag at
idyoma sa pagpipinta. Nagpinta
siya ng sari-saring myural, gaya
sa Bulwagan ng Lungsod ng
Maynila at iba pa.
Vicente Mansala
Si Vicente Mansala ay isa ring
tanyag na pintor na tinaguriang
“Master of the Human Figure”.
Gumamit ng sabay-sabay na
elemento sa pagpinta na kung
saan ay binigyan niya ng pansin
ang mga kultura sa iba’t ibang
nayon sa bansa. Pinaunlad niya
ang kaniyang husay sa
pagpapakita ng transparent at
translucent technique na
makikita sa kanyang mga obra.
Victorino C. Edades
Siya ang tinaguriang “Father of

Modern Philippine Painting”,
ang kayang istilo sa pagpinta ay
taliwas sa istilo ni Amorsolo.
Siya ay gumamit ng madilim at
makulimlim na kulay sa
kanyang mga obra. Ang mga
manggagawa ang ginamit
niyang tema upang mabigyang
pansin ang sakripisyo na
dinaranas ng mga ito.
E. Discussing new concepts and Bigkasin ang titik ng awitin Bigkasin ang titik ng awitin Pag-usapan ang larawan at ang Maraming paraan para maiwasan ang maagap Maglaro tayo ng Patintero
practicing new skills #2 ayon sa tamang rhythm. ayon sa tamang rhythm. mga makikita rito. na pagbubuntis ng isang menor de edad at isa
Awitin nang sabay-sabay ang Awitin nang sabay-sabay ang sa pinakamabisang paraan ay ang sekswal na Pamamaraan:
“Ang Huni ng Ibong Pipit”. “Ang Huni ng Ibong Pipit”. 1. Bumuo ng dalawang pangkat
(Sumangguni sa ALAMIN MO) pagpipigil o yung pag-iwas sa pakikipagtalik sa
na magkapareho ang bilang.
murang eded. Ngunit paano ito magkakaroon 2. Gumuhit ng mga linyang
ng katuparan? pahaba at pahalang na pantay
ang mga sukat.
Sa puntong ito, malaki ang 3. Pumili ng lider o patotot sa
maitutulong ng tamang pag-gabay ng mga bawat grupo. Alamin kung sino
magulang sa bata. Pangalawa, ang muna ang tayang grupo. Ang
patotot lamang ang maaaring
pangaral/sermon na nakukuha o naririnig sa
tumaya sa likod ng kahit sinong
simbahan at siguro ay mas makakatulong kung ‘kalaban’.
magkakaroon ng school curriculum tungkol sa 4. Ang tayang pangkat ay tatayo
“sexuall abstinence” tulad sa ibang bansa. sa mga linya. Susubukang
lampasan ng kabilang grupo ang
bawat bantay ng linya nang
hindi natatapik ang anumang
bahagi ng katawan. Kung may
natapik na bahagi ng katawan,
magpapalit ng tayang pangkat.
5. Kailangang makapasok at
malampasan ng pangkat ang
unang linya, hanggang sa huling
linya, at pabalik upang
makapuntos.
6. Ang pangkat na may
pinakamaraming puntos sa loob
ng takdang oras ang panalo.
Ang mga laro ay nakatutulong sa
pagsasanay ng mga sangkap ng
physical fitness.
Ang larong patintero ay
halimbawa ng invasion game, na
ang layunin ay ‘lusubin’ o
pasukin ng kalaban ang iyong
teritoryo
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain (Sumangguni sa GAWIN) Pangkatang Gawain Ano ang masasabi ninyo sa
(Leads to Formative Assessment 3) larong inyong ginagawa? Ano-
anong kaugnay na kasanayan
ang ginamit ninyo?
G. Finding practical applications of Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Paano nakilala ang mga tanyag Pangkatang Gawain Sa mga isinagawang gawain,
concepts and skills in daily living nagpakita ba kayo ng paggalang
na pintor gamit ang iba’t ibang
at patas na pakikipaglaro sa
istilo sa pagpipinta? inyong kapuwa mag-aaral? Bakit
kailangang gawin ito?
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern ay ang Ang rhythmic pattern ay ang Ang mga tanyag na mga pintor Pumili ng isa sa mga sagot mo sa “Pagsikapan Ang mga laro ay nakatutulong sa
abstractions about the lesson pinagsama-samang mga note pinagsama-samang mga note ay may iba’t ibang istilo sa Natin”. Ipaliwanag kung bakit ito ang napili pagsasanay ng mga sangkap ng
at rest na binuo ayon sa at rest na binuo ayon sa pagpipinta upang magkaroon mong pinakamabisang paraan. physical fitness.
nakasaad na time signature nakasaad na time signature sila ng sariling pagkakilanlan. Ang larong patintero ay
Ito rin ang nagdadala sa halimbawa ng invasion game, na
kanilang mga ipininta upang ang layunin ay ‘lusubin’ o
mabigyan ng buhay ang mga pasukin ng kalaban ang iyong
larawan sa kanilang mga obra. teritoryo
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Ipapaskil ang larawan na nilikha Lagyan ng tsek ang mga bagay na dapat gawin Suriin mo ang iyong sarili at
ng mga mag-aaral. upang maiwasan ang maagap at di-inaasahang iguhit ang sa wastong hanay.
(Sumangguni sa SURIIN) pagbubuntis.
6.) Makinig sa payo ng

mga magulang.
7.) Makipagbarkada at
makipaglasingan sa
mga lalaki.
8.) Magsimba tuwing

lingo.
9.) Makipagrelasyon sa
may asawa.
10.) Unawain ang leksyon
ng guro tungkol sa
“Reproductive
System”.
J. Additional activities for Sumangguni sa LM____. Mag-interbyu ng isang prpesyonal/bihasa (guro, Isulat sa inyong Fitness Diary
application or remediation doktora o ina ng tahanan na may karanasan na). ang mga natutuhan tungkol sa
Hingan ng impormasyon o kro-kuro kung paano lakas at tatag ng kalamnan.
matatanggap o maiiakma ng mga kabataan ang
kanilang sarili sa mga pangkalusugang usapin at
isyu sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
who scored below 80%
C. Did the remedial lessons work? No.
the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation

F. What difficulties did I encounter

help me solve?
G. What innovation or localized

I. OBJECTIVES
demonstrates
parts.
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives observes safety precautions
Write the LC code for each identifies the notes of the intervals identifies the notes of the intervals appreciates the artistry of famous practices proper self-care
in the C major scale in the C major scale Filipino artists in painting different procedures PE5GS-IIb-h-3
landscapes and is able to describe
MU5ME-IIc-5 MU5ME-IIc-5 what makes each artist’s H5GD-Ii-10
masterpiece unique from others.
A5PL-IId
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang pagkakaiba sa mga Obra ng mga Pangangalaga sa Sarili sa Panahon ng Agawang Panyo
Signatures Signatures Tanyag na Pintor Pagdadalaga at Pagbibinata
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Awitin ang awit tungkol sa notes Awitin ang awit tungkol sa notes Ipakita ang inyong mga larawang Anu-ano ang mga pagbabagong Ano ang ginagawa ng mga bata?
presenting the new lesson habang ipinapakita ang pagbuo ng habang ipinapakita ang pagbuo ng isinagawa nuong nakalipas na aralin pangkasarian ang pangunahing Nagagawa mo na rin ba ito?
iba’t-ibang note sa pisara. iba’t-ibang note sa pisara. at ibahagi istilo at tema na iyong nagaganap sa isang nagdadalaga at Upang magawa ang mga ito,
(Tono: “This is the Way I Brush My (Tono: “This is the Way I Brush My ginamit. anong kakayahang pisikal ang
nagbibinata? Hayaang magbagi ang
Teeth”) Teeth”) kailangan mong sanayin?
mga mag-aaral ayon sa sarili nilang
We have here a hollow head, a We have here a hollow head, a karanasan.
hollow head, a hollow head hollow head, a hollow head
We have here a hollow head a and We have here a hollow head a and
we call it a whole note we call it a whole note
Then we put a stem on it, a stem on Then we put a stem on it, a stem on
it, a stem on it it, a stem on it
Then we put a stem on it and we call Then we put a stem on it and we call
it a half note it a half note
Then we put a shade on it, a shade Then we put a shade on it, a shade
on it, a shade on it on it, a shade on it
Then we put a shade on it and we Then we put a shade on it and we
call it a quarter note call it a quarter note
Then we put a flag on it, a flag on it, Then we put a flag on it, a flag on it,
a flag on it a flag on it
Then we put a flag on it and we call Then we put a flag on it and we call
it an eighth note it an eighth note
B. Establishing a purpose for the identifies the notes of the intervals identifies the notes of the intervals Naisasalarawan ang pagkakaiba-iba practices proper self-care malinang ang mga gawaing
lesson in the C major scale in the C major scale ng mga mga tanyag na Pilipino sa procedures nakapagpapaunlad ng kalusugang
kanilang mga obra. pisikal upang magkaroon ng sapat
na liksi at bilis.
C. Presenting examples/instances of Suriin ang awit na “Ang Huni ng Suriin ang awit na “Ang Huni ng Makaguhit at makapinta ng isang Suriin ang nasa larawan. Ano ang Ang bilis (speed) at liksi (agility)
the new lesson Ibong Pipit”. Ibong Pipit”. makasaysayang tanawin na may napansin mo sa larawan? bilang mga kasanayan kaugnay ng
sariling istilo at naiiba sa iba. Anu-ano ang mga wastong mga sangkap ng fitness ay
bibigyang pansin upang lubos na
pangangalaga ng sarili sa panahon
maunawaan ang kahalagahan nito
ng pagdadalaga at sa paglalaro at paggawa ng mga
pagbibinata? Itala sa pisara ang lahat pang araw-araw na Gawain
ng sagot,lagyan ng tsek ang tama at
ekis ang mali.
D. Discussing new concepts and Pakinggan ang tono ng awit na Pakinggan ang tono ng awit na Pag-usapan muli ang mga obra ng Ibigay ang mga tamang paraan ng Sa araling ito, isasagawa ninyo ang
practicing new skills #1 aawitin ng guro. aawitin ng guro. iba’t ibang tanyag na pintor at ang pangangalaga sa sarili sa panahon ng larong may kaugnayan sa pag-
mga istilo at tema na kanilang pagttuli at pagreregla agaw o pagdampot ng isang
ginamit. bagay. Masusubok sa larong ito
ang inyong bilis at liksi sa
Ano ang mapapansin ninyo sa
pagdampot o pag-agaw ng isang
kanilang mga obra?
bagay.
Ang mga tanyag na pintor ay
maaring may pagkakapareho sa
tema ng kanilang mga ipininta
subalit may makikita tayong
kaibahan dito sa pamamagitan ng
iba’t ibang istilo. Ang pagkakaiba iba
nila ay naging daan upang mas
makilala sila at magkaron ng sariling
tatak ang kanilang mga ipininta.
E. Discussing new concepts and Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa (Sumangguni sa GAWIN) Sumangguni sa GAWIN) Agawang Panyo
practicing new skills #2 tamang rhythm. tamang rhythm. Pamamaraan:
Awitin nang sabay-sabay ang “Ang Awitin nang sabay-sabay ang “Ang
Huni ng Ibong Pipit”. Huni ng Ibong Pipit”. 1. Bumuo ng dalawang grupo na
may lima o higit pang kasapi.
2. Bigyan ng bilang ang bawat
manlalaro ng bawat pangkat at
pumila ayon sa pagkakasunod-
sunod ng bilang.
3. Pumila nang magkaharap ang
magkabilang panig na magkatapat
ang bawat bilang na iniatas.
4. Ang guro ang hahawak ng
panyo at tatawag sa numero.
5. Sa hudyat ng guro, tatakbo sa
gitna ang manlalaro, lalapit sa
hinahawakang panyo at
dadamputin o aagawin ang panyo
at babalik sa puwesto.
6. Siguraduhing hindi mataya ng
kalaban upang makapuntos ang
grupo.
Sa paglahok
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Bumuo ng 2 grupo,ibigay ang mga Pangkatang Gawain
wastong paraan ng pangangalaga sa
sarili.
Unang Grupo – Panahon

ng Pagdadalaga
Ikalawang Grupo –
Panahon ng Pagbibinata
G. Finding practical applications of Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern ay ang Ang rhythmic pattern ay ang Ang mga tanyag na mga pintor ay Magbigay ng mga paraan ng Sa paglahok sa mga larong may
abstractions about the lesson pinagsama-samang mga note at rest pinagsama-samang mga note at rest may iba’t ibang istilo sa pagpipinta pagsasagawa ng pangangalaga ng agawan ng
na binuo ayon sa nakasaad na time na binuo ayon sa nakasaad na time upang magkaroon sila ng sariling inyong sarili kapag kayo’y may mga bagay, dapat maging maliksi
signature signature pagkakilanlan. Ito rin ang nagdadala at mabilis ang iyong mga paa at
regla / bagong tuli.
sa kanilang mga ipininta upang kamay. Kailangan ding masanay
mabigyan ng buhay ang mga ang iyong katawan sa wastong
larawan sa kanilang mga obra. paninimbang habang nagbabago-
Mapahahalagahan natin ito sa bago ang direksiyon at bilis ng
pamamagitan ng pagkilala sa ating pagkilos.
mga tanyag na Pilipino at sa kanilang
mga obra. Maaari natin silang
gawing modelo upang magkaroon
din tayo ng galing sa pagpipinta
tulad nila.
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Isulat ang K kung katotohanan at O Paglalaro
mga mag-aaral. kung opinyon ang mga sumusunod.
(Sumangguni sa SURIIN) ______1. Iwasan ang pagkain ng
mga maaasim at makatas sa
panahon ng regla o bagong tuli.
______2. Gawin ang mga dating
ginagawang tungkulin sa bahay kung
may regla.
______3. Maligo araw-araw kung
may regla.
______4. Manatiling nakahiga kapag
may regla.
______5. Ang regla ay isang sakit.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Gumawa ng slogan tungkol sa Sulatan muli ang inyong Fitness
or remediation pangangalaga ng sa ating sarili Diary sa mga natutuhan tungkol
(pisikal man o emosyunal) sa sa bilis at liksi.
pagbibinata.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?
Teaching Dates and Time October 3-7, 2016 Quarter

I. OBJECTIVES
demonstrates
parts.
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives executes the different skills
Write the LC code for each identifies the notes of the intervals identifies the notes of the intervals appreciates the artistry of famous practices proper self-care involved in the game
in the C major scale in the C major scale Filipino artists in painting different procedures
landscapes and is able to describe PE5GS-IIc-h-4
MU5ME-IIc-5 MU5ME-IIc-5 what makes each artist’s H5GD-Ii-10
masterpiece unique from others.
A5PL-IId
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang pagkakaiba sa mga Obra ng mga Pangangalaga sa Sarili sa Panahon ng Agawang Base
Signatures Signatures Tanyag na Pintor Pagdadalaga at Pagbibinata
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Awitin ang awit tungkol sa notes Awitin ang awit tungkol sa notes Ipakita ang inyong mga larawang Anu-ano ang mga pagbabagong Ang habulan, patintero at iba
presenting the new lesson habang ipinapakita ang pagbuo ng habang ipinapakita ang pagbuo ng isinagawa nuong nakalipas na aralin pangkasarian ang pangunahing pang laro kasama ang mga
iba’t-ibang note sa pisara. iba’t-ibang note sa pisara. at ibahagi istilo at tema na iyong nagaganap sa isang nagdadalaga at kaibigan o kamag-aral ay kasiya-
(Tono: “This is the Way I Brush My (Tono: “This is the Way I Brush My ginamit. siya. Bukod sa kasiyahan,
nagbibinata? Hayaang magbagi ang
Teeth”) Teeth”) nalilinang din ang iba’t ibang mga
mga mag-aaral ayon sa sarili nilang sangkap ng fitness tulad ng lakas
We have here a hollow head, a We have here a hollow head, a karanasan. ng kalamnan, tatag ng kalamnan,
hollow head, a hollow head hollow head, a hollow head bilis, at liksi.
We have here a hollow head a and We have here a hollow head a and
we call it a whole note we call it a whole note
Then we put a stem on it, a stem on Then we put a stem on it, a stem on
it, a stem on it it, a stem on it
Then we put a stem on it and we call Then we put a stem on it and we call
it a half note it a half note
Then we put a shade on it, a shade Then we put a shade on it, a shade
on it, a shade on it on it, a shade on it
Then we put a shade on it and we Then we put a shade on it and we
call it a quarter note call it a quarter note
Then we put a flag on it, a flag on it, Then we put a flag on it, a flag on it,
a flag on it a flag on it
Then we put a flag on it and we call Then we put a flag on it and we call
it an eighth note
it an eighth note
B. Establishing a purpose for the identifies the notes of the intervals identifies the notes of the intervals Naisasalarawan ang pagkakaiba-iba practices proper self-care Matuunan ang larng agawang
lesson in the C major scale in the C major scale ng mga mga tanyag na Pilipino sa procedures base.
kanilang mga obra.
C. Presenting examples/instances of Suriin ang awit na “Ang Huni ng Suriin ang awit na “Ang Huni ng Makaguhit at makapinta ng isang Suriin ang nasa larawan. Ano ang Ang ating katawan ay mahalaga.
the new lesson Ibong Pipit”. Ibong Pipit”. makasaysayang tanawin na may napansin mo sa larawan? Ito ay dapat alagaan at pagtuunan
sariling istilo at naiiba sa iba. Anu-ano ang mga wastong ng pansin. Mas mainam ang
pangangalaga ng sarili sa panahon pagkakaroon ng sapat na physical
ng pagdadalaga at fitness upang mapanatili ang
pagbibinata? Itala sa pisara ang lahat masiglang isip, masiglang
katawan, masiglang pamumuhay,
ng sagot,lagyan ng tsek ang tama at
at makakaiwas sa sakit.
ekis ang mali.
D. Discussing new concepts and Pakinggan ang tono ng awit na Pakinggan ang tono ng awit na Pag-usapan muli ang mga obra ng Ibigay ang mga tamang paraan ng Bago magsimula sa pagsasagawa
practicing new skills #1 aawitin ng guro. aawitin ng guro. iba’t ibang tanyag na pintor at ang pangangalaga sa sarili sa panahon ng ng mga gawaing pisikal, isagawa
mga istilo at tema na kanilang pagttuli at pagreregla muna ang pagwarm-up upang
ginamit. maihanda ang katawan.
Ano ang mapapansin ninyo sa
kanilang mga obra?
Ang mga tanyag na pintor ay
maaring may pagkakapareho sa
tema ng kanilang mga ipininta
subalit may makikita tayong
kaibahan dito sa pamamagitan ng
iba’t ibang istilo. Ang pagkakaiba iba
nila ay naging daan upang mas
makilala sila at magkaron ng sariling
tatak ang kanilang mga ipininta.
E. Discussing new concepts and Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa (Sumangguni sa GAWIN) Sumangguni sa GAWIN) Naranasan mo na bang maglaro
practicing new skills #2 tamang rhythm. tamang rhythm. ng habulan? Naranasan mo rin
Awitin nang sabay-sabay ang “Ang Awitin nang sabay-sabay ang “Ang bang makipag-agawan ng laruan o
Huni ng Ibong Pipit”. Huni ng Ibong Pipit”. makipag-unahan sa pagkuha ng
upuan? Paano mo naunahan ang
iyong kamag-aral o kalaro sa
pagkuha ng laruan o upuan? Ano-
anong sangkap ng skill-related
fitness ang pinauunlad sa gawaing
iyon.
Agawang Base
Pamamaraan:
1. Bumuo ng dalawang pangkat na
may pantay na bilang.
2. Mag-Jack and Poy para
malaman kung sino-sino ang
magkakampi. Mas maraming
manlalaro, mas Masaya.
3. Kailangan ng bawat pangkat na
may base o bahay. Ito ay
maaaring puno ng kahoy,
malaking bato, o anumang
puwedeng gawing base ng bawat
pangkat.
4. May guhit na linya sa gitna na
maghahati sa dalawang base ang
bawat pangkat.
5. May maiiwang isa na
magbabantay sa kanilang base
para hindi ito maagaw, habang
ang ibang kasapi ng pangkat ay
susubukang agawin ang base ng
kalaban.
6. Kapag lumampas sa linya ang
manlalaro, kailangang habulin ng
kalaban upang hulihin. Ito ay
dadalhin sa kanilang base bilang
preso at kailangang bantayan
upang hindi makatakas.
7. Maaari lamang makalaya ang
presong manlalaro kung
mahahawakan o matatapik ng
kakampi at maaari na itong
maglaro muli.
8. Kapag ang baseline ng pangkat
ay nataya ng kalaban nang hindi
siya natataya, maaari ding manalo
kung lahat ng kasapi sa kabilang
koponan ay nahuli na.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Bumuo ng 2 grupo,ibigay ang mga Umpisahan natin ang laro.
wastong paraan ng pangangalaga sa
sarili.
Unang Grupo – Panahon

ng Pagdadalaga
Ikalawang Grupo –
Panahon ng Pagbibinata
G. Finding practical applications of Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Paano ka nakakaiwas habang
concepts and skills in daily living hinahabol ka ng inyong kalaro?
Naalala mo ba ang mga
palatandaan upang makaiwas sa
sakuna?
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern ay ang Ang rhythmic pattern ay ang Ang mga tanyag na mga pintor ay Magbigay ng mga paraan ng Ang larong Agawang Base ay
abstractions about the lesson pinagsama-samang mga note at rest pinagsama-samang mga note at rest may iba’t ibang istilo sa pagpipinta pagsasagawa ng pangangalaga ng nagpapaunlad sa bilis sa pagtakbo
na binuo ayon sa nakasaad na time na binuo ayon sa nakasaad na time upang magkaroon sila ng sariling inyong sarili kapag kayo’y may at liksi sa paggalaw. Sa paglalaro
signature signature pagkakilanlan. Ito rin ang nagdadala nito, kailangan ang pag-iingat
regla / bagong tuli.
sa kanilang mga ipininta upang upang hindi mataya ng kalaban.
mabigyan ng buhay ang mga Ang layunin sa larong ito ay
larawan sa kanilang mga obra. maagaw ng grupo ang base ng
Mapahahalagahan natin ito sa kalaban nang hindi natataya. Ang
pamamagitan ng pagkilala sa ating Agawang Base ay isa ring
mga tanyag na Pilipino at sa kanilang halimbawa ng invasion game,
mga obra. Maaari natin silang tulad ng patintero.
gawing modelo upang magkaroon
din tayo ng galing sa pagpipinta
tulad nila.
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Isulat ang K kung katotohanan at O Lagyan ng tsek ( ̸ ) ang bawat
mga mag-aaral. kung opinyon ang mga sumusunod. kolum kung nagawa mo ang mga
______1. Iwasan ang pagkain ng ito.
mga maaasim at makatas sa
panahon ng regla o bagong tuli.
______2. Gawin ang mga dating
ginagawang tungkulin sa bahay kung
may regla.
______3. Maligo araw-araw kung
may regla.
______4. Manatiling nakahiga kapag
may regla.
______5. Ang regla ay isang sakit.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM______. Gumawa ng slogan tungkol sa Isulat sa inyong Fitness Diary ang
or remediation pangangalaga ng sa ating sarili iyong mga natutuhan tungkol sa
(pisikal man o emosyunal) sa paglaro ng Agawang Base. Paano
ka nakakaiwas habang hinahabol
ka ng
pagbibinata. inyong kalaro.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?


I. OBJECTIVES
demonstrates
parts.
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives identifies successive sounding of two identifies successive sounding of two sketches and uses complementary gives examples of how male and recognizes the value of
Write the LC code for each pitches pitches colors in painting a landscape. female gender roles are changing participation in physical activities
MU5ME-IId-6 MU5ME-IId-6 A5PL-IIe H5GD-Ij-15 PE5PF-IIb-h-19
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang Pagpipinta ng Larawan (SEX AND GENDER) AT MGA Agawang Base
Signatures Signatures
TUNGKULING KAAKIBAT NITO

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Awitin ang “Ang Huni ng Ibong Awitin ang “Ang Huni ng Ibong Isa-isahin ang mga kulay na makikita Suriin ang mga larawan. Ang habulan, patintero at iba
presenting the new lesson Pipit”. Pipit”. sa Primary Color Wheel. pang laro kasama ang mga
kaibigan o kamag-aral ay kasiya-
siya. Bukod sa kasiyahan,
nalilinang din ang iba’t ibang mga
sangkap ng fitness tulad ng lakas
ng kalamnan, tatag ng kalamnan,
bilis, at liksi.
B. Establishing a purpose for the identifies successive sounding of two identifies successive sounding of two Makaguhit at makapinta ng mga gives examples of how male and Matuunan ang larng agawang
lesson pitches pitches larawan gamit ang complementary female gender roles are changing base.
colors.
C. Presenting examples/instances of Ano ang time signature ng awit? Ano ang time signature ng awit? Kumpletuhin ang kulay sa Color 1. Ano-ano ang iyong mga Ang ating katawan ay mahalaga.
the new lesson Anong kilos ang maaaring isabay sa Anong kilos ang maaaring isabay sa Wheel ayon sa tunay na kulay nito. Ito ay dapat alagaan at pagtuunan
napansin sa mga larawan?
awit? awit? ng pansin. Mas mainam ang
2. Ano ang pinagkaiba ng pagkakaroon ng sapat na physical
fitness upang mapanatili ang
bawat larawan sa isa’t-isa?
masiglang isip, masiglang
3. Sang-ayon ba kayo sa mga katawan, masiglang pamumuhay,
at makakaiwas sa sakit.
larawan na ito?
D. Discussing new concepts and Tingnan ang tsart ng awiting “We’re Tingnan ang tsart ng awiting “We’re Ang Complementary Colors ay ang SEX – ay tumutukoy sa byolohikal na Bago magsimula sa pagsasagawa
practicing new skills #1 on the Upward Trail”. on the Upward Trail”. magkasalungat na kulay na ng mga gawaing pisikal, isagawa
pagkakaiba ng lalaki at babae tulad
matatagpuan sa color wheel. Ito ay muna ang pagwarm-up upang
nabuo dahil sa nagkakaroon ng ng pagkakaiba ng chromosomes, maihanda ang katawan.
maganda kombinasyon kapag ang hormonal profiles, panloob at
magkasalungat na kulay ay
pinagsama. panlabas na ari.
GENDER – naglalarawan ng mga
katangian ng lalaki at babae na kung
saan ang kultura, tradisyon at
paniniwala ng isang lipunan ang
nagdidikta ng pagka-lalaki o
pagkababae ng isang tao.
GENDER IDENTITY – ay tumutukoy
sa pananamit, pagkilos, at pag-iisip
ng isang lalaki , babae o transgender
batay sa kanyang sariling paniniwala
at kasiyahan.
GENDER ROLES – ay tumutukoy sa
mga kaugalian, kaisipan,
responsibilidad at gawain ng mga
lalaki at babae batay sa idinidikta ng
kultura, tradisyon at paniniwala ng
isang lipunan.
Bakit nga ba nagkakaroon ng

pagkaka-iba ang mga
ginagampanang tungkulin ng mga
lalaki at babae?
E. Discussing new concepts and Pakinggan ang awit ng guro. Pakinggan ang awit ng guro. Tingnan ang larawan. Pag-aralan MGA SALIK NA Naranasan mo na bang maglaro
practicing new skills #2 Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa kung paano ginamit ang ng habulan? Naranasan mo rin
NAKAKAIMPLUWENSYA SA GENDER
tamang rhythm. tamang rhythm. Complementary Colors. bang makipag-agawan ng laruan o
Aawitin ang “We’re on the Upward Aawitin ang “We’re on the Upward IDENTITY AT GENDER ROLES makipag-unahan sa pagkuha ng
Trail”. Trail”. upuan? Paano mo naunahan ang
iyong kamag-aral o kalaro sa
1. PAMILYA. Sa loob ng pamamahay pagkuha ng laruan o upuan? Ano-
anong sangkap ng skill-related
unang-unang natutunan ng isang
fitness ang pinauunlad sa gawaing
bata ang lahat ng bagay na may iyon.
kinalaman sa kaniyang sarili at
Agawang Base
kanyang mga tungkulin sa pamilya.
Pamamaraan:
Dito unang hinuhubog ang mga bata
1. Bumuo ng dalawang pangkat na
sa pamamagitan ng mga itinakdang may pantay na bilang.
2. Mag-Jack and Poy para
obligasyon sa kanila ng kanilang mga
malaman kung sino-sino ang
magulang tulad ng: magkakampi. Mas maraming
manlalaro, mas Masaya.
3. Kailangan ng bawat pangkat na
a. Pag-iigib ng tubig para sa mga may base o bahay. Ito ay
maaaring puno ng kahoy,
lalaki at paghuhugas naman ng mga
malaking bato, o anumang
pinggan sa mga babae, at puwedeng gawing base ng bawat
b. Pagtulong ng lalaking anak sa pangkat.
4. May guhit na linya sa gitna na
kaniyang tatay sa pagkukumpuni ng
maghahati sa dalawang base ang
mga sirang kagamitan sa bahay bawat pangkat.
5. May maiiwang isa na
habang ang mga babae naman ay
magbabantay sa kanilang base
tumutulong sa kanilang nanay na para hindi ito maagaw, habang
ang ibang kasapi ng pangkat ay
maglinis ng mga kagamitan sa
susubukang agawin ang base ng
bahay. kalaban.
6. Kapag lumampas sa linya ang
manlalaro, kailangang habulin ng
2. MIDYA. Ang panunuod ng kalaban upang hulihin. Ito ay
dadalhin sa kanilang base bilang
telebisyon ay isa sa libangan ng
preso at kailangang bantayan
buong pamilya sa tahanan. Dito, ang upang hindi makatakas.
7. Maaari lamang makalaya ang
mga bata ay nagkakaroon ng mga
presong manlalaro kung
makabagong ideya na nakadaragdag mahahawakan o matatapik ng
kakampi at maaari na itong
sa pagkabuo ng kanilang pagkatao.
maglaro muli.
Anuman ang mapanuod ng mga bata 8. Kapag ang baseline ng pangkat
ay nataya ng kalaban nang hindi
sa telebisyon ay maaari nilang
siya natataya, maaari ding manalo
tularan, taglayin at angkinin upang kung lahat ng kasapi sa kabilang
koponan ay nahuli na.
maging basehan nila ng kanilang
mga ikikilos na magiging katanggap-
tanggap sa lipunan.
3. RELIHIYON. Ang iba’t-ibang

relihiyon ay may kani-kaniyang
alituntunin na sinusunod. Sa
kadahilanang ito, ito rin ay
nagdidikta sa mga tao kung ano ba
ang dapat at hindi dapat upang
maging katanggap-tanggap sa
paningin ng kanilang kinabibilangang
relihiyon.
4. PAARALAN. Ang paaralan ang

nagsisilbing pangalawang tahanan
ng mga bata. Dito ay marami na
silang mga nakakasalamuhang
kapwa nila mga bata at ang kanilang
guro na gumagabay sa kanila sa
lubusang pagkilala nila sa kanilang
mga sarili at sa kanilang mga
tungkulin na dapat gampanan sa
lipunan.
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Bumuo ng isang dayalogo Umpisahan natin ang laro.
na nagpapakita ng mga tipikal na
sitwasyon sa pamilya, simbahan,
paaralan, at pamayanan.
G. Finding practical applications of (Mahalaga ang kaalaman sa iba’t- (Mahalaga ang kaalaman sa iba’t- (Sumangguni sa GAWIN) Bakit magkaiba ang mga gawain ng Paano ka nakakaiwas habang
concepts and skills in daily living ibang uri ng note at rest sa pagbuo ibang uri ng note at rest sa pagbuo hinahabol ka ng inyong kalaro?
mga lalaki sa mga gawain ng mga
ng rhythmic pattern. Ang rhythmic ng rhythmic pattern. Ang rhythmic Naalala mo ba ang mga
pattern ay nabubuo ayon sa pattern ay nabubuo ayon sa babae? palatandaan upang makaiwas sa
nakasaad na meter. Ang rhythmic nakasaad na meter. Ang rhythmic sakuna?
pattern ay isa sa mga sangkap sa pattern ay isa sa mga sangkap sa
pagbuo ng musika.) pagbuo ng musika.)
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern na may time Ang rhythmic pattern na may time Ang pagpipinta ay sadyang Ano-ano ang mga natutunan sa Ang larong Agawang Base ay
abstractions about the lesson signature na 4 ay may kaukulang signature na 4 ay may kaukulang nakakalibang na gawain. nagpapaunlad sa bilis sa pagtakbo
aralin?
mga note at rest na pinagsama-sama mga note at rest na pinagsama-sama Maipapahayag ating mga at liksi sa paggalaw. Sa paglalaro
upang maka– 4 buo ng 4 na bilang. upang maka– 4 buo ng 4 na bilang. damdamin. Mas mainam na nito, kailangan ang pag-iingat
malaman natin ang gamit ng upang hindi mataya ng kalaban.
Complementary Colors upang Ang layunin sa larong ito ay
mabigyan ng buhay an gating mga maagaw ng grupo ang base ng
obra. kalaban nang hindi natataya. Ang
Agawang Base ay isa ring
halimbawa ng invasion game,
tulad ng patintero.
I. Evaluating learning Panuto: Isulat sa patlang ang note o Panuto: Isulat sa patlang ang note o Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Isulat kung LALAKI o BABAE ang Lagyan ng tsek ( ̸ ) ang bawat
rest na bubuo sa measure sa time rest na bubuo sa measure sa time mga mag-aaral. kolum kung nagawa mo ang mga
karaniwang gumagawa ng mga
signature na 4. signature na 4. ito.
tungkuling nasa ibaba.
GAWAIN Karaniwang
ginagawa ng
mga…
1. Pag-iigib ng
tubig
2. Paghuhugas ng
plato
3. Pananahi ng
damit
4. Pagkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapan sa
bahay
5. Pagsisibak ng
kahoy
6. Paglalaba
7. Pamamalantsa
8. Pagluluto
9. Pangangahoy
10. Paghahakot
ng mga
mabibigat na
bagay
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Kapanayamin ang inyong Isulat sa inyong Fitness Diary ang
or remediation iyong mga natutuhan tungkol sa
mga magulang o mga lolo at
paglaro ng Agawang Base. Paano
lola tungkol sa kanilang mga ka nakakaiwas habang hinahabol
ka ng
tungkuling ginagampanan
inyong kalaro.
noong kanilang mga
kapanahunan. Isulat ang mga
ito sa inyong kwaderno.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?


