SOLUCIÓN DEL TALLER DE SEMIOTICA

PENSAMIENTO LOGICO

ESTUDIANTE: MARIA EUGENIA MUÑOZ MESA

CORPORACION UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACION SUPERIOR CUN

ADMINISTRACION DE EMPRESAS
OCTAVO SEMESTRE
LA UNION NARIÑO
2020
 TALLER DE SEMIOTICA
1. De acuerdo a la lectura dé el significado de las palabras:
 Imagen: es un conjunto de signos distribuidos en un espacio plano
(significante) clausurado es una propuesta visual que consiste en la
representación y actualización de rasgos que asocian socialmente y los asignan
para la comunicación de determinada conformación.
 Icono: es un sistema de representación que nos permite identificar de manera
más fácil todas aquellas reglas icónicas de algunos objetos del mundo.
 Gráfico: es una representación visual la cual se da a través de figuras o signos.
 Signo: es cualquier cosa que representa a otra a través del lenguaje visual y
que consta de tres elementos: significante, referente y tipo.
 Señal: es un signo o rasgo físico que sustituye la palabra escrita o al lenguaje, es
un tipo de aviso.
 Símbolo: consta de un significado amplio pero que en su mayoría no es muy
explícito, es una representación gráfica que puede ser parte de un signo.
 Imaginación: es la facultad de representar imágenes de cosas reales o ideales,
es algo abstracto que requiere de la memoria para manipular información y la
representa de manera no real, esta toma elementos experimentados y los
transforma en estímulos.
 Percepción: es un conjunto de procesos también dependientes de la mente
que a partir de experiencias vividas puede interpretar o seleccionar
información de manera lógica y significativa.
 Lengua: sistema de comunicación verbal y escrito con reglas gramaticales
empleado por las personas para poderse comunicarse.
 Lenguaje: es una herramienta utilizada por el hombre que permite la
comprensión de un sistema complejo de significaciones para interpretar la
realidad.
 Metáfora: Se trata de la aplicación de un concepto o de una expresión sobre
una idea o un objeto al cual no describe de manera directa. Con la intención de
sugerir una comparación con otro elemento y facilitar su comprensión.

2. Represente 5 señales diferentes y determine por que se consideran sistemas

semióticos.
 Señal de pare: es una señal de transito de mucha importancia que nos indica la
obligación de detenerse antes de continuar una marcha.
 Señal riesgo eléctrico: esta señal nos indica el peligro ya sea por contacto
directo o indirecto con una instalación eléctrica que podría ocasionar daños
personales.

 Señal de prohibido fumar: esta imagen, permite identificar a las personas que
en el lugar que este ésta señal no se puede fumar.

 Señal de peligro caída: Representa que se debe tener cuidado por gradas. Y
previene de un eventual riesgo.

 Señal de silencio: esta señal invita a no hablar y no emitir sonidos para no

molestar a las otras personas.

 Zona de derrumbes: Generalmente ubicada en zonas montañosas o también

cuando se acumulan grandes unidades de nieve.
 3. En un cuadro sinóptico establezca las semejanzas y las diferencias entre:
imagen, icono, grafico, signo, señal y símbolo.

Transmiten información a través

SEMEJANZAS de lo visual. Reemplaza al objeto
IMAGEN mediante su significación,
representación o por analogía.
Determinan sentimientos y
buscan liberación emocional en
ICONO dicho conocimiento. Las
imágenes, iconos, gráficos, signos,
señales y símbolos son
herramientas que transmiten y
representan ideas.
GRAFICO

Cuando un signo no sólo informa

de un significado, sino que
SIGNO
además evoca valores y
sentimientos, representando
ideas abstractas de una manera
metafórica o alegórica, se conoce
SEÑAL como símbolo. un icono es un
cuadro o representación que
sustituye al objeto mediante su
significación o por analogía, una
SIMBOLO
imagen es una representación de
algo por cualquier medio, las
DIFERENCIAS señales son signos similares a los
pictogramas que suelen ser
reconocidas en todo el mundo,
con la diferencia que la señal
indica una acción o reacción
inmediata. un signo es una unidad
capaz de transmitir contenidos
representativos e ideas.
“Una imagen es un conjunto de signos distribuidos en un espacio plano
(significante)clausurado. Estos signos se determinan sobre la base de una selección
mediante juicios preceptúales visuales y estos se estructuran mediante dos elementos:
el significante y el significado”. La imagen plantea una secuencia: un antes, durante y
después, finaliza con una anécdota o lección en su mensaje (objeto y relato visual). En
la imagen se observa dos sujetos (un niño y un adulto) situados dentro de un paisaje
natural, la idea es que ellos se tomen una foto junto al rio, para que se refleje el
paisaje que los rodea, al realizar esta.

4. ¿Qué sentido le das a esta imagen y que mensaje te deja?

