Departamento de

Ciencias y Tecnología
Guía N°1 de Física “Los Modelo del Universo”

Profesor: Esteban A. Romero V. Sector: Física

Nombre__________________________________________ Curso: _______ Fecha: _________

Objetivo:

¿Cómo han evolucionado los modelos del universo?

Muchos pueblos usaron las observaciones astronómicas en una etapa inicial de su cultura para predecir
sucesos estacionales como apoyo a la agricultura, o predecir eclipses como elementos relacionados con su
religiosidad. La manera en que los incas contemplaban el cielo mediante un “espejo de agua”, o la exactitud del
calendario maya son algunos ejemplos y resultados de las observaciones astronómicas.
A lo largo de la historia también se han utilizado diferentes instrumentos para amplificar los sentidos y
poder observar mejor nuestro sistema solar. Si bien en un comienzo nuestros ojos y oídos eran nuestra única
herramienta hoy en día se cuenta con telescopios computarizados de gran alcance.

Actividad 1: Responde
1.- ¿Qué ventajas puede tener el hecho de sistematizar una información? Por ejemplo, entre el hecho de
observar las estrellas por placer y el hecho de seguir la posición de ellas a lo largo del año.
2.- ¿Cuál es la función de un instrumento científico, como el telescopio óptico, con respecto a nuestro
sentido de la vista?

Chile es un país privilegiado para la observación astronómica, por tener zonas con atmósfera limpia y con
poca contaminación lumínica, un ejemplo de ello son los telescopios VeryLargeTelescope (VLT) y el TRAPPIST-Sur,
ubicados en el norte de nuestro país. Con esos instrumentos y con la ayuda del telescopio espacial Spitzer,
científicos descubrieron un sistema planetario situado a 40 años luz de nuestro planeta. Este sistema,
denominado TRAPPIST-1 tiene 7 planetas, y 6 de ellos reúnen las condiciones de temperatura y atmósfera como
para tener agua líquida en su superficie, lo que es uno de los requisitos fundamentales para el desarrollo de la
vida, tal cual la conocemos.

3.- Averigua el nombre de 3 centros astronómicos que hay en nuestro país e indica donde están ubicados.
4.- Averigua la diferencia entre la astronomía y la astrología.

Actividad: Imagina que son astrónomos y que durante varias noches y a la misma hora apuntaron su telescopio a
una pequeña porción del cielo. Lo que observaron se presenta en la secuencia de imágenes.

1.- ¿Qué conocimientos les ayudarían a descifrar

lo observado en las diferentes noches?

2.- ¿Por qué piensan que los cuerpos celestes

cercanos al objeto A fueron cambiando con el
transcurso del tiempo? Propongan una
explicación.

3.- ¿Qué modelo piensan que explicaría el

fenómeno observado? Planteen uno.

A lo largo de la historia han surgido diferentes

personajes que propusieron modelos que tratan de
explicar como seria el universo, dentro de estos
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destacan el modelo de Aristóteles, el modelo geocéntrico de Ptolomeo y el modelo heliocéntrico de
Copérnico.

Actividad: Revisa tu libro de física, averigua en internet o mira algún video explicativo sobre los
planteamientos de estos modelos. Con la información recabada completa la siguiente tabla:

Modelo Similitudes Diferencias Evidencias diferencias

Ptolomeo

Copérnico

2.- Averigua por qué el modelo Geocéntrico permaneció por casi 1800 años.

3.- ¿Qué hechos permitieron la aparición del modelo Heliocéntrico?