I. OBJECTIVES
recognizes the musical symbols and recognizes the musical symbols and demonstrates understanding of demonstrates understanding of the demonstrates
demonstrates understanding of demonstrates understanding of lines, colors, space, and harmony different changes, health concerns understanding of
concepts pertaining to melody concepts pertaining to melody through painting and and management strategies during participation in and
explains/illustrates landscapes of puberty assessment of physical
important historical places in the Understands basic concepts activities and physical
community (natural or man- regarding sex and gender fitness.
parts.
accurate performance of songs accurate performance of songs sketches natural or man-made demonstrates health practices for participates and assesses
following the musical symbols following the musical symbols places in the community with the self-care during puberty based on performance in physical
pertaining to melody indicated in pertaining to melody indicated in use of complementary colors. accurate and scientific information activities .assesses physical fitness
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives identifies successive sounding of two identifies successive sounding of two sketches and uses complementary gives examples of how male and displays joy of effort, respect for
Write the LC code for each pitches pitches colors in painting a landscape. female gender roles are changing others and fair play during
participation in physical activities
MU5ME-IId-6 MU5ME-IId-6 A5PL-IIe H5GD-Ij-15
PE5PF-IIb-h-20
II. CONTENT Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang Rhythmic Pattern sa Time Ang Pagpipinta ng Larawan (SEX AND GENDER) AT MGA Lawin at Sisiw
Signatures Signatures

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Awitin ang “Ang Huni ng Ibong Awitin ang “Ang Huni ng Ibong Isa-isahin ang mga kulay na makikita Suriin ang mga larawan. Maayos ba at matatag ang iyong
presenting the new lesson Pipit”. Pipit”. sa Primary Color Wheel. katawan? Mayroon ka bang sapat
na lakas, bilis at liksi sa pagkilos at
pag-isip upang magampanan ang
mga pang-araw-araw na gawain?
Sa palagay mo, handa ba ang
iyong katawan sa malakas,
mabilis, at maliksing pagkilos.
B. Establishing a purpose for the identifies successive sounding of two identifies successive sounding of two Makaguhit at makapinta ng mga gives examples of how male and Matutunan ang larong Lawin at
lesson pitches pitches larawan gamit ang complementary female gender roles are changing Sisiw
colors.
C. Presenting examples/instances of Ano ang time signature ng awit? Ano ang time signature ng awit? Kumpletuhin ang kulay sa Color 1. Ano-ano ang iyong mga Ngayon, subukan natin ang iyong
the new lesson Anong kilos ang maaaring isabay sa Anong kilos ang maaaring isabay sa Wheel ayon sa tunay na kulay nito. kakayahan sa pamamagitan ng
awit? awit? hablutan ng buntot. Gusto mo na
2. Ano ang pinagkaiba ng bang maglaro?
3. Sang-ayon ba kayo sa mga
larawan na ito?
D. Discussing new concepts and Tingnan ang tsart ng awiting “We’re Tingnan ang tsart ng awiting “We’re Ang Complementary Colors ay ang SEX – ay tumutukoy sa byolohikal na Hanapin at bilugan ang mga salita
practicing new skills #1 on the Upward Trail”. on the Upward Trail”. magkasalungat na kulay na ng tumutugma sa mga laro at mga
pagkakaiba ng lalaki at babae tulad
matatagpuan sa color wheel. Ito ay sangkap ng physical fitness.
nabuo dahil sa nagkakaroon ng ng pagkakaiba ng chromosomes, LOOP - A – WORD
maganda kombinasyon kapag ang hormonal profiles, panloob at
magkasalungat na kulay ay
pinagsama. panlabas na ari.
GENDER – naglalarawan ng mga
saan ang kultura, tradisyon at
paniniwala ng isang lipunan ang
pagkababae ng isang tao.
sa pananamit, pagkilos, at pag-iisip
batay sa kanyang sariling paniniwala
at kasiyahan.
GENDER ROLES – ay tumutukoy sa
mga kaugalian, kaisipan,
responsibilidad at gawain ng mga
lalaki at babae batay sa idinidikta ng
isang lipunan.

pagkaka-iba ang mga
lalaki at babae?
E. Discussing new concepts and Pakinggan ang awit ng guro. Pakinggan ang awit ng guro. Tingnan ang larawan. Pag-aralan MGA SALIK NA Bakit nga ba dinagit ng lawin ang
practicing new skills #2 Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa Bigkasin ang titik ng awitin ayon sa kung paano ginamit ang mga sisiw? Gusto ba ninyong
tamang rhythm. tamang rhythm. Complementary Colors. malaman?
Aawitin ang “We’re on the Upward Aawitin ang “We’re on the Upward IDENTITY AT GENDER ROLES
Trail”. Trail”.
1. PAMILYA. Sa loob ng pamamahay

bata ang lahat ng bagay na may
sa pamamagitan ng mga itinakdang
magulang tulad ng:
a. Pag-iigib ng tubig para sa mga

pinggan sa mga babae, at
b. Pagtulong ng lalaking anak sa
mga sirang kagamitan sa bahay
tumutulong sa kanilang nanay na
bahay.
2. MIDYA. Ang panunuod ng

buong pamilya sa tahanan. Dito, ang
makabagong ideya na nakadaragdag
Anuman ang mapanuod ng mga bata
tularan, taglayin at angkinin upang
tanggap sa lipunan.

relihiyon.

lipunan.
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Bumuo ng isang dayalogo Mga Alituntunin sa Paglaro ng
(Leads to Formative Assessment 3) Lawin at Sisiw
1. Bumuo ng anim na pangkat na
sitwasyon sa pamilya, simbahan, may bilang na sampo o higit pa.
paaralan, at pamayanan. Dapat pantay ang bilang ng
manlalaro sa mga pangkat.
2. Maglaban-laban ang pangkat 1
at pangkat 2, pangkat 3 at pangkat
4, pangkat 5, at pangkat 6
3. Ang guro ang magbibigay ng
hudyat sa pagpapasimula ng laro,
at siya rin ang tatayong
tagahatol nito.
4. Pumili ng pinakamalakas sa mga
manlalaro na siyang maging lider
o nasa unahan ng hanay.
5. Mamili rin ng isa pang maliksing
manlalaro na siyang nasa hulihan
ng hanay.
6. Ikakabit ang dalawang kamay sa
baywang ng kasunod na
manlalaro at kailangang higpitan
ang pagkakahawak nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang, ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay nang
maayos ang bawat pangkat bago
umpisahan ang paglalaro
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod ng
huling manlalaro sa pangkat ng
kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila ng
puntos.
10. Ang makakuha ng mataas na
puntos ay siyang panalo.
G. Finding practical applications of (Mahalaga ang kaalaman sa iba’t- (Mahalaga ang kaalaman sa iba’t- (Sumangguni sa GAWIN) Bakit magkaiba ang mga gawain ng Pagsasagawa ng laro
concepts and skills in daily living ibang uri ng note at rest sa pagbuo ibang uri ng note at rest sa pagbuo
mga lalaki sa mga gawain ng mga
ng rhythmic pattern. Ang rhythmic ng rhythmic pattern. Ang rhythmic
pattern ay nabubuo ayon sa pattern ay nabubuo ayon sa babae?
nakasaad na meter. Ang rhythmic nakasaad na meter. Ang rhythmic
pattern ay isa sa mga sangkap sa pattern ay isa sa mga sangkap sa
pagbuo ng musika.) pagbuo ng musika.)
H. Making generalizations and Ang rhythmic pattern na may time Ang rhythmic pattern na may time Ang pagpipinta ay sadyang Ano-ano ang mga natutunan sa Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
abstractions about the lesson signature na 4 ay may kaukulang signature na 4 ay may kaukulang nakakalibang na gawain. ring laro na tumutulong sa
aralin?
mga note at rest na pinagsama-sama mga note at rest na pinagsama-sama Maipapahayag ating mga pagpapaunlad ng kasanayan sa
upang maka– 4 buo ng 4 na bilang. upang maka– 4 buo ng 4 na bilang. damdamin. Mas mainam na pagiging mabilis at maliksi.
malaman natin ang gamit ng Nagagamit din dito ang lakas at
Complementary Colors upang tatag ng kalamnan.
mabigyan ng buhay an gating mga Tinatawag din ang larong ito na
obra. ‘Touch the Dragon’s Tail’,
‘Hablutin mo ang Buntot Ko’ at iba
pa. Sa paglalaro nito, kailangang
maging listo at maliksi upang
maagaw ang panyo.
Kailangan ng mga sisiw ang
proteksyon katulad ng isang
manlalaro. Layunin ng inahin na
iiwas ang kaniyang mga sisiw mula
sa mga kamay ng lawin.
I. Evaluating learning Panuto: Isulat sa patlang ang note o Panuto: Isulat sa patlang ang note o Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Isulat kung LALAKI o BABAE ang Lagyan ng tsek (√) ang kolum na
rest na bubuo sa measure sa time rest na bubuo sa measure sa time mga mag-aaral. naglalarawan ng inyong tapat na
signature na 4. signature na 4. sagot.
tungkuling nasa ibaba.
GAWAIN Karaniwang
ginagawa ng
mga…
1. Pag-iigib ng
tubig
2. Paghuhugas ng
plato
3. Pananahi ng
damit
4. Pagkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapan sa
bahay
5. Pagsisibak ng
kahoy
6. Paglalaba
7. Pamamalantsa
8. Pagluluto
9. Pangangahoy
10. Paghahakot
ng mga
mabibigat na
bagay
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Kapanayamin ang inyong Balikang muli ang inyong Fitness
or remediation Diary at isulat ang iyong mga
natutuhan na mga kasanayan sa
lola tungkol sa kanilang mga paglaro ng Lawin at Sisiw.
noong kanilang mga
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?
Teaching Dates and Time November 2-4, 2016 Quarter

I. OBJECTIVES
A. Content Standards HOLIDAY HOLIDAY The learner… The learner… The learner . . .
demonstrates
demonstrates understanding of demonstrates understanding of the understanding of
lines, colors, space, and harmony different changes, health concerns participation in and
through painting and and management strategies during assessment of physical
parts.
B. Performance Standards The learner… The learner... The learner . . .
sketches natural or man-made demonstrates health practices for performance in physical
places in the community with the self-care during puberty based on activities .assesses physical fitness
use of complementary colors. accurate and scientific information
draws/paints significant or The learner...
gender roles.
C. Learning Competencies/Objectives utilizes skills and knowledge about gives examples of how male and explains health and skill related
Write the LC code for each foreground, middle ground, and female gender roles are changing fitness components
background to emphasize depth in
painting a landscape. H5GD-Ij-15 PE5PF-IIa-21
A5PR-IIf
II. CONTENT Kaibuturan sa Larawang Ipininta (SEX AND GENDER) AT MGA Lawin at Sisiw

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Magbigay ng mga kulay na may Suriin ang mga larawan. Maayos ba at matatag ang iyong
presenting the new lesson complementary colors. katawan? Mayroon ka bang sapat
na lakas, bilis at liksi sa pagkilos at
pag-isip upang magampanan ang
mga pang-araw-araw na gawain?
Sa palagay mo, handa ba ang
iyong katawan sa malakas,
mabilis, at maliksing pagkilos.
B. Establishing a purpose for the Magamit ang kaalaman sa gives examples of how male and Matutunan ang larong Lawin at
lesson foreground, middle ground, at female gender roles are changing Sisiw
background upang bigyan diin ang
larawang ipininta.
C. Presenting examples/instances of Tingnan ang larawan. Aling bagay 1. Ano-ano ang iyong mga Ngayon, subukan natin ang iyong
the new lesson ang malapit sa iyong paningin? Alin kakayahan sa pamamagitan ng
ang nasa likod na bahagi? At alin hablutan ng buntot. Gusto mo na
naman ang nasa gitnang bahagi? 2. Ano ang pinagkaiba ng bang maglaro?
3. Sang-ayon ba kayo sa mga
larawan na ito?
D. Discussing new concepts and Maraming makasaysayang lugar dito SEX – ay tumutukoy sa byolohikal na Hanapin at bilugan ang mga salita
practicing new skills #1 sa ating bansa. Ilan sa mga ito ay ang pagkakaiba ng lalaki at babae tulad ng tumutugma sa mga laro at mga
mga sumusunod. sangkap ng physical fitness.
ng pagkakaiba ng chromosomes,
LOOP - A – WORD
hormonal profiles, panloob at
RIZAL SHRINE SA DAPITAN
panlabas na ari.
Matatagpuan sa Zamboanga del
Norte. Sa lugar na ito ipinatapon si GENDER – naglalarawan ng mga
Rizal ng pamahalang Espanyol dahil
sa isang kasalanang ibinintang sa
kanya. saan ang kultura, tradisyon at
AGUINALDO SHRINE paniniwala ng isang lipunan ang
Sa kawit Cavite matatagpuan. Ito
ang bahay ni Emilio Aguinaldo. Sa
balkonahe ng bahay na ito inihayag pagkababae ng isang tao.
ni Heneral Aguinaldo ang kalayaang
Pilipinas noong ika- 12 ng Hunyo
1898. Kasabay nito ang sa pananamit, pagkilos, at pag-iisip
pagwagayway ng watawat ng
Pilipinas sa unang pagkakataun. Sa
pagkakataon din ito unang batay sa kanyang sariling paniniwala
pinatugtog ang Himig ng Lupang
at kasiyahan.
Hirang ang ating pambansang awit.
FORT SANTIAGO GENDER ROLES – ay tumutukoy sa
Nasa Intramurros, Maynila. Dito mga kaugalian, kaisipan,
ikinulong ng mga Espanyol si Rizal
bago barilin sa Bagumbayan responsibilidad at gawain ng mga
( Luneta) lalaki at babae batay sa idinidikta ng
isang lipunan.

pagkaka-iba ang mga
lalaki at babae?
E. Discussing new concepts and Pag-usapan ang mga larawan. MGA SALIK NA Bakit nga ba dinagit ng lawin ang
practicing new skills #2 mga sisiw? Gusto ba ninyong
malaman?
IDENTITY AT GENDER ROLES
1. PAMILYA. Sa loob ng pamamahay

bata ang lahat ng bagay na may
sa pamamagitan ng mga itinakdang
magulang tulad ng:
a. Pag-iigib ng tubig para sa mga

pinggan sa mga babae, at
b. Pagtulong ng lalaking anak sa
mga sirang kagamitan sa bahay
tumutulong sa kanilang nanay na
bahay.
2. MIDYA. Ang panunuod ng

buong pamilya sa tahanan. Dito, ang
makabagong ideya na nakadaragdag
Anuman ang mapanuod ng mga bata
tularan, taglayin at angkinin upang
tanggap sa lipunan.
relihiyon.

lipunan.
F. Developing mastery (Sumangguni sa GAWIN) Bumuo ng isang dayalogo Mga Alituntunin sa Paglaro ng
(Leads to Formative Assessment 3) Lawin at Sisiw
1. Bumuo ng anim na pangkat na
sitwasyon sa pamilya, simbahan, may bilang na sampo o higit pa.
Dapat pantay ang bilang ng
paaralan, at pamayanan.
manlalaro sa mga pangkat.
2. Maglaban-laban ang pangkat 1
at pangkat 2, pangkat 3 at pangkat
4, pangkat 5, at pangkat 6
3. Ang guro ang magbibigay ng
hudyat sa pagpapasimula ng laro,
at siya rin ang tatayong
tagahatol nito.
4. Pumili ng pinakamalakas sa mga
manlalaro na siyang maging lider
o nasa unahan ng hanay.
5. Mamili rin ng isa pang maliksing
manlalaro na siyang nasa hulihan
ng hanay.
6. Ikakabit ang dalawang kamay sa
baywang ng kasunod na
manlalaro at kailangang higpitan
ang pagkakahawak nito.
7. Lagyan ng panyo sa likod
malapit sa baywang, ang huling
manlalaro ng bawat pangkat.
8. Kailangan nakahanay nang
maayos ang bawat pangkat bago
umpisahan ang paglalaro
9. Sa paghudyat ng guro,
magsimulang iikot ang bawat
pangkat at sikaping maagaw ng
lider ang panyo na nasa likod ng
huling manlalaro sa pangkat ng
kalaban. Kapag naagaw ng
kalaban ang panyo, bigyan sila ng
puntos.
10. Ang makakuha ng mataas na
puntos ay siyang panalo.
G. Finding practical applications of Paano mapag-uugnay ang wastong Bakit magkaiba ang mga gawain ng Pagsasagawa ng laro
concepts and skills in daily living espasyo sa pagguhit ng iba’t ibang mga lalaki sa mga gawain ng mga
maksaysayang lugar.
babae?
H. Making generalizations and Ang pagpinta ng makasaysayang Ano-ano ang mga natutunan sa Ang larong Lawin at Sisiw ay isa
abstractions about the lesson lugar ay pagpapakita ng ring laro na tumutulong sa
aralin?
pagpapahalaga. Ipagmalaki nating pagpapaunlad ng kasanayan sa
ang sariling atin. pagiging mabilis at maliksi.
Nagagamit din dito ang lakas at
tatag ng kalamnan.
Tinatawag din ang larong ito na
‘Touch the Dragon’s Tail’,
‘Hablutin mo ang Buntot Ko’ at iba
pa. Sa paglalaro nito, kailangang
maging listo at maliksi upang
maagaw ang panyo.
Kailangan ng mga sisiw ang
proteksyon katulad ng isang
manlalaro. Layunin ng inahin na
iiwas ang kaniyang mga sisiw mula
sa mga kamay ng lawin.
I. Evaluating learning Ipapaskil ang larawan na nilikha ng Isulat kung LALAKI o BABAE ang Lagyan ng tsek (√) ang kolum na
mga mag-aaral at magkaroon ng naglalarawan ng inyong tapat na
sagot.
eksibit. tungkuling nasa ibaba.
GAWAIN Karaniwang
ginagawa ng
mga…
1. Pag-iigib ng
tubig
2. Paghuhugas ng
plato
3. Pananahi ng
damit
4. Pagkukumpuni
ng mga sirang
kasangkapan sa
bahay
5. Pagsisibak ng
kahoy
6. Paglalaba
7. Pamamalantsa
8. Pagluluto
9. Pangangahoy
10. Paghahakot
ng mga
mabibigat na
bagay
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM___________. Kapanayamin ang inyong Balikang muli ang inyong Fitness
or remediation Diary at isulat ang iyong mga
natutuhan na mga kasanayan sa
lola tungkol sa kanilang mga paglaro ng Lawin at Sisiw.
noong kanilang mga
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Review Periodical Test Periodical Test The learner… The learner . . .
demonstrates
understands the nature and effects understanding of
of the use and abuse of caffeine, participation in and
tobacco and alcohol assessment of physical
activities and physical
fitness.
B. Performance Standards The learner… The learner . . .
practices appropriate first aid performance in physical
principles and procedures for activities .assesses physical fitness
common injuries
C. Learning Competencies/Objectives describes the Philippines
Write the LC code for each explains the concept of gateway physical activity pyramid
drugs
PE5PF-IIIa-16
H5SU-IIIa-7
II. CONTENT Gateway Drugs Physical Fitness (Cardiovascular

Endurance, Muscular Strength,
Muscular Endurance, Flexibility,
at Body Composition)
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Suriin ang mga produktong makikita Activity Pyramid Guide at
presenting the new lesson sa larawan. Piliin ang mga naunawaan ninyo ang
produktong may sangkap na kahalagahan nito sa pagpili
caffeine, tobacco at alcohol. ng mga gawain para sa
Pangkatin ang mga ito ayon sa
pagkakaroon ng mataas na
sangkap na taglay nito.
antas ng kalusugan. Ang
health-related components
ay mga sangkap ng physical
fitness na kadalasang
ginagamit sa pang-araw-
araw na gawain sa loob at
labas ng tahanan, sa
paaralan, at sa pamayanan.
B. Establishing a purpose for the explains the concept of gateway Ilarawan ang activity Physical
lesson drugs Pyramid
C. Presenting examples/instances of Sagutin ang mga sumusunod na Ipakita ang larawan ng Physical
the new lesson tanong: Pyramid
Anu- ano ang mga produktong may
sangkap na caffeine? Tobacco?
Alcohol?
Ano ang pagkakaiba ng mga inumin
o pagkaing may sangkap na caffeine
sa iba pang pagkain?
Anu- ano ang mga produktong may
tobacco o nicotine?
Mayroon bang miyembro ng inyong
pamilya na gumagamit ng mga
produktong ito?
Anu- ano naman ang mga
produktong may sangkap na
alcohol?
Mayroon bang miyembro ng inyong
pamilya ang komukunsumo ng mga
produktong may sangkap na
alcohol?
Makabubuti ba ang pagkain o pag-
inom ng mga pagkaing may sangkap
na alcohol o caffeine?
D. Discussing new concepts and Basahin ang dayalogo at sagutin ang Ang limang sangkap ng health-
practicing new skills #1 mga kasunod na tanong. related fitness ay ang sumusunod:
Cardiovascular Endurance
(Katatagan ng puso at baga) –
kakayahang makagawa ng
pangmatagalang gawain na
gumagamit ng malakihang mga
galaw sa katamtaman hanggang
mataas na antas ng paggawa
Muscular Endurance (Katatagan

ng kalamnan) – kakayahan ng mga
kalamnan (muscles) na matagalan
ang paulit-ulit at mahabang
paggawa Muscular Strength
(Lakas ng kalamnan) – kakayahan
ng kalamnan (muscles) na
makapagpalabas ng puwersa sa
isang beses na buhos ng lakas
Flexibility (Kahutukan) –
kakayahang makaabot ng isang
bagay nang malaya sa
pamamagitan ng pag-unat ng
kalamnan at kasukasuan
Body Composition – dami ng taba
at parte na walang taba
(kalamnan, buto, at tubig) sa
katawan
E. Discussing new concepts and 1. Ano ang gateway Ang Filipino Activity Pyramid
practicing new skills #2 drugs ayon sa Guide ay nagpapaalala sa mga
binasang dayalago? gawaing pisikal na maaaring
2. Anu- anong produkto malinang sa isport, laro, sayaw, at
ang itinuturing na pang-araw-araw na gawain sa
gateway drugs? loob at labas ng tahanan. Ito ay
3. Legal ba ang pagbibili gumagabay kung aling
ng gateway drugs? mga gawaing pampisikal ang
Pangatwiranan. maaaring gawin nang palagi,
4. Paano natuto ang madalas, madalang o paminsan-
isang indibidwal na minsan para mapanatili ang
gumamit ng gateway kalusugan.
drugs? Tunghayan
5. Ano ang maaaring
panganib na dulot ng
gateway drugs?
6. Paano maiiwasan an
paggamit ng gateway
drugs?
F. Developing mastery
(Leads to Formative Assessment 3) Tunghayan ang mga nakatalang
gawaing pisikal sa bahay, sa
paaralan o sa labas ng tahanan.
Tukuyin kung gaano kadalas itong
ginagawa sa pamamagitan ng
paglagay ng karampatang bilang:
4 = palagi 3 = madalas 2 =
madalang 1 = paminsan-minsan
Isulat din kung anong sangkap ng
fitness ang nalilinang at
napapaunlad nito.
G. Finding practical applications of Pag-usapan ang dahilan ng Pangkatang Gawain

concepts and skills in daily living pagkahikayat ng mga tao sa gateway
drugs.
H. Making generalizations and Ilahad ang mga natutunan sa aralin. Ang mga sangkap ng fitness ay
abstractions about the lesson malilinang nang mabuti kung
naisasagawa nang tama ang
gawaing pisikal. Ang palagiang
aktibong paglahok sa mga laro,
gawain sa bahay, paaralan, at
pamayanan ay makatutulong sa
pagpapataas ng antas ng physical
fitness. Ang mataas na antas ng
physical fitness ay daan para sa
magandang kalusugan
I. Evaluating learning Pumili sa kahon ng salitang ilalagay Ayon sa iyong paglahok sa laro,
sa loob bilog upang mabuo ang paano mo tatayain ang iyong sarili
konsepto ng gateway drugs. ayon sa iyong pagkilos? Tayain
ang sarili sa pamamagitan ng
pagtsek sa patlang na naaayon sa
iyong sagot.
1. Gaano mo nagustuhan ang
laro?
_____ sapat lang _____ sobra
_____ sobra-sobra
2.Gaano kabilis ang iyong
pagtakbo?
_____ sapat lang _____sobra
_____ sobra-sobra
3.Gaano kalakas ang iyong bisig sa
paggawa ng coffee grinder?
_____ sobra-sobra
4.Naramdaman mo ba ang bilis ng
pintig ng iyong puso sa pagtalon
sa lubid at pagtakbo?
_____ sobra-sobra
5.Nakatagal ka ba sa mga
pagsubok na ginawa?
_____ sobra-sobra
J. Additional activities for application Isulat sa notebook ang inyong Isulat o ilarawan ang paborito
or remediation saloobin sa tanong na “Sang-ayon ka mong gawaing pisikal sa isang
ba na legal ang pagbibili ng mga linggong talaan. Ito ay
magpapaalala ng iyong
gateway drugs sa mga tindahan at
commitment na maipagpatuloy
supermarkets? Bakit?” ang nasimulan mo nang gawain
upang mapanatili o mapaunlad
ang antas ng iyong physical
fitness.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
demonstrates understanding of the demonstrates understanding of the demonstrates understanding of new understands the nature and effects of demonstrates
uses and meaning of musical terms uses and meaning of musical terms printmaking techniques with the use the use and abuse of caffeine, tobacco understanding of
in Form in Form of lines, texture through stories and and alcohol participation and
myths. assessment of physical
activity and physical
fitness
performs the created song with performs the created song with creates a variety of prints using lines practices appropriate first aid participates and assesses
appropriate musicality appropriate musicality (thick, thin, jagged, ribbed, fluted, principles and procedures for common performance in physical
woven) to produce visual texture. injuries activities.
assesses physical fitness
C. Learning Competencies/Objectives 1. recognizes the design or structure 1. recognizes the design or structure discusses the richness of Philippine explains the indicators for
Write the LC code for each of simple musical forms: of simple musical forms: myths and legends identifies products with caffeine fitness
(MariangMakiling, Bernardo Carpio,
1.1 unitary(one section) 1.1 unitary(one section) dwende, capre, sirena, Darna, H5SU-IIIb-8 PE5PF-IIIa-17
1.2 strophic(same tune with 2 or 1.2 strophic(same tune with 2 or diwata, DalagangMagayon, etc.)
more sections and 2 or more more sections and 2 or more from the local community and other
verses). verses). parts of the country.
MU5FO-IIIa-1 MU5FO-IIIa-1 A5EL-IIIa
II. CONTENT ANYO NG MUSIKA ANYO NG MUSIKA Paglilimbag Gateway Drugs Paglinang ng Flexibility

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Gumawa ng dibuho ng iskalang Gumawa ng dibuho ng iskalang Magpakita ng larawan. Pag-aralan at suriin ang bawat larawan Ano ang kaugnayan ng bawat
presenting the new lesson pentatonic, G Mayor at C Mayor sa pentatonic, G Mayor at C Mayor sa at sagutin ang mga tanong sa bahagi ng pyramid sa
staff. staff. Talakayin. pagpapaunlad ng iba’t ibang
bahagi ng katawan?
B. Establishing a purpose for the recognizes the design or structure of recognizes the design or structure of Ang Alamat ay kwentong identifies products with caffeine pagpapatuloy ng pagpapaunlad
lesson simple musical forms: simple musical forms: bayanat kawili- wiling basahin lalo’t ng physical fitness
mahusay ang pagkakasulat. Isa sa
mga paksang malimit pagbatayan ng
mga alamat ay ang paglalang ng
daigdig at ang pinagmulan ng unang
tao sa ibabaw ng lupa. Ang lahat ng
bansa ay halos ay may alamat.
Ang alamat ay kwento
tungkol sa pinanggalingan ng isang
bagay. Karaniwan sa mga alamat ay
kawili wiling basahin lalo’t mahusay
ang pagkakaksulat,ngunit hwag
kalilimutan na ang alamat ay
kathang isip o gawa-gawa lamang.
C. Presenting examples/instances of Awitin ang “Pilipinas Kong Mahal” Awitin ang “Pilipinas Kong Mahal” Pagguhit o paglilimbag ng isang Anu- ano ang mga produktong Gaano kadalas ang pagsasagawa
the new lesson alamat na yaman ng ating bansa o makikkita sa larawan? ng mga gawaing
pinagmulan ngating komunidad, Saan karaniwang mabibili ang mga makapagpapaunlad ng flexibility
halimbawa ang alamat ni Mariang (kahutukan) ng katawan?
produktong nasa larawan?
Makiling,Bernardo Carpio,dwende,
sirena,Darna,diwata,dalagang Kailan karaniwang iniinom ang mga
magayon at iba pa) produktong ito?
Ano ang pagkakatulad ng mga
produktong ito?
D. Discussing new concepts and Ano ang ipinahihiwatig ng awiting Ano ang ipinahihiwatig ng awiting Ang Alamat ay kwentong bayanat Basahin ang dayalogo at sagutin ang Ang kahutukan ay kakayahang
practicing new skills #1 ito sa atin? ito sa atin? kawili- wiling basahin lalo’t mahusay mga kasunod na tanong. makaabot ng isang bagay nang
ang pagkakasulat. Isa sa mga malaya sa pamamagitan ng pag-
paksang malimit pagbatayan ng mga unat ng kalamnan at kasukasuan.
alamat ay ang paglalang ng daigdig Kinakailangan ang kahutukan ng
at ang pinagmulan ng unang tao sa katawan upang maisagawa ang
ibabaw ng lupa. Ang lahat ng bansa mga pang-araw-araw na gawain
ay halos ay may alamat. tulad ng pagbangon sa
Ang alamat ay kwento pagkakahiga, pagbuhat ng bagay,
tungkol sa pinanggalingan ng isang pagwalis sa sahig, at iba pa.
bagay. Karaniwan sa mga alamat ay Ang antas ng kahutukan ng
kawili wiling basahin lalo’t mahusay katawan ay bumababa kapag
ang pagkakaksulat,ngunit hwag tumanda ang isang tao dahil sa
kalilimutan na ang alamat ay palaupong pamumuhay. Kapag
kathang isip o gawa-gawa lamang. walang sapat na kahutukan,
nagiging mahirap ang
pagsasagawa ng mga pang-araw-
araw na gawain
Tingnan ang mga larawan sa
ibaba. Tukuyin kung alin sa mga
larawan ang nagpapakita ng
kahutukan ng katawan. Sabihin
kung ang mga gawaing ito ay
pang-araw-araw na gawain,
ehersisyo, laro, o sayaw.
E. Discussing new concepts and Tingnan ang iskor ng Silent Night Tingnan ang iskor ng Silent Night 1. Gumuhit ng isang alamat Ang caffeine ay isang uri ng gamot na Gawain: Paglinang sa kahutukan
practicing new skills #2 na may kaugnayan sa natural na matatagpuan sa mga dahon Two-Hand Ankle Grip
inyong bayan halimbawa at buto ng maraming uri ng halaman. Pamamaraan: 1. Bahagyang
ibaluktot ang katawan sa harap.
“Ang Alamat ng Lanzones” Maaari rin itong gawin sa artipisyal na
Sa pamamagitan ng pagdikit ng
2. Ipakita sa pamamagitan pamamaraan at ilahok sa mga pagkain. dalawang sakong (heel) ng paa,
ng pagkakaguhit ang mga Ang caffeine ay itinuturing na gamot o abutin ng mga kamay sa pagitan
bahagi na may kaugnayan drugs dahil sa nagpapagising ito sa ng mga binti ang bukong-bukong
kung paano ito ay naging ating central nervous system na (ankle). 2. Pag-abutin ang mga
isang alamat ng inyong nagiging sanhi ng pagiging aktibo ng kamay sa harap ng mga bukong-
bayan. isang indibidwal. bukong. 3. Panatilihing
nakahawak ang mga kamay sa
3. Kulayan ng maayos ang
harap ng mga bukong-bukong sa
inilimbag o iginuhit na Ang caffeine ay matagpuan sa
ayos ng sakong ng paa. 4.
alamat. maraming inumin tulad ng kape,
Manatili sa posisyon sa loob ng
tsokolate, at maraming soft drinks,
4. Lagyan ng pamagat. limang segundo (5).
gayundin sa mga pain relievers at mga
gamot na mabibili ng walang reseta.
Mapait ang lasa ng caffeine kung
kaya’t dumadaan sa mahabang
proseso ang mga inuming may caffeine
upang mawala ang pait ng lasa nito.
Ang caffeine ay hindi naiiwan sa
katawan ngunit mararamdaman ng
isang tao ang epekto nito sa loob ng
anim na oras.
Ang caffeine ay itinuturing na diuretic,

nagiging sanhi ito ng pag- ihi ng
madalas ng mga taong kumokunsumo
nito.
Ang mga pagkaing may gamot na

caffeine ay karaniwang mabibili sa mga
botika, sari- sari stores, groceries at
maging sa convenience stores.
Maraming pagkain at inuming may
caffeine tulad ng nasa listahang
inihaanda ko.
F. Developing mastery Paghambingin ang dalawang iskor Paghambingin ang dalawang iskor Individwal na gawain Magtala sa tsart ng mga produktong Pangkatang Gawain
ng awit. ng awit. may caffeine na karaniwang mabibili sa
mga tindahang malapit sa inyong lugar
at isulat ang karampatang dami ng
caffeine na taglay nito.
G. Finding practical applications of Ano ang iyong nararamdaman Ano ang iyong nararamdaman Individwal na gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living habang inaawit mo ang mga awiting habang inaawit mo ang mga awiting
nasa anyong unitary at strophic? Sa nasa anyong unitary at strophic? Sa
anong mga awitin madalas makikita anong mga awitin madalas makikita
ang anyong unitary? ang anyong ang anyong unitary? ang anyong
Strophic? Strophic?
H. Making generalizations and Ang disenyo o istruktura ng anyong Ang disenyo o istruktura ng anyong Ang alamat ay kwento tungkol sa Ilahad ang mga natutunan sa aralin? Ang pagpapaunlad ng flexibility o
abstractions about the lesson musical na may isang verse na di musical na may isang verse na di pinanggalingan ng isang bagay. kahutukan ng kalamnan ay
inuulit ang pag-awit ay tinatawag na inuulit ang pag-awit ay tinatawag na Karaniwan sa mga alamat ay kawili nakatutulong upang mapadali
wiling basahin lalo’t mahusay ang ang pagsasagawa at mapaganda
unitary. Ang anyong musikal na unitary. Ang anyong musikal na
pagkakaksulat,ngunit hwag ang isang gawain. Ang paglinang
inaawit mula sa unang verse inaawit mula sa unang verse kalilimutan na ang alamat ay sa mga gawaing makatutulong sa
hanggang sa matapos ang huling hanggang sa matapos ang huling kathang isip o gawa-gawa lamang. flexibility ng katawan ay
verse na may parehong tono ay verse na may parehong tono ay inaasahan upang matamo ang
tinayawag na strophic. tinayawag na strophic. inaasahang antas ng physical
fitness. Ang two-hand ankle grip
ay isa lamang sa mga gawaing
sumusubok sa flexibility.
I. Evaluating learning Panuto: Sagutan ang Sumusunod. Panuto: Sagutan ang Sumusunod. Bigyan ng kaukulang puntos ang Punan ng tama o mali ang patlang Tingnan ang talaan sa ibaba at
1. Anong awit ang nasa 1. Anong awit ang nasa inyong nagging pagganap gamit ang upang makabuo ng angkop na sabihin sa pamamagitan ng
anyong unitary? anyong unitary? rubric na nasa kasunod na pahina. pangungusap. paglagay ng tsek sa kolum kung
1. Ang pag-inom ng ng inuming alin ang mga makapagpapaunlad
2. Anong awit ang nasa 2. Anong awit ang nasa
may sangkap na caffeine ay ng iyong flexibility o kahutukan.
anyong strophic? anyong strophic? Kopyahin ang talaan sa iyong
______________ at
3. Ilang verse mayroon 3. Ilang verse mayroon kuwaderno at sagutan ito.
makabubuti sa ating
ang awit na Amazing ang awit na Amazing
kalusugan.
Grace”? Grace”?
2. _________________ang
4. Ilang linya mayroon 4. Ilang linya mayroon
pagkonsumo ng higit sa 100
ang awit na “The ang awit na “The
mg ng caffeine sa araw-
Farmer in the Dell”? Farmer in the Dell”?
araw.
5. Ilang linya mayroon Ilang linya mayroon ang awit na
“Amazing Grace”? 3. _________________na
ang awit na “Amazing
magpakonsulta sa doctor
Grace”?
kung sakaling may
maramdamang kakaibang
reaksyon sa katawan dulot
ng pagkonsumo ng mga
pagkaing may caffeine.
4. _________________na
suriin ang dami ng caffeine o
anumang sangkap na taglay
ng pagkain o inumin.
5. ________________na
maging maingat sa pagpili ng
pagkain lalo na at may taglay
itong gamot tulad ng
caffeine.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Gumawa ka ng talaan ng mga ito.
or remediation Ibahagi mo sa mga kamag-aral
mo ang iyong talaan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

Teaching Dates and Time November 28-December 2, 2016 Quarter
I. OBJECTIVES
demonstrates understanding of the demonstrates understanding of the demonstrates understanding of new understands the nature and effects of demonstrates
uses and meaning of musical terms uses and meaning of musical terms printmaking techniques with the use the use and abuse of caffeine, tobacco understanding of
in Form in Form of lines, texture through stories and and alcohol participation and
fitness
appropriate musicality appropriate musicality (thick, thin, jagged, ribbed, fluted, principles and procedures for common performance in physical
woven) to produce visual texture. injuries activities.
C. Learning Competencies/Objectives creates a 4- line unitary song creates a 4- line unitary song discusses the richness of Philippine assesses regularly participation
Write the LC code for each myths and legends identifies products with caffeine in physical activities based on the
MU5FO-IIIb-2 MU5FO-IIIb-2 (MariangMakiling, Bernardo Carpio, Philippines physical activity
dwende, capre, sirena, Darna, H5SU-IIIb-8 pyramid
diwata, DalagangMagayon, etc.)
from the local community and other PE5PF-IIIb-h-18
parts of the country.
A5EL-IIIa
II. CONTENT unitary song unitary song Paglilimbag Gateway Drugs Paglinang ng Koordinasyon

