ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES

I. IDENTIFICACIÓN
PLAN DE CLASES N°___

ESTUDIANTE(S) GRADO 12
MAESTRO (S)-DOCENTE Stefania Peña 1
semestre
PFC
CAMPO DE PRÁCTICA Sede la colorada GRADO 0ª a 5ª
MAESTRO Amparo bedoya
ORIENTADOR/ASESOR
AREA O DISCIPLINA Didáctica de la educación artística y cultural
SABER Y/O PRÁCTICA
Collage con figuras y colores en 1 octavo de cartulina.
FECHA: LUGAR: HORA:

II. ENFOQUE PEDAGÓGICO

Sensibilidad
COMPETENCIA (S)
Comunicativa
Apreciación estética
DERECHOS BÁSICOS DE
APRENDIZAJE DBA
ESTANDAR (ES)
BÁSICO(S)
Fortalecer en los estudiantes la motricidad fina, mediante la
OBJETIVO: elaboración de un collage.

COGNITIVO: Conoce algunas figuras geométricas y las

utiliza para la elaboración de un collage.

ACTITUDINAL: demuestra respeto hacia sus estudiantes

INDICADORES DE
maestros y demás compañeros
DESEMPEÑO

PROCEDIMENTAL tiene en cuenta recomendaciones a la

hora de realizar el collage.

Área: Matemáticas
INTERDISCIPLINARIEDAD Saber: Figuras geométricas.

III. PLANEACIÓN DE LA CLASE

MOMENTO DE INTRODUCCIÓN Y EXPLORACIÓN – ACTIVIDADES DE INICIACIÓN

1. Presentación de la clase: Tiempo

Actividad: Presentación del objetivo.
Procedimiento: Se les dará a conocer a los niños el tema a trabajar en la jornada y el
objetivo que se pretende alcanzar.

2. Exploración de saberes previos a través de ambientación, Tiempo

motivación, sensibilización
Actividad: Lectura reflexiva.
Procedimiento: se les leerá a los estudiantes la lectura reflexiva “Consejo chino” con el fin
de que estos tengan un espacio de reflexión. Ver (en síntesis conceptual)

3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo

Actividad: Trabajo grupal e individual.
Procedimiento: En el transcurso del día los estudiantes trabajaran en grupos pero cada
uno tendrá su material para el desarrollo de la clase.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

– ACTIVIDADES DE DESARROLLO

4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo

4.1. Actividad: Elaboración del collage.
Procedimiento: la estudiante maestra les enseñara a los estudiantes el modelo de collage
realizado por ella y dará las instrucciones para que cada estudiante realice su propio
collage de figuras y colores. . Ver (Anexo 2)

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE

AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
5. Retroalimentación y evaluación Tiempo
5.1. Actividad: Observación directa y exposición de trabajos
Procedimiento: se observara el proceso que llevan los estudiantes en la elaboración
del collage y se expondrán los trabajos.
6. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo

RECURSOS Y MATERIALES:
Cartulina, tijeras, ega, papel Silueta.

IV. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES

PALABRAS CLAVES
Figuras geométricas, colores, manualidad, collage.

SÍNTESIS CONCEPTUAL
Consejo chino

Una vez un campesino chino, pobre y muy sabio, trabajaba la tierra duramente con
su hijo.

Un día el hijo le dijo: "Padre, ¡qué desgracia! Se nos ha ido el caballo."

"¿Por qué le llamas desgracia? - respondió el padre, veremos lo que trae el

tiempo..."

A los pocos días el caballo regresó, acompañado de otro caballo. "¡Padre, qué
suerte! - exclamó esta vez el muchacho, nuestro caballo ha traído otro caballo."

"¿Por qué le llamas suerte? - repuso el padre, veamos qué nos trae el tiempo."
En unos cuantos días más, el muchacho quiso montar el caballo nuevo, y éste, no
acostumbrado al jinete, se enfureció y lo arrojó al suelo. El muchacho se quebró
una pierna.

"Padre, qué desgracia! - exclamó ahora el muchacho - ¡Me he quebrado la pierna!"

Y el padre, retomando su experiencia y sabiduría, sentenció:

"¿Por qué le llamas desgracia? Veamos lo que trae el tiempo!"

El muchacho no se convencía de la filosofía del padre, sino que se quejaba en su

cama. Pocos días después pasaron por la aldea los enviados del rey, buscando
jóvenes para llevárselos a la guerra. Vinieron a la casa del anciano, pero como
vieron al joven con su pierna entablillada, lo dejaron y siguieron de largo.

El joven comprendió entonces que nunca hay que dar ni la desgracia ni la fortuna
como absolutas, sino que siempre hay que darle tiempo al tiempo, para ver si algo
es malo o bueno.

Moraleja: La vida da tantas vueltas, y es tan paradójico su desarrollo, que lo malo se

hace bueno, y lo bueno, malo. Lo mejor es esperar siempre el día de mañana, pero
sobre todo confiar en que todo sucede con un propósito positivo para nuestras
vidas.
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFIA

Lectura reflexiva:

Collage figuras geométricas:

https://www.google.com.co/search?
q=collage+con+figuras+y+colores&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj81K
69k4nbAhXJjVkKHch1DQIQ_AUICigB&biw=1240&bih=667#imgrc=eWe0vxcKeA2j3M:

Ver anexo 1
Pasos:

*Recortar figuras geométricas de varios colores

* Pegarlas en forma de collage.