La imagen mostrada anteriormente deja ver el deseo de estas dos personas de obtener
una buena imagen en aquel lugar, para conservar como recuerdo de aquella visita. Se
logra ver que hace una planeación enfocada a lo que imagina que obtendrá como
resultado, por lo que planea el tiempo que tiene para llegar en el momento justo que
se hará la toma fotográfica, pero al no realizar una exhaustiva visualización de los
posibles riesgos o contratiempos, la fotografía no es la proyectada, ya que sufre un
contratiempo por un obstáculo el cual hace que la meta no se haya cumplido a
cabalidad.
Personalmente me deja la enseñanza que no se debe enfocar los deseos de forma
directa a la meta, debemos ser pacientes y deseosos de conocer, recorrer y disfrutar el
camino que conllevara al logro de la meta.
5. Identifique: ¿Qué diferencia hay entre imaginación y percepción?

 Imaginación: hace referencia al proceso por el cual se crean formación de

imágenes mentales de situaciones, personas, objetos que no se encuentran
presentes, como estímulo para ninguno de los sentidos de la persona que esta
imaginando.
 Percepción: es la acción y efecto de percibir por uno de los sentidos las
imágenes, sensaciones o impresiones para comprender y conocer algo.
 6. Dada la siguiente palabra describa las posibles representaciones que se le
pueden asimilar:
RATON
a. Animal
b. Roedor
c. Mouse

7. Escriba 5 palabras que determinen diferente significado e identifique por lo

menos 3 los contextos de significación para cada una.

 Cocer: hacer comestible un alimento crudo sometiéndolo a ebullición, Coser:

unir con hilo generalmente enhebrado en la aguja.
 La Unión: Municipio de Nariño, Unión de dos personas, la unión de PVC
 Blanco: el blanco de un tiro al blanco, color blanco
 Don: tiene un don para las artes, don, forma de dirigirse a una persona varón.
 Falda: prenda de vestir, lugar que representa una pendiente en una montaña.
 Pendiente: lugar inclinado, acción sin efectuar
Una característica de la actividad humana y de la matemática es el uso de diversos
sistemas de representación.
“aprender matemáticas es aprender a discriminar y coordinar los sistemas semióticos
de representación para llegar a ser capaces de transformar cualquier representación”
(Raymond Duval); uno de los obstáculos del aprendizaje de conceptos matemáticos es
la falta de conversión entre registros no congruentes de representación.
8. Dado que a y b son números reales construya 10 opciones para que se cumpla
que a+b=5

 4+1=5
 3+2=5
 5+0=5
 2+3=5
 1+4=5
 0+5= 5
 2,5+2,5=5
 3,5+1,5=5
 1,5+3,5=5
 -5+10=5
9. Determine:

a. Un número que este entre 5 y 7 = 6

b. Un número que este entre 5 y 6 = 5,5
c. Un número que este entre ½ y 1/3 = 0,4
d. Un número que este entre 0.5 y 0.6 = 0,55
e. Describa el procedimiento usado en cada caso, el procedimiento usado en cada
caso fue a partir de la lógica, en el numeral C, se realizó el paso de fracción a
decimal, para así lograr una rápida visualización del numero en medio.

10. Dada la función y = x2 construya la representación: tabular, en diagrama de

Venn y en plano cartesiano. Determine cuáles son las principales características
de cada representación.
a) Representación tabular:
X Y Y=X2
0,5 1
1 2
1,5 3
2 4
2,5 5
3 6
3,5 7
4 8
4,5 9
5 10
la principal característica es que permite
organizar la información y análisis de datos de forma precisa y de fácil
interpretación.

b) Representación en diagrama de venn:

X Y

1 6
7
0,5 2
1,5
3 8
4,5
4 9

2,5 3,5
5 10

Permite visualizar de forma

rápida los datos o valores que son iguales en cada agrupación.

c) Representación en plano cartesiano:

 Es una gráfica que
facilita la interpretación de un resultado, según la dirección de los resultados,
rápidamente se ve una idea de las respuestas dadas para un determinado
proyecto o ejercicio.

11. En una dulcería venden chocolatinas de $ 500= cada una. Se sabe que si una
persona compra 1 su costo será una unidad de $ 500=, si la persona compra 2
su costo será lo de 2 unidades de $ 500=, si la persona compra 3 su costo será
lo de 3 unidades de $ 500= … en general si la persona compra x unidades su
costo será lo de x unidades de $ 500=. Construya la representación algebraica
correspondiente, la representación tabular, la representación en diagrama de
Venn y la representación en plano cartesiano.
a) Representación algebraica; X: chocolatina, 500: Precio ($500), Y: total a
pagar
X(500)=Y

Reemplazamos: 1*500=$500
2*$500=$1000
3*$500=$1500
4*$500=$2000
5*$500=$2500
6*$500=$3000
b) Representación tabular;
X Y Y=X(500)
1 500
2 1000
3 1500
4 2000
5 2500
6 3000
7 3500
8 4000
9 4500
10 5000

c) Representación en diagrama de Venn:

 Y
500
2

1000 3
1 X 5000

6 5 4
1500
9 8 7 4500

2000 10
4000
2500 3500
3000

d) Representación en plato cartesiano:

Y
6000

5000

4000

3000

2000

1000

0
0 2 4 6 8 10 12