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano ang istruktura ng anyong Ano ang istruktura ng anyong Magpakita ng larawan. Pag-aralan at suriin ang bawat larawan Ang pang-araw-araw na gawain,
presenting the new lesson unitary? Strophic? unitary? Strophic? at sagutin ang mga tanong sa mapapansin mo na may
Talakayin. koordinasyon ang iba’t ibang
bahagi ng iyong katawan kaya ka
nakakikilos nang maayos. Katulad
ng iba pang sangkap ng physical
fitness, ang koordinasyon ay
mahalaga upang ang mga bahagi
ng katawan ay gumalaw nang
magkakaiba ngunit bahagi ng
kabuuan.
B. Establishing a purpose for the creates a 4- line unitary song creates a 4- line unitary song Ang Alamat ay kwentong identifies products with caffeine Paginang ng Koordinasyon
lesson bayanat kawili- wiling basahin lalo’t
mahusay ang pagkakasulat. Isa sa
mga paksang malimit pagbatayan ng
mga alamat ay ang paglalang ng
daigdig at ang pinagmulan ng unang
tao sa ibabaw ng lupa. Ang lahat ng
bansa ay halos ay may alamat.
Ang alamat ay kwento
tungkol sa pinanggalingan ng isang
bagay. Karaniwan sa mga alamat ay
kawili wiling basahin lalo’t mahusay
ang pagkakaksulat,ngunit hwag
kalilimutan na ang alamat ay
kathang isip o gawa-gawa lamang.
C. Presenting examples/instances of Tingnan ang iskor ng awit na Tingnan ang iskor ng awit na Pagguhit o paglilimbag ng isang Anu- ano ang mga produktong Isa sa mga sangkap ng skill-
the new lesson “Magtanim Tayo ng Gulay” “Magtanim Tayo ng Gulay” alamat na yaman ng ating bansa o makikkita sa larawan? related physical fitness ay ang
pinagmulan ngating komunidad, Saan karaniwang mabibili ang mga koordinasyon. Ang koordinasyon
halimbawa ang alamat ni Mariang ay ang kakayahan ng iba’t ibang
produktong nasa larawan?
Makiling,Bernardo Carpio,dwende, bahagi ng katawan na kumilos
sirena,Darna,diwata,dalagang Kailan karaniwang iniinom ang mga nang sabay-sabay na parang iisa
magayon at iba pa) produktong ito? nang walang kalituhan.
Ano ang pagkakatulad ng mga
produktong ito?
D. Discussing new concepts and Awiting muli ang “Magtanim Tayo Awiting muli ang “Magtanim Tayo Ang Alamat ay kwentong bayanat Basahin ang dayalogo at sagutin ang SIMULAN NATIN
practicing new skills #1 ng Gulay” nang sabay-sabay. ng Gulay” nang sabay-sabay. kawili- wiling basahin lalo’t mahusay mga kasunod na tanong. IPAGPATULOY NATIN
ang pagkakasulat. Isa sa mga Bilang sangkap ng physical fitness,
paksang malimit pagbatayan ng mga dapat taglayin ng bawat isa ang
alamat ay ang paglalang ng daigdig koordinasyon para makakilos
at ang pinagmulan ng unang tao sa nang maayos at mabawasan o
ibabaw ng lupa. Ang lahat ng bansa maiwasan ang pagkakaroon ng
ay halos ay may alamat. sakuna sa pagsasagawa ng
Ang alamat ay kwento anumang gawaing pisikal. Ang
tungkol sa pinanggalingan ng isang koordinasyon ay ang kakayahan
bagay. Karaniwan sa mga alamat ay ng iba’t ibang bahagi ng katawan
kawili wiling basahin lalo’t mahusay na kumilos nang sabay-sabay
ang pagkakaksulat,ngunit hwag nang walang kalituhan.
kalilimutan na ang alamat ay Ang koordinasyon ng mata at
kathang isip o gawa-gawa lamang. kamay ay kailangan mo upang
maisulat mo ang iyong binabasa,
makasalo ka ng bola o bagay o
masalang ang paparating na
bagay na maaaring tumama sa
iyo. Ang koordinasyon naman ng
kamay at paa ay mahalaga sa
iyong paglalakad, pagsasasayaw,
paglalaro, at paggawa ng pang-
araw-araw na gawain.
Nasubukan na ba ninyong
maglaro ng computer games?
Naniniwala ba kayong ito ay
nakalilinang ng koordinasyon ng
mga mata at kamay? May mga
pag-aaral na nagsasabing
nakalilinang nga ng eye-hand
coordination ang paglalaro ng
computer games ngunit dapat ito
ay gawin nang madalang lamang
dahil nakakakonsumo ito ng
maraming oras. Mahalaga pa rin
para sa batang katulad mo na
matutong magbaha-bahagi ng
oras para sa pag-aaral, paglalaro,
pagtulong sa bahay, at iba pang
makabuluhang gawain sa pang-
araw-araw.
Ang koordinasyon bilang sangkap
ng fitness ay malilinang at
mapauunlad sa pamamagitan ng
mga gawaing pisikal.
Handa ka na bang subukan ang
mga ito?
E. Discussing new concepts and Gumawa ng lyrics na may pamagat Gumawa ng lyrics na may pamagat 5. Gumuhit ng isang alamat Ang caffeine ay isang uri ng gamot na Gawain 1: Paglinang ng
practicing new skills #2 na “Ang Paborito Kong Alaga” na “Ang Paborito Kong Alaga” na may kaugnayan sa natural na matatagpuan sa mga dahon Koordinasyon
Palitan ang tono o himig ng awit ng Palitan ang tono o himig ng awit ng inyong bayan halimbawa at buto ng maraming uri ng halaman. Koordinasyon sa Paglakad
Pamamaraan:
pangkatan. pangkatan. “Ang Alamat ng Lanzones” Maaari rin itong gawin sa artipisyal na
1. Tumayo nang tuwid na
6. Ipakita sa pamamagitan ng pamamaraan at ilahok sa mga pagkain. magkadikit ang paa sa
pagkakaguhit ang mga Ang caffeine ay itinuturing na gamot o panimulang posisyon.
bahagi na may kaugnayan drugs dahil sa nagpapagising ito sa 2. Sa unang bilang, ihakbang ang
kung paano ito ay naging ating central nervous system na kanang paa pasulong kasabay ng
isang alamat ng inyong nagiging sanhi ng pagiging aktibo ng pag-swing ng kaliwang kamay sa
bayan. isang indibidwal. harap.
3. Sa ikalawang bilang, ulitin ang
7. Kulayan ng maayos ang
paghakbang sa kaliwang paa
inilimbag o iginuhit na Ang caffeine ay matagpuan sa
kasabay ng pag-swing ng kanang
alamat. maraming inumin tulad ng kape,
kamay sa harap.
tsokolate, at maraming soft drinks,
8. Lagyan ng pamagat. 4. Sa ikatlong bilang, ulitin ang
gayundin sa mga pain relievers at mga
pamamaraan bilang 2.
gamot na mabibili ng walang reseta.
5. 5. Sa ikaapat na bilang,
Mapait ang lasa ng caffeine kung
ihakbang ang kaliwang paa sa
kaya’t dumadaan sa mahabang
tagiliran na bahagyang
proseso ang mga inuming may caffeine
nakabaluktot ang tuhod (lunge
upang mawala ang pait ng lasa nito.
Ang caffeine ay hindi naiiwan sa sideward) kasabay ng pagtaas ng
katawan ngunit mararamdaman ng kanang kamay sa tagiliran
isang tao ang epekto nito sa loob ng kapantay ng balikat.
anim na oras. 6. 6.Ulitin lahat simula sa
kaliwang paa.
Ang caffeine ay itinuturing na diuretic, 7. Ulitin pa muli ng dalawang
nagiging sanhi ito ng pag- ihi ng beses simula sa kanan at kaliwa.
madalas ng mga taong kumokunsumo
nito.
Ang mga pagkaing may gamot na

caffeine ay karaniwang mabibili sa mga
botika, sari- sari stores, groceries at
maging sa convenience stores.
Maraming pagkain at inuming may
caffeine tulad ng nasa listahang
inihaanda ko.
F. Developing mastery Gumawa ng lyrics na may pamagat Gumawa ng lyrics na may pamagat Individwal na gawain Magtala sa tsart ng mga produktong Gawain 2: Gamit ang Hula Hoop
(Leads to Formative Assessment 3) (Buklod)
na “Ang Paborito Kong Alaga” na “Ang Paborito Kong Alaga” may caffeine na karaniwang mabibili sa
Palitan ang tono o himig ng awit ng Palitan ang tono o himig ng awit ng mga tindahang malapit sa inyong lugar Figure 1.
Panimulang ayos: Magkatabi ang
pangkatan. pangkatan. at isulat ang karampatang dami ng
mga paa, hawak ang buklod sa
caffeine na taglay nito. gilid.
a. Humakbang pakanan, ilagay
ang buklod sa dibdib - blg. 1
b. Tumingkayad, ilagay ang
buklod sa itaas - blg. 2
c. Ulitin ang (a) - blg. 3
d. Ibalik sa panimulang posisyon -
blg. 4
e. Ulitin ang a-d pakaliwa - 4 blg.
f. Ulitin ang a-e pakanan at
pakaliwa nang salitan - 8 blg.
Figure 2.
Panimulang ayos: Magkatabi ang
gilid.
a. Ihakbang ang kanang paa,
pasudsod sa unahan - blg. 1
(forward lunge), ilagay ang buklod
paharap
b. Humakbang pakanan, itaas ang
buklod - blg. 2
c. Ulitin ang (a) - blg. 3
blg. 4
pakaliwa nang salitan - 8 blg.
G. Finding practical applications of Ano ang iyong naramdaman nang Ano ang iyong naramdaman nang Individwal na gawain Pangkatang Gawain Figure 3.
concepts and skills in daily living Panimulang ayos: Magkatabi ang
makalikha kayo ng sarili ninyong makalikha kayo ng sarili ninyong
awit awit gilid.
a. Lumundag nang
pabukaka,ilagay ang buklod
pakanan - blg. 1
b. Ilagay ang buklod sa itaas - blg.
2
c. Ilagay ang buklod pakaliwa -
blg. 3
blg. 4
pakaliwa nang salitan - 8 blg
H. Making generalizations and Upang makagawa ng awit na may Upang makagawa ng awit na may Ang alamat ay kwento tungkol sa Ilahad ang mga natutunan sa aralin? Ang pagpapaunlad ng
abstractions about the lesson apat na linyang anyong unitary apat na linyang anyong unitary pinanggalingan ng isang bagay. koordinasyon ng katawan ay
dapat tandaan ang istruktura o dapat tandaan ang istruktura o Karaniwan sa mga alamat ay kawili nakatutulong upang mapadali ang
wiling basahin lalo’t mahusay ang pagsasagawa at mapaganda ang
disenyo ng anyong nito. disenyo ng anyong nito.
pagkakaksulat,ngunit hwag isang gawain. Ang paglinang sa
kalilimutan na ang alamat ay mga gawaing makatutulong sa
kathang isip o gawa-gawa lamang. koordinasyon ng katawan ay
inaasahan upang matamo ang
inaasahang antas ng physical
fitness. Ang koordinasyon sa
paglalakad at ang paghula hoop
ay mga gawaing sumusubok sa
koordinasyon ng katawan.
I. Evaluating learning Gumawa ng sariling awit na nasa Gumawa ng sariling awit na nasa Bigyan ng kaukulang puntos ang Punan ng tama o mali ang patlang Mahalagang malaman at
anyong unitary na may apat na anyong unitary na may apat na inyong nagging pagganap gamit ang upang makabuo ng angkop na mapaunlad ang koordinasyon ng
linya. Gamitin ang pamagat na linya. Gamitin ang pamagat na rubric na nasa kasunod na pahina. pangungusap. iyong katawan. Tingnan ang
1. Ang pag-inom ng ng inuming talaan sa ibaba at sabihin sa
“Aking Kaibigan” bilang patnubay. “Aking Kaibigan” bilang patnubay.
may sangkap na caffeine ay pamamagitan ng paglagay ng tsek
______________ at sa kolum kung paano mo
mapaunlad ang iyong
makabubuti sa ating
koordinasyon. Kopyahin ang
kalusugan. talaan sa iyong kuwaderno at
2. _________________ang sagutan ito.
pagkonsumo ng higit sa 100
mg ng caffeine sa araw-
araw.
3. _________________na
magpakonsulta sa doctor
kung sakaling may
maramdamang kakaibang
reaksyon sa katawan dulot
ng pagkonsumo ng mga
pagkaing may caffeine.
4. _________________na
suriin ang dami ng caffeine o
anumang sangkap na taglay
ng pagkain o inumin.
5. ________________na
maging maingat sa pagpili ng
pagkain lalo na at may taglay
itong gamot tulad ng
caffeine.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_____. Sumangguni sa LM_____. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Ang pagpapaunlad ng
or remediation koordinasyon ay tuloy-tuloy na
proseso. Hindi ito makukuha sa
isang iglap na pagsasagawa ng
mga gawain o ehersisyo bagkus
ito ay patuloy na nililinang.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?
Teaching Dates and Time December 5-9, 2016 Quarter

I. OBJECTIVES
demonstrates understanding of the demonstrates understanding of the demonstrates understanding of new understands the nature and effects demonstrates
uses and meaning of musical terms uses and meaning of musical terms printmaking techniques with the use of the use and abuse of caffeine, understanding of
in Form in Form of lines, texture through stories and tobacco and alcohol participation and
fitness
appropriate musicality appropriate musicality (thick, thin, jagged, ribbed, fluted, principles and procedures for performance in physical
woven) to produce visual texture. common injuries activities.
C. Learning Competencies/Objectives creates a 4 –line strophic song with creates a 4 –line strophic song with explores new printmaking technique discusses the nature of caffeine, explains the nature/background
Write the LC code for each 2 sections and 2 verses 2 sections and 2 verses using a sheet of thin rubber (used nicotine and alcohol use and abuse of the dance
for soles of shoes),linoleum, or any
MU5FO-IIIc-d-3 MU5FO-IIIc-d-3 soft wood that can be carved or H5SU-IIIc-9 PE5RD-IIIb-1
gouged to create different lines and
textures
A5EL-IIIb
II. CONTENT strophic song strophic song Paglilimbag Pinagmula ng Caffeine, Nikotina at STUNTS ( ISAHAN, DALAWAHAN,)
Alcohol

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano ang istruktura ng anyong Ano ang istruktura ng anyong Ang bagong pamamaraan ng Pagmasdan at pag-aralang mabuti Ang stunts ay gawain sa
presenting the new lesson strophic? strophic? paglilimbag ay sa pamamagitan ng ang mga larawan sa ibaba. himnastiko na nasa paraang laro.
pag-iwan ng bakas sa ipinintan Hindi natin namamalayan na tayo
bagay. ay nag-eehersisyo kapag tayo ay
naglalaro. Kung kaya ang katawan
natin ay lumalakas kapag tayo ay
laging naglalaro.
B. Establishing a purpose for the creates a 4 –line strophic song with creates a 4 –line strophic song with explores new printmaking technique discusses the nature of caffeine, Ilahad ang kahalagahan ng sayaw
lesson 2 sections and 2 verses 2 sections and 2 verses using a sheet of thin rubber (used nicotine and alcohol use and abuse
for soles of shoes),linoleum, or any
soft wood that can be carved or
gouged to create different lines and
textures
C. Presenting examples/instances of Magbigay ng awitin na nasa anyong Magbigay ng awitin na nasa anyong Pangkatang Gawain Ano ang tawag ninyo sa mga Sagutin ang sumusunod:
the new lesson strophic. strophic. larawan? Saan madalas nakikita ang 1. Ano ang kaugnayan ng bawat
mga ito? Alam b ninyo na bahagi ng pyramid sa
nagtataglay sila ng mga pagpapaunlad ng
mahahalagang substansya? Anu-
anong mga larawan ang makikita iba’t ibang bahagi ng katawan?
ninyo sa titik A, B at C? sa palagay 2. Gaano kadalas ang
ninyo ano ang maaring magmula pagsasagawa ng mga gawaing
sakanila kapag sila ay idinaan sa mga makapagpapaunlad sa
proseso.? pagpapatibay ng katawan sa
pamamagitan ng stunts?
D. Discussing new concepts and Suriin ang tsart ng awit na “Bahay Suriin ang tsart ng awit na “Bahay Ang paglilimbag ay isa sa mga Nikotina, kapeina, at alcohol Ang mga sumusunod ay ilan
practicing new skills #1 Kubo” Kubo” gawaing pansining na magagawa sa lamang sa mga uri ng isahan at
Pakinggan. Pakinggan. pamamagitan ng pag-iwan ng bakas Ang nikotina ay isang alkaloid na dalawahang stunt:
ng isang kinulayang bagay. Ito’y matatagpuan sa nightshade plants A. PRETZEL
Awitin nang sabay-sabay. Awitin nang sabay-sabay.
maaaring isagawa sa pamamagitan partikular sa tabako plant na 1. Dumapa at itaas ang ulo at
ng iba’t ibang bagay na matatagpuan tinatawag ding Nicotiana tabacum. katawan.
natin sa paligid at pamayanan Ang ibang nightshade plants, gaya 2. Ibaluktot ang tuhod.
halimbawa ang linoleum, ng patatas, kamatis, at talong, ay 3. Abutin ang mga daliri ng paa
softwood,rubber(soles of shoes). mayroon ding nicotine ngunit mas ang likuran ng ulo.
Sa pamamagitan ng mababa ang kanilang nicotine B. TANGLEFOOT
pagkulay,mapagyayaman ang ganda content kung ihahambing sa tabako. 1. Tumayo ng magkadikit ang
ng mga gawaing pansining. Sa Ang nicotine ay matatagpuan sa sakong at ang mga daliri ng paa ay
kulay,maipakikita rin nang lubusan sigarilyo at iba pang produktong nakaturong palabas.
ang damdamin at imahinasyon ng tabako. Ang bawat piraso ng 2. Yumuko na nakaharap sa
likhang-sining kung paano sigarilyo ay tinatayang may 1 mg harapan.
nagbabago ang mga nakulob na nicotine. 3. Ibaluktot ang tuhod, ilagay ang
bagay upang makalikha ng linya o Ang caffeine o kapeina ay nilalaman dalawang kamay sa pagitan ng
texture gamit ang mga bagong ng ilang mga halaman at ito ay mga
paraan ng paglilimbag. mapait. Kadalasang matatagpuan ito binti at paikutin ang mga kamay sa
sa maraming inumin na tulad ng bukung-bukong at ang hinlalatu ay
kape, tsaa, soft drinks o soda, cacao pagdikitin na ang mga palad ay
o tsokolate, kola nuts at ilang mga nakaharap sa sarili. Manatili ng
gamot na kung tawagin tatlo
ay stimulants. Ito ay nagbibigay ng hanggang limang segundo.
karagdagang enerhiya at C. BEAR DANCE
pansamantalang tulong sa pagiging 1. Tumalungko na ang mga sakong
alerto. ay nakaangat sa sahig at iunat ang
Alcohol ay nilikha mula sa katas ng mga bisig sa tagiliran.
prutas, o gulay na tinatawag na 2. Iunat ang kaliwang paa sa
fermented. Ang alcohol ay parang harap.
tubig o Kristal dahil sa kulay nitong 3. Lumukso at sabay na iunat ang
puti. Ang pagbuburo ay isang kanang paa sa harap samantalang
proseso na gumagamit ng yeast o humahatak ang kaliwang paa
bakterya upang baguhin ang sugars pabalik sa pagkakalungho.
sa pagkain sa alak. Ang Pagbuburo 4. Salisihang iunat ang kanan at
ay ginagamit upang makagawa ng kaliwang paa sa harap.
maraming mga kinakailangang mga 5. Ulitin ang bilang 1-4
item. Alcohol ay may iba't ibang mga 6. Tumayo.
form at maaaring magamit bilang D. THE ANGEL
isang malinis, o isang antiseptiko, o 1. Ito ay isinasagawa ng batang
di kayay isang gamot na nasa itaas sa pamamagitan ng
pampakalma. pagtayo
ng tuwid sa tuhod ng kapareha na
ang mga kamay ay nakadipa.
2. Ang batang umaalalay ay
nakahawak sa mga hita ng
nakatungtong sa
kanyang tuhod at nakahilig nang
bahagya sa likod upang
magkaroon ng panimbang sa
kapareha.
3. Mananatili sa ganitong ayos ng
mga tatlong segundo.
E. Discussing new concepts and Subukan nating palitan ang mga titik Subukan nating palitan ang mga titik 1. Ihanda ang mga kagamitan Pangkatang Gawain. Bumuo ng Ang koordinasyon at
practicing new skills #2 ng awit na ang magiging pamagat ay ng awit na ang magiging pamagat ay na gagamitin sa talong pangkat, pag-usapan ang mga pagpapatibay ng katawan ay
“Aking Nanay”. “Aking Nanay”. isasagawang paglilimbag pinagmulan ng mga sangkap na makalilinang at
inihahalo sa mga produkto gaya ng makapagpapaunlad sa
Awitin ang nagawang lyrics Awitin ang nagawang lyrics na nakalap sa inyong
kape ano ba ang mga sangkap na pamamagitan ng mga gawaing
tahanan. nakapaloob dito. Ibibigay ng guro pisikal katulad ng stunts.
2. Gayundin ilahad ang oslo ang mga pag-uusapan (caffeine, Handa ka na bang subukan ang
paper na gagamitin,water alcohol at nicotine). mga ito?
paint o water color,brush. Gumuhit ng kahon sa inyong
3. Kulayan ang mga bagay na kwaderno at isulat kung ano ang
may bakas na bahagi na ibig sabihin ng substansyang
nabanggit at kung saan ito nagmula.
ipinadala ng guro at
pagkatapos ay ilapat ito sa
oslo paper kung ito ay di
na gaanong basa ang
pagkakapinta o kulay.
4. Lumikha ng magandang
disenyo sa pamamagitan
ng mga bakas na nasa mga
kagamitan.
5. Upang lalong maging
kaakit-akit ang iyong
gagawin ay paganahin ang
inyong imahinasyon sa
paglilimbag sa
pamamagitan ng pag-iwan
ng bakas.
6. Kung ang gagamitin naman
ay softwood. Umukit ng
magandang larawan sa
malambot na kahoy at
pagkatapos ay pintahan at
iwanan ang bakas sa
malinis na papel.
F. Developing mastery Sa nagawang lyrics na may pamagat Sa nagawang lyrics na may pamagat Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Ang klase ay hahatiin sa apat na
(Leads to Formative Assessment 3) pangkat. Bawat pangkat ay
na “Aking Nanay”, palitan ng ang na “Aking Nanay”, palitan ng ang
tono o himig ng awit ng pangkatan. tono o himig ng awit ng pangkatan. magtutungo sa isang bahaging
palaruan o silid-aralan at
Iparinig ang nabuong awit sa klase. Iparinig ang nabuong awit sa klase.
isasagawa ang isahan at
dalawahang stunts. Gawin ang
bawat stunts sa loob ng dalawang
minuto (2 minutes).
H. Making generalizations and Upang makagawa ng awit na may Upang makagawa ng awit na may Ang paglilimbag ay isa sa mga Ano-ano ang mga natutunan sa Sa pagsasagawa ng mga stunt na
abstractions about the lesson dalawang verse na may apat linyang dalawang verse na may apat linyang gawaing pansining na magagawa sa ito ay dapat nating isaalang-alang
aralin?
anyong strophic dapat tandaan ang anyong strophic dapat tandaan ang pamamagitan ng pag-iwan ng bakas ang kahalagahan ng koordinasyon
ng isang kinulayang bagay. Ito’y upang ang mga bahagi ng katawan
istruktura o disenyo ng anyo nito. istruktura o disenyo ng anyo nito.
maaaring isagawa sa pamamagitan ay maikilos nang wasto nang hindi
ng iba’t ibang bagay na matatagpuan napapahamak ang sarili. Gayundin
natin sa paligid at pamayanan dapat isagawa ito ayon sa panuto
halimbawa ang linoleum, at mga tuntuning pangkaligtasan.
softwood,rubber(soles of shoes). Ang mga ito ay makalilinang sa
Sa pamamagitan ng mga gawaing pisikal. Ang
pagkulay,mapagyayaman ang ganda palagiang aktibong paglahok sa
ng mga gawaing pansining. Sa mga laro, gawain sa bahay,
kulay,maipakikita rin nang lubusan paaralan, at pamayanan ay
ang damdamin at imahinasyon ng makatutulong sa pagpapaunlad at
likhang-sining kung paano pagpapatibay ng katawan.
nagbabago ang mga nakulob na
bagay upang makalikha ng linya o
texture gamit ang mga bagong
paraan ng paglilimbag.
I. Evaluating learning Ano ang iyong naramdaman nang Ano ang iyong naramdaman nang Bigyan ng kaukulang puntos ang Tukuyin ang mga uri ng prutas o Lagyan ng tsek (√) ang angkop na
makalikha kayo ng sarili ninyong makalikha kayo ng sarili ninyong inyong nagging pagganap gamit ang gulay na pinagmulan ng mga hanay ayon sa iyong pagsasagawa
awit? awit? rubric na nasa kasunod na pahina. substansya na inihahalo sa ilang ng isahan at dalawahang stant.
produkto gaya ng kape. Buuin ang
salita sa pamamagitan ng pagsulat sa
patlang ng mga nawawalang titik.
1. Prutas na hugis puso
at may kulay na pula,
mayroong din berde
ginagawang alcohol
___a___s___na____
2. Ito ay prutas hugis
bilog na maliliit na
ginagawa ding alcohol
ang katas
_____b_____s
3. Isang prutas na
malabot maraming
buto at kulay pula na
pinagmulan din
caffeine
K____m____ _____ I
______
4. Ito ay mahaba at may
kulay ube na
pinagmulan ng
nikotina
_____ a _____ o
______ g
5. Halaman na may
maliliit na dahon
ginagamit na sangkap
sa sigarilyp
_____ o ______a
______ o
J. Additional activities for application Panuto: Gumawa ng sariling awit na Panuto: Gumawa ng sariling awit na Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. (Isulat ang mga gawain na
or remediation nasa anyong strophic na dalawang nasa anyong strophic na dalawang makapagpapaunlad sa kasanayang
verse na may apat na linya. Gamitin verse na may apat na linya. Gamitin nabanggit.)
ang pamagat na “Masaya Ang ang pamagat na “Masaya Ang
Buhay” bilang patnubay. Buhay” bilang patnubay.
Gumamit ng rubric at lagyan ng tsek Gumamit ng rubric at lagyan ng tsek
ang tamang kahon. ang tamang kahon.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?


I. OBJECTIVES
demonstrates understanding of the uses and demonstrates understanding of the demonstrates understanding of understands the nature and effects demonstrates
meaning of musical terms in Form uses and meaning of musical terms new printmaking techniques with of the use and abuse of caffeine, understanding of
in Form the use of lines, texture through tobacco and alcohol participation and
stories and myths. assessment of physical
fitness
performs the created song with appropriate performs the created song with creates a variety of prints using practices appropriate first aid participates and assesses
musicality appropriate musicality lines (thick, thin, jagged, ribbed, principles and procedures for performance in physical
fluted, woven) to produce visual common injuries activities.
texture. assesses physical fitness
C. Learning describes the characteristics of each type of describes the characteristics of each explores new printmaking discusses the nature of caffeine, describes the skills involved in
Competencies/Objectives voice type of voice technique using a sheet of thin nicotine and alcohol use and abuse the dance
Write the LC code for each rubber (used for soles of
MU5TB-IIIe-1 MU5TB-IIIe-1 shoes),linoleum, or any soft H5SU-IIIc-9 PE5RD-IIIb-2
wood that can be carved or
gouged to create different lines
and textures
A5EL-IIIb
II. CONTENT Iba’t Ibang Uri ng Timbre Ayon sa Tinig Iba’t Ibang Uri ng Timbre Ayon sa Paglilimbag Pinagmula ng Caffeine, Nikotina at STUNTS ( tatluhan, pangkatan,)
Tinig Alcohol

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Gamit ang player. pakinggan awitin. Ilarawan Gamit ang player. pakinggan awitin. Ang bagong pamamaraan ng Pagmasdan at pag-aralang mabuti Alin sa mga larawan ang
presenting the new lesson ang mga narinig na tinig ng mga mang-aawit. Ilarawan ang mga narinig na tinig ng paglilimbag ay sa pamamagitan ang mga larawan sa ibaba. nasubukan ninyong gawin?
mga mang-aawit. ng pag-iwan ng bakas sa ipinintan Alin sa mga larawan ang may
bagay. kaugnayan sa katatagan ng
katawan?
B. Establishing a purpose for the Ilarawan angiba’t-ibang uri ng timbre Ilarawan angiba’t-ibang uri ng explores new printmaking discusses the nature of caffeine, describes the skills involved in
lesson timbre technique using a sheet of thin nicotine and alcohol use and abuse the dance
rubber (used for soles of
shoes),linoleum, or any soft
wood that can be carved or
gouged to create different lines
and textures
C. Presenting examples/instances of Pakinggan ang tinig ng mang-aawit Pakinggan ang tinig ng Pangkatang Gawain Ano ang tawag ninyo sa mga Ang stunt ay gawaing
the new lesson na narinig sa player. mang-aawit na narinig sa larawan? Saan madalas nakikita nagpapatibay ng katawan. Sa
ang mga ito? Alam b ninyo na pamamagitan din ng mga ito ay
Suriin ang mga katangian player.
nagtataglay sila ng mga nalalaman ang katatagan ng
ng tinig n gbabae at lalaki. Suriin ang mga mahahalagang substansya? Anu- katawan lalung-lalo na ang mga
katangian ng tinig n anong mga larawan ang makikita braso at binti na nakatutulong
ninyo sa titik A, B at C? sa palagay sa pagsasagawa sa ating pang
gbabae at lalaki.
ninyo ano ang maaring magmula araw-araw na gawain. Ang
sakanila kapag sila ay idinaan sa stunt ay maaaring gawing laro
mga proseso.? o kompetisyon.
Hindi kailanman dapat
sinusubukan ang anumang uri
ng stunt kung walang sapat
kasanayan o kakayahan.
D. Discussing new concepts and Ang paglilimbag ay isa sa mga Nikotina, kapeina, at alcohol Pag-aralan ang mga
practicing new skills #1 Ang iba’t-ibang uri ng timbre ng tinig ay Ang iba’t-ibang uri ng timbre ng gawaing pansining na magagawa sumusunod na pamantayan at
nahahati sa apat: soprano ay tinig ng babae na tinig ay nahahati sa apat: soprano sa pamamagitan ng pag-iwan ng Ang nikotina ay isang alkaloid na tuntunin sa pagsasagawa ng iba
magaan at manipis ang tinig kaya nakaaabot ay tinig ng babae na magaan at bakas ng isang kinulayang bagay. matatagpuan sa nightshade plants pang uri ng stunt.
Ito’y maaaring isagawa sa partikular sa tabako plant na 1. TANDEM BICYCLE
ng mataas na antas. Alto ang tinig na babae na manipis ang tinig kaya nakaaabot ng
pamamagitan ng iba’t ibang tinatawag ding Nicotiana tabacum. a. Tatlo o apat na bata ang
makapal ang boses at ang iba’y halos boses mataas na antas. Alto ang tinig na bagay na matatagpuan natin sa Ang ibang nightshade plants, gaya tatayo nang sunud-sunod na
lalaki. Tenor ay boses ng lalaki na magaan at babae na makapal ang boses at ang paligid at pamayanan halimbawa ng patatas, kamatis, at talong, ay nakaharap sa isang
kung minsa’y manipis at matili ang timbre kaya iba’y halos boses lalaki. Tenor ay ang linoleum, mayroon ding nicotine ngunit mas direksyon na ang pinakamaliit
nakaaabot ng mataas na antas. Baho ay boses ng lalaki na magaan at kung softwood,rubber(soles of shoes). mababa ang kanilang nicotine na bata ay nasa harap.
makapal at kung minsan ay magaralgal kung minsa’y manipis at matili ang timbre Sa pamamagitan ng content kung ihahambing sa b. Ang batang nasa unahan ay
pagkulay,mapagyayaman ang tabako. Ang nicotine ay uupo sa ibabang bahagi ng hita
kaya’t nakaaabot ng mababang antas. kaya nakaaabot ng mataas na antas.
ganda ng mga gawaing pansining. matatagpuan sa sigarilyo at iba ng batang
Baho ay makapal at kung minsan ay Sa kulay,maipakikita rin nang pang produktong tabako. Ang nasa kanyang likuran.
magaralgal kung kaya’t nakaaabot lubusan ang damdamin at bawat piraso ng sigarilyo ay Hahawakan naman sa baywang
ng mababang antas. imahinasyon ng likhang-sining tinatayang may 1 mg nicotine. ang batang nakaupo
kung paano nagbabago ang mga Ang caffeine o kapeina ay ng batang nasa kanyang
nakulob na bagay upang nilalaman ng ilang mga halaman at likuran. Gagawin rin ito ng mga
makalikha ng linya o texture ito ay mapait. Kadalasang batang nasa
gamit ang mga bagong paraan ng matatagpuan ito sa maraming likuran ng batang 1 at 2.
paglilimbag. inumin na tulad ng kape, tsaa, soft c. Sabay-sabay na lalakad
drinks o soda, cacao o pasulong ang mga batang
tsokolate, kola nuts at ilang mga gumagamit ng
gamot na kung tawagin magkakatulad na paa
ay stimulants. Ito ay nagbibigay ng (salisihang kanan;kaliwa).
karagdagang enerhiya at d. Sa hudyat, hhinto ang mga
pansamantalang tulong sa pagiging bata sa paglakad.
alerto. Ipagawa nang pangkatan ang
Alcohol ay nilikha mula sa katas ng stunt. Habang isinasagawa ng
prutas, o gulay na tinatawag na isang pangkat
fermented. Ang alcohol ay parang ang stunt, ang guro at ibang
tubig o Kristal dahil sa kulay nitong bata ay nagmamasid.
puti. Ang pagbuburo ay isang
proseso na gumagamit ng yeast o
bakterya upang baguhin ang
sugars sa pagkain sa alak. Ang
Pagbuburo ay ginagamit upang
makagawa ng maraming mga
kinakailangang mga item. Alcohol
ay may iba't ibang mga form at
maaaring magamit bilang isang
malinis, o isang antiseptiko, o di
kayay isang gamot na
pampakalma.
E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain 1. Ihanda ang mga Pangkatang Gawain. Bumuo ng FERRIS WHEEL
practicing new skills #2 kagamitan na talong pangkat, pag-usapan ang a. Bumuo ng isang malaking
gagamitin sa mga pinagmulan ng mga sangkap bilog.
na inihahalo sa mga produkto gaya b. Magkahawak-hawak ang
isasagawang
ng kape ano ba ang mga sangkap kamay nang mahigpit.
paglilimbag na nakalap na nakapaloob dito. Ibibigay ng c. Salitang maupo ang mga
sa inyong tahanan. guro ang mga pag-uusapan kasama sa grupo upang ang
2. Gayundin ilahad ang (caffeine, alcohol at nicotine). isang tao ay
oslo paper na Gumuhit ng kahon sa inyong bubuhatin ng dalawang tao.
gagamitin,water paint kwaderno at isulat kung ano ang d. Ang mga paa ng mga nakupo
o water color,brush. ibig sabihin ng substansyang (upong pababa) ay
nabanggit at kung saan ito magkakadikit sa gitna.
3. Kulayan ang mga bagay
nagmula. e. Lumakad ang mga nakatayo
na may bakas na ng paikot.
bahagi na ipinadala ng
guro at pagkatapos ay
ilapat ito sa oslo paper
kung ito ay di na
gaanong basa ang
pagkakapinta o kulay.
4. Lumikha ng magandang
disenyo sa
pamamagitan ng mga
bakas na nasa mga
kagamitan.
5. Upang lalong maging
kaakit-akit ang iyong
gagawin ay paganahin
ang inyong
imahinasyon sa
paglilimbag sa
pamamagitan ng pag-
iwan ng bakas.
6. Kung ang gagamitin
naman ay softwood.
Umukit ng magandang
larawan sa malambot
na kahoy at pagkatapos
ay pintahan at iwanan
ang bakas sa malinis na
papel.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Hatiin sa iba’t ibang pangkat
(Leads to Formative Assessment 3) ang klase upang gawin ang
tatluhan at pangkatang stunt.
G. Finding practical applications of Ano ang dapat gawin upang maging kaaya-aya Ano ang dapat gawin upang maging Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Lagyan ng tsek (√) ang angkop
concepts and skills in daily living na hanay ayon sa iyong
sa pandiniga ng tinig habang umaawit? kaaya-aya sa pandiniga ng tinig
pagsasagawa ng tatluhan at
habang umaawit? pangkatang stunt.
H. Making generalizations and Anu-ano ang iba’t-ibang uri ng timbre ng Anu-ano ang iba’t-ibang uri ng Ang paglilimbag ay isa sa mga Ano-ano ang mga natutunan sa Ang pangmaramihang stunts ay
abstractions about the lesson boses? timbre ng boses? gawaing pansining na magagawa dapat isagawa ng may
aralin?
sa pamamagitan ng pag-iwan ng pagsunod sa mga
bakas ng isang kinulayang bagay. pamantayang pangkaligtasan,
Ito’y maaaring isagawa sa may pagtitiwala sa sarili, may
pamamagitan ng iba’t ibang pagtutulungan, at
bagay na matatagpuan natin sa may pagkakaisa upang
paligid at pamayanan halimbawa maisagawa ito nang
ang linoleum, matagumpay.
softwood,rubber(soles of shoes).
Sa pamamagitan ng
pagkulay,mapagyayaman ang
ganda ng mga gawaing pansining.
Sa kulay,maipakikita rin nang
lubusan ang damdamin at
imahinasyon ng likhang-sining
kung paano nagbabago ang mga
nakulob na bagay upang
makalikha ng linya o texture
gamit ang mga bagong paraan ng
paglilimbag.
I. Evaluating learning Pakingggan ang mga tinig ng mang-aawit at Pakingggan ang mga tinig ng mang- Bigyan ng kaukulang puntos ang Tukuyin ang mga uri ng prutas o Sagutan ang tseklis.
tukuyin ang timbre ng tinig. aawit at tukuyin ang timbre ng tinig. inyong nagging pagganap gamit gulay na pinagmulan ng mga
1. Darrel Espanto 1. Darrel Espanto ang rubric na nasa kasunod na substansya na inihahalo sa ilang
pahina.
2. Jed Madela 2. Jed Madela produkto gaya ng kape. Buuin ang
3. KZ Tandingan 3. KZ Tandingan salita sa pamamagitan ng pagsulat
4. Angeline Quinto 4. Angeline Quinto sa patlang ng mga nawawalang
5. Lea Salonga 5. Lea Salonga titik.
1. Prutas na hugis
puso at may kulay
na pula, mayroong
din berde
ginagawang alcohol
___a___s___na___
_
2. Ito ay prutas hugis
bilog na maliliit na
ginagawa ding
alcohol ang katas
_____b_____s
3. Isang prutas na
malabot maraming
buto at kulay pula
na pinagmulan din
caffeine
K____m____ _____
I ______
4. Ito ay mahaba at
may kulay ube na
pinagmulan ng
nikotina
_____ a _____ o
______ g
5. Halaman na may
maliliit na dahon
ginagamit na
sangkap sa sigarilyp
_____ o ______a
______ o
J. Additional activities for Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______. Sa tulong ng isang kontrata na
application or remediation nasa ibaba, gumawa ng
personal na kontrata para sa
paglinang ng pagpapatibay ng
katawan sa pamamagitan ng
stants. Ipasa ang kontrata sa
susunod na pagkikita.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
in the evaluation
below 80%
lesson
require remediation


solve?
did I use/discover which I wish to
share with other teachers?


I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner… Christmas Break Christmas Break
demonstrates understanding of the demonstrates understanding of the demonstrates understanding of new

uses and meaning of musical terms uses and meaning of musical terms printmaking techniques with the use
in Form in Form of lines, texture through stories and
myths.
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner…
performs the created song with performs the created song with creates a variety of prints using lines
appropriate musicality appropriate musicality (thick, thin, jagged, ribbed, fluted,
woven) to produce visual texture.
C. Learning Competencies/Objectives describes the characteristics of each describes the characteristics of each identifies possible uses of the
Write the LC code for each type of voice type of voice printed artwork.
MU5TB-IIIe-1 MU5TB-IIIe-1 A5EL-IIIc
II. CONTENT Iba’t Ibang Uri ng Timbre Ayon sa Iba’t Ibang Uri ng Timbre Ayon sa Paglilimbag
Tinig Tinig

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Gamit ang player. pakinggan awitin. Gamit ang player. pakinggan awitin. Pagpapakita ng larawan
presenting the new lesson Ilarawan ang mga narinig na tinig ng Ilarawan ang mga narinig na tinig ng
mga mang-aawit. mga mang-aawit.
B. Establishing a purpose for the Ilarawan angiba’t-ibang uri ng Ilarawan angiba’t-ibang uri ng timbre identifies possible uses of the
lesson timbre printed artwork.
C. Presenting examples/instances of Pakinggan ang tinig ng mang-aawit na narinig sa player. Pakinggan ang tinig ng mang-aawit na narinig sa player.
Pangkatang Gawain
the new lesson Suriin ang mga katangian ng tinig n gbabae at Suriin ang mga katangian ng tinig n gbabae at
lalaki. lalaki.
D. Discussing new concepts and Marami tayong mga sikat na

practicing new skills #1 Ang iba’t-ibang uri ng timbre ng tinig Ang iba’t-ibang uri ng timbre ng tinig pintor at iskultor na natanyag
ay nahahati sa apat: soprano ay tinig ay nahahati sa apat: soprano ay tinig hindi lamang sa ating bansa
ng babae na magaan at manipis ang ng babae na magaan at manipis ang gayundin sa iba’t ibang bahagi ng
bansa. Ang mga ito ay ilan lamang
tinig kaya nakaaabot ng mataas na tinig kaya nakaaabot ng mataas na
sa nagbigay karangalan sa ating
antas. Alto ang tinig na babae na antas. Alto ang tinig na babae na bansa na tunay na di dapat
makapal ang boses at ang iba’y halos makapal ang boses at ang iba’y halos kalimutan dahil sila ang nagpakita
boses lalaki. Tenor ay boses ng lalaki boses lalaki. Tenor ay boses ng lalaki kung gaano ang kaganda ng ating
na magaan at kung minsa’y manipis na magaan at kung minsa’y manipis at bansang sinilangan.
at matili ang timbre kaya nakaaabot matili ang timbre kaya nakaaabot ng Ang kanilang mga
likhang sining ay inilagak sa isang
ng mataas na antas. Baho ay mataas na antas. Baho ay makapal at museum upang maingatan. Ang
makapal at kung minsan ay kung minsan ay magaralgal kung kaya’t mga likhang sining ay
magaralgal kung kaya’t nakaaabot nakaaabot ng mababang antas. nagpapaganda sa tahanan o sa
isang lugar at ang iba pa nga ay
ng mababang antas.
bumibili ng mga mamahaling
likhang sining dahil ang iba ay
naniniwala nan are relaks ang
kanilang isipan kung sila ay
nakatingin o nakatitig sa mga
likhang sining.
E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Mga Hakbang sa Paggawa
practicing new skills #2 1. Ihanda ang mga
kagamitan na gagamitin
sa pagguhit o
paglilimbag.
2. Gumihit o maglimbag ng
mga larawan na
maaaring
mapakinabangan o
makatutulong upang
maipakita ang pagiging
malikhain.
3. Lagyan ng kulay upang
lalong maging kaakit akit
sa paningin.
Ipaskit ang iyong ginawang likhang

sining
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
G. Finding practical applications of Ano ang dapat gawin upang maging Ano ang dapat gawin upang maging Pangkatang Gawain
kaaya-aya sa pandiniga ng tinig kaaya-aya sa pandiniga ng tinig habang
habang umaawit? umaawit?
H. Making generalizations and Anu-ano ang iba’t-ibang uri ng Anu-ano ang iba’t-ibang uri ng timbre Mga Hakbang sa Paggawa
abstractions about the lesson timbre ng boses? ng boses? 1. Ihanda ang mga
kagamitan na gagamitin
sa pagguhit o
paglilimbag.
2. Gumihit o maglimbag ng
mga larawan na
maaaring
mapakinabangan o
makatutulong upang
maipakita ang pagiging
malikhain.
3. Lagyan ng kulay upang
lalong maging kaakit akit
sa paningin.
Ipaskit ang iyong ginawang likhang

sining
I. Evaluating learning Pakingggan ang mga tinig ng mang- Pakingggan ang mga tinig ng mang- Ang paglilimbag o pagguhit ay
aawit at tukuyin ang timbre ng tinig. aawit at tukuyin ang timbre ng tinig. hindi lamang libangan na
1. Darrel Espanto 1. Darrel Espanto maituturing ito ay maaari ring
pagkakitaan lalo na kung ito ay
2. Jed Madela 2. Jed Madela
nagbibigay atraksyon sa paningin
3. KZ Tandingan 3. KZ Tandingan ng makakakita.
4. Angeline Quinto 4. Angeline Quinto
5. Lea Salonga 5. Lea Salonga
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM______.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?
Teaching Dates and Time January 2-6, 2017 Quarter

I. OBJECTIVES
fitness
C. Learning Competencies/Objectives identifies aurally and visually identifies aurally and visually executes the different skills
Write the LC code for each different instruments in: different instruments in: shows skills in creating a linoleum, describes the general effects of the involved in the dance
rubber or wood cut print with the use and abuse of caffeine, tobacco
6.1 rondalla 6.1 rondalla proper use of carving tools. and alcohol PE5RD-IIIc-h-4
6.2 drum and lyre band 6.2 drum and lyre band
6.3 bamboo group/ensemble 6.3 bamboo group/ensemble A5PL-IIId H5SU-IIId-e-10
(Pangkat Kawayan) (Pangkat Kawayan)
6.4 other local indigenous 6.4 other local indigenous
ensembles ensembles
MU5TB-IIIf-3 MU5TB-IIIf-3
II. CONTENT Mga Instrumentong Rondalla, Mga Instrumentong Rondalla, Paglilimbag Pangkalahatang Epekto ng Paggamit MGA KASANAYANG PANRITMO AT
Banda, Pangkat Kawayan at Etniko Banda, Pangkat Kawayan at Etniko at Pag-abuso sa Caffeine, Nikotina at PANGSAYAW 2/4
Alcohol

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pakinggan ang tunog o tinig. Suriin Pakinggan ang tunog o tinig. Suriin Ang pagpapakita ng kakayahang Pagmasdan at pag-aralang mabuti Pahanayin ang mga bata, pag-
presenting the new lesson gumawa ng isang likhang sining ay ang mga larawan sa ibaba. Ano ang martsahin paikot ng sild-aralan
ang timbre ng tunog. Pumalakpak ng ang timbre ng tunog. Pumalakpak ng
nagpapakita kung gaano kahusay tawag ninyo sa mga larawan? Saan pakaliwat kanan na sinasaliwan ng
1 beses kung soprano, 2 beses kung 1 beses kung soprano, 2 beses kung ang mga Pilipino kalakip nito ay ang madalas nakikita ang mga ito? Alam tugtog. Ang mahuling huminto sa
tamang paggamit ng mga kagamitan b ninyo na nagtataglay sila ng mga pagpatay ng tugtog ay may
alto, 3 beses kung tenor at 4 na alto, 3 beses kung tenor at 4 na
upang maiwasan ang mga sakunan. mahahalaga substansya o maaring parusa.
beses kung bass. beses kung bass. kemikal na galing sa mga ibat- ibang
prutas o produkto? At ito ang mga
inihahalo sa mga ilang produkto
kagaya ng kape, alak at sigarilyo.
Ano ang substansyang sangkap ng
alak?
B. Establishing a purpose for the identifies aurally and visually identifies aurally and visually shows skills in creating a linoleum, describes the general effects of the executes the different skills
lesson different instruments in: different instruments in: rubber or wood cut print with the use and abuse of caffeine, tobacco involved in the dance
proper use of carving tools. and alcohol
6.1 rondalla 6.1 rondalla
6.2 drum and lyre band 6.2 drum and lyre band
6.3 bamboo group/ensemble 6.3 bamboo group/ensemble
ensembles ensembles
C. Presenting examples/instances of Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Pagpapapakita ng larawan Saan inihahalo ang alkohol? Anu ano ang mga kilos na ating
the new lesson Play” Play” isinagawa sa ating laro?
Awitin sa pamamaraang rote. Awitin sa pamamaraang rote. Ano ang epekto nito sa taong
nakatikim ng alcohol?
Ano ang nangyayari sa taong

nakatikim ng caffeine?
May masama bang epekto ang

nikotina sa ating katawa?
D. Discussing new concepts and Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Naipakikita ang kakayahan sa likhang Nikotina Pagkilala sa mga hakbang sayaw
practicing new skills #1 Play” Play” paglilimbag gamit ang linoleum, na nasa 2/4.
Awitin sa pamamaraang rote. Awitin sa pamamaraang rote. rubber or wood cut print na may
Ang nikotina ay isang alkaloid na
tamang paggamit ng kagamitang Ngayon, subukan mong lumahok
pang ukit. matatagpuan sa nightshade plants sa Dance Step Challenge. Ang
klase ay hahatiin sa 4 na pangkat.
partikular sa tabako plant na Ang bawat pangkat ay magtungo
tinatawag ding Nicotiana tabacum. sa bawat station na nasa loob ng
silid aralan at isagawa ang
Ang ibang nightshade plants, gaya challenge na ito sa loob ng limang
minuto.
ng patatas, kamatis, at talong, ay Dance Step Challenge
mayroon ding nicotine ngunit mas Ito’y mga hakbang na ginagamitan
ng one,two, o kaya’y one and two
mababa ang kanilang nicotine na bilang.
Station 1
content kung ihahambing sa tabako.
a. Contraganza – Blg. 1- Ilukso ang
Ang nicotine ay matatagpuan sa isang paa pakanan
sigarilyo at iba pang produktong Blg. 2- I krus ang kaliwang paa sa

kanang paa
tabako. Ang bawat piraso ng
b. Grapevine - Blg 1 – Ihakbang
sigarilyo ay tinatayang may 1 mg ang kanang paa pagilid
nicotine. Blg. 2 – Isunod ang kaliwang paa

na ikrus sa kanang paa.
Ang nicotine ay mabilis na Station 2
a. Chasing Steps Blg. 1- Ihakbang
pumapasok sa katawan. Mula sa
pasulong ang kanang paa
baga, dumadaan ito sa bloodstream
Blg. 2 -Isunod ang kaliiwa na nasa
at sa loob ng pito hanggang likod ng kanang paa.
b. Gallop Blg. 1 - Ihakbang ang
sampung segundo ay pumapasok sa kang paa paharap
utak. Ang reaction ng utak sa Blg. 2 - I-cut ang kanang paa sa

nicotine ang nagdudulot ng nicotine pamamagitan ng kaliwa na ang
bigat ng katawan ay nasa kaliwang
addiction. paa.
 May dalawang gallop sa isang
Mabilis din ang reaksyon ng puso sa bilang
nicotine. Nagdudulot ito ng pagtaas Station 3

a. Heel and Toe Polka Blg. 1-
ng blood pressure at pagbilis ng
Ilagay ang kanang sakong sa harap
pulso. Bumababa rin ang blood
Blg. 2- Idikit ang kanang dulo ng
supply sanhi ng pagliit ng arteries. paa sa likod
Bukod dito, nababawasan ang Gumawa ng isang payak na polka
pasulong na mag-uumpisa sa
panustos ng oxygen sa cells dahil sa kanang paa (blg.1, at,2,at)
b.Polka turn (blg.1,1 and 2, and 3)
carbon monoxide ng sigarilyo. Dahil Blg.1 Ihakbang ang kaliwang paa
dito, ang nicotine ay ang tinuturong sa paligid
And- Isunod ang kanang paa sa
pangunahing sanhi ng cardiovascular kaliwang paa
Blg. 2 – Ihakbang ang kaliwang
disease at heart attack sa mga
paa paharap
naninigarilyo. And- Tumigil
Blg. 3 – Umikot nang isang buong
360 degree pakanan
Caffeine
Ang caffeine o kapeina ay nilalaman
ng ilang mga halaman at ito ay
mapait. Kadalasang matatagpuan ito
sa maraming inumin na tulad ng
kape, tsaa, soft drinks o soda, cacao
o tsokolate, kola nuts at ilang mga
gamot na kung tawagin
ay stimulants. Ito ay nagbibigay ng
karagdagang enerhiya at
pansamantalang tulong sa pagiging

alerto.
E. Discussing new concepts and Pangkatin ang klase sa apat at Pangkatin ang klase sa apat at Mga Hakbang sa Paggawa Mga epekto Paraan ng Pagsasayaw
practicing new skills #2 bigyan envelop ang bawat pangkat bigyan envelop ang bawat pangkat 1. Ihanda ang mga 1. Gagawin ng bawat miyembro
na naglalaman ng mga larawan ng na naglalaman ng mga larawan ng kagamitan tulad ng ng pangkat ang hamon sa loob ng
Ayon sa mga eksperto, ang limang minuto. Hintayin ang
mga instrumento. Ibahagi sa klase mga instrumento. Ibahagi sa klase linoleum, rubber o
hudyat ng guro bago pumunta sa
ang nabuong ideya mula sa mga ang nabuong ideya mula sa mga kaya malambot na katamtamang konsumo ng kape
susunod na hamon.
larawan. larawan. kahoy.
(200 hanggang 300 milligrams, mga 2. Sundin ang direksyon papunta
Pangkat 1Rondalya Pangkat 1Rondalya 2. Gumuhit sa
sa gawain. Maging maingat at
Pangkat 2Banda Pangkat 2Banda linoleum,rubber o dalawa hanggang apat na tasa) ay
iwasang makasakit.
Pangkat 3Pangkat Kawayan Pangkat 3Pangkat Kawayan malambot na kahoy hindi nakakaapekto sa kalusugan
Pangkat 4 Pangkat 4 ng isang magandang
imahinasyon na ngunit ang malakas na pagkonsumo
Instrumentong Etniko Instrumentong Etniko
kaya niyong gawin. nito (400 milligrams at mas mataas
3. Gamit ang mga pag-
pa, mga apat pataas na tasa) ay
ukit.Ukitin ang mga
iginuhit sa nagdudulot ng hindi kanaisnais na
linoleum,rubber o
mga sintomas tulad ng mga
malambot na kahoy
sa maingat na sumusunod:
pamamaraan ng
paghawak sa mga  Insomnia o kahirapan sa o
kagamitan pang-
ukit. kakulangan ng tulog
 Nerbyos
 Pagkabagabag
 Pagkairita
 Pangangasim ng sikmura
o gastroenteritis
 Mabilis na pagtibok ng
puso
 Pangangatog ng kalamnan
o muscle tremors
 Depression
 Nausea o pagkaduwal
 Madalas na pag-ihi
 Pagsusuka
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Matuto Tayo (Magpakita ng mga Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) larawan ayon sa mga katanungan)
Panuto: Mula sa talata na binasa
sagutin ang mga sumusunod na
katanungan.
1. Ano ang epekto ng pag-
inom ng alak sa katawan?
__________
2. Ano ang pangunahing

Gawain ng atay sa ating
buong katawan?
___________________
3. Kapag tuloy-tuloy ang pag-
inom ng alak ano ang
magiging sakit ng isang tao
at paano ito nangyayari?
G. Finding practical applications of Paano mo mapapahalagahan ang Paano mo mapapahalagahan ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living mga insturmentong iyong mga insturmentong iyong
natuklasan? natuklasan?
H. Making generalizations and Ang Rondalya ay kilala bilang Ang Rondalya ay kilala bilang Ang pagiging malikhain ay tunay na Ang mga sangkap na ginagamit sa Ang mga pangunahing hakbang sa
abstractions about the lesson tagasaliw sa mga katutubong sayaw tagasaliw sa mga katutubong sayaw kahali halina lalo na kung ikaw ay ibat-ibang produkto kagaya ng alak, pansayaw sa 2/4 ay mga hakbang
at tugtugin. Sa rondalya ay makikita at tugtugin. Sa rondalya ay makikita may kakayahan sa paggawa ng mga sigarilyo at kape ay ang caffeine, na ginagamitan ng one, two o
ito.Gayun pa man dapat nating nikotina at alcohol. Ang alcohol ay kaya’y one and two na bilang.
ang paggamit ng mga instrumentong ang paggamit ng mga instrumentong
tandaan na kahit na tayo ay bihasa mula sa mga katas ng ilang prutas
de-kwerdas na karaniwa’y gawa rito de-kwerdas na karaniwa’y gawa rito sa paggamit ng mga ito ay kailangan kagaya ng mansanas ito ay parang
sa atin. Ang banda ay isang sa atin. Ang banda ay isang parin natin ang ibayong pag-iingat Kristal, mapait ang lasa nito at
mahalagang bahagi ng kulturang mahalagang bahagi ng kulturang upang di maaksidente. mabaho ang amoy dahilan kung
Pilipino na tumutugtog tuwing may Pilipino na tumutugtog tuwing may bakit nalalasing ang taong
kasayahan at pagtitipon. Pangkat kasayahan at pagtitipon. Pangkat nakakatikim nito. Ang caffeine ay
kawayan ay mga instumentong yari kawayan ay mga instumentong yari mula sa mga pinatuyong buto
kagaya ng kape at marami pang iba.
sa kawayan na karaniwang sa kawayan na karaniwang
Kapag nakatikim ang isang tao nito
pinatutugtog sa pamamagitan ng pinatutugtog sa pamamagitan ng siya ay mananatiling gising. Nikotina
pag-ihip. Ang Intrumentong Etniko pag-ihip. Ang Intrumentong Etniko ay mula sa dahon o ugat ng tobaco.
ay instrumentong ginagamit ng mga ay instrumentong ginagamit ng mga Itoy isang sangkap na inihahalo sa
pamayanang kultura tulad ng mga pamayanang kultura tulad ng mga sigarilyo. Ito rin ay maaring
kababayan natin sa Mountain kababayan natin sa Mountain makalason nakakasira ito ng nervous
Province at sa Mindanao. Province at sa Mindanao. system.
SURIIN (BATAY SA RUBRICS NG GURO NA IBIBIGAY SA BATA)
I. Evaluating learning Pakinggan ang tunog ng mga Pakinggan ang tunog ng mga Tukuyin ang mga sumusunod Subuking gawin ang mga
instrumentong iparirinig ng guro. instrumentong iparirinig ng guro. natutuhang dance step na ginamit
Kilalanin kung anong instrument ito Kilalanin kung anong instrument ito Ito ay isang nakakalasong kemikal sa challenge sa pamamagitan ng
puti na parang tubig na nakalalasing pagsayaw sa saliw ng tugtuging
at ihanay sa pangkat na at ihanay sa pangkat na
mula sa mga katas ng mga prutas Leron Leron Sinta.
kinabibilangan ng mga ito. kinabibilangan ng mga ito.
kagaya ng mansanas at
ubas._____________________
Isang sangkap na inihahalo sa kape.

Ito rin ang dahilan kung bakit
nanatiling gising ang isang tao na
nakatikim nito.
_______________________
Namula ito sa dahon o ugat ng

tobaco. Kung saan isang sangkap din
ito sa pag gawa ng sigarilyo.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_________. Sumangguni sa LM_________. Sumangguni sa LM_________. Sumangguni sa LM_________. Sanayin ang mga hakbang sa
or remediation pagsayaw at humanda sa sariling
paglikha.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
fitness
C. Learning Competencies/Objectives identifies aurally and visually identifies aurally and visually creates variations of the same print analyzes how the use and abuse of recognizes the value of
Write the LC code for each different instruments in: different instruments in: by using different colors of ink in caffeine, tobacco and alcohol can participation in physical activities
printing the master plate. negatively impact the health of the
6.1 rondalla 6.1 rondalla individual, the family and the PE5PF-IIIb-h-19
6.2 drum and lyre band 6.2 drum and lyre band A5PR-IIIe community
(Pangkat Kawayan) (Pangkat Kawayan) H5SU-IIIf-g-11
ensembles ensembles
MU5TB-IIIf-3 MU5TB-IIIf-3
II. CONTENT Mga Instrumentong Rondalla, Mga Instrumentong Rondalla, Paglilimbag gamit ang ibat-ibang EPEKTO NG PAGGAMIT AT PAG- MGA KASANAYANG PANRITMO AT
Banda, Pangkat Kawayan at Etniko Banda, Pangkat Kawayan at Etniko kulay ABUSO NG GATEWAY DRUGS PANSAYAW ¾

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pakinggan ang tunog o tinig. Suriin Pakinggan ang tunog o tinig. Suriin Lubos na kinagigliwan ang likhang Tingnan, kilalanin at suriin ang mga Gawin ang mga sumusunod na
presenting the new lesson lalo na at angkop ang kulay na siyang nakalarawan. gawain.
ang timbre ng tunog. Pumalakpak ng ang timbre ng tunog. Pumalakpak ng
nagbibigay buhay at katingkaran sa 1. Tumakbo nang pasalungat
1 beses kung soprano, 2 beses kung 1 beses kung soprano, 2 beses kung isang obra. Ang paglilimbag ay isa sa kagaya ng kilos ng kamay ng
mga pansining na magagawa sa orasan (counterclockwise).
alto, 3 beses kung tenor at 4 na alto, 3 beses kung tenor at 4 na
pamamagitan ng pag-iwan ng isang 2. Ipalakpak ang mga kamay sa
beses kung bass. beses kung bass. bakas ng isang kinulayang bagay.Ang bawat kumpas.
paglilimbag na ito ay maaaring
3. Ipadyak ang mga paa tuwing
isagawa gamit ang mga bagay na
ikatlong kumpas
matatagpuan natin sa ating paligid
at lapatan ng kulay alinsunod sa nais 4. Sa senyas, gumawa ng buong
nating disenyo. ikot sa pamamagitan ng apat na
patakbong hakbang
5. Sa senyas huminto, magpaikot
at tumakbo paayon sa kamay ng
orasan.
B. Establishing a purpose for the identifies aurally and visually identifies aurally and visually creates variations of the same print analyzes how the use and abuse of recognizes the value of
lesson different instruments in: different instruments in: by using different colors of ink in caffeine, tobacco and alcohol can participation in physical activities
printing the master plate. negatively impact the health of the
6.1 rondalla 6.1 rondalla individual, the family and the
6.2 drum and lyre band 6.2 drum and lyre band community
ensembles ensembles
C. Presenting examples/instances of Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Pagmasdan ang dalawang 1. Ano-ano ang mga nakita Kapag lalapatan ng tugtog ang
the new lesson Play” Play” larawan,Ano ang masasabi mo ukol ninyo ? Bakit ang mga ito inyong ginawa, ito ba ay mabilis,
Awitin sa pamamaraang rote. Awitin sa pamamaraang rote. dito? ay tinawag na gateway katamtaman o mabagal?
drugs?
2. Dapat bang gamitin ang
mga ito?
3. Anu-ano ang mga epekto
nito sa kalusugan ng bawat
indibidwal, sa pamilya at
kumunidad?
D. Discussing new concepts and Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Pakinggan ang awit na“Oh Who Can Paggawa ng dissenyo gamit ang ibat Basahin ang dayologo at pagkatapos Ang pagsasayaw ay
practicing new skills #1 Play” Play” ibang kulay ay sagutin ang mga gabay na tanong. nangangailangan ng tamang ritmo
Awitin sa pamamaraang rote. Awitin sa pamamaraang rote. Si Nena ay isang mag-aaral sa at galaw. Kapag tayo ay
nagsasayaw dapat alam natin ang
ikalimang baitang. Ang kanilang
mga hakbang sayaw na gagamitin
gurong si Gng. Emerald ay nagbigay natin. Dapat ay marunong din
sa kanila ng takdang aralin tungkol tayong magbilang.Ang pagbibilang
sa epekto ng caffeine, alcohol at sa ¾ na palakumpasan ay 1,2,3
tobacco sa kalusugan ng isang tao, bawat sukat. Hindi dapat na
sa pamilya at sa kumunidad. Kung mabilis o masyadong mabagal,
kayat nagtungo siya sa kanilang tama lang sa kumpas na
gagamitin.
school doctor upang magtanong
Gawin ang mga sumusunod
tungkol dito. Narito ang kanilang 1. Ipakikita ng guro ang tamang
usapan: pagsasayaw.
2. Sundan ang demonstrasyon ng
Nena: Magandang araw po doktora, guro.
maaari ko po ba kayong 3. Magsanay hanggang matutuhan
interbyuhin? ang mga steps.
Doc. Martinez: Oo naman Nena,

halika maupo ka. Tungkol saan ba
yan?
Nena: Tungkol po sa aming takdang

aralin sa Health. Nais ko po sanang
malaman kung anu ano po ang
epekto ng caffeine, alcohol at
tobacco sa isang tao?
Doc. Martinez: Ang epekto ng

caffeine sa isang tao ay ang pagiging
alerto, may pakiramdam na laging
gising at hindi madaling mapagod.
Kapag sobra na ang caffeine sa
katawan ng isang tao maaari siyang
magkaroon ng kalituhan at
pagkahibang o nagiging dahilan ng
pagkamatay sanhi ng konbulsyon,
maari ding magtae o magdiarrhea,
labis na pagkauhaw, at madalas na
pag-ihi, nagiging dahilan din ito ng
pagiging iritable o mainitin ang ulo
at pagbilis ng pagtibok ng puso at
hirap sa paghinga, gayun din ang
pagtaas ng presyon ng dugo. Ang
alkohol ay nagiging dahilan ng
pagkakaroon ng chronic liver,
kansers, cardiovascular disease,
acute alcohol poisoning at fetal
alcohol syndrome. Nagiging dahilan
din ito ng tinatawag na mouth &
throat cancer (larynx and pharynx),
oesophageal cancer, bowel cancer
(colon and rectum), liver cancer and
female breast cancer. Ang
paninigarilyo ay nagiging dahilan ng
sakit sa baga, kansers at
cardiovascular disease. Kaya kung
maari ay talagang iwasan ang
paggamit ng gateway drug sa dami
ng masamang dulot nito sa ating
katawan.
Nena: Naku doc. Nakakatakot po

pala ang mga epekto ng gateway
drugs. Ano naman po ang epekto
nito sa pamilya at sa kumunidad?
Doc. Martinez: Kapag ang isa sa

pamilya ay madalas uminom ng kape
o mga inuming kola, naninigarilyo o
may nagiinom, maaaring lahat ng
miyembro ay gumaya na din sa
kanilang nakiklta sa mga magulang
at matatandang kapatid. At maaring
ang masamang epekto na pweding
maramdaman ng isa e lahat na
miyembro ay makaranas na din
nanagiging bunga ng madalas na di
pagkakaunawaan dahil mabilis
uminit ang ulo at paggiging sakitin sa
myembro ng pamilya.
Sa kumunidad, hindi maganda
ang epekto nito sapagkat dadami
ang magiging problema sa
lansangan. Kung dadami ang bilang
ng mga taong naninigarilyo at nag-
iinum, pwedeng magkaroon ng
laganap na sakit tulad ng sakit sa
baga at pag-kakaroon ng ibat-ibang
krimen tulad ng banggaan sa kalye
kasi lasing ang driver, nanakit ng
kapwa dahil nsa ispiritu ng alak di
alam na mali na pala ang ginagawa.
Ang buong kumunidad ay
mahihirapang umunlad.
Nena: Madami po akong natutunan

sa mga sinabi po ninyo doc. Salamat
po ng marami sa tulong nyo para sa
aking takdang aralin. Magpapaalam
na po ako. Salamat po ulit doc.
Doc.Martinez: Walang anuman

Nena.
E. Discussing new concepts and Pangkatin ang klase sa apat at Pangkatin ang klase sa apat at Mga Hakbang sa Paggawa 1. Ano ang paksang pinag- IPAGPATULOY NATIN
practicing new skills #2 bigyan envelop ang bawat pangkat bigyan envelop ang bawat pangkat 1.Ilahad ang lahat ng mga usapan sa dayalogo? GAWIN NATIN
na naglalaman ng mga larawan ng na naglalaman ng mga larawan ng kagamitang kailangan paggawa ng 2. Paano ang paggamit ng 1. Hahatiin ang klase sa tatlong
likhang sining pangkat. Pumili ng lider at isagawa
mga instrumento. Ibahagi sa klase mga instrumento. Ibahagi sa klase gateway drugs?
2.Bumuo ng isang disenyo ayon sa ang mga panritmong sayaw na
ang nabuong ideya mula sa mga ang nabuong ideya mula sa mga iyong nais. 3. Anu-ano ang mga nakasulat sa bawat activity card.
larawan. larawan. 3.Kulayan /pintahan ang nabuong masamang dulot ng
2. Ipakikita ng bawat pangkat ang
Pangkat 1Rondalya Pangkat 1Rondalya disenyo ng matitingkad na caffeine, alcohol o alak at mga gawaing isinasaad ng activity
Pangkat 2Banda Pangkat 2Banda kulay.Maaring gumamit ng kulay paninigarilyo sa kalusugan card.
Pangkat 3Pangkat Kawayan Pangkat 3Pangkat Kawayan salit-salit sa mga ng bawat indibidwal, sa
Pangkat 4 Pangkat 4 matingkad,maputla,malabnaw na pamilya at sa kumunidad? Gawain A
kulay sa pagbuo ng disenyo. a. 3 mazurka simula sa kanan at 1
Instrumentong Etniko Instrumentong Etniko 4. Dapat ba ninyong gamitin
4 Ang disenyo ay ilimbag ng salit step close pakaliwa
-salit at paulit ulit upang lumabas ang mga ito?
b. Ulitin ang (a) magsimula sa
ang magandang likhang kaliwa
sining.
5.Maging maikhain sa pagbuo ng Gawain B
disenyo.Ayusin ang disenyo ayon sa a. 8 na waltz sa lugar
nais na kalabasan
b. Grapevine pakanan (4 na ulit)
6. Patuyuin ang natapos na likhang
sining lagyan ito ng pamagat at c. Grapevine pakaliwa (4 na ulit)
ipaskil.
Gawain C
a. 4 na Engaño Series pakanan at
magkumintang sa point
b. 4 na engaño Series pakaliwa at
magkumintang sa point
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Basahing mabuti ang mga Pangkatang Gawain
sitwasyong nakalahad. Suriin kung
ang epekto ng gateway drugs ay sa
Indibidwal, sa pamilya at
kumunidad. Sabihin kung ito ay
epekto ng caffeine, alcohol at
tobacco.
Madalas uminit ang ulo ni Mang

Canor kahit sa maliit na dahilan lang
kaya madami siyang nakakagalit sa
kanyang trabaho.Pag-uwi sa kanilang
tahanan tinutungo nya kaagad ang
kanilang kusina upang magtimpla ng
mainit na kape.
Madalas mag-inum si Tatay kaya

naman lagi silang nag-aaway ni
Nanay. Nagtataklob nalang ako ng
tenga upang di na ko marinig ang
pagtatalo nila.
Nagkaroon ng mahabang traffic sa

kalsada.Bakit ayaw pa po umusad ng
mga sasakyan? Ano pong nangyari?
Tanong ng driver ng jeep na
sinasakyan ko. Nagkabungguan ang
dalawang sasakyan dahil lasing ang
nagmamaneho ng van.Ito ang sabi
ng dumating na pulis.
G. Finding practical applications of Paano mo mapapahalagahan ang Paano mo mapapahalagahan ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living mga insturmentong iyong mga insturmentong iyong
natuklasan? natuklasan?
H. Making generalizations and Ang Rondalya ay kilala bilang Ang Rondalya ay kilala bilang Ang ritmo ay isang prinsiyo ng sining Ano-ano ang mga natutunan sa Ang mga pangunahing hakbang
abstractions about the lesson tagasaliw sa mga katutubong sayaw tagasaliw sa mga katutubong sayaw na nalilikha sa pamamagitan ng mga pansayaw sa ¾ ay ang mga
aralin?
at tugtugin. Sa rondalya ay makikita at tugtugin. Sa rondalya ay makikita galaw ng disenyo,nakapupukaw ng hakbang na ginagamitan ng
damdamin .Ito ay makikita sa one,two,three o one and two and
ang paggamit ng mga instrumentong ang paggamit ng mga instrumentong
pamamagitan ng paguulit at three na bilang. Sa pagsasagawa
de-kwerdas na karaniwa’y gawa rito de-kwerdas na karaniwa’y gawa rito pagsasalit ng disenyo. ng mga batayang hakbang
sa atin. Ang banda ay isang sa atin. Ang banda ay isang kinakailangan ang maayos at
mahalagang bahagi ng kulturang mahalagang bahagi ng kulturang wastong tikas ng katawan.
Pilipino na tumutugtog tuwing may Pilipino na tumutugtog tuwing may Kinakailangan din ang pagsunod
kasayahan at pagtitipon. Pangkat kasayahan at pagtitipon. Pangkat sa wastong ritmo ng pagtugtog.
kawayan ay mga instumentong yari kawayan ay mga instumentong yari
sa kawayan na karaniwang sa kawayan na karaniwang
pinatutugtog sa pamamagitan ng pinatutugtog sa pamamagitan ng
pag-ihip. Ang Intrumentong Etniko pag-ihip. Ang Intrumentong Etniko
ay instrumentong ginagamit ng mga ay instrumentong ginagamit ng mga
pamayanang kultura tulad ng mga pamayanang kultura tulad ng mga
kababayan natin sa Mountain kababayan natin sa Mountain
Province at sa Mindanao. Province at sa Mindanao.
I. Evaluating learning Pakinggan ang tunog ng mga Pakinggan ang tunog ng mga Panuto:Itanghal ang mga natapos na Isulat sa graphic organizer ang Lagyan ng tsek (/) ang kolumn na
instrumentong iparirinig ng guro. instrumentong iparirinig ng guro. gawaing sining.Suriin ang bawat isa natutunan mo tungkol sa paggamit angkop sa mga isinagawang
Kilalanin kung anong instrument ito Kilalanin kung anong instrument ito at sagutin ang rubric. at pag-aabuso ng gateway drugs. hakbang pansayaw.
at ihanay sa pangkat na at ihanay sa pangkat na
kinabibilangan ng mga ito. kinabibilangan ng mga ito.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_________. Sumangguni sa LM_________. Sumangguni sa LM_________. Sumulat ng isang sanaysay kung Sa pinag-aralang hakbang
or remediation paano mo maiiwasan ang paggamit pansayaw sa ritmong 3/4 ,
ng caffiene, alcohol o alak at lumikha ng dalawang
tobacco o paninigarilyo upang kumbinasyon ng paa at kamay.
mapanatili ang magandang Saliwan ito ng tugtog.
kalusugan ng iyong katawan.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?


I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… Review Periodical Test Periodical Test
demonstrates understanding of the demonstrates understanding of the

uses and meaning of musical terms uses and meaning of musical terms
in Form in Form
B. Performance Standards The learner… The learner…
performs the created song with performs the created song with
appropriate musicality appropriate musicality
C. Learning Competencies/Objectives creates a variety of sounds creates a variety of sounds
Write the LC code for each emanating from the environment emanating from the environment
using available using available
MU5TB-IIIg-hg MU5TB-IIIg-hg
II. CONTENT ANG PAGLIKHA NG MGA TUNOG ANG PAGLIKHA NG MGA TUNOG
GAMIT ANG MGA BAGAY MULA SA GAMIT ANG MGA BAGAY MULA SA
PALIGID PALIGID

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Magpapatugtog ng mga tunog na Magpapatugtog ng mga tunog na
presenting the new lesson likha mula sa iba’t ibang instrument likha mula sa iba’t ibang instrument
ang guro. Tukuyin kung saan pangkat ang guro. Tukuyin kung saan
(rondalla, drum and lyre band, pangkat (rondalla, drum and lyre
bamboo group ensemble o mula sa band, bamboo group ensemble o
local indigenous ensemble) ito mula sa local indigenous ensemble)
nabibilang. ito nabibilang.
B. Establishing a purpose for the creates a variety of sounds creates a variety of sounds
lesson emanating from the environment emanating from the environment
using available using available
C. Presenting examples/instances of Ano-ano ang mga bagay na makikita Ano-ano ang mga bagay na makikita
the new lesson sa paligid? sa paligid?
D. Discussing new concepts and Ipakita ang iba’t ibang mga bagay na Ipakita ang iba’t ibang mga bagay na
practicing new skills #1 makikita sa paligid tulad ng bao, makikita sa paligid tulad ng bao,
kawayan, patpat, dahon at piraso ng kawayan, patpat, dahon at piraso ng
mga kahoy. Ano ang masasabi ninyo mga kahoy. Ano ang masasabi ninyo
sa mga bagay nakikita ninyo sa sa mga bagay nakikita ninyo sa
harapan? Ano ang maaari nating harapan? Ano ang maaari nating
gawin sa mga ito? gawin sa mga ito?
E. Discussing new concepts and Mula sa mga bagay na ginamit natin Mula sa mga bagay na ginamit natin
practicing new skills #2 na nagmula sa ating paligid, ano ang na nagmula sa ating paligid, ano ang
ating naisagawa? Tayo ay nakalilikha ating naisagawa? Tayo ay nakalilikha
ng mga tunog gamit ang mga bagay ng mga tunog gamit ang mga bagay
na nagmula sa ating paligid. na nagmula sa ating paligid.
F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatatng Gawain
G. Finding practical applications of Ano ang sumagi/pumasok sa iyong Ano ang sumagi/pumasok sa iyong
concepts and skills in daily living isipan habang isinasagawa mo ang isipan habang isinasagawa mo ang
gawain? gawain?
H. Making generalizations and Ano-ano ang mga tunog na malilikha Ano-ano ang mga tunog na malilikha
abstractions about the lesson mo sa paligid? mo sa paligid?
I. Evaluating learning Gamit ang naunang rubrics, sukatin Gamit ang naunang rubrics, sukatin
ang performance ng bata sa paglikha ang performance ng bata sa paglikha
ng tunog gamit ang mga bagay mula ng tunog gamit ang mga bagay mula
sa paligid sa awiting sa paligid sa awiting
Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

Unang Pangkat – Rap Song Unang Pangkat – Rap Song
Ikalawang Pangkat – Pop Music Ikalawang Pangkat – Pop Music
Ikatlong Pangkat – OPM Love Song Ikatlong Pangkat – OPM Love Song
Ikaapat na Pangkat – Dance Music Ikaapat na Pangkat – Dance Music
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM_______. Sumangguni sa LM_______.

or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

I. OBJECTIVES
demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates

concepts pertaining to volume in concepts pertaining to volume in colors, shapes, space, repetition, and basic first aid principles and understanding of
music music balance through sculpture and 3- procedures for common injuries participation and
dimensional craft. assessment of physical
fitness
demonstrates fundamental
applies dynamics to musical applies dynamics to musical construction skills in making a 3- practices appropriate first aid participates and assesses
selections selections dimensional craft that expresses principles and procedures for performance in physical
balance, artistic design, and common injuries activities.
repeated variation assesses physical fitness
of decorations and colors
1. papier-mâché jars with patterns
2. paper beads
constructs 3-D craft using primary
and secondary colors, geometric
shapes, space, and repetition of
colors to show balance of the
structure and shape
C. Learning Competencies/Objectives identifies the different dynamic identifies the different dynamic identifies the materials used in explains the nature and objectives of describes the Philippines
Write the LC code for each levels used in a song heard levels used in a song heard making3-dimensional crafts which first aid physical activity pyramid
express balance and repeated
MU5DY-IVa-b-1 MU5DY-IVa-b-1 variation of H5IS-IVa-34 PE5PF-IVa-16
A5EL-IVa
II. CONTENT ANG PAGKAKAIBA-IBA NG MGA ANG PAGKAKAIBA-IBA NG MGA Mga Kagamitansa Paggawa ng 3 PAG-IWAS AT PAGKONTROL SA Pagpapanatili at Pagpapaunlad ng
TEMPO GINAMIT SA AWITING TEMPO GINAMIT SA AWITING Dimensyonal Craft na Paper Beads PAGGAMIT AT PAG-ABUSO ng Physical Fitness
MUSIKAL MUSIKAL
GATEWAY DRUGS

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pakinggang mabuti ang awiting Pakinggang mabuti ang awiting Ang paggawa ng paper beads ay Ipakita ang mga larawan ng isang Ano ang masasabi ninyo sa
presenting the new lesson “Kalesa”. “Kalesa”. isang gawaing nakalilibang na maaari masigla at malusog na pamilya na di imbentaryo ng inyong
ring pagkakitaan kung gagamitan ng gumagamit ng gateway drugs. gawaing pisikal?
kaalaman sa paglikha ng mga
palamuti.Ito ay nagmula sa bansang
Inglatera na kung saan ang mga
kababaihan ay matiyagang
nagbibilot ng maliliit na papel upang
makulayan at matuhog para gawing
palamuti sa katawan gayundin
upang gawing palamuti sa sa bahay
tulad ng kurtinang gawa sa tinuhog
na beads.Nangangailangan ng
masusi at matiyagang pagbibilot o
pagrorolyo ng maliliit na papel
upang makalikha ng beads na
kukulayan ng pintura at
didisenyuhan ayon sa nais.
B. Establishing a purpose for the identifies the different dynamic identifies the different dynamic identifies the materials used in explains the nature and objectives of describes the Philippines
lesson levels used in a song heard levels used in a song heard making3-dimensional crafts which first aid physical activity pyramid
express balance and repeated
variation of
C. Presenting examples/instances of Anong uri ng transportasyon ang Anong uri ng transportasyon ang Pagapakita ng larawan Tanong: Nalilinang ba ng mga gawaing ito
the new lesson kalesa? kalesa? 1. Anong nakikita nyo sa ang mga sangkap ng skill-related
Sa anong uri ng pamayanan makikita Sa anong uri ng pamayanan makikita nakalarawan? fitness?
ang kalesa? ang kalesa? 2. Bakit sa palagay nyo
Ano ang mabuting naidudulot sa Ano ang mabuting naidudulot sa
masigla at ba ang
kapaligiran ang paggamit ng kalesa? kapaligiran ang paggamit ng kalesa?
Kung kayo ay mabibigyan ng Kung kayo ay mabibigyan ng buong mag-anak?
pagkakataong makagamit pa ng pagkakataong makagamit pa ng 3. Anong masasabi mo
kalesa, nanaisin ba ninyo? Bakit? kalesa, nanaisin ba ninyo? Bakit? sa kanilang ama at
Paano ninyo maipakikita ang Paano ninyo maipakikita ang ina?
pagpapahalaga sa kapaligiran? pagpapahalaga sa kapaligiran? 4. Magiging masigla at
Sa awiting “Kalesa”, ano ang inyong Sa awiting “Kalesa”, ano ang inyong malusog ba ang isang
napansin sa tempo nito? napansin sa tempo nito?
mag-anak kung ang
Aling bahagi ng awitin ang may Aling bahagi ng awitin ang may
bawat miyembro ng
mabagal na tempo? May mabilis na mabagal na tempo? ? May mabilis
tempo? mag-anak ay
na tempo?
gumagamit ng
caffeine, alkohol at
tabako? Bakit?
5. Paano mo
mapapanatiling
malusog ang iyong
katawan?
D. Discussing new concepts and Pakinggan ang mga sumusunod na Pakinggan ang mga sumusunod na Maaaring tuhugin at gawing Basahin ang sanaysay at sagutin ang Muling bigyan ng pansin ang anim
practicing new skills #1 awitin at tukuyin ang tempo ng awitin at tukuyin ang tempo ng pulseras, kwintas, palawit sa hikaw mga tanong tungkol dito. na sangkap ng skill-related fitness.
awiting napakinggan. awiting napakinggan. at iba pang palamuti sa katawan at Kagaya ng mga sangkap ng
bahay ang nagagawang tinuhog na Ang buhay ay mahalaga ito ay health-related fitness, mahalaga
1. “Rikiting-kiting” C , so 1. “Rikiting-kiting” C , so beads. pinakamahalagang kaloob ng dyos sa ring dapat pagtuunan ng pansin
atin. Ang ating na linangin ang skill-related
mga sarili ay kumakatawan sa fitness. Ang mga sangkap na ito
2. 4. “Rock-a-Bye Baby” F, la 2. 4. “Rock-a-Bye Baby” F, la
templo ng dyos sapagkat siya ang ang kalimitang ginagamit sa mga
3. “Dandansoy” C, m 3. “Dandansoy” C, m lumikha nito. Dapat lamang nating gawaing pang-isports. Ang iba’t
4. 5. “Daniw” C, so 4. 5. “Daniw” C, so pahalagahan at wag sayangin. ibang laro at isports ay
Iwanan at iwaksi na ang mga nagtataglay ng iba’t ibang bahagi
5. “Pandangguhan” F, fa 5. “Pandangguhan” F, fa gawaing nakasanayang gawin kung ng skill-related fitness. Karamihan
ito naman ay nakakasira sa ating sa mga isports na ito ay
katawan. Magkaroon ng disiplina sa nangangailangan ng mas higit sa
sarili at suriin ang mga pagkaing isang sangkap.
dapat ihain sa hapagkainan. Iwasan Ang anim na sangkap ng skill-
gumamit ng mga productong may related fitness ay ang sumusunod:
caffeine, alcohol at tobacco sapagkat
nalalaman na naten ang
masasamang epekto nito sa ating
kalusugan Kinakailangang matutong
magdesisyon ng tama at di
nagpapadala sa mga sinasabi ng iba
o mga kaibigan, kabarkada.
Mahalaga din na magkaroon palagi
na pakikipagusap o kumunikasyon
sa bawat miyembro ng pamilya
upang malaman ang kalagayan ng
bawat isa.
E. Discussing new concepts and Tukuyin ang tempo ng mga Tukuyin ang tempo ng mga Nasa ibaba ang mga kagamitan sa Paano maipakikita ang pagiging
practicing new skills #2 bahaging awiting bahaging awiting paggawa ng paper beads malusog at masiglang ilisan at naaayon sa pagkilos. Ang
“Pandangguhan”.Awitin ng “Pandangguhan”.Awitin ng pangangatawan? isang taong maliksi ay kalimitang
wastong may tamang tempo. wastong may tamang tempo. 1.Papel- Magasin, art paper , mahusay sa mga isports na
coloured paperay maaaring Anu-anong kasanayan ng buhay ang wrestling, diving, soccer, tennis,
gamitin badminton, at iba pa.
dapat malinang makaiwas sa
2. Lapis- Para sa pagguhit sa Balance (balanse) – ang
korte ng papel paggamit ng gateway drugs? kakayahan ng katawan na
3. Ruler-Para sa pagsususkat panatilihing nasa wastong tikas at
4. Gunting- Para sa paggupit ng Mahalaga bang linangin ang mga kapanatagan habang nakatayo sa
mga papel. kasanayan ng buhay na ito? Bakit? isa o dalawang paa (static
5.manipis na kahoy na Dowel- balance), kumikilos sa sariling
para sa pagrorolyo ng papel espasyo at patag na lugar
6. Malambot na Brush- para sa (dynamic balance) o sa
pag-aaply ng glue sa papel pag-ikot sa ere (in flight). Ang
7.Glue/Pandikit- para sa isang tao na nagtataglay ng
pagdidikit –dikit ng mga paper kasanayan sa pagbalanse ay
beads kalimitang mahusay sa mga
8.Patpat na kahoy-Para sa gawain tulad ng gymnastics at ice
pagpaptuyo ng beads skating.
pagkatapos barnisan Coordination (koordinasyon) –
9. Soft Paint Brush- para sa ang kakayahang magamit ang mga
pagpapahid ng barnis pandama kasabay ng isang parte o
10.Barnis- para magkakulay at higit pang parte ng katawan. Ito
hindi kapitan ng dumi ang kakayahan ng iba’t ibang
11. Oasis Florist Block- para sa parte ng katawan na kumilos nang
seguridad ng beads sabay-sabay na parang iisa na
walang kalituhan. Ang mga
manlalaro ng basketbol, baseball,
softball, tennis, at golf ay
nagtataglay ng ganitong
kakayahan.
Power – ang kakayahang gamitin
nang mabilis ang lakas. Ito ay
kombinasyon ng bilis at lakas.
Sinasabing ang puwersa ay
“combined part of fitness” sa
dahilang ang bilis ay skill-related
at ang lakas naman ay health-
related. Ang mga manlalaro ng
swimming, athletics, at football ay
ilan lamang sa mga gumagamit ng
power.
Speed (bilis) – ang kakayahan ng

katawan na gumalaw o
makasaklaw ng distansiya sa
maikling takdang panahon. Ang
lakas ay kalimitang ginagamit sa
mga larong takbuhan, gayundin sa
mabilisang pagpasa o pagbato at
pagsalo ng bola.
Reaction Time – ang sapat na oras

na ginagamit sa paggalaw kapag
naisip ang pangangailangan sa
pagtugon sa galaw. Ito ang
kakayahan ng mga bahagi ng
katawan sa mabilisang pagkilos sa
pagsalo, pag-abot at pagtanggap
ng paparating na bagay o sa
mabilisang pag-iwas sa hindi
inaasahang bagay o pangyayari.
Ang pagtugon ng katawan sa
hudyat ng pito (whistle), gamit
panimula sa pagtakbo (starting
gun), o mga kagamitang tulad ng
flag sa pagtakbo ay isang
halimbawa ng pagpapakita ng
reaction time.
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Hahatiin ang klase sa anim na
(Leads to Formative Assessment 3) pangkat. Bawat pangkat ay
bibigyan ng isang sangkap ng skill-
related fitness. Bibigyan ng laang
oras ang bawat pangkat para
umisip ng isang gawain, laro
/isports, at sayaw na lumilinang sa
ibinigay na sangkap sa grupo. Sa
pamamagitan ng malikhaing
presentasyon, ipapakita ng bawat
pangkat ang naisip na gawain,
laro/isports, at sayaw. Huhulaan
ito ng iba pang pangkat. Ang
sinumang makahula ay bibigyan
ng karampatang puntos.
G. Finding practical applications of Ano ang inyong naramdaman Ano ang inyong naramdaman Isa-isahin ang mga kagamitan sa Bumuo ng limang pangkat. Ipakita Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living habang nakikinig kayo sa mga awitin habang nakikinig kayo sa mga awitin paggawa ng paper beads sa isang maikling duladulaan kung
na may iba’t-ibang tempo? na may iba’t-ibang tempo? paano mamuhay ng masaya, masigla
at malusog ang isang pamilya na di
gumagamit ng caffeine, alkohol at
tabako.
H. Making generalizations and Ang tempong largo ay mabagal na Ang tempong largo ay mabagal na Ang paggawa ng Paper beads ay Ilhad ang mga natutunan sa aralin. Ang agility (liksi), balance
abstractions about the lesson matatag samantalang ang presto ay matatag samantalang ang presto ay isang kapakipakinabang na gawain (balanse), coordination
mabilis na nagmamadali. Ang allegro mabilis na nagmamadali. Ang allegro .Ito ay nagmula sa bansang (koordinasyon), power, speed
ay mabilis habang ang moderato ay ay mabilis habang ang moderato ay Inglatera.Ang mga kagamitang (bilis), at reaction time ay mga
may katamtamang bilis. Ang may katamtamang bilis. Ang ginagamit ay Papel, gunting, sangkap ng skill-related fitness na
andante ay mabagal at ang vivace ay andante ay mabagal at ang vivace ay ruler,lapis, pandikit, oasis florist, soft dapat linangin upang magawa ang
mas mabilis sa allegro samantalang mas mabilis sa allegro samantalang paint brush , barnis, patpat na mga kasanayan sa paglalaro,
ang ritardando ay papabagal at ang ang ritardando ay papabagal at ang kahoy. pagsasayaw, o mga gawaing pang-
accelerando ay papabilis. accelerando ay papabilis. araw-araw nang buong husay. Ang
mga sangkap na ito ay bubuo sa
wastong pagtupad ng kalusugang
dapat matamo ng bawat isa. Sa
pamamagitan ng pagbalik-tanaw
sa mga sangkap na ito, ang lubos
na pag-unawa sa mga konsepto at
kasanayan ay kinakailangan para
sa pagpapaunlad ng kaalaman sa
physical fitness.
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. SURIIN Magsaliksik tungkol sa mga Polisiya Sumangguni sa LM__________.
Punan ang patlang ng wastong ng paaralan at mga pambansang
sagot. batas tungkol sa pagbebenta at
1.Ang __________ay ginagamit paggamit ng tabako at alkohol.
upang mairolyo ng maayos ang
papel.
2.Ang __________ay para sa pag-
aaplay ng glue sa papel.
3. Ginagamit ang _______sa
pagsusukat
4. Ang barnis ay ay para magkaroon
ng _____at upang maiwasan ang
pagkapit ng dumi.
5. Ang malambot na Brush ng pinta
ay ginagamit para sa pagpapahid ng
______.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?

Teaching Dates and Time January 30-February 3, 2017 Quarter

I. OBJECTIVES
demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of basic first aid demonstrates
concepts pertaining to volume in concepts pertaining to volume in colors, shapes, space, repetition, principles and procedures for common injuries understanding of
music music and balance through sculpture participation and
and 3-dimensional craft. assessment of physical
fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical construction skills in making a 3- practices appropriate first aid principles and participates and assesses
selections selections dimensional craft that expresses procedures for common injuries performance in physical
balance, artistic design, and activities.
1. papier-mâché jars with
patterns
2. paper beads
constructs 3-D craft using
primary and secondary colors,
geometric shapes, space, and
repetition of colors to show
balance of the structure and
shape
C. Learning uses appropriate musical uses appropriate musical identifies the different explains the nature and objectives of first aid Explain the indicators for
Competencies/Objectives terminology to indicate variations terminology to indicate variations techniques in making 3- fitness
Write the LC code for each in dynamics, specifically: in dynamics, specifically: dimensional crafts H5IS-IVa-34
2.1 mobile PE5PF-IVa-17
2.1 piano (p) 2.1 piano (p) 2.2 papier-mâché jar
2.2 mezzo piano (mp) 2.2 mezzo piano (mp) 2.3 paper beads
2.3 forte(f) 2.3 forte(f)
2.4 mezzo forte (mf) 2.4 mezzo forte (mf) A5EL-IVb
2.5 crescendo 2.5 crescendo
MU5DY-IVa-b-2 MU5DY-IVa-b-2
II. CONTENT Antas ng Dynamics Antas ng Dynamics Elemento ng Sining: Kulay, Hugis Pinagmulan at Layunin ng mga Pangunang Lunas Paglinang Ng Balanse
at Espasyo
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Rhytmic Clapping Rhytmic Clapping Ang mobile ay isang gawang Ano ang ginagawa ng mga nasa larawan? Pagpapakita Ng larawan
presenting the new lesson sining na nagmula sa bansang
Tsina na ginawa mula sa
palamuting bubog na may pinta
na nakasabit sa pinto o bintana
na tumurunog kapag
nahahanginan.
B. Establishing a purpose for the uses appropriate musical uses appropriate musical identifies the different explains the nature and objectives of first aid Explain the indicators for
lesson terminology to indicate variations terminology to indicate variations techniques in making 3- fitness
in dynamics in dynamics dimensional crafts
2.1 mobile
2.2 papier-mâché jar
2.3 paper beads
C. Presenting examples/instances of Panoorin ang video ng awit “Ang Panoorin ang video ng awit “Ang Ang simpleng mobile ay Paano ito makatutulong sa isang tao? Sagutin ang sumusunod:
the new lesson Bayan ko”. Pakinggan ang pyesa ng Bayan ko”. Pakinggan ang pyesa ng maaaring magawa sa 1. Anong laro o isports ang
awit Ang Bayan ko. awit Ang Bayan ko. pamamagitan ng mga disenyo na ginagamitan ng pagbalanse?
nakatali sa isang tali o lubid. The 2. Sa anong sayaw naipakikita
susunod na madaling gawing ang kasanayan sa pagbalanse?
mobile ay gawa mula sa
dalawang nakasabit na bagay sa
isang patpat o piraso ng alambre
na nakasabit sa isang tali na kung
saan ay malayang nkagagalaw
nang may balance.Ang isang
mobile ay pahirap ng pahirap
kung dadagdagan ang mga bagay
na nakasabit na maaaring
gumalaw ng malaya na may
balance.
D. Discussing new concepts and Ang Dynamics ay tumutukoy sa Ang Dynamics ay tumutukoy sa Suriin ang larawan ng gagawing Ang paunang tulong-panlunas (first aid) ay ang Ang balanse ay ang kakayahan
practicing new skills #1 paglakas at paghina ng pag-awit at paglakas at paghina ng pag-awit at lantaga o mobile structure kung pagbibigay ng pangunahing magagawang ng katawan na panatilihing
pagtugtog. May angkop na antas pagtugtog. May angkop na antas saan isasabit ang mga palamuti. tulong, kalinga, at pangangalaga sa nasa wastong tikas at
ang dynamics upang maunawaan ang dynamics upang maunawaan kapanatagan habang nakatayo
Maaaring magsimula sa isang mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman.
ang nais ipahiwatig ng isang awit o ang nais ipahiwatig ng isang awit o sa isa o dalawang paa (static
tugtugin. tugtugin. simpleng hanger o pinagsamang Isinasagawa ito ng isang taong pangkaraniwan balance), kumikilos sa sariling
May tatlong antas ang Dynamics: May tatlong antas ang Dynamics: mga hanger. hanggang sa panahong maaari nang ibigay ang espasyo at patag na lugar
 Mahinang Pag-awit (p) –  Mahinang Pag-awit (p) – mas dalubhasang tulong pang-sagip buhay ng (dynamic balance) o sa pag-
ginagamit sa ginagamit sa mga manggagamot. Kinasasangkapan ang ikot sa ere (in flight).
malulungkot na himig o malulungkot na himig o kasanayang ito ng mga payak, ngunit Ang mga mananayaw ng ballet
nakapagliligtas, na kasanayang may kaugnayan o ballerina ay kabilang sa mga
sa mga awit sa sa mga awit sa
nagtataglay ng husay sa
pagpapatulog. pagpapatulog. sa panggagamot. Maaaring makatamo ng
pagbalanse. Kagaya ng
 Katamtamang Lakas sa  Katamtamang Lakas sa pagsasanay ang isang pangkaraniwang tao gymnast na tumutulay sa
pag-awit (mf)— pag-awit (mf)— upang maisagawa ang pagbibigay ng tulong na balance beam, ang kasanayan
pamamaraan ng pag-awit pamamaraan ng pag-awit ito, kahit man hindi ginagamitan ng mga sa balance ay isang
na hindi gaanong mahina na hindi gaanong mahina natatanging aparatong panggagamot. Maaari mahalagang sangkap para
at ddi-gaanong malakas. at ddi-gaanong malakas. ring ibigay ang tulong na ito sa mga hayop, mapaunlad ang kakayahan ng
katawan at makagawa ng mga
 Malakas na Pag-awit (f)—  Malakas na Pag-awit (f)— ngunit ang artikulong ito ay tumutukoy lamang
bagay nang may kahusayan.
Ito ay nangangahulugan Ito ay nangangahulugan para sa magagawang paunang-tulong na
nang malakas na pag- nang malakas na pag- pantao.
awit o pagtugtog. Ang awit o pagtugtog. Ang
paglakas ay ginagawa sa paglakas ay ginagawa sa Ang 3 pangunahing mga layunin ng paunang
mga bahaging nais mga bahaging nais tulong-panlunas, na mas kilala bilang 3
bigyan ng diin. bigyan ng diin. P (tatlong P) ang mga sumusunod:
 Pagpapanatili ng
buhay (Preserve life)
 Pag-iwas mula sa
pagkakaroon ng mga
dagdag na pinsala o pag-
iwas sa paglala ng
kapinsalaan o
karamdaman (Prevent
further injury or illness)
 Pagtataguyod sa
paggaling (Promote
recovery)
Bilang karagdagan, may ilang mga

tagapagsanay na nagtuturo ng ika-apat na "P" -
ang Pag-iingat ng sarili, Protektahan ang sarili,
o Pagpapananggalang ng sarili (Protect
yourself), bagaman sinasabi ng iba na kasaklaw
at nakasukob na ito sa ilalim ng ikalawang "P"
na Pag-iwas mula sa mga karagdagang
pinsala para sa kapakanan ng sarili, ng biktima o
pasyente, at ng iba pang tao. Kapag maingat ang
sarili - ang tagasagip o tagapagligtas - ay may
kakayahan itong pangalagaan at magligtas pa ng
ibang tao.
E. Discussing new concepts and Isulat sa sagutang papel salitang Isulat sa sagutang papel salitang Gumamit ng alambre, makapal Mga Pangunahing kasanayan sa Paglinang ng Balanse
practicing new skills #2 nasa iskor ng awit na kung saan nasa iskor ng awit na kung saan na tali o lubid upang isabit ang Pagbibigay ng Pangunahing Tulong-Panlunas “Backward Hop”
narinig ang paglakas ng tinig narinig ang paglakas ng tinig mga palamuti. Ang susunod na gawain ay
habang nakikinig ng awit Ang habang nakikinig ng awit Ang makatutulong sa paglinang ng
Bayan ko gamit ang inihandang Bayan ko gamit ang inihandang balanse. Sa tulong ng iyong
May mga kasanayan na itinuturing na
kolum sa ibaba. kolum sa ibaba. guro, isagawa nang buong
pinakapusod ng pagbibigay ng paunang tulong- husay at may ibayong pag-
iingat ang gawain.
lunas, kahit saan pa man o paano man naituro
Ipapakita ng guro ang tamang
ang mga ito. Tinuturuan ang mga tagapagbigay pagsasagawa ng “Backward
Hop”. Pagkatapos ng
ng pangunahing tulong panlunas na laging pagsasagawa ng alituntunin ng
tatandaan ang ABC ng mga hakbang sa “Backward Hop” hahatiin ang
klase sa apat na pangkat.
pagbibigay ng mga paunang tulong-pansagip ng Isasagawa ng bawat pangkat
buhay bago magpatuloy sa pagbibigay ng iba nang ilang ulit ang “Backward
Hop” upang maisagawa nang
pang mga kalunasan: tama at malinang ang
kasanayan.
Pamamaraan:
 Airway – Ang daanan ng hangin / Ang
Pamamaraan:
daanang panghininga / Ang daanang- 1. Gumawa ng limang hop
nang patalikod gamit ang
kanang paa, habang
hingahan bahagyang nakataas ang
nakabaluktot na kaliwang paa.
 Breathing – Buga ng
Panatilihing nakapikit ang mga
paghinga / Bantayan ang katangian ng mata.
2. Sa huling hop, manatiling
paghinga
nakatayo sa kanang paa sa
 Circulation – Sirkulasyon o pagdaloy loob ng tatlong segundo.
3. Ulitin sa kaliwang paa.
ng dugo sa katawan 4. Ulitin lahat nang tatlong ulit
na nagsasalitan ang kanan at
Ang ibig sabihin nito ay dapat lamang kaliwang paa.
na unahin munang suriin at subuking lutasin ang
mga suliraning may kaugnayan sa daanan ng
hangin (bibig at ilong) ng pasyente. Kung walang
balakid sa daanan ng hininga at paghinga, dapat
na isunod na suriin at subuking sugpuin ng
tagapaglunas ang anumang suliranin at pinsala
na may kaugnayan sa sirkulasyon (pagdaloy at
pagikot ng dugo sa katawan). May ibang mga
tagapagsanay o tagapagturo na nagdaragdag ng
pang-apat na hakbang: ang D para sa Duguan ba
ang pasyente? O Dinudugo ba ang biktima?, o
kaya ay ang pagbibigay ng Depibrilasyon.
Nakasalalay sa antas ng kasanayan ng
tagapagbigay-lunas ang mga pagkakaiba sa mga
pamamaraan ng pasisipat at pagsusuri at
pagpapanatili ng mga mahahalagang ABC ng
taong manlulunas. Kapag naiayos at napainam
na ang mga ito, maaari nang magbigay ng mas
masulong na mga gawaing-panlutas ang mga
taong tagapanagip, kung kinakailangan.
May ilang mga bansa na nagtuturo ng

talong B (ang 3 B), na katulad ng ABC ang
pagkakasunud-sunod ng kahalagahan:
paghinga / Bantay-hininga
 Bleeding – Balong ng dugo
 Bones – Butu-buto o Buto o Baling

buto
Nangangahulugan ito na dapat na

suriin muna at lutasin ng manlulunas ang
anumang suliranin kaugnay sa Buga ng
Paghinga, bago subuking sugpuin ang mga
suliraning kaugnay sa Balong ng dugo mula sa
katawan ng pasyente o mga Baling Buto (na
hindi naman ibig sabihin nito na dapat nang
kaligtaan ang mga huling mga suliranin sa mga
panahong iyon – katulad ng mga pinsala
sa gulugod, kung saan magagamit ang
pagbabago at kaibahan sa pamamaraang
panlunas upang makatulong sa pagbubukas ng
daanan ng hininga).
F. Developing mastery Anong lyrics o parte sa Iskor ng Anong lyrics o parte sa Iskor ng Gamit ang matibay na pandikit, Buuin ang mga letra upang makabuo Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) awit ang may papahina o awit ang may papahina o ng mga salita
kunin ang balance ng mga
papalakas na boses habang ito ay papalakas na boses habang ito ay 1. SRKLISUYANO –
inyong pinakikinggan? Ang bawat inyong pinakikinggan? Ang bawat disenyo o nais na palamuti ng 2. KASUNA –
komposisyong musical ay may komposisyong musical ay may 3. YUBAH –
mobile at idikit ito sa
ipinahihiwatig na damdamin. Ang ipinahihiwatig na damdamin. Ang 4. ETASPNEY –
bawat awit at tugtugin ay bawat awit at tugtugin ay pamamagitan ng pandikit o
ipinaaabot na mensahe. Ito ay isa ipinaaabot na mensahe. Ito ay isa
matibay na glue. Halimbawa ay
sa mga elemento ng musika na sa mga elemento ng musika na
makapagbibigay kahulugan sa nais makapagbibigay kahulugan sa nais isang greeting card mobile.
ipahiwatig ng komposisyong ipahiwatig ng komposisyong
musical. musical.
G. Finding practical applications of Ano ang nais ipabatid ng may akda Ano ang nais ipabatid ng may akda Pangkatang Gawain Bumuo ng tatlong grupo kung saan ang bawat Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living ng Ang Bayan ko sa mga kabataang ng Ang Bayan ko sa mga kabataang grupo ay tatalakayin ang bawat layunin
Pilipino na katulad ninyo? Pilipino na katulad ninyo? ng pangunang lunas.
H. Making generalizations and Ang Dynamics ay tumutukoy sa Ang Dynamics ay tumutukoy sa Maaaring gumawa ng iba pang Ilahad ang mga natutunan sa aralin. Ang paglinang sa gawaing
abstractions about the lesson paglakas at paghina ng pag-awit at paglakas at paghina ng pag-awit at disenyo o palamuti na nais isabit pisikal ay isang mahalagang
pagtugtog. pagtugtog. sa mobile. Mahalaga na makuha bahagi para mapaunlad ang
May iba’t-ibang antas o simbolo May iba’t-ibang antas o simbolo ang balance ng mga isasabit sa antas ng fitness ng isang tao.
ang Dynamics ang Dynamics lantaga upang maayos na
p (piano) awitin ng mahina p (piano) awitin ng mahina makaikot ang mga palamuti.
f(forte) awitin ng malakas f(forte) awitin ng malakas Gumamit ng makukulay na
Crescendo –awitin ng mahina Crescendo –awitin ng mahina palamuti upang maging kaaya
papalakas papalakas aya ang gagawing mobile.
Decrescendo- awitin ng malakas Decrescendo- awitin ng malakas
papahina papahina
I. Evaluating learning Isulat ang simbolo ng bawat antas Isulat ang simbolo ng bawat antas Tukuyin ang mga paraan sa Isulat ang Tama kung tama ang isinasaad ng Ano ang inyong
ng dynamics ng dynamics paggawa ng mobile sa Pangungusap at Mali kung ang nararamdaman sa katatapos
pamamagitan ng pagguhit ng sa isinasaad ay mali. na gawain? Naisagawa ba
Mahinang Pag-awit __________ Mahinang Pag-awit __________ linya nang buong husay ang
Sa tapat ng bilang. “Backward Hop”?
______1. Ang paunang tulong panlunas ay Sagutin ang sumusunod:
Katamtamang lakas sa pag- Katamtamang lakas sa pag-
_______ 1. Ang mobile ay ibinibigay sa mga taong nais maisalba ang 1. Bakit mahalaga ang
awit__________ awit__________
maaring gamitan ng mabibigat na buhay. balanse?
Malakas na Pag-awit___________ Malakas na Pag-awit___________ palamuti na maaaring isabit sa ______2. Sasailalim sa mga pagsasanay ang mga 2. Paano malilinang ang
pamamagitan ng tali. taong nagbibigay ng pangunang lunas. balanse?
_______ 2. Ang simpleng mobile ______3. Ang pangunang lunas ay maaari ding 3. Ano-anong mga gawain ang
ay gawa sa isa o dalawa bagay o nagpapakita ng kasanayan sa
ibigay sa mga hayop.
disenyo na nakasabit sa balanse?
pamamagitan ng tali o lubid. ______4. Dapat lamang na unahin munang 4. Naisagawa mo ba nang
________ 3.Isang teknik sa suriin at subuking lutasin ang mga suliraning buong husay ang “Backward
paggawa ng mobile ay ang may Hop?”
paggamit ng higit p sa dalawang kaugnayan sa daanan ng hangin (bibig 5. Alin sa sumusunod ang
disenyong bagay na palamuti na at ilong) ng pasyente. iyong naramdaman sa
isasabit sa pamamagitan ng tali ______5. Ang unang layunin ng pagbibigay ng pagsasagawa ng “Backward
na gumagalaw ng malaya na may Hop”:
pangunang lutas ay upang maisalba ang buhay.
balance.
________ 4. Kinakailangan na
ang paggawa ng mobile ay may
balanse upang gumalaw ang
mga disenyong palamuti ng
malaya.
________ 5. Sa paggawa ng
mobile kinakailangan ang tamang
espasyo ng mga palamuting
disenyo upang magkaroon ng
balance.
J. Additional activities for Sumangguni sa LM____________. Sumangguni sa LM____________. Sumangguni sa Makipanayam sa mga “ Health Workers” sa Sa tulong ng isang kontrata na
application or remediation LM____________. Semtrong Pangkalusugan ng barangay tungkol nasa ibaba, gumawa ng
sa pgbibigay ng pangunang lunas sa mga sanggol personal na kontrata para sa
at matatanda na biglang nagkasakit o napinsala. paglinang ng balanse. Ipasa
ang kontrata sa susunod na
pagkikita.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
in the evaluation
below 80%
lesson
require remediation


solve?

Teaching Dates and Time February 6-10, 2017 Quarter

I. OBJECTIVES
music music and balance through sculpture and participation and
3-dimensional craft. assessment of physical
fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical construction skills in making a 3- practices appropriate first aid principles and participates and assesses
selections selections dimensional craft that expresses procedures for common injuries performance in physical
balance, artistic design, and activities.
2. paper beads
structure and shape
C. Learning explores possibilities on the use of explains the nature and objectives of first aid assesses regularly participation
Competencies/Objectives identifies the various tempo used identifies the various tempo used created 3-D crafts. in physical activities based on
Write the LC code for each in a song heard in a song heard H5IS-IVa-34 the Philippines physical activity
A5EL-IVc pyramid
MU5TP-IVc-1 MU5TP-IVc-1
PE5PF-IVb-h-18
II. CONTENT ANG PAG-AWIT SA TEMPONG ANG PAG-AWIT SA TEMPONG Elemento ng Sining: Kulay, Hugis Pinagmulan at Layunin ng mga Pangunang Lunas Paglinang ng Reaction Time
LARGO, PRESTO, ALLEGRO, LARGO, PRESTO, ALLEGRO, at Espasyo
MODERATO, ANDANTE, VIVACE, MODERATO, ANDANTE, VIVACE,
RITARDANDO AT ACCELERANDO RITARDANDO AT ACCELERANDO

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pagpaparinig ng awitin Pagpaparinig ng awitin Ang Papier- mache ay salitang Ano ang ginagawa ng mga nasa larawan? tingnan ang larawan
presenting the new lesson Pranses na ang ibig sabihin ay
nginuyang papel na gawa mula sa
piraso ng mga papel durog na
papel na binuo sa pamamagitan ng
glue, starch o pandikit.
B. Establishing a purpose for the identifies the various tempo used identifies the various tempo used explores possibilities on the use of explains the nature and objectives of first aid assesses regularly participation
lesson in a song heard in a song heard created 3-D crafts. in physical activities based on
the Philippines physical activity
pyramid
C. Presenting examples/instances of Rhythmic Pattern (pagbasa sa Rhythmic Pattern (pagbasa sa Pagpapakita ng larawan. Paano ito makatutulong sa isang tao? ang pagtugon sa putok ng
the new lesson isang Tagalog Folk Song na “Tao, isang Tagalog Folk Song na “Tao, starting gun ay halimbawang
Tao Po” gamit ang Stick Notation) Tao Po” gamit ang Stick Notation) nagpapakita ng reaction time.
D. Discussing new concepts and Ang tempong largo ay mabagal Ang tempong largo ay mabagal Sa paggawa ng paper mache, may Ang paunang tulong-panlunas (first aid) ay ang Gawain 1:
practicing new skills #1 na matatag samantalang ang na matatag samantalang ang dalawang paraan na maaaring pagbibigay ng pangunahing magagawang Gaya ng naunang aralin, isipin
presto ay mabilis na presto ay mabilis na gamitin. Ang una ay ang paggamit tulong, kalinga, at pangangalaga sa ang mga laro, sayaw, o pang-
nagmamadali. Ang allegro ay nagmamadali. Ang allegro ay ng pinilas na papel na idinikit sa mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman. araw-araw ninyong gawain na
mabilis habang ang moderato ay mabilis habang ang moderato ay moldeng hulmahan.Ang ikalawa ay Isinasagawa ito ng isang taong pangkaraniwan nagpapamalas ng inyong
may katamtamang bilis. Ang may katamtamang bilis. Ang ang paggamit ng dinurog na papel kakayahan sa reaction time. Sa
hanggang sa panahong maaari nang ibigay ang
andante ay mabagal at ang vivace andante ay mabagal at ang vivace sa pamamagitan ng pagbabadbsa talaan sa ibaba, isulat ang mga
ay mas mabilis sa allegro ay mas mabilis sa allegro tubig o pagpapakulo sa tubig at mas dalubhasang tulong pang-sagip buhay ng gawaing ito at ipaliwanag kung
samantalang ang ritardando ay samantalang ang ritardando ay hahaluan ng pandikit o glue. mga manggagamot. Kinasasangkapan ang paano mo nagagamit ang
papabagal at ang accelerando ay papabagal at ang accelerando ay Ang tamang hakbang at paraan ng kasanayang ito ng mga payak, ngunit kakayahan sa reaction time.
papabilis. papabilis. paggawa ng paper mache ay nakapagliligtas, na kasanayang may kaugnayan Kopyahin at isulat sa inyong
nararapat sundin upang sa panggagamot. Maaaring makatamo ng talaang papel o kuwaderno ang
matagumpay na makabuo ng paper pagsasanay ang isang pangkaraniwang tao iyong kasagutan.
mache o taka. Sagutin ang mga sumusunod:
upang maisagawa ang pagbibigay ng tulong na
Ang hugis ay base sa moldeng 1. Anong laro o isports ang
hulmahan at ang mga gagamiting ito, kahit man hindi ginagamitan ng mga ginagamitan ng reaction time?
papel at pandikit ay nararapat na natatanging aparatong panggagamot. Maaari 2. Sa anong sayaw naipapakita
mahusay na naihanda para mabuo ring ibigay ang tulong na ito sa mga hayop, ang kasanayan sa reaction
ang taka. ngunit ang artikulong ito ay tumutukoy lamang time?
para sa magagawang paunang-tulong na 3. Bakit mahalaga sa pang-
pantao. araw-araw na gawain ang
kasanayan sa reaction time?
Ang 3 pangunahing mga layunin ng paunang

tulong-panlunas, na mas kilala bilang 3
P (tatlong P) ang mga sumusunod:
buhay (Preserve life)
 Pag-iwas mula sa
pagkakaroon ng mga
iwas sa paglala ng
kapinsalaan o
karamdaman (Prevent
 Pagtataguyod sa
paggaling (Promote
recovery)
Bilang karagdagan, may ilang mga

tagapagsanay na nagtuturo ng ika-apat na "P" -
at nakasukob na ito sa ilalim ng ikalawang "P"
na Pag-iwas mula sa mga karagdagang
pinsala para sa kapakanan ng sarili, ng biktima o
pasyente, at ng iba pang tao. Kapag maingat ang
sarili - ang tagasagip o tagapagligtas - ay may
kakayahan itong pangalagaan at magligtas pa ng
ibang tao.
E. Discussing new concepts and Pakinggang mabuti ang awiting Pakinggang mabuti ang awiting Suriin ang larawan ng mga Mga Pangunahing kasanayan sa Ang reaction time ay ang
practicing new skills #2 “Pandangguhan”. “Pandangguhan”. kagamitang gagamitin at basahing Pagbibigay ng Pangunahing Tulong-Panlunas kakayahan ng mga bahagi ng
mabuti ang mga paraan at hakbang katawan sa mabilisang pagkilos
na dapat sundin sa paggawa ng sa pagsalo, pag-abot, at
paper mache o taka. pagtanggap ng paparating na
bagay, o mabilisang pag-iwas sa
pinakapusod ng pagbibigay ng paunang tulong- hindi inaasahang bagay o
Mga Paraan sa Paggawa ng Paper pangyayari.
Mache o Taka Ang pagtugon ng katawan sa
1. Mahalaga na ihanda ang ang mga ito. Tinuturuan ang mga tagapagbigay hudyat ng pito (whistle), gamit
mga kagamitan na ang panimula sa pagtakbo
ng pangunahing tulong panlunas na laging (starting gun), o mga
gagamitin bago
tatandaan ang ABC ng mga hakbang sa kagamitan tulad ng flag sa
magsimula ang
pagtakbo ay halimbawa ng
pagtataka. pagbibigay ng mga paunang tulong-pansagip ng pagpapakita ng reaction time.
2. Lutuin at ihanda ang Sa larangan ng isports, lalo na
buhay bago magpatuloy sa pagbibigay ng iba
pandikit na gagamitin sa sa paligsahan sa pagtakbo, ang
pamamagitan ng pang mga kalunasan: reaction time ay
paghahalo-halo ng napakahalagang aspekto na
dapat paunlarin upang matamo
harinaat tubig at  Airway – Ang daanan ng hangin / Ang
ang antas ng physical fitness.
pakuluin hanggang
daanang panghininga / Ang daanang-
kumulo at lumapot.
3. Kapag ang pandikit at hingahan
malamig na ilagay ang  Breathing – Buga ng
pinilas na papel sa
paghinga / Bantayan ang katangian ng
pandikit at idikit sa
hulmahan. paghinga
4. Ipagpatuloy ang  Circulation – Sirkulasyon o pagdaloy
pagdirikit hanggang
makuha ang hugis ng ng dugo sa katawan
moldeng hulmahan.
Ang ibig sabihin nito ay dapat lamang
5. Patutuyuin sa sikat ng
araw ang taka at kapag na unahin munang suriin at subuking lutasin ang
tuyong tuyo na ay mga suliraning may kaugnayan sa daanan ng
babaakin at tatanggalin
sa molde at muling
pagdikitin sa ugpungan. balakid sa daanan ng hininga at paghinga, dapat
6. Papatungang muli ng na isunod na suriin at subuking sugpuin ng
piraso ng papel ang pinag
ugpungan at patutuyuin
muli. tagapaglunas ang anumang suliranin at pinsala
7. Kapag tuyo na ay na may kaugnayan sa sirkulasyon (pagdaloy at
pakikinisin sa
pamamagitan ng liha o
as-is. tagapagsanay o tagapagturo na nagdaragdag ng
8. Dikitan ng brown paper pang-apat na hakbang: ang D para sa Duguan ba
bilang pang pinal na
hakbang.


buto

daanan ng hininga).
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Buuin ang mga letra upang makabuo Pangkatamg Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) ng mga salita
1. SRKLISUYANO –
2. KASUNA –
3. YUBAH –
4. ETASPNEY –
G. Finding practical applications of Alin sa mga gawain ang higit na Alin sa mga gawain ang higit na Pangkatang gawain Bumuo ng tatlong grupo kung saan ang bawat Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living nakatulong upang maunawaan nakatulong upang maunawaan grupo ay tatalakayin ang bawat layunin
mo ang iba’t-ibang tempo? mo ang iba’t-ibang tempo? ng pangunang lunas.
H. Making generalizations and Ang tempong largo ay mabagal Ang tempong largo ay mabagal Sa paggawa ng paper mache o taka Ilahad ang mga natutunan sa aralin. Ang paglinang sa gawaing
abstractions about the lesson na matatag samantalang ang na matatag samantalang ang mahalaga na maayos ang pisikal ay isang mahalagang
presto ay mabilis na presto ay mabilis na pagkakaluto ng pandikit at bahagi para mapaunlad ang
nagmamadali. Ang allegro ay nagmamadali. Ang allegro ay kailangan pantay ang pagdirikit ng antas ng fitness ng isang tao.
mabilis habang ang moderato ay mabilis habang ang moderato ay mga papel. Mas malaki ang Ang reaction time ay
may katamtamang bilis. Ang may katamtamang bilis. Ang hulmahan dapat na mas makapal mahalagang physical fitness
andante ay mabagal at ang vivace andante ay mabagal at ang vivace ang ididkit na papel. Iiwasan na component upang mahusay na
ay mas mabilis sa allegro ay mas mabilis sa allegro magkaron ng bukol bukol at dapat makagawa ng gawain.
samantalang ang ritardando ay samantalang ang ritardando ay na maging maayos ang pag-aas-is o
papabagal at ang accelerando ay papabagal at ang accelerando ay pagkikinis.
papabilis. papabilis.
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Tukuyin ang mga paraan sa Isulat ang Tama kung tama ang isinasaad ng Ano ang inyong nararamdaman
paggawa ng paper mache jar sa Pangungusap at Mali kung ang sa katatapos na gawain?
pamamagitan ng pagguhit ng sa isinasaad ay mali. Naisagawa ba nang buong
linya sa tapat ng bilang. husay ang coin catch?
Sagutin ang sumusunod:
_______ 1. Ang paper mache ay ______1. Ang paunang tulong panlunas ay 1. Bakit mahalaga ang reaction
ginawa mula sa sa papel na inirolyo ibinibigay sa mga taong nais maisalba ang time?
upang makabuo ng beads. buhay. 2. Paano malilinang ang
_______ 2. Sa paraang paggamit ng ______2. Sasailalim sa mga pagsasanay ang mga reaction time?
pinilas na papel, mahalaga na taong nagbibigay ng pangunang lunas. 3. Ano-anong mga gawain ang
magkaroon ng moldeng gawa sa ______3. Ang pangunang lunas ay maaari ding nagpapakita ng kasanayan sa
matigas na bagay tulad ng kahoy. reaction time?
ibigay sa mga hayop.
________ 3.Isang teknik sa 4. Naisagawa mo ba nang
paggawa ng paper mache ______4. Dapat lamang na unahin munang buong husay ang coin catch?
mahalaga na lagyan ng padulas ang suriin at subuking lutasin ang mga suliraning 5. Alin sa sumusunod na mukha
molde tulad ng mantika o wax may ang inyong naramdaman sa
upang maging madali ang kaugnayan sa daanan ng hangin (bibig pagsasagawa ng coin catch?
pagtanggal ng taka o paper mache Ipaliwanag ang sagot.
at ilong) ng pasyente.
mula sa molde.
________ 4. Kinakailangan na ang ______5. Ang unang layunin ng pagbibigay ng
paggawa ng paper mache na pangunang lutas ay upang maisalba ang buhay.
maganda ang pandikit na gagamitin
upang dumikit ang pinagtagni-
tagning papel.
________ 5. Sa paggawa ng paper
mache o taka mahalaga na hilaw
ang gagamiting pandikit.
J. Additional activities for Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Makipanayam sa mga “ Health Workers” sa Sumangguni sa LM______.
application or remediation Semtrong Pangkalusugan ng barangay tungkol
sa pgbibigay ng pangunang lunas sa mga sanggol
at matatanda na biglang nagkasakit o napinsala.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
in the evaluation
below 80%
lesson
require remediation


solve?
Teaching Dates and Time February 13-17, 2017 Quarter

I. OBJECTIVES
music music and balance through sculpture and participation and
3-dimensional craft. assessment of physical
fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical demonstrates fundamental practices appropriate first aid principles and participates and assesses
selections selections construction skills in making a 3- procedures for common injuries performance in physical
dimensional craft that expresses activities.
balance, artistic design, and assesses physical fitness
repeated variation
2. paper beads
structure and shape
C. Learning explains the nature and objectives of first aid explains the
Competencies/Objectives identifies the various tempo used identifies the various tempo used applies knowledge of colors, nature/background
Write the LC code for each in a song heard in a song heard shapes, and balance in creating H5IS-IVa-34 of the dance
mobiles, papier-mâché jars, and
MU5TP-IVc-1 MU5TP-IVc-1 paper beads. PE5RD-IVb-1
A5PL-IVd
II. CONTENT ANG PAG-AWIT SA TEMPONG ANG PAG-AWIT SA TEMPONG Mga Paraan sa Paggawa ng 3D Pinagmulan at Layunin ng mga Pangunang Lunas KASANAYAN SA PAG-SAYAW NG
LARGO, PRESTO, ALLEGRO, LARGO, PRESTO, ALLEGRO, Crafts (Paper Beads) CARIÑOSA
MODERATO, ANDANTE, VIVACE, MODERATO, ANDANTE, VIVACE,
RITARDANDO AT ACCELERANDO RITARDANDO AT ACCELERANDO

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Pagpaparinig ng awitin Pagpaparinig ng awitin Ang paper beads ay isang gawang Ano ang ginagawa ng mga nasa larawan? Noong nakaraang aralin,
presenting the new lesson sining na nagmula sa bansang nalaman ninyo ang ilan sa mga
Inglatera na ginagawang libangan basic dance steps. Ano-ano nga
ng mga kababaihan kung saan ang ba ang mga ito?
mga paper beads ay tinutuhog Alam na ninyo ang basic dance
upang gawing palamuti o kurtina steps na ito ay ginagamit sa
na inilalagay sa mga bintana. sayaw na ating pag-aaralan
ngayon.
Bago tayo magpatuloy, maglaro
muna tayo. Mayroon ako ng
mga katanungan sa inyo tungkol
sa pinagmulan ng sayaw na
Cariñosa?
Kapag ang inyong sagot at titik
A, doon kayo humanay sa may
nakaposteng bata na may
hawak na letrang A. Kapag B
naman ang sagot, doon kayo
pumunta sa B, at kung C naman
doon kayo pumunta sa C.
1. Ano ang ibig sabihin ng
salitang Cariñosa?
a. Malambing c. Masaya
b. Matapang d. Malungkot
2. Anu-ano ang mga kailangan
sa pagsayaw ng Cariñosa?
a. Tsinelas at salakot c. Panyo at
abaniko
b. Bilao at panyo d. Bulaklak at
pamaypay
3. Sino ang grupo ng mga
dayuhan na nagpakilala ng
sayaw na Cariñosa?
a. Tsino c. Amerikano
b. Espanyol d. Hapon
4. Saan lugar unang naging ang
sayaw na ito?
a. Bukidnon c. Palawan
b. Cebu d. Panay
5. Magbigay ng ilang hakbang
na ginagamit sa sayaw na
Cariñosa?
B. Establishing a purpose for the identifies the various tempo used identifies the various tempo used applies knowledge of colors, explains the nature and objectives of first aid explains the nature/background
lesson in a song heard in a song heard shapes, and balance in creating of the dance
mobiles, papier-mâché jars, and
paper beads.
C. Presenting examples/instances of Rhythmic Pattern (pagbasa sa Rhythmic Pattern (pagbasa sa Pagpapakita ng larawan. Paano ito makatutulong sa isang tao? Ang sayaw na Cariñosa ay isang
the new lesson isang Tagalog Folk Song na “Tao, isang Tagalog Folk Song na “Tao, katutubong sayaw na dapat
Tao Po” gamit ang Stick Notation) Tao Po” gamit ang Stick Notation) pahalagahan ng kabataang
Pilipino. Ito ay sinasayaw sa
tugtuging may ritmong 3 na
palakumpasan.
4
D. Discussing new concepts and Ang tempong largo ay mabagal Ang tempong largo ay mabagal Ang paggawa ng paper bead ay Ang paunang tulong-panlunas (first aid) ay ang Hakbang sa Pagasasagawa ng
practicing new skills #1 na matatag samantalang ang na matatag samantalang ang isang gawaing nakakalibang na pagbibigay ng pangunahing magagawang sayaw na Cariñosa
presto ay mabilis na presto ay mabilis na maaring pagkakitaan kung tulong, kalinga, at pangangalaga sa Paghahanda: Nakatayong
nagmamadali. Ang allegro ay nagmamadali. Ang allegro ay gagamitan ng kaalaman sa paglikha pareho at magkaharap ang
mga taong napinsala ng sakuna o karamdaman.
mabilis habang ang moderato ay mabilis habang ang moderato ay ng mga palamuti. Ito ay nagmula pa lalaki at babae. Nasa ng lalaki
may katamtamang bilis. Ang may katamtamang bilis. Ang sa bansang Inglatera na kung saan Isinasagawa ito ng isang taong pangkaraniwan ang babae.
hanggang sa panahong maaari nang ibigay ang
andante ay mabagal at ang andante ay mabagal at ang ang mga kababaihan ay matiyagang mas dalubhasang tulong pang-sagip buhay ng Simulang tugtog:
vivace ay mas mabilis sa allegro vivace ay mas mabilis sa allegro nagbibilot ng maliliit na papel mga manggagamot. Kinasasangkapan ang Magkaharap ang lalaki at babae,
samantalang ang ritardando ay samantalang ang ritardando ay upang makulayan at matuhog para kasanayang ito ng mga payak, ngunit iikot pakanan sa lugar sa loob
papabagal at ang accelerando ay papabagal at ang accelerando ay gawing palamuti sa katawan ng tatlong bilang; nakahawak sa
nakapagliligtas, na kasanayang may kaugnayan
papabilis. papabilis. gayundin upang maging palamuti saya ang babae, samantalang
sa bahay tulad kurtinang gawa sa sa panggagamot. Maaaring makatamo ng nakalagay sa baywang ang
tinuhog na beads. pagsasanay ang isang pangkaraniwang tao kamay ng lalaki.
Nangangailangan ng upang maisagawa ang pagbibigay ng tulong na Unang Pigura- Tatlong Hakbang
masusing at matiyagang pagbibilot ito, kahit man hindi ginagamitan ng mga Paturo
o pagrorolyo ng maliliit na papel natatanging aparatong panggagamot. Maaari 1. Humakbang patagilid,
upang makalikha ng beads na ring ibigay ang tulong na ito sa mga hayop, pakanan (1,2,3). Ituro ang
kukulayan ng pintura at kaliwang paa sa harap (1,2,3),
ngunit ang artikulong ito ay tumutukoy lamang
didisenyuhan base sa nais. ang kanang kamay ay nasa
Maaaring tuhugin at para sa magagawang paunang-tulong na baligtad na T posisyon habang
gawing pulseras, kwintas, palawit pantao. ang kaliwang kamay ay nasa
sa hikaw at iba pang palamuti sa baywang. Ikumintang ang
katawan at bahay ang nagawang Ang 3 pangunahing mga layunin ng paunang kanang kamay kapag itinuturo
tinuhog na beads. tulong-panlunas, na mas kilala bilang 3 ang kaliwang paa.
P (tatlong P) ang mga sumusunod: 2. Gawin muli ang unang
hakbang na nagsisimula sa
kaliwang paa, pagilid sa kaliwa.
Ang kamay ay baligtad ang
buhay (Preserve life) posisyon.
 Pag-iwas mula sa 3. Gawin ng tatlong beses ang 1
pagkakaroon ng mga at 2.
iwas sa paglala ng Ikalawang Pigura- Paturo
kapinsalaan o Magkaharap parin ang babae at
karamdaman (Prevent lalaki.
1. Gamit ang kanang paa,
humakbang ng tatlo pasulong sa
 Pagtataguyod sa gitna (1,2,3). Gamit ang
paggaling (Promote kaliwang paa humakbang
recovery) palapit sa kanan (1). Tumigil ng
(2,3) sumandali.
Bilang karagdagan, may ilang mga 2. Mag touch step ng apat
tagapagsanay na nagtuturo ng ika-apat na "P" - paharap, gamit ang paang
pinagpapalit-palit. Tingnan ang
kapareha.
3. Humakbang pasulong gamit
ang kanag paa papunta sa
at nakasukob na ito sa ilalim ng ikalawang "P" kanang balikat ng kapareha
na Pag-iwas mula sa mga karagdagang (1,2,3,4). Umikot pakanan at
pinsala para sa kapakanan ng sarili, ng biktima o humarap sa isa’t-isa, ilapit ang
pasyente, at ng iba pang tao. Kapag maingat ang kanang paa sa kaliwang paa
sarili - ang tagasagip o tagapagligtas - ay may (2,3).
kakayahan itong pangalagaan at magligtas pa ng 4. Gawing muli ang 1-3. Bumalik
ibang tao. sa puwesto.
5.
Ikatlong Pigura-Talikuran
1. Magkita sa gitna ang
magkapareha (1,2,3) at umikot
pakanan (2,3).
2. Gamit ang kanang paa, ituro

ito paharap at iwasiwas ang
hintuturo sa kapareha sa tapat
ng kanang balikat, ang kamay ay
nakahawak sa baywang (1,2).
Humakbang patagilid-pakanan
upang magkita ang isa’t-isa sa
kaliwang balikat (3). Gawin ito
ng tatlong beses na itinatama
ang kaliwa, kanan, kaliwang paa
at iwasiwas ang kaliwa, kanan,
kaliwang hintuturo ng salitan sa
kapareha. Nakatayo ang
magkapareha na magkadikit ang
kanang balikat kung ang kanang
hintuturo ay iwinawasiwas sa
kapareha, at magkadikit naman
ang kaliwang balikat kung ang
iwinawasiwas ay kaliwang
hintuturo.
3. Umikot ng pabalik at
pumunta sa lugar ng kapareha.
4. Gawin ang 1-3.
Ikaapat na Pigura-Taguan sa
Pamaypay
1. Magkita sa gitna.
2. Gamit ang kanang kamay,
bubuksan ng babae ang
pamaypay. Ituro ang kanang
paa sa harap at takpan ng
bahagya ang mukha ng
pamaypay. Humakbang gamit
ang kanang paa palapit sa
kaliwa, ibaba ang kanang
kamay. Ang lalaki naman ay
ituturo ng salitan ang mga paa
paharap at sisilipin ang babae sa
ilalim ng pamaypay.
3. Magpalitan ng puwesto.
4. Ultin ang 1-3. Bumalik sa
dating puwesto.
Ikalimang Pigura-Pagluhod at
Pagpaypay
1. Humakbang ng 3 pasulong sa
pamamagitan ng kanang paa.
Ang babae ay luluhod gamit ang
kanang tuhod habang iikutan
siya pakanan ng lalaki, tatayo sa
likuran ng babae at nakaharap
sa direksyon ng babae.
Ilagay ang mga kamay sa

baywang.
2. Ituturo ng lalaki ang kanan at
kaliwang paa ng salitan sa harap
at titingnan ang babae sa
kanyang kanan at kaliwang
balikat. Titinganan naman siya
ng babae pasalungat.
3. Ang lalaki’y babalik pakanan.
Magapapalit sila ng lugar.
4. Ulitin ng 1-3. Ang lalaki
naman ang luluhod.
Ikaanim na Pigura-Taguan sa
Panyo
1. Magkita sa gitna. Hahawakan
nila parehas ang apat na sulok
ng panyo, ang mga kamay ng
lalaki ay nasa itaas na pantay ng
mukha.
2. Ituro ng salitan ang mga paa
ng apat na ulit. Salitan ding
iangat ang mga kamay habang
hawak ang panyo na
nakapagitan sa mukha ng babae
at lalaki. Sisilipin lalaki ang
mukha ng kapareha.
3. Bibitiwan ng babae ang
panyo at magpapalitan sila ng
lalaki ng puwesto.
4. Gawin ang 1-3, bumalik sa
dating lugar. Hahawakan na ng
babae ang panyo.
Ikapitong Pigura-Pagsusuyuan
sa Panyo

gumawa ng dalawang balseng
hakbang pupunta sa gitna. Ang
mga bisig ng babae at lalaki ay
magka agapay sa posisyon na
papunta sa gilid pakanan at
pakaliwa.
2. Gumawa ng anim na balseng
hakbang pasulong at pakanan
na gagawin ng babae. Lilingunin
ang lalaki sa balikat ng salitan.
3. Bumalik. Ulitin ang
papuntang kaliwa na salungat
sa takbo ng orasan. Una ang
lalaki. Magtapos na kaagapay.
Nasa gilid sa kanan ang babae.
E. Discussing new concepts and Pakinggang mabuti ang awiting Pakinggang mabuti ang awiting Suriin ang larawan ng mga mga Mga Pangunahing kasanayan sa Pagsagawa ng sayaw
practicing new skills #2 “Pandangguhan”. “Pandangguhan”. disenyo ng paper beads. Pagbibigay ng Pangunahing Tulong-Panlunas

pinakapusod ng pagbibigay ng paunang tulong-
ang mga ito. Tinuturuan ang mga tagapagbigay
ng pangunahing tulong panlunas na laging
tatandaan ang ABC ng mga hakbang sa
pagbibigay ng mga paunang tulong-pansagip ng
buhay bago magpatuloy sa pagbibigay ng iba
pang mga kalunasan:
 Airway – Ang daanan ng hangin / Ang

daanang panghininga / Ang daanang-
hingahan
paghinga / Bantayan ang katangian ng
paghinga
 Circulation – Sirkulasyon o pagdaloy

ng dugo sa katawan
Ang ibig sabihin nito ay dapat lamang

na unahin munang suriin at subuking lutasin ang
mga suliraning may kaugnayan sa daanan ng
balakid sa daanan ng hininga at paghinga, dapat
na isunod na suriin at subuking sugpuin ng
tagapaglunas ang anumang suliranin at pinsala
na may kaugnayan sa sirkulasyon (pagdaloy at
tagapagsanay o tagapagturo na nagdaragdag ng
pang-apat na hakbang: ang D para sa Duguan ba


buto

daanan ng hininga).
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang gawain Buuin ang mga letra upang makabuo Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) ng mga salita
1. SRKLISUYANO –
2. KASUNA –
3. YUBAH –
4. ETASPNEY –
G. Finding practical applications of Alin sa mga gawain ang higit na Alin sa mga gawain ang higit na Pangkatang gawain Bumuo ng tatlong grupo kung saan ang bawat Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living nakatulong upang maunawaan nakatulong upang maunawaan grupo ay tatalakayin ang bawat layunin
mo ang iba’t-ibang tempo? mo ang iba’t-ibang tempo? ng pangunang lunas.
H. Making generalizations and Ang tempong largo ay mabagal Ang tempong largo ay mabagal Sa paggawa ng paper beads Ilahad ang mga natutunan sa aralin. Mahalaga sa pagsasayaw ang
abstractions about the lesson na matatag samantalang ang na matatag samantalang ang nangangailangan ng pagkakatulad pagsaulo sa mga hakbang at
presto ay mabilis na presto ay mabilis na tulad ng sukat ng mga papel na mga termino ng sayaw.
nagmamadali. Ang allegro ay nagmamadali. Ang allegro ay irorolyo na may iisang disenyo. At Makatutulong ang tama at
mabilis habang ang moderato ay mabilis habang ang moderato ay para mas mapatibay pa ang beads palagiang pagsasanay upang
may katamtamang bilis. Ang may katamtamang bilis. Ang maaari itong pintahan ng barnis na mapagbuti ang pagsasayaw at
andante ay mabagal at ang andante ay mabagal at ang mas lalong magpaptingkad ng kulay mapaunland ang koordinasyon
vivace ay mas mabilis sa allegro vivace ay mas mabilis sa allegro nito. ng mga kamay at paa.
samantalang ang ritardando ay samantalang ang ritardando ay
papabagal at ang accelerando ay papabagal at ang accelerando ay
papabilis. papabilis.
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Tukuyin ang mga paraan sa Isulat ang Tama kung tama ang isinasaad ng Sumangguni sa LM______.
paggawa ng paper beads sa Pangungusap at Mali kung ang
pamamagitan ng pagguhit ng sa isinasaad ay mali.
linya sa tapat ng bilang.
______1. Ang paunang tulong panlunas ay
_______ 1. Ang paper beads ay
ibinibigay sa mga taong nais maisalba ang
gawa mula sa bililot o inirolyo na
maliliit na papel na kinulayan at buhay.
dinisenyuhan. ______2. Sasailalim sa mga pagsasanay ang mga
_______ 2. Ang paggawa ng paper taong nagbibigay ng pangunang lunas.
beads ay nagmula pa noong unang ______3. Ang pangunang lunas ay maaari ding
panahon sa bansang Inglatera. ibigay sa mga hayop.
________ 3.Isang teknik sa
______4. Dapat lamang na unahin munang
paggawa ng paper beads ay ang
suriin at subuking lutasin ang mga suliraning
pagsukat ng bibiluting papel upang
makagawa ng pare-parehong laki at may
hugis ng paper beads. kaugnayan sa daanan ng hangin (bibig
________ 4. Kinakailangan na at ilong) ng pasyente.
matiyaga at masusi ang paggawa ______5. Ang unang layunin ng pagbibigay ng
ng paper beads. pangunang lutas ay upang maisalba ang buhay.
________ 5. Sa paggawa ng paper
beads hindi na isinasaalang-alang
ang sukat at espasyo para
makagawa ng pare-parehong hugis
ng nito.
J. Additional activities for Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Sumangguni sa LM__________. Makipanayam sa mga “ Health Workers” sa Sumangguni sa LM______.
application or remediation Semtrong Pangkalusugan ng barangay tungkol
sa pgbibigay ng pangunang lunas sa mga sanggol
at matatanda na biglang nagkasakit o napinsala.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
in the evaluation
below 80%
lesson
require remediation

solve?

Teaching Dates and Time February 20-24,2017 Quarter

I. OBJECTIVES

fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical demonstrates fundamental practices appropriate first aid participates and assesses
selections selections construction skills in making a 3- principles and procedures for performance in physical
dimensional craft that expresses common injuries activities.
repeated variation
2. paper beads
structure and shape
C. Learning Competencies/Objectives identifies the intervals of the identifies the intervals of the displays artistry in making mobiles discusses basic first aid principles explains the
Write the LC code for each following major triads: following major triads: with varied colors and shapes. nature/background
H5IS-IVb-35 of the dance
MU5HA-IVf-g-1 MU5HA-IVf-g-1 A5PL-IVe
PE5RD-IVb-1
II. CONTENT PAGKILALA SA MAJOR TRIADS PAGKILALA SA MAJOR TRIADS Mga Gamit ng mga Nagawang 3 MGA PANUNTUNAN SA KASANAYAN SA PAG-SAYAW NG
Dimensional Craft Tulad ng Mobile, CARIÑOSA
Paper Mache at Paper Beads PAGBIBIGAY NG FIRST AID
(PAUNANG LUNAS)

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano-ano ang 3 uri ng tekstura ng Ano-ano ang 3 uri ng tekstura ng Ang pagkamalikhain ng mga Pilipino Pagpapakita ng larawan Noong nakaraang aralin, nalaman
presenting the new lesson musika? musika? ay masasalamin sa ibat-ibang ninyo ang ilan sa mga basic dance
gawang sining na likha na steps. Ano-ano nga ba ang mga
matatagpuan sa ibat-ibang lugar sa ito?
bansa Alam na ninyo ang basic dance
steps na ito ay ginagamit sa sayaw
na ating pag-aaralan ngayon.
muna tayo. Mayroon ako ng mga
katanungan sa inyo tungkol sa
pinagmulan ng sayaw na
Cariñosa?
Kapag ang inyong sagot at titik A,
doon kayo humanay sa may
nakaposteng bata na may hawak
na letrang A. Kapag B naman ang
sagot, doon kayo pumunta sa B, at
kung C naman doon kayo
pumunta sa C.
1. Ano ang ibig sabihin ng salitang
Cariñosa?
2. Anu-ano ang mga kailangan sa
pagsayaw ng Cariñosa?
abaniko
pamaypay
3. Sino ang grupo ng mga dayuhan
na nagpakilala ng sayaw na
Cariñosa?
sayaw na ito?
b. Cebu d. Panay
5. Magbigay ng ilang hakbang na
ginagamit sa sayaw na Cariñosa?
B. Establishing a purpose for the identifies the intervals of the identifies the intervals of the creates designs for making 3- discusses basic first aid principles explains the nature/background
lesson following major triads: following major triads: dimensional crafts of the dance
6.1 mobile
6.2 papier-mâché jar
6.3 paper beads

C. Presenting examples/instances of Maganda ba sa pandinig ang ingay Maganda ba sa pandinig ang ingay Ang pagkamalikhain ng mga Pilipino 1. Batay sa mga larawan, Ang sayaw na Cariñosa ay isang
the new lesson ng mga kagamitang ito? ng mga kagamitang ito? ay masasalamin sa ibat-ibang katutubong sayaw na dapat
ano-anong sitwasyon ang
Ano ang dapat gawin upang maging Ano ang dapat gawin upang maging gawang sining na likha na pahalagahan ng kabataang
maayos ang tunog ng mga ito? maayos ang tunog ng mga ito? matatagpuan sa ibat-ibang lugar sa inyong nakita? Pilipino. Ito ay sinasayaw sa
Pasubukan sa mga bata ang inilahad Pasubukan sa mga bata ang inilahad bansa. Halimbawa na lamang sa tugtuging may ritmong 3 na
na sagot. na sagot. bayan ng Paete sa lalawigan ng palakumpasan.
Laguna kung saan ang isa sa 2. Ano-ano ang mga maaaring 4
Igrupo ang mga bata. (Ipasagot ang Igrupo ang mga bata. (Ipasagot ang pangunanhing hanap-buhay nila ay
mangyari sa mga taong ito
mga tanong). Ano ang napuna ninyo mga tanong). Ano ang napuna ninyo ang paggawa ng paper mache o
sa A? at B? Paano inilagay ang notes sa A? at B? Paano inilagay ang notes taka.Marami sa mga Paetenos ay kung walang tutulong sa
sa musical staff? sa musical staff? umunlad dahil sa pagtataka at
kanila?
marami din ang nakapagtaguyod ng
Ano-ano ang katawagan sa major Ano-ano ang katawagan sa major pamilya dahil sa hanap-buhay na ito.
triads I, IV at V ng harmonya? Ano triads I, IV at V ng harmonya? Ano
3. Kung ikaw ay nasa paligid ng
ang harmonic interval ng major ang harmonic interval ng major
triads? triads? pinangyarihan ng mga
sitwasyon sa larawan, ano ang
iyong gagawin upang
makatulong sa mga taong ito?
D. Discussing new concepts and Maganda ang ating buhay kung Maganda ang ating buhay kung Ang mga kasanayan at kaalaman sa Ang pagtulong sa kapwa ay isang Hakbang sa Pagasasagawa ng
practicing new skills #1 nagkakasundo-sundo ang bawat isa nagkakasundo-sundo ang bawat isa paggawa ng mga likhang sining tulad sayaw na Cariñosa
kalugod-lugod na gawain sa mata ng
sa lahat ng bagay sa lahat ng sa lahat ng bagay sa lahat ng ng mobile, paper mache at paper Paghahanda: Nakatayong pareho
pagkakataong ayun din naman sa pagkakataong ayun din naman sa beads at ang pagiging mapamaraan Diyos lalung-lalo na sa gitna ng at magkaharap ang lalaki at
isang awitin na nangangailangan rin isang awitin na nangangailangan rin sa paglikha ng mga obra na maaring babae. Nasa ng lalaki ang babae.
matinding pangangailangan lalung-
ng kaisahan upang magkaroon ng ng kaisahan upang magkaroon ng mapakinabangan natin bilang Simulang tugtog:
maganda at maayos na harmonya maganda at maayos na harmonya palamuti sa katawan at kapaligiran lalo na sa isang aksidente. Magkaharap ang lalaki at babae,
at mas lalo na kung iikot pakanan sa lugar sa loob ng
Ang mga bagay tulad ng
mapagkakakitaan sa pamamagitan tatlong bilang; nakahawak sa saya
ng pagbenta ditto ay lubos na isang aksidente ay hindi natin ang babae, samantalang
makakatulong sa atin at sa ating nakalagay sa baywang ang kamay
inaasahang darating sa ating buhay
pamilya. ng lalaki.
ngunit sa pamamagitan ng paunang Unang Pigura- Tatlong Hakbang
Paturo
lunas (first aid) ay maaari tayong 1. Humakbang patagilid, pakanan
makapagsalba ng mga buhay ng tao (1,2,3). Ituro ang kaliwang paa sa
harap (1,2,3), ang kanang kamay
sa kabila ng isang mabigat na ay nasa baligtad na T posisyon
sitwasyon. habang ang kaliwang kamay ay
nasa baywang. Ikumintang ang
Ang pagbibigay paunang kanang kamay kapag itinuturo ang
lunas (first aid) ay isang mabisang kaliwang paa.
2. Gawin muli ang unang hakbang
paraan upang maagapan ang paglala
na nagsisimula sa kaliwang paa,
pa ng mga karaniwang natatamong pagilid sa kaliwa. Ang kamay ay
baligtad ang posisyon.
pinsala mga ng tao sa isang
3. Gawin ng tatlong beses ang 1 at
aksidente tulad ng mga sugat, 2.
pagkabali ng mga buto,pagdurugo
Ikalawang Pigura- Paturo
ng ilong, paso, pagkawala ng malay, Magkaharap parin ang babae at
at marami pang iba. lalaki.
Ang paunang lunas (first humakbang ng tatlo pasulong sa
gitna (1,2,3). Gamit ang kaliwang
aid) ay maaring ibigay ng sinumang
paa humakbang palapit sa kanan
may wastong kaalaman sa (1). Tumigil ng (2,3) sumandali.
pagbibigay nito sa taong 2. Mag touch step ng apat
paharap, gamit ang paang
nangangailangan ngunit mayroon pinagpapalit-palit. Tingnan ang
tayong mga bagay na dapat isaalang- kapareha.
3. Humakbang pasulong gamit ang
alang bago natin ito isagawa upang
kanag paa papunta sa kanang
makasigurado tayo sa matagumpay balikat ng kapareha (1,2,3,4).
Umikot pakanan at humarap sa
na pagsasalba ng buhay ng mga tao.
isa’t-isa, ilapit ang kanang paa sa
kaliwang paa (2,3).
4. Gawing muli ang 1-3. Bumalik
sa puwesto.
5.
pakanan (2,3).
2. Gamit ang kanang paa, ituro ito

paharap at iwasiwas ang hintuturo
sa kapareha sa tapat ng kanang
balikat, ang kamay ay nakahawak
sa baywang (1,2). Humakbang
patagilid-pakanan upang magkita
ang isa’t-isa sa kaliwang balikat
(3). Gawin ito ng tatlong beses na
itinatama ang kaliwa, kanan,
kaliwang paa at iwasiwas ang
kaliwa, kanan, kaliwang hintuturo
ng salitan sa kapareha. Nakatayo
ang magkapareha na magkadikit
ang kanang balikat kung ang
kanang hintuturo ay iwinawasiwas
sa kapareha, at magkadikit naman
hintuturo.
3. Umikot ng pabalik at pumunta
sa lugar ng kapareha.
4. Gawin ang 1-3.
Pamaypay
pamaypay. Ituro ang kanang paa
sa harap at takpan ng bahagya
ang mukha ng pamaypay.
Humakbang gamit ang kanang paa
palapit sa kaliwa, ibaba ang
kanang kamay. Ang lalaki naman
ay ituturo ng salitan ang mga paa
ilalim ng pamaypay.
4. Ultin ang 1-3. Bumalik sa dating
puwesto.
Pagpaypay
pamamagitan ng kanang paa. Ang
babae ay luluhod gamit ang
kanang tuhod habang iikutan siya
pakanan ng lalaki, tatayo sa
likuran ng babae at nakaharap sa
direksyon ng babae.

baywang.
at titingnan ang babae sa kanyang
kanan at kaliwang balikat.
Titinganan naman siya ng babae
pasalungat.
4. Ulitin ng 1-3. Ang lalaki naman
ang luluhod.
Panyo
nila parehas ang apat na sulok ng
panyo, ang mga kamay ng lalaki ay
nasa itaas na pantay ng mukha.
2. Ituro ng salitan ang mga paa ng
apat na ulit. Salitan ding iangat
ang mga kamay habang hawak
ang panyo na nakapagitan sa
mukha ng babae at lalaki. Sisilipin
lalaki ang mukha ng kapareha.
3. Bibitiwan ng babae ang panyo
at magpapalitan sila ng lalaki ng
puwesto.
babae ang panyo.
Ikapitong Pigura-Pagsusuyuan sa
Panyo
1. Gamit ang kanang paa, gumawa

ng dalawang balseng hakbang
pupunta sa gitna. Ang mga bisig
ng babae at lalaki ay magka
agapay sa posisyon na papunta sa
gilid pakanan at pakaliwa.
hakbang pasulong at pakanan na
gagawin ng babae. Lilingunin ang
lalaki sa balikat ng salitan.
3. Bumalik. Ulitin ang papuntang
kaliwa na salungat sa takbo ng
orasan. Una ang lalaki. Magtapos
na kaagapay. Nasa gilid sa kanan
ang babae.
E. Discussing new concepts and Tukuyin kung tonic, subdominant at Tukuyin kung tonic, subdominant at Suriin ang larawan ng mga MGA PANUNTUNAN NA DAPAT Pagsagawa ng sayaw
practicing new skills #2 dominant ang mga sumusunod na dominant ang mga sumusunod na kagamitang nagawa o nayari mula sa
ISAGAWA SA ORAS NG BIGLAANG
larawan. larawan. mobile, paper mache at paper
beads. PANGANGAILANGAN O
(EMERGENCY ACTION PRINCIPLES)
1. HUMINGI AGAD NG TULONG SA

IBA. Humingi ng tulong sa iba upang
makatawag agad ng ambulansya
para sa mga biktimang may malalang
kondisyon. Maaari ding humingi ng
pag-alalay mula sa iba kung
kinakailangan.
2.SIYASATIN ANG PINANGYARIHAN

NG AKSIDENTE. Unang-una ay isipin
muna ang pansariling kaligtasan.
Mainam na magmasid muna sa
paligid kung ito ba ay ligtas bago
magsagawa ng paunang lunas sa
mga biktima. Maaring ilipat sa ibang
pwesto o lugar ang biktima kung
kinakailangan ngunit dapat
siguraduhin na ang biktima ay hindi
magtatamo ng iba pang pinsala sa
katawan sa proseso ng paglipat ng
pwesto o lugar.
3. IHANDA ANG MGA KAGAMITANG

PANG-MEDIKAL. Upang mas
mapadali ang pagbibigay ng paunang
lunas, makabubuti na ihanda ang
mga kagamitang pang-medikal tulad
ng bandaging tools, mga gamot,
stretcher at iba pa para sa natamong
pinsala ng biktima. Kung walang
makitang mga gagamitan ay
maaaring gumawa ng mga
pansamantalang kagamitan tulad ng
bandage na gawa sa malinis na
damit, stretcher na gawa sa
dalawang kahoy (mas mahaba sa
biktima ng isang metro) at mga
kamiseta.
4. ISAGAWA ANG PAGSISIYASAT SA

BIKTIMA. Kung may malay ang
biktima ay maaari siyang
kapanayamin tungkol sa
mahahalagang detalye tulad ng
kaniyang pangalan, tirahan, at kung
sino ang kaniyang mga kamag-anak
na maaaring tawagan. Kung walang
malay ang biktima, tingnang mabuti
ang mahahalagang palatandaan ng
pagkabuhay ng tao tulad ng
temperatura ng katawan, tibok ng
puso o pintig sa mga pulso, at
paghinga. Upang malaman na
humihinga ang biktima, maaaring
tingnan ang dibdib kung ito ay
gumagalaw. Maaari din itong
pakinggan at pakiramdaman.
F. Developing mastery Pakingganang Tonic, Subdominant at Pakingganang Tonic, Subdominant at Sagutin ang mga sumusunod na Iaayos ang mga ginulong letra upang Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) tanong:
Dominant ngharmonyagamitang Dominant ngharmonyagamitang mabuo ang tamang salita sa tulong
Paano natin mas mapapakinabangan
Keyboard. Keyboard. ang mga nagawang likhang sining ng katangian o paglalarawan.
tulad ng mobile, paper mache at
paper beads?
Anu-ano ang mga bagay na maaari
nating paggamitan ng mga likhang
sining na mobile, paper mache at
paper beads?
G. Finding practical applications of Lagyanng harmonic interval ang Lagyanng harmonic interval ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living musical score na“ Bahay Kubo “. musical score na“ Bahay Kubo “.
H. Making generalizations and Tonic, sub-dominant at dominant Tonic, sub-dominant at dominant Ang mga kasanayan at kaalaman sa Ilahad ang mga ntutunan sa aralin Mahalaga sa pagsasayaw ang
abstractions about the lesson ang tinatawag na major triads. Ang ang tinatawag na major triads. Ang paggawa ng mga likhang sining tulad pagsaulo sa mga hakbang at mga
harmonic interval ay binubuo ng harmonic interval ay binubuo ng ng mobile, paper mache at paper termino ng sayaw. Makatutulong
dalawa o higit pang mga note at dalawa o higit pang mga note at beads at ang pagiging mapamaraan ang tama at palagiang pagsasanay
tone na magkaugnay at inaawit o tone na magkaugnay at inaawit o sa paglikha ng mga obra na maaring upang mapagbuti ang pagsasayaw
tinutugtog nang sabay. Ang major tinutugtog nang sabay. Ang major mapakinabangan natin bilang at mapaunland ang koordinasyon
triads ay may harmonic interval na triads ay may harmonic interval na palamuti sa katawan at kapaligiran ng mga kamay at paa.
harmonic thirds. harmonic thirds. at mas lalo na kung
mapagkakakitaan sa pamamagitan
ng pagbenta ditto ay lubos na
makakatulong sa atin at sa ating
pamilya.
I. Evaluating learning Punan nang wastong sagot ang Punan nang wastong sagot ang Palawakin ang kaalaman sa mga Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM______.
bawat patlang bawat patlang gamit ng likhang sining sa
pamamagitan ng pagpupuno ng
_________1.Ito ay mga harmony _________1.Ito ay mga harmony salita sa tamang kolum.
ang binubuo ng 3 nota. ang binubuo ng 3 nota.
_________2.Ugat ito ng _________2.Ugat ito ng
harmonyang tonic. harmonyang tonic.
_________3. Ito ang ugat na nota ng _________3. Ito ang ugat na nota ng
dominant sa major scale. dominant sa major scale.
_________4.Ang Roman numeral IV _________4.Ang Roman numeral IV
na triad ay tinatawag ding _______. na triad ay tinatawag ding _______.
_________5. Ito ang mabubuo sa _________5. Ito ang mabubuo sa
pagsasama-samang 2 o higit pang pagsasama-samang 2 o higit pang
mga tunog sa iisang pagkakataon. mga tunog sa iisang pagkakataon.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM______.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?
Teaching Dates and Time February 27-March 3 2017 Quarter

I. OBJECTIVES

fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical demonstrates fundamental practices appropriate first aid participates and assesses
selections selections construction skills in making a 3- principles and procedures for performance in physical
dimensional craft that expresses common injuries activities.
repeated variation
2. paper beads
structure and shape
C. Learning Competencies/Objectives identifies the intervals of the identifies the intervals of the shows skills in making a papier- discusses basic first aid principles explains the
Write the LC code for each following major triads: following major triads: mâché jar nature/background
H5IS-IVb-35 of the dance
MU5HA-IVf-g-1 MU5HA-IVf-g-1 A5PR-IVg
PE5RD-IVb-1
II. CONTENT PAGKILALA SA MAJOR TRIADS PAGKILALA SA MAJOR TRIADS Paggamit ng Kaalaman sa Kulay, MGA PANUNTUNAN SA KASANAYAN SA PAG-SAYAW NG
Hugis at Balanse sa Paggawa ng CARIÑOSA
PAGBIBIGAY NG FIRST AID
Mobile, Paper Mache at Paper
Beads (PAUNANG LUNAS)

A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Ano-ano ang 3 uri ng tekstura ng Ano-ano ang 3 uri ng tekstura ng Ang mga Pilipino ay likas na Pagpapakita ng larawan Noong nakaraang aralin, nalaman
presenting the new lesson musika? musika? mahusay sa sining tulad ng paggamit ninyo ang ilan sa mga basic dance
ng kulay, hugis at espasyo. Ang mga steps. Ano-ano nga ba ang mga
disenyong nalilikha ay nagpapakita ito?
ng ibat-ibang katangian ng mga Alam na ninyo ang basic dance
Pilipino gayundin sumasalamin ito sa steps na ito ay ginagamit sa sayaw
kultura ng lipunang ginagalawan. na ating pag-aaralan ngayon.
muna tayo. Mayroon ako ng mga
katanungan sa inyo tungkol sa
pinagmulan ng sayaw na
Cariñosa?
Kapag ang inyong sagot at titik A,
doon kayo humanay sa may
nakaposteng bata na may hawak
na letrang A. Kapag B naman ang
sagot, doon kayo pumunta sa B, at
pumunta sa C.
1. Ano ang ibig sabihin ng salitang
Cariñosa?
2. Anu-ano ang mga kailangan sa
pagsayaw ng Cariñosa?
abaniko
pamaypay
3. Sino ang grupo ng mga dayuhan
na nagpakilala ng sayaw na
Cariñosa?
sayaw na ito?
b. Cebu d. Panay
5. Magbigay ng ilang hakbang na
ginagamit sa sayaw na Cariñosa?
B. Establishing a purpose for the identifies the intervals of the identifies the intervals of the shows skills in making a papier- discusses basic first aid principles explains the nature/background
lesson following major triads: following major triads: mâché jar of the dance
C. Presenting examples/instances of Maganda ba sa pandinig ang ingay Maganda ba sa pandinig ang ingay Pagpapakita ng larawan 1. Batay sa mga larawan, Ang sayaw na Cariñosa ay isang
the new lesson ng mga kagamitang ito? ng mga kagamitang ito? katutubong sayaw na dapat
ano-anong sitwasyon ang
Ano ang dapat gawin upang maging Ano ang dapat gawin upang maging pahalagahan ng kabataang
maayos ang tunog ng mga ito? maayos ang tunog ng mga ito? inyong nakita? Pilipino. Ito ay sinasayaw sa
Pasubukan sa mga bata ang inilahad Pasubukan sa mga bata ang inilahad tugtuging may ritmong 3 na
na sagot. na sagot. palakumpasan.
2. Ano-ano ang mga maaaring 4
Igrupo ang mga bata. (Ipasagot ang Igrupo ang mga bata. (Ipasagot ang
mangyari sa mga taong ito
mga tanong). Ano ang napuna ninyo mga tanong). Ano ang napuna ninyo
sa A? at B? Paano inilagay ang notes sa A? at B? Paano inilagay ang notes kung walang tutulong sa
sa musical staff? sa musical staff?
kanila?
Ano-ano ang katawagan sa major Ano-ano ang katawagan sa major
triads I, IV at V ng harmonya? Ano triads I, IV at V ng harmonya? Ano
3. Kung ikaw ay nasa paligid ng
ang harmonic interval ng major ang harmonic interval ng major
triads? triads? pinangyarihan ng mga
sitwasyon sa larawan, ano ang
iyong gagawin upang
makatulong sa mga taong ito?
D. Discussing new concepts and Maganda ang ating buhay kung Maganda ang ating buhay kung Ang pagkamalikhain ng mga Pilipino Ang pagtulong sa kapwa ay isang Hakbang sa Pagasasagawa ng
practicing new skills #1 nagkakasundo-sundo ang bawat isa nagkakasundo-sundo ang bawat isa ay masasalamin sa ibat-ibang sayaw na Cariñosa
kalugod-lugod na gawain sa mata ng
sa lahat ng bagay sa lahat ng sa lahat ng bagay sa lahat ng gawang sining na likha na Paghahanda: Nakatayong pareho
pagkakataong ayun din naman sa pagkakataong ayun din naman sa matatagpuan sa ibat-ibang lugar sa Diyos lalung-lalo na sa gitna ng at magkaharap ang lalaki at
isang awitin na nangangailangan rin isang awitin na nangangailangan rin bansa. Ang mga Pilipino ay likas na babae. Nasa ng lalaki ang babae.
matinding pangangailangan lalung-
ng kaisahan upang magkaroon ng ng kaisahan upang magkaroon ng mahusay sa sining tulad ng paggamit lalo na sa isang aksidente. Simulang tugtog:
maganda at maayos na harmonya maganda at maayos na harmonya ng kulay, hugis at espasyo. Ang mga Magkaharap ang lalaki at babae,
Ang mga bagay tulad ng
disenyong nalilikha ay nagpapakita iikot pakanan sa lugar sa loob ng
ng ibat-ibang katangian ng mga isang aksidente ay hindi natin tatlong bilang; nakahawak sa saya
Pilipino gayundin sumasalamin ito sa ang babae, samantalang
inaasahang darating sa ating buhay
kultura ng lipunang ginagalawan nakalagay sa baywang ang kamay
ngunit sa pamamagitan ng paunang ng lalaki.
Unang Pigura- Tatlong Hakbang
lunas (first aid) ay maaari tayong Paturo
makapagsalba ng mga buhay ng tao 1. Humakbang patagilid, pakanan
(1,2,3). Ituro ang kaliwang paa sa
sa kabila ng isang mabigat na harap (1,2,3), ang kanang kamay
sitwasyon. ay nasa baligtad na T posisyon
habang ang kaliwang kamay ay
Ang pagbibigay paunang nasa baywang. Ikumintang ang
lunas (first aid) ay isang mabisang kanang kamay kapag itinuturo ang
kaliwang paa.
paraan upang maagapan ang paglala
2. Gawin muli ang unang hakbang
pa ng mga karaniwang natatamong na nagsisimula sa kaliwang paa,
pagilid sa kaliwa. Ang kamay ay
pinsala mga ng tao sa isang
aksidente tulad ng mga sugat, 3. Gawin ng tatlong beses ang 1 at
pagkabali ng mga buto,pagdurugo 2.
ng ilong, paso, pagkawala ng malay, Ikalawang Pigura- Paturo

at marami pang iba. Magkaharap parin ang babae at
lalaki.
Ang paunang lunas (first 1. Gamit ang kanang paa,
humakbang ng tatlo pasulong sa
aid) ay maaring ibigay ng sinumang
gitna (1,2,3). Gamit ang kaliwang
may wastong kaalaman sa paa humakbang palapit sa kanan
(1). Tumigil ng (2,3) sumandali.
pagbibigay nito sa taong
2. Mag touch step ng apat
nangangailangan ngunit mayroon paharap, gamit ang paang
tayong mga bagay na dapat isaalang- pinagpapalit-palit. Tingnan ang
kapareha.
alang bago natin ito isagawa upang
3. Humakbang pasulong gamit ang
makasigurado tayo sa matagumpay kanag paa papunta sa kanang
balikat ng kapareha (1,2,3,4).
na pagsasalba ng buhay ng mga tao.
Umikot pakanan at humarap sa
isa’t-isa, ilapit ang kanang paa sa
kaliwang paa (2,3).
4. Gawing muli ang 1-3. Bumalik
sa puwesto.
5.
pakanan (2,3).
2. Gamit ang kanang paa, ituro ito

paharap at iwasiwas ang hintuturo
sa kapareha sa tapat ng kanang
balikat, ang kamay ay nakahawak
sa baywang (1,2). Humakbang
patagilid-pakanan upang magkita
ang isa’t-isa sa kaliwang balikat
(3). Gawin ito ng tatlong beses na
itinatama ang kaliwa, kanan,
kaliwa, kanan, kaliwang hintuturo
ng salitan sa kapareha. Nakatayo
ang magkapareha na magkadikit
ang kanang balikat kung ang
kanang hintuturo ay iwinawasiwas
sa kapareha, at magkadikit naman
hintuturo.
3. Umikot ng pabalik at pumunta
sa lugar ng kapareha.
4. Gawin ang 1-3.
Pamaypay
pamaypay. Ituro ang kanang paa
sa harap at takpan ng bahagya
ang mukha ng pamaypay.
Humakbang gamit ang kanang paa
palapit sa kaliwa, ibaba ang
kanang kamay. Ang lalaki naman
ay ituturo ng salitan ang mga paa
ilalim ng pamaypay.
4. Ultin ang 1-3. Bumalik sa dating
puwesto.
Pagpaypay
pamamagitan ng kanang paa. Ang
babae ay luluhod gamit ang
kanang tuhod habang iikutan siya
pakanan ng lalaki, tatayo sa
likuran ng babae at nakaharap sa
direksyon ng babae.

baywang.
at titingnan ang babae sa kanyang
kanan at kaliwang balikat.
Titinganan naman siya ng babae
pasalungat.
4. Ulitin ng 1-3. Ang lalaki naman
ang luluhod.
Panyo
nila parehas ang apat na sulok ng
panyo, ang mga kamay ng lalaki ay
nasa itaas na pantay ng mukha.
2. Ituro ng salitan ang mga paa ng
apat na ulit. Salitan ding iangat
ang mga kamay habang hawak
ang panyo na nakapagitan sa
mukha ng babae at lalaki. Sisilipin
lalaki ang mukha ng kapareha.
3. Bibitiwan ng babae ang panyo
at magpapalitan sila ng lalaki ng
puwesto.
babae ang panyo.
Ikapitong Pigura-Pagsusuyuan sa
Panyo
1. Gamit ang kanang paa, gumawa

ng dalawang balseng hakbang
pupunta sa gitna. Ang mga bisig
ng babae at lalaki ay magka
agapay sa posisyon na papunta sa
gilid pakanan at pakaliwa.
hakbang pasulong at pakanan na
gagawin ng babae. Lilingunin ang
lalaki sa balikat ng salitan.
3. Bumalik. Ulitin ang papuntang
kaliwa na salungat sa takbo ng
orasan. Una ang lalaki. Magtapos
na kaagapay. Nasa gilid sa kanan
ang babae.
E. Discussing new concepts and Tukuyin kung tonic, subdominant at Tukuyin kung tonic, subdominant at Ipakita ang mga larawan ng mga MGA PANUNTUNAN NA DAPAT Pagsagawa ng sayaw
practicing new skills #2 dominant ang mga sumusunod na dominant ang mga sumusunod na bagay na mula likhang sining na
ISAGAWA SA ORAS NG BIGLAANG
larawan. larawan. mobile, paper mache at paper
beads. PANGANGAILANGAN O
(EMERGENCY ACTION PRINCIPLES)
1. HUMINGI AGAD NG TULONG SA

IBA. Humingi ng tulong sa iba upang
makatawag agad ng ambulansya
para sa mga biktimang may malalang
kondisyon. Maaari ding humingi ng
pag-alalay mula sa iba kung
kinakailangan.
2.SIYASATIN ANG PINANGYARIHAN

NG AKSIDENTE. Unang-una ay isipin
muna ang pansariling kaligtasan.
Mainam na magmasid muna sa
paligid kung ito ba ay ligtas bago
magsagawa ng paunang lunas sa
mga biktima. Maaring ilipat sa ibang
pwesto o lugar ang biktima kung
kinakailangan ngunit dapat
siguraduhin na ang biktima ay hindi
magtatamo ng iba pang pinsala sa
katawan sa proseso ng paglipat ng
pwesto o lugar.
3. IHANDA ANG MGA KAGAMITANG

PANG-MEDIKAL. Upang mas
mapadali ang pagbibigay ng paunang
lunas, makabubuti na ihanda ang
mga kagamitang pang-medikal tulad
ng bandaging tools, mga gamot,
stretcher at iba pa para sa natamong
pinsala ng biktima. Kung walang
makitang mga gagamitan ay
maaaring gumawa ng mga
pansamantalang kagamitan tulad ng
bandage na gawa sa malinis na
damit, stretcher na gawa sa
dalawang kahoy (mas mahaba sa
biktima ng isang metro) at mga
kamiseta.
4. ISAGAWA ANG PAGSISIYASAT SA

BIKTIMA. Kung may malay ang
biktima ay maaari siyang
kapanayamin tungkol sa
mahahalagang detalye tulad ng
kaniyang pangalan, tirahan, at kung
sino ang kaniyang mga kamag-anak
na maaaring tawagan. Kung walang
malay ang biktima, tingnang mabuti
ang mahahalagang palatandaan ng
pagkabuhay ng tao tulad ng
temperatura ng katawan, tibok ng
puso o pintig sa mga pulso, at
paghinga. Upang malaman na
humihinga ang biktima, maaaring
tingnan ang dibdib kung ito ay
gumagalaw. Maaari din itong
pakinggan at pakiramdaman.
F. Developing mastery Pakingganang Tonic, Subdominant at Pakingganang Tonic, Subdominant at Suriin ang mga ibat-ibang 3 Iaayos ang mga ginulong letra upang Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment 3) dimensional craft at tukuyin kung
Dominant ngharmonyagamitang Dominant ngharmonyagamitang mabuo ang tamang salita sa tulong
paano ginamit ang ibant ibang
Keyboard. Keyboard. element ng sining tulad ang kulay, ng katangian o paglalarawan.
hugis at balance upang makalikha ng
disenyong makapagpapaganda sa
proyekto.
Paano pa mas
mapapaganda ang mga likhang
sining na ito sa pamamagitan ng
paggamit ng kulay, hugis at balance
sa paggawa ng disenyo?
G. Finding practical applications of Lagyanng harmonic interval ang Lagyanng harmonic interval ang Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily living musical score na“ Bahay Kubo “. musical score na“ Bahay Kubo “.
H. Making generalizations and Tonic, sub-dominant at dominant Tonic, sub-dominant at dominant Ang mga gawang sining tulad ng Ilahad ang mga ntutunan sa aralin Mahalaga sa pagsasayaw ang
abstractions about the lesson ang tinatawag na major triads. Ang ang tinatawag na major triads. Ang mobile, paper mache, paper beads pagsaulo sa mga hakbang at mga
harmonic interval ay binubuo ng harmonic interval ay binubuo ng ay mapapaganda sa pamamagitan termino ng sayaw. Makatutulong
dalawa o higit pang mga note at dalawa o higit pang mga note at ng paggamit ng ibat-ibang elemento ang tama at palagiang pagsasanay
tone na magkaugnay at inaawit o tone na magkaugnay at inaawit o ng sining tulad kulay, hugis at upang mapagbuti ang pagsasayaw
tinutugtog nang sabay. Ang major tinutugtog nang sabay. Ang major balance. at mapaunland ang koordinasyon
triads ay may harmonic interval na triads ay may harmonic interval na Ang kulay ay maaring gamitin sa ng mga kamay at paa.
harmonic thirds. harmonic thirds. disenyo na gagawin. Ang hugis ng
liklhang sining ay mapagyayaman sa
pamamagitan ng paggamit ng ibat-
ibang malikhaing hugis.Ang balance
ay mahalaga lalo na sa paggawa ng
mobile sapagkat di magiging Malaya
ang paggalaw ng mga disenyo
opalamuti kung walang balance ang
mga ito.
I. Evaluating learning Punan nang wastong sagot ang Punan nang wastong sagot ang Tukuyin at suriin ang pansining na Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM______.
bawat patlang bawat patlang gawain ng mga bata gamit ang
rubric.
_________1.Ito ay mga harmony _________1.Ito ay mga harmony
ang binubuo ng 3 nota. ang binubuo ng 3 nota.
_________2.Ugat ito ng _________2.Ugat ito ng
harmonyang tonic. harmonyang tonic.
_________3. Ito ang ugat na nota ng _________3. Ito ang ugat na nota ng
dominant sa major scale. dominant sa major scale.
_________4.Ang Roman numeral IV _________4.Ang Roman numeral IV
na triad ay tinatawag ding _______. na triad ay tinatawag ding _______.
_________5. Ito ang mabubuo sa _________5. Ito ang mabubuo sa
pagsasama-samang 2 o higit pang pagsasama-samang 2 o higit pang
mga tunog sa iisang pagkakataon. mga tunog sa iisang pagkakataon.
J. Additional activities for application Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM______. Sumangguni sa LM________. Sumangguni sa LM______.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation


solve?
Teaching Dates and Time March 6-10, 2017 Quarter

I. OBJECTIVES
demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding of basic first aid principles and demonstrates
of concepts pertaining to of concepts pertaining to of colors, shapes, space, procedures for common injuries understanding of
volume in music volume in music repetition, and balance participation and
through sculpture and 3- assessment of physical
dimensional craft. activity and physical
fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical demonstrates fundamental practices appropriate first aid principles and procedures for participates and assesses
selections selections construction skills in making common injuries performance in physical
a 3-dimensional craft that activities
expresses balance, artistic
design, and repeated assesses physical fitness
variation
patterns
2. paper beads
primary and secondary
colors, geometric shapes,
space, and repetition of
structure and shape
C. Learning uses the major triad as uses the major triad as creates paper beads with demonstrates appropriate first aid for common injuries or explains the
Competencies/Objectives accompaniment to simple accompaniment to simple artistic designs and varied conditions nature/background
Write the LC code for each songs songs colors out of old magazines of the dance
and colored papers for H5IS-IV-c-j-36
MU5HA-IVh-2 MU5HA-IVh-2 necklace, bracelet, ID lanyard
PE5RD-IVb-1
A5PR-IVh
II. CONTENT PAGGAMIT NG HARMONIC PAGGAMIT NG HARMONIC Paglikha ng Disenyo sa Maging Laging Handa sa mga Karaniwang Pinsala KASANAYAN SA PAG-SAYAW
THIRD INTERVAL THIRD INTERVAL Paggawa ng mga Likhang- NG CARIÑOSA
Sining na Tatlong
Dimensyonal
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson Kilalanin ang major triads sa Kilalanin ang major triads sa Ang pagtataka o papier Noong nakaraang aralin,
or presenting the new ibaba. ibaba. mache making ay nagsimula Tingnan ang mga salita sa kahon. Ano ang kaugnayan ng mga salita nalaman ninyo ang ilan sa
lesson sa Paete, Laguna. Ang sa larawan? Mahalaga bang malaman natin ang kaugnayan ng mga mga basic dance steps. Ano-
produkto ay nagsisimula sa ito? ano nga ba ang mga ito?
pagluluto ng pandikit na Alam na ninyo ang basic
gagamitin mula sa galapong o dance steps na ito ay
giniling na bigas. Ang mga ginagamit sa sayaw na ating
lumang dyaryo ay pag-aaralan ngayon.
pinagdidikit-dikit at inilalapat Bago tayo magpatuloy,
sa molde. Pinapatuyo ito at maglaro muna tayo. Mayroon
binabaak pagkatapos upang ako ng mga katanungan sa
tanggalin ang molde. inyo tungkol sa pinagmulan
Pinagdidikit muli ito at ng sayaw na Cariñosa?
pinipintahan upang Kapag ang inyong sagot at
magkaroon ng disenyo titik A, doon kayo humanay
sa may nakaposteng bata na
may hawak na letrang A.
Kapag B naman ang sagot,
doon kayo pumunta sa B, at
pumunta sa C.
1. Ano ang ibig sabihin ng
salitang Cariñosa?
2. Anu-ano ang mga
kailangan sa pagsayaw ng
Cariñosa?
a. Tsinelas at salakot c. Panyo
at abaniko
b. Bilao at panyo d. Bulaklak
at pamaypay
3. Sino ang grupo ng mga
dayuhan na nagpakilala ng
sayaw na Cariñosa?
4. Saan lugar unang naging
ang sayaw na ito?
b. Cebu d. Panay
5. Magbigay ng ilang hakbang
na ginagamit sa sayaw na
Cariñosa?
B. Establishing a purpose for the uses the major triad as uses the major triad as creates paper beads with demonstrates appropriate first aid for common injuries or explains the
lesson accompaniment to simple accompaniment to simple artistic designs and varied conditions nature/background
songs songs colors out of old magazines of the dance
and colored papers for
necklace, bracelet, ID lanyard
C. Presenting examples/instances Pagpaparinig ng musika Pagpaparinig ng musika Ibayong pag-iingat ang Pag-aralan ang mga larawan Ang sayaw na Cariñosa ay
of the new lesson kailangan sa proyektong ito isang katutubong sayaw na
sapagkat gumagamit tayo ng dapat pahalagahan ng
matalas na bagay sa pagkuha kabataang Pilipino. Ito ay
ng molde. Iwasan din ang sinasayaw sa tugtuging may
matagal na pagkalantad sa ritmong 3 na palakumpasan.
rugby. Di ito maganda sa 4
kalusugan. Iminimungkahi
ang paggawa ng proyekto sa
tulong at gabay ng guro o
nakakatanda.
D. Discussing new concepts and Ang harmonic interval ay Ang harmonic interval ay Mga Hakbang sa Paggawa Pag-aralan Natin Hakbang sa Pagasasagawa
practicing new skills #1 binubuo ng dalawa o higit binubuo ng dalawa o higit ng sayaw na Cariñosa
pang mga tone na pang mga tone na 1. Ihanda ang mga Pangunang Paghahanda: Nakatayong
magkakaugnay at inaawit o magkakaugnay at inaawit o kagamitan. Karaniwang Pinsala at Kondisyon pareho at magkaharap ang
Lunas
tinutugtog ng sabay. Ang tinutugtog ng sabay. Ang 2. Pahiran ng manipis ng wax 1. Sugat Karaniwang lalaki at babae. Nasa ng lalaki
harmonic third ay maaaring harmonic third ay maaaring ang molde. hindi ang babae.
ilagay sa ibaba o itaas ng ilagay sa ibaba o itaas ng 3. Pahiran ng pandikit ang Simulang tugtog:
nangangailangan
original note. Kung ang original note. Kung ang lumang dyaryo at patungan Magkaharap ang lalaki at
original note ay nasa linyaang original note ay nasa linyaang ito ng isa pang pahina ng ng daliang babae, iikot pakanan sa lugar
harmonic third ay nasa linya harmonic third ay nasa linya dyaryo. pagdadala sa sa loob ng tatlong bilang;
rin. Kung ang original note ay rin. Kung ang original note ay 4. Idikit ito sa molde. ospital. nakahawak sa saya ang
nasa space ang harmonic nasa space ang harmonic Maaring punitin ang dyaryo Maaaring gawin babae, samantalang
third ay nasa space rin. third ay nasa space rin. ayon sa molde upang ang mga nakalagay sa baywang ang
maiwasan ang gusot. kamay ng lalaki.
sumusunod na
Siguruhing lahat ng parte ng Unang Pigura- Tatlong
pamamaraan:
molde ay nalagyacn ng Hakbang Paturo
dyaryo. Ulitin ito hanggang a. Hugasan ang 1. Humakbang patagilid,
magkaroon ng 8-10 patong mga kamay na pakanan (1,2,3). Ituro ang
na papel ang lahat ng parte nasugatan ng kaliwang paa sa harap (1,2,3),
ng molde. ang kanang kamay ay nasa
malinis na tubig
5. Ibilad sa araw upang baligtad na T posisyon
matuyo. at sabon. habang ang kaliwang kamay
6. Sa tulong ng nakatatanda, b. Pagpapatigil ay nasa baywang. Ikumintang
hiwain ang taka gamit ang sa pagdurugo ang kanang kamay kapag
cutter upang makuha ang gamit ang itinuturo ang kaliwang paa.
molde. Mapapansin na malinis na tela o 2. Gawin muli ang unang
madali itong tanggalin dahil bulak. hakbang na nagsisimula sa
sa tulong ng ipinahid na wax kaliwang paa, pagilid sa
c. Linising
sa molde bago takaan. kaliwa. Ang kamay ay
7. Idikit muli ang taka sa mabuti ang sugat
pamamagitan ng rugby. mas mainam na
3. Gawin ng tatlong beses
8. Balutan muli ng dyaryo na patagalin ang ang 1 at 2.
may pandikit ang parte ng sabon sa loob ng
pinaghiwaan. sugat upang Ikalawang Pigura- Paturo
9. Patuyuin muli. Magkaharap parin ang babae
maiwasan ang
10. Pintahan ayon sa nais na at lalaki.
mikrobyo,
disenyo. 1. Gamit ang kanang paa,
banlawang
humakbang ng tatlo pasulong
mabuti.
sa gitna (1,2,3). Gamit ang
d. Lagyan ng kaliwang paa humakbang
gamot o palapit sa kanan (1). Tumigil
antibiotic. ng (2,3) sumandali.
e. Takpan ang 2. Mag touch step ng apat
sugat ng paharap, gamit ang paang
bandage. pinagpapalit-palit. Tingnan
f. Palagiang ang kapareha.
palitan ang mga 3. Humakbang pasulong
gamit ang kanag paa papunta
bandage ng
sa kanang balikat ng
sugat isang
kapareha (1,2,3,4). Umikot
beses sa isang pakanan at humarap sa isa’t-
araw. isa, ilapit ang kanang paa sa
g. Kung malalim kaliwang paa (2,3).
ang sugat 4. Gawing muli ang 1-3.
nangangailangan Bumalik sa puwesto.
itong tahiin sa 5.
malapit na
health center o Ikatlong Pigura-Talikuran
ospital.
magkapareha (1,2,3) at
h. Suriing mabuti umikot pakanan (2,3).
ang sugat at
palagiang
tingnan ang mga 2. Gamit ang kanang paa,
sintomas o ituro ito paharap at iwasiwas
palatandaan ng ang hintuturo sa kapareha sa
tapat ng kanang balikat, ang
impeksiyon.
kamay ay nakahawak sa
Kung may baywang (1,2). Humakbang
impeksyon patagilid-pakanan upang
paturukan ng magkita ang isa’t-isa sa
anti-tetanus ang kaliwang balikat (3). Gawin
pasyente. ito ng tatlong beses na
2. Pagdurugo ng Ilong Ang itinatama ang kaliwa, kanan,
balinguyngoy o
kaliwa, kanan, kaliwang
pagdurugo ng hintuturo ng salitan sa
ilong ay isang kapareha. Nakatayo ang
karaniwang magkapareha na magkadikit
kondisyon ng ang kanang balikat kung ang
nangangailangan kanang hintuturo ay
din ng iwinawasiwas sa kapareha, at
magkadikit naman ang
karampatang
kaliwang balikat kung ang
lunas. iwinawasiwas ay kaliwang
a. Umupo ng hintuturo.
tuwid at idikit 3. Umikot ng pabalik at
ang iyong likod pumunta sa lugar ng
sa sandalan ng kapareha.
upuan. 4. Gawin ang 1-3.
Kinakailangan ito
upang Ikaapat na Pigura-Taguan sa
mabawasan ang Pamaypay
presyon ng dugo
sa veins ng ilong
at maiwasan ang pamaypay. Ituro ang kanang
pagdaloy ng paa sa harap at takpan ng
dugo pabalik sa bahagya ang mukha ng
iyong katawan pamaypay. Humakbang gamit
b. I masahe ang ang kanang paa palapit sa
ilong ng kaliwa, ibaba ang kanang
kamay. Ang lalaki naman ay
pasyente at
ituturo ng salitan ang mga
huminga sa bibig paa paharap at sisilipin ang
habang ito ay babae sa ilalim ng pamaypay.
isinasagawa. Ito 3. Magpalitan ng puwesto.
ay isinasagawa 4. Ultin ang 1-3. Bumalik sa
upang maiwasan dating puwesto.
ang patuloy na
pagdurugo ng Ikalimang Pigura-Pagluhod
ilong. at Pagpaypay
c. Upang 1. Humakbang ng 3 pasulong
sa pamamagitan ng kanang
maiwasan ang
paa. Ang babae ay luluhod
muling gamit ang kanang tuhod
pagdurugo habang iikutan siya pakanan
iwasan ang ng lalaki, tatayo sa likuran ng
pagsinga at babae at nakaharap sa
huwag yumuko direksyon ng babae.
nangangailangan
ang ganitong
baywang.
kondisyon na 2. Ituturo ng lalaki ang kanan
mapanatili na at kaliwang paa ng salitan sa
mas mataas ang harap at titingnan ang babae
iyong ulo kaysa sa kanyang kanan at kaliwang
sa iyong puso. balikat. Titinganan naman
siya ng babae pasalungat.
d. Sa patuloy na
pagdurugo 3. Ang lalaki’y babalik
pakanan. Magapapalit sila ng
gumamit na ng
lugar.
nasal sprayer at
4. Ulitin ng 1-3. Ang lalaki
sumangguni sa naman ang luluhod.
doktor.
3. Kagat ng Insekto Karamihang Ikaanim na Pigura-Taguan sa
reaksiyon ng Panyo
kagat ng insekto 1. Magkita sa gitna.
ay ang Hahawakan nila parehas ang
pamumula, apat na sulok ng panyo, ang
mga kamay ng lalaki ay nasa
pangangati at
itaas na pantay ng mukha.
pagkairitable.
2. Ituro ng salitan ang mga
a. Alisin sa lugar paa ng apat na ulit. Salitan
ang pasyente ding iangat ang mga kamay
kung saan ito habang hawak ang panyo na
nakagat. nakapagitan sa mukha ng
b. Hugasan ang babae at lalaki. Sisilipin lalaki
bahaging ang mukha ng kapareha.
nakagat ng 3. Bibitiwan ng babae ang
panyo at magpapalitan sila ng
insekto.
lalaki ng puwesto.
c. Maglapat ng
cool compress o dating lugar. Hahawakan na
kaya ay isang ng babae ang panyo.
tela na may
malamig na Ikapitong Pigura-
tubig o puno ng Pagsusuyuan sa Panyo
yelo.
d. Ilapat ang 1. Gamit ang kanang paa,
gumawa ng dalawang
isang cream, gel
balseng hakbang pupunta sa
o lotion sa gitna. Ang mga bisig ng babae
bahaging at lalaki ay magka agapay sa
nakagat upang posisyon na papunta sa gilid
maiwasan ang pakanan at pakaliwa.
pangangati. 2. Gumawa ng anim na
Kung wala ka sa balseng hakbang pasulong at
bahay nito pakanan na gagawin ng
babae. Lilingunin ang lalaki sa
maaari ka ding
balikat ng salitan.
gumamit ng
3. Bumalik. Ulitin ang
baking soda.
papuntang kaliwa na salungat
e. kung tuluyang sa takbo ng orasan. Una ang
lumala ito dalhin lalaki. Magtapos na
sa pinakamalapit kaagapay. Nasa gilid sa kanan
ng health center ang babae.
o ospital.
4. Kagat ng Hayop a. Kung ang
sugat ay
mababaw
lamang at
walang rabbies,
hugasan ang
sugat ng may
sabon at malinis
na tubig, lagyan
ng antibiotic at
takpan ang
sugat.
b. Kung ang
sugat naman ay
malalim takpan
ang sukat na
isang malinis na
tela upang
maampat ang
dugo, talian ito
at daliang dalhin
sa doktor.
c. Kung may
mapapansin
kang
palatandaan ng
may impeksyon,
tulan ng
pamamaga,
pamumula,
nadagdagan ang
sakit, dalhin
kaagad sa
pinakamalapit na
health center o
ospital.
5. Paso Nangangailangan
ng agarang
pansin ang isang
pasyenteng
napaso kung ito
ay malubha at
magdudulot sa
pasyente ng
iritableng
pakiramdam at
labis ng sakit.
a. Dagling ibabad
ang napasong
bahagi sa
malamig na
tubig sa loob ng
10 minuto upang
maibsan ang
sakit.
b. Kung
mayroong mga
Iintos, huwag
itong tusukin.
Panatilihin itong
tuyo at malinis.
Huwag bayaang
maalikabukan o
kaya ay dapuan
ng langaw.
Takpan ang may
pinsalang bahagi
ng malinis na
damit.
Plantsahin muna
ito bago gamitin.
c. Kung malaking
bahagi ng
katawan ang
napaso, dalhin
agad ang
pasyente sa
pinakamalapit na
pagamutan.
Huwag gagawa
ng anuman sa
pasyente.
Pahigain at
takpan siya ng
malinis na damit
upang
manatiling
mainit.
d. Kung ang paso
ay maliit lamang,
ibabad ito sa
tubig na may
asin sa loob ng
20 minuto
pagkaraan ng 24
oras. Haluan ng
½ tasang asin
ang isang
palanggana o
kaya'y isang
timba ng mainit-
init na tubig.
Ibabad ang
napasong bahagi
minsan isang
araw sa loob ng
3 araw hanggang
matuyo ang
paso.
e. Sabunin at
hugasan ang
sabila. Dikdikin
ito at katasin.
Lagyan ng katas
ng sabila ang
bahaging may
pinsala
pagkatapos na
maibabad sa
malnit-init na
tubig na may
asin, minsan
isang araw.
6. Pagkalason sa Pagkain Ang pagkalason
sa pagkain sa
nagmumula o
sanhi sa mga
kagamitang
ginamit at sa uri
ng pagkaing
kakainin. Narito
ang ilang paraan
upang bigyan ng
pangunang lunas
ang taong
nalason.
a.Tiyakin na
nakainom ng
maraming tubig
upang
mapanatili ang
iyong katawan
na hydrated at
magpahinga.
b. Kumuha ng
isang basong
mainit-init na
tubig,
magdagdag ng
ilang patak ng
lemon o
kalamansi at
lagyan ng
kaunting asukal
at asin, ipainom
ito sa pasyente.
c.Kumain ng
isang kutsarang
pulot o honey na
may katas ng
luya upang
mapigilan ang
lason.
d. Kung ngtagal
pa ang
pagsusuka at
pagtatae ng higit
sa isang araw
sumangguni na
sa doktor.
7. Pamumutla at Pagkahimatay Ang
pagkahimatay at
pamumutla ng
isang tao ay
nangyayari
kapag hindi
sapat ang supply
ng dugo sa iyong
utak. Ito ay
kalimitang
maikling oras
lamang.
a. Kung sa iyo ito
mangyayari,
maaaring ikaw
ay humiga o
umupo upang
dagliang mawala
ang panlalabo at
pagkahilo.
b. Umupo at
ilagay ang iyong
ulo sa pagitan ng
iyong mga
tuhod.
c. Kung nangyari
naman ito sa
ibang tao, itaas
ang mga binti ng
mas mataas
kaysa sa ulo,
paluwagin ang
sinturon o collar
ng damit ng
pasyente.
d. Buhatin ang
pasyenteng
nahimay ng
dahan-dahan
lamang.
e. Maari ding
gumamit ng
gamot na
ammonia na
ipaaamoy sa
pasyente.
8. Sprains/Bali Ang sprain o bali

ay isang pinsala
sa isang litid na
nagkakaroon ng
siwang kung
kayat
nagkakaroon ng
pamamaga.
a. Ipahinga ang
bahagi ng
katawan na may
sprains o bali.
b. Lapatan ng
yelo ang
bahaging may
sprain o bali ng
15 – 20 minuto
upang maiwasan
ang pamamaga.
c. Balutan ng
bandage ang
bahaging may
sprains o bali,
siguraduhing
masikip ang
pagkakatali ng
bandage
d. Dalhin sa
pinakamalapit na
health center o
ospital kung
kinakailangan.
E. Discussing new concepts and Kung ang harmonic third Kung ang harmonic third Paggawa ng proyekto Ipakita sa pamamagitan ng pagkilos ang mga pangunang lunas sa Pagsagawa ng sayaw
practicing new skills #2 interval ay nasa ibaba, anong interval ay nasa ibaba, anong mga sumusunod na karaniwang pinsala o kondisyon na nakasulat
tunog ang posibleng marinig tunog ang posibleng marinig sa papel. Pumili lamang ng isa ang bawat grup0.
mo? Kung ito naman ay nasa mo? Kung ito naman ay nasa
itaas, anong tunog ang itaas, anong tunog ang
posibleng marinig? posibleng marinig?
H. Making generalizations and Sa paanong paraan mo Sa paanong paraan mo Ang taka, katulad ng mga Ilarawan ang maaari mong gawin kung ikaw ang kasama ng nasa Mahalaga sa pagsasayaw ang
abstractions about the lesson maipakikita ang pagmamahal maipakikita ang pagmamahal ibang likhang-sining ay pagsaulo sa mga hakbang at
larawan. Isulat ang sagot sa kahon.
at pagpapahalaga sa mga at pagpapahalaga sa mga sumasalamin sa mayamang mga termino ng sayaw.
awiting bayan na tulad ng awiting bayan na tulad ng kultura ng mga Pilipino. Ang Makatutulong ang tama at
Bahay Kubo at Sitsiritsit? Bahay Kubo at Sitsiritsit? pagkakaroon ng kasanayan palagiang pagsasanay upang
sa pagtataka ay mapagbuti ang pagsasayaw
makakapagbigay ng at mapaunland ang
oportunidad sa mga mag- koordinasyon ng mga kamay
aaral na linangin ang pagiging at paa.
malikhain at makilala ang
sariling kultura.
I. Evaluating learning Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa LM___________. Sumangguni sa LM______.

LM___________. LM___________. LM___________.
J. Additional activities for Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa LM___________. Sumangguni sa LM______.
application or remediation LM___________. LM___________. LM___________.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
the lesson
require remediation


help me solve?


I. OBJECTIVES
demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding demonstrates understanding of basic first aid principles and demonstrates
of concepts pertaining to of concepts pertaining to of colors, shapes, space, procedures for common injuries understanding of
volume in music volume in music repetition, and balance participation and
through sculpture and 3- assessment of physical
dimensional craft. activity and physical
fitness
applies dynamics to musical applies dynamics to musical demonstrates fundamental practices appropriate first aid principles and procedures for participates and assesses
selections selections construction skills in making common injuries performance in physical
a 3-dimensional craft that activities.
expresses balance, artistic assesses physical fitness
design, and repeated
variation
patterns
2. paper beads
primary and secondary
colors, geometric shapes,
space, and repetition of
structure and shape
C. Learning uses the major triad as uses the major triad as creates paper beads with demonstrates appropriate first aid for common injuries or recognizes the value of
Competencies/Objectives accompaniment to simple accompaniment to simple artistic designs and varied conditions participation in physical
Write the LC code for each songs songs colors out of old magazines activities
and colored papers for H5IS-IV-c-j-36
MU5HA-IVh-2 MU5HA-IVh-2 necklace, bracelet, ID lanyard PE5PF-IVb-h-19
A5PR-IVh
II. CONTENT PAGGAMIT NG HARMONIC PAGGAMIT NG HARMONIC Paglikha ng Disenyo sa Maging Laging Handa sa mga Karaniwang Pinsala KASANAYAN SA PAG-SAYAW
THIRD INTERVAL THIRD INTERVAL Paggawa ng mga Likhang- NG POLKA SA NAYON
Sining na Tatlong
Dimensyonal
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson Kilalanin ang major triads sa Kilalanin ang major triads sa Ang pagtataka o papier Noong nakaraang
or presenting the new ibaba. ibaba. mache making ay nagsimula Tingnan ang mga salita sa kahon. Ano ang kaugnayan ng mga salita
aralin, nalaman ninyo
lesson sa Paete, Laguna. Ang sa larawan? Mahalaga bang malaman natin ang kaugnayan ng mga
ang ilan sa mga basic
produkto ay nagsisimula sa ito?
pagluluto ng pandikit na dance steps. Ano-ano
gagamitin mula sa galapong o nga ba ang mga ito?
giniling na bigas. Ang mga
lumang dyaryo ay
pinagdidikit-dikit at inilalapat
sa molde. Pinapatuyo ito at
binabaak pagkatapos upang
tanggalin ang molde.
Pinagdidikit muli ito at
pinipintahan upang
magkaroon ng disenyo
B. Establishing a purpose for the uses the major triad as uses the major triad as creates paper beads with demonstrates appropriate first aid for common injuries or recognizes the value of
lesson accompaniment to simple accompaniment to simple artistic designs and varied conditions participation in physical
songs songs colors out of old magazines activities
and colored papers for
C. Presenting examples/instances Pagpaparinig ng musika Pagpaparinig ng musika Ibayong pag-iingat ang Pag-aralan ang mga larawan Mayroon ako ng mga
of the new lesson kailangan sa proyektong ito katanungan sa inyo tungkol
sapagkat gumagamit tayo ng sa pinagmulan ng sayaw na
matalas na bagay sa pagkuha Polka sa Nayon?
ng molde. Iwasan din ang
matagal na pagkalantad sa
rugby. Di ito maganda sa
kalusugan. Iminimungkahi
ang paggawa ng proyekto sa
tulong at gabay ng guro o
nakakatanda.
D. Discussing new concepts and Ang harmonic interval ay Ang harmonic interval ay Mga Hakbang sa Paggawa Pag-aralan Natin Nakaharap sa manonood ang
practicing new skills #1 binubuo ng dalawa o higit binubuo ng dalawa o higit mga pareha, ang mga babae
pang mga tone na pang mga tone na 1. Ihanda ang mga Pangunang ay nasa kanan ng lalaki at ng
magkakaugnay at inaawit o magkakaugnay at inaawit o kagamitan. Karaniwang Pinsala at Kondisyon mga kamay ng babae ay
Lunas
tinutugtog ng sabay. Ang tinutugtog ng sabay. Ang 2. Pahiran ng manipis ng wax 1. Sugat Karaniwang nkahawak sa gilid ng saya,
harmonic third ay maaaring harmonic third ay maaaring ang molde. hindi ang sa lalaki nasa baywang.
ilagay sa ibaba o itaas ng ilagay sa ibaba o itaas ng 3. Pahiran ng pandikit ang nangangailangan (a) I-tap ang kanang paa sa
original note. Kung ang original note. Kung ang lumang dyaryo at patungan bawat bilang ng sukat
ng daliang
original note ay nasa linyaang original note ay nasa linyaang ito ng isa pang pahina ng ……………… 8 s
harmonic third ay nasa linya harmonic third ay nasa linya dyaryo. pagdadala sa (b) Mga pareha magkahawak
rin. Kung ang original note ay rin. Kung ang original note ay 4. Idikit ito sa molde. ospital. sa closed ballroom position
nasa space ang harmonic nasa space ang harmonic Maaring punitin ang dyaryo Maaaring gawin at humanda sa Fig. I
third ay nasa space rin. third ay nasa space rin. ayon sa molde upang ang mga ………………………..4 s
maiwasan ang gusot. sumusunod na
Siguruhing lahat ng parte ng pamamaraan:
molde ay nalagyacn ng
a. Hugasan ang
dyaryo. Ulitin ito hanggang
magkaroon ng 8-10 patong mga kamay na
na papel ang lahat ng parte nasugatan ng
ng molde. malinis na tubig
5. Ibilad sa araw upang at sabon.
matuyo. b. Pagpapatigil
6. Sa tulong ng nakatatanda,
sa pagdurugo
hiwain ang taka gamit ang
gamit ang
cutter upang makuha ang
molde. Mapapansin na malinis na tela o
madali itong tanggalin dahil bulak.
sa tulong ng ipinahid na wax c. Linising
sa molde bago takaan. mabuti ang sugat
7. Idikit muli ang taka sa mas mainam na
pamamagitan ng rugby.
patagalin ang
8. Balutan muli ng dyaryo na
may pandikit ang parte ng sabon sa loob ng
pinaghiwaan. sugat upang
9. Patuyuin muli. maiwasan ang
10. Pintahan ayon sa nais na mikrobyo,
disenyo. banlawang
mabuti.
d. Lagyan ng
gamot o
antibiotic.
e. Takpan ang
sugat ng
bandage.
f. Palagiang
palitan ang mga
bandage ng
sugat isang
beses sa isang
araw.
g. Kung malalim
ang sugat
nangangailangan
itong tahiin sa
malapit na
health center o
ospital.
h. Suriing mabuti
ang sugat at
palagiang
tingnan ang mga
sintomas o
palatandaan ng
impeksiyon.
Kung may
impeksyon
paturukan ng
anti-tetanus ang
pasyente.
2. Pagdurugo ng Ilong Ang
balinguyngoy o
pagdurugo ng
ilong ay isang
karaniwang
kondisyon ng
nangangailangan
din ng
karampatang
lunas.
a. Umupo ng
tuwid at idikit
ang iyong likod
sa sandalan ng
upuan.
Kinakailangan ito
upang
mabawasan ang
presyon ng dugo
sa veins ng ilong
at maiwasan ang
pagdaloy ng
dugo pabalik sa
iyong katawan
b. I masahe ang
ilong ng
pasyente at
huminga sa bibig
habang ito ay
isinasagawa. Ito
ay isinasagawa
upang maiwasan
ang patuloy na
pagdurugo ng
ilong.
c. Upang
maiwasan ang
muling
pagdurugo
iwasan ang
pagsinga at
huwag yumuko
nangangailangan
ang ganitong
kondisyon na
mapanatili na
mas mataas ang
iyong ulo kaysa
sa iyong puso.
d. Sa patuloy na
pagdurugo
gumamit na ng
nasal sprayer at
sumangguni sa
doktor.
3. Kagat ng Insekto Karamihang
reaksiyon ng
kagat ng insekto
ay ang
pamumula,
pangangati at
pagkairitable.
a. Alisin sa lugar
ang pasyente
kung saan ito
nakagat.
b. Hugasan ang
bahaging
nakagat ng
insekto.
c. Maglapat ng
cool compress o
kaya ay isang
tela na may
malamig na
tubig o puno ng
yelo.
d. Ilapat ang
isang cream, gel
o lotion sa
bahaging
nakagat upang
maiwasan ang
pangangati.
Kung wala ka sa
bahay nito
maaari ka ding
gumamit ng
baking soda.
e. kung tuluyang
lumala ito dalhin
sa pinakamalapit
ng health center
o ospital.
4. Kagat ng Hayop a. Kung ang
sugat ay
mababaw
lamang at
walang rabbies,
hugasan ang
sugat ng may
sabon at malinis
na tubig, lagyan
ng antibiotic at
takpan ang
sugat.
b. Kung ang
sugat naman ay
malalim takpan
ang sukat na
isang malinis na
tela upang
maampat ang
dugo, talian ito
at daliang dalhin
sa doktor.
c. Kung may
mapapansin
kang
palatandaan ng
may impeksyon,
tulan ng
pamamaga,
pamumula,
nadagdagan ang
sakit, dalhin
kaagad sa
pinakamalapit na
health center o
ospital.
5. Paso Nangangailangan
ng agarang
pansin ang isang
pasyenteng
napaso kung ito
ay malubha at
magdudulot sa
pasyente ng
iritableng
pakiramdam at
labis ng sakit.
a. Dagling ibabad
ang napasong
bahagi sa
malamig na
tubig sa loob ng
10 minuto upang
maibsan ang
sakit.
b. Kung
mayroong mga
Iintos, huwag
itong tusukin.
Panatilihin itong
tuyo at malinis.
Huwag bayaang
maalikabukan o
kaya ay dapuan
ng langaw.
Takpan ang may
pinsalang bahagi
ng malinis na
damit.
Plantsahin muna
ito bago gamitin.
c. Kung malaking
bahagi ng
katawan ang
napaso, dalhin
agad ang
pasyente sa
pinakamalapit na
pagamutan.
Huwag gagawa
ng anuman sa
pasyente.
Pahigain at
takpan siya ng
malinis na damit
upang
manatiling
mainit.
d. Kung ang paso
ay maliit lamang,
ibabad ito sa
tubig na may
asin sa loob ng
20 minuto
pagkaraan ng 24
oras. Haluan ng
½ tasang asin
ang isang
palanggana o
kaya'y isang
timba ng mainit-
init na tubig.
Ibabad ang
napasong bahagi
minsan isang
araw sa loob ng
3 araw hanggang
matuyo ang
paso.
e. Sabunin at
hugasan ang
sabila. Dikdikin
ito at katasin.
Lagyan ng katas
ng sabila ang
bahaging may
pinsala
pagkatapos na
maibabad sa
malnit-init na
tubig na may
asin, minsan
isang araw.
6. Pagkalason sa Pagkain Ang pagkalason
sa pagkain sa
nagmumula o
sanhi sa mga
kagamitang
ginamit at sa uri
ng pagkaing
kakainin. Narito
ang ilang paraan
upang bigyan ng
pangunang lunas
ang taong
nalason.
a.Tiyakin na
nakainom ng
maraming tubig
upang
mapanatili ang
iyong katawan
na hydrated at
magpahinga.
b. Kumuha ng
isang basong
mainit-init na
tubig,
magdagdag ng
ilang patak ng
lemon o
kalamansi at
lagyan ng
kaunting asukal
at asin, ipainom
ito sa pasyente.
c.Kumain ng
isang kutsarang
pulot o honey na
may katas ng
luya upang
mapigilan ang
lason.
d. Kung ngtagal
pa ang
pagsusuka at
pagtatae ng higit
sa isang araw
sumangguni na
sa doktor.
7. Pamumutla at Pagkahimatay Ang
pagkahimatay at
pamumutla ng
isang tao ay
nangyayari
kapag hindi
sapat ang supply
ng dugo sa iyong
utak. Ito ay
kalimitang
maikling oras
lamang.
a. Kung sa iyo ito
mangyayari,
maaaring ikaw
ay humiga o
umupo upang
dagliang mawala
ang panlalabo at
pagkahilo.
b. Umupo at
ilagay ang iyong
ulo sa pagitan ng
iyong mga
tuhod.
c. Kung nangyari
naman ito sa
ibang tao, itaas
ang mga binti ng
mas mataas
kaysa sa ulo,
paluwagin ang
sinturon o collar
ng damit ng
pasyente.
d. Buhatin ang
pasyenteng
nahimay ng
dahan-dahan
lamang.
e. Maari ding
gumamit ng
gamot na
ammonia na
ipaaamoy sa
pasyente.
8. Sprains/Bali Ang sprain o bali

ay isang pinsala
sa isang litid na
nagkakaroon ng
siwang kung
kayat
nagkakaroon ng
pamamaga.
a. Ipahinga ang
bahagi ng
katawan na may
sprains o bali.
b. Lapatan ng
yelo ang
bahaging may
sprain o bali ng
15 – 20 minuto
upang maiwasan
ang pamamaga.
c. Balutan ng
bandage ang
bahaging may
sprains o bali,
siguraduhing
masikip ang
pagkakatali ng
bandage
d. Dalhin sa
pinakamalapit na
health center o
ospital kung
kinakailangan.
E. Discussing new concepts and Kung ang harmonic third Kung ang harmonic third Paggawa ng proyekto Ipakita sa pamamagitan ng pagkilos ang mga pangunang lunas sa Pagsagawa ng sayaw
practicing new skills #2 interval ay nasa ibaba, anong interval ay nasa ibaba, anong mga sumusunod na karaniwang pinsala o kondisyon na nakasulat
tunog ang posibleng marinig tunog ang posibleng marinig sa papel. Pumili lamang ng isa ang bawat grup0.
mo? Kung ito naman ay nasa mo? Kung ito naman ay nasa
itaas, anong tunog ang itaas, anong tunog ang
posibleng marinig? posibleng marinig?
H. Making generalizations and Sa paanong paraan mo Sa paanong paraan mo Ang taka, katulad ng mga Ilarawan ang maaari mong gawin kung ikaw ang kasama ng nasa Mahalaga sa pagsasayaw ang
abstractions about the lesson maipakikita ang pagmamahal maipakikita ang pagmamahal ibang likhang-sining ay pagsaulo sa mga hakbang at
larawan. Isulat ang sagot sa kahon.
at pagpapahalaga sa mga at pagpapahalaga sa mga sumasalamin sa mayamang mga termino ng sayaw.
awiting bayan na tulad ng awiting bayan na tulad ng kultura ng mga Pilipino. Ang Makatutulong ang tama at
Bahay Kubo at Sitsiritsit? Bahay Kubo at Sitsiritsit? pagkakaroon ng kasanayan sa palagiang pagsasanay upang
pagtataka ay mapagbuti ang pagsasayaw
makakapagbigay ng at mapaunland ang
oportunidad sa mga mag- koordinasyon ng mga kamay
aaral na linangin ang pagiging at paa.
malikhain at makilala ang
sariling kultura.
I. Evaluating learning Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa LM___________. Lagyan ng tsek (/) ang kolum
LM___________. LM___________. LM___________. na makapagsasalarawan ng
inyong sagot.
J. Additional activities for Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa Sumangguni sa LM___________. Isalaysay ang inyong
application or remediation LM___________. LM___________. LM___________. naramdaman habang
sumasayaw. Isulat sa
sagutang papel ang mga
sagot.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
the lesson
require remediation


help me solve?

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner… The learner… The learner… Periodical Test Periodical Test
demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates understanding of

concepts pertaining to volume in concepts pertaining to volume in colors, shapes, space, repetition, and
music music balance through sculpture and 3-
dimensional craft.
B. Performance Standards The learner… The learner… The learner…
applies dynamics to musical applies dynamics to musical demonstrates fundamental

selections selections construction skills in making a 3-
dimensional craft that expresses
balance, artistic design, and
repeated variation
2. paper beads
structure and shape
C. Learning Competencies/Objectives uses the major triad as uses the major triad as creates paper beads with artistic
Write the LC code for each accompaniment to simple songs accompaniment to simple songs designs and varied colors out of old
magazines and colored papers for
MU5HA-IVh-2 MU5HA-IVh-2 necklace, bracelet, ID lanyard
A5PR-IVh
II. CONTENT PAGGAMIT NG HARMONIC THIRD PAGGAMIT NG HARMONIC THIRD Paglikha ng Disenyo sa Paggawa ng
INTERVAL INTERVAL mga Likhang-Sining na Tatlong
Dimensyonal
A. References
3. Textbook pages
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Kilalanin ang major triads sa ibaba. Kilalanin ang major triads sa ibaba. Ang pagtataka o papier mache
presenting the new lesson making ay nagsimula sa Paete,
Laguna. Ang produkto ay
nagsisimula sa pagluluto ng pandikit
na gagamitin mula sa galapong o
giniling na bigas. Ang mga lumang
dyaryo ay pinagdidikit-dikit at
inilalapat sa molde. Pinapatuyo ito
at binabaak pagkatapos upang
tanggalin ang molde. Pinagdidikit
muli ito at pinipintahan upang
magkaroon ng disenyo
B. Establishing a purpose for the uses the major triad as uses the major triad as creates paper beads with artistic
lesson accompaniment to simple songs accompaniment to simple songs designs and varied colors out of old
magazines and colored papers for
C. Presenting examples/instances of Pagpaparinig ng musika Pagpaparinig ng musika Ibayong pag-iingat ang kailangan sa
the new lesson proyektong ito sapagkat gumagamit
tayo ng matalas na bagay sa
pagkuha ng molde. Iwasan din ang
matagal na pagkalantad sa rugby. Di
ito maganda sa kalusugan.
Iminimungkahi ang paggawa ng
proyekto sa tulong at gabay ng guro
o nakakatanda.
D. Discussing new concepts and Ang harmonic interval ay binubuo ng Ang harmonic interval ay binubuo ng Mga Hakbang sa Paggawa
practicing new skills #1 dalawa o higit pang mga tone na dalawa o higit pang mga tone na
magkakaugnay at inaawit o magkakaugnay at inaawit o 1. Ihanda ang mga kagamitan.
tinutugtog ng sabay. Ang harmonic tinutugtog ng sabay. Ang harmonic 2. Pahiran ng manipis ng wax ang
third ay maaaring ilagay sa ibaba o third ay maaaring ilagay sa ibaba o molde.
itaas ng original note. Kung ang itaas ng original note. Kung ang 3. Pahiran ng pandikit ang lumang
original note ay nasa linyaang original note ay nasa linyaang dyaryo at patungan ito ng isa pang
harmonic third ay nasa linya rin. harmonic third ay nasa linya rin. pahina ng dyaryo.
Kung ang original note ay nasa space Kung ang original note ay nasa space 4. Idikit ito sa molde. Maaring
ang harmonic third ay nasa space ang harmonic third ay nasa space punitin ang dyaryo ayon sa molde
rin. rin. upang maiwasan ang gusot.
Siguruhing lahat ng parte ng molde
ay nalagyacn ng dyaryo. Ulitin ito
hanggang magkaroon ng 8-10
patong na papel ang lahat ng parte
ng molde.
5. Ibilad sa araw upang matuyo.
6. Sa tulong ng nakatatanda, hiwain
ang taka gamit ang cutter upang
makuha ang molde. Mapapansin na
madali itong tanggalin dahil sa
tulong ng ipinahid na wax sa molde
bago takaan.
7. Idikit muli ang taka sa
pamamagitan ng rugby.
8. Balutan muli ng dyaryo na may
pandikit ang parte ng pinaghiwaan.
9. Patuyuin muli.
10. Pintahan ayon sa nais na
disenyo.
E. Discussing new concepts and Kung ang harmonic third interval ay Kung ang harmonic third interval ay Paggawa ng proyekto
practicing new skills #2 nasa ibaba, anong tunog ang nasa ibaba, anong tunog ang
posibleng marinig mo? Kung ito posibleng marinig mo? Kung ito
naman ay nasa itaas, anong tunog naman ay nasa itaas, anong tunog
ang posibleng marinig? ang posibleng marinig?
F. Developing mastery Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang Gawain

G. Finding practical applications of Pangkatang gawain Pangkatang gawain Pangkatang Gawain

H. Making generalizations and Sa paanong paraan mo maipakikita Sa paanong paraan mo maipakikita Ang taka, katulad ng mga ibang
abstractions about the lesson ang pagmamahal at pagpapahalaga ang pagmamahal at pagpapahalaga likhang-sining ay sumasalamin sa
sa mga awiting bayan na tulad ng sa mga awiting bayan na tulad ng mayamang kultura ng mga Pilipino.
Bahay Kubo at Sitsiritsit? Bahay Kubo at Sitsiritsit? Ang pagkakaroon ng kasanayan sa
pagtataka ay makakapagbigay ng
oportunidad sa mga mag-aaral na
linangin ang pagiging malikhain at
makilala ang sariling kultura.
I. Evaluating learning Sumangguni sa LM___________. Sumangguni sa LM___________. Sumangguni sa LM___________.

J. Additional activities for application Sumangguni sa LM___________. Sumangguni sa LM___________. Sumangguni sa LM___________.
or remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
the evaluation
below 80%
lesson
remediation

solve?

Grade 5 Mapeh Jul Mar.

Caricato da

Informazioni sul documento

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

Grade 5 Mapeh Jul Mar.

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

GRADES 1 to 12 School Grade Level

DAILY LESSON LOG Teacher Learning Areas

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

4. Additional Materials from

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

GRADES 1 to 12 School Grade Level

III. LEARNING RESOURCES

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

GRADES 1 to 12 School Grade Level

4. Additional Materials from

2. IGALANG ANG MGA BATA. Lalaki

3. PURIHIN ANG MGA BATA ang

4. PAYAGAN SILANG MATAKOT AT

5. MAKIPAGLAROSA MGA BATA

KALUSUGANG SOSYAL (SOCIAL

Ang paglalaro ay magpapayaman ng

Kung ang mga bata ay naglalaro,

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

E. Which of my teaching strategies

F. What difficulties did I encounter which

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit?

F. What difficulties did I encounter which

GRADES 1 to 12 School Grade Level

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit.

Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit?

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

GRADES 1 to 12 School Grade Level

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit.

Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit?

D. Discussing new concepts and

F. Developing mastery Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

GRADES 1 to 12 School Grade Level

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

E. Which of my teaching strategies worked

F. What difficulties did I encounter which

GRADES 1 to 12 School Grade Level

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

III. LEARNING RESOURCES

Ang pinaka-malaking isyu/usapin sa

line at finish line

 Dula o role play

E. Which of my teaching strategies

F. What difficulties did I encounter which

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday