TECNICA PARA ANIMACIÓN DE GRUPOS

CAPITULO: 1
Es un estudio de la terminología necesaria para el conocimiento integral de las
técnicas de animación de grupos. Donde podemos encontrar la definición al título,
donde nos dice que las técnicas para dinamizar el grupo son el conjunto de
medios, instrumentos y procedimientos que, aplicados al trabajo en grupo, sirven
para estimular su acción y funcionamiento para alcanzar sus propios objetivos. Se
encuentra también la conceptualización del término “dinámica” en el contexto de la
psicología de los grupos, donde se puede concluir que es un concepto extenso
que hace énfasis a los procesos de interacción que movilizan al grupo.
Específicamente se habla de dinámica, cuando se establecen técnicas o
estrategias asociadas a los conocimientos sobre procesos grupales para operar
sobre la conducta de los individuos con el fin de alcanzar un objetivo en especial.

CAPITULO: 2
Hace énfasis en los criterios necesarios para la utilización de las técnicas de
animación de grupos, donde le atribuyen gran importancia al conocimiento del
animador sobre los recursos teóricos de esta temática, argumentando que son la
garantía de que las intervenciones sociales basadas en el uso de las técnicas no
se reduzcan a un mero activismo.
Estos recursos teóricos específicamente pueden ser utilizados en el momento de
determinar el proceso de evolución del grupo y reconocer re-conocer los
componentes vinculados a la estructura del grupo. El texto hace referencia
también a la búsqueda del espacio a la posible sorpresa y novedad por parte del
animador, que no se vea sujeto a una rigidez continua en la aplicación de las
técnicas. Es fundamental que las normas y técnicas grupales estén sustentadas
en un sistema de valores que rigen su estructura y conducción, dando así gran
importancia a la orientación axiológica.
También se exponen diferentes finalidades implícitas del desarrollo de estas
técnicas de grupo, sustentadas por Cirigliano y Villaverde (1975: 85-86). Además
de nombrar y argumentar algunos criterios claves para la elección de técnicas de
animación grupal.

CAPITULO: 6
Se evidencian algunas técnicas en específico para la animación de grupos, donde
nos brindan unas bases fundamentales para nuestro desarrollo académico. Se
aclara la importancia de la integración del grupo, la cual es una pieza clave para la
dinámica de grupos ya que brinda un apoyo para alcanzar los objetivos, la vida
grupal requiere de una dinámica basada en la calidad del proceso comunicacional.
Estas técnicas de integración grupal están clasificadas y categorizadas, y es
importante determinar para que grupos se puede aplicar ciertas técnicas, algunas
de ellas son:
 Frases desordenadas: a partir de los 10 años, se divide el grupo en subgrupo.
Duración: 40minutos aprox. - 20 minutos para la primera fase. Entre 15 y 20
minutos para la puesta en común.
Materiales: Un sobre grande con 5 sobres pequeños (uno para cada participante)
para cada subgrupo. Cada sobre pequeño contiene unas tarjetas con distintas
palabras. Las palabras contenidas en cada sobre no pueden formar una frase con
sentido, pero entre todos los sobres pequeños de cada sobre grande sí se puede
formar.
Objetivos: Facilitar actitudes de cooperación. Reflexionar acerca de las actitudes
competitivas que inhiben la cooperación. Generar una situación en la que se
incentive a la toma de decisiones.
 La noticia Rebelde: de los 10 años en adelante.
Tamaño del grupo: Conformación de parejas de trabajo.
Duración: 30 minutos aproximadamente.
Materiales: hojas y lapiceros.
Objetivos: Posibilitar la interacción entre los miembros del grupo.
Generar un contexto lúdico y creativo. Propiciar un momento cómodo y
distendido.
Evaluación: Se realizará teniendo en cuenta los siguientes criterios: a) El clima
socio afectivo que se ha generado. b) Pertinencia de las preguntas respuestas. c)
Creatividad e ingenio en la elaboración de las preguntas-respuestas
 Desfile de piropos: A partir de los 12 años.
Duración: 30 minutos.
Materiales: hojas, lápices, reciente en donde colocar los piropos.
Objetivos: Generar un contexto lúdico creativo. Facilitar la interacción grupal.
Posibilitar un momento cómodo y distendido.
Evaluación: El coordinador del grupo incentivará a la reflexión, con preguntas
como ¿Qué significado tiene el decir un “piropo” dentro delas normas de
convivencia? ¿Puede un “piropo” no ser halagador? ¿Por qué? ¿Qué nos produce
el decir un “piropo”? ¿Y el recibirlo?
 Concordar o discordar: A partir de los 12 años.
Tamaño del grupo: Se divide el grupo en 6 subgrupos.
Duración: 60 minutos aproximadamente.
Objetivos: Facilitar el proceso de toma de decisiones por unanimidad.
Promover el consenso mediante el diálogo y no la votación.
 Los cuadrados: A partir de los 12 años.
Tamaño del grupo: Se divide el grupo en 5 subgrupos.
Duración: 60 minutos aproximadamente.
Objetivos: Observar las capacidades para trabajar en grupo.
Reflexionar acerca de cómo influyen las actitudes competitivas y las actitudes de
cooperación en el trabajo grupal.
 Hipnosis colectiva: A partir de los 10 años Duración: 30 minutos Materiales:
Ninguno Objetivos: Generar un contexto lúdico-creativo. Facilitar la interacción en
el seno del grupo.

CAPITULO: 7
En este capítulo se revisan contenidos acerca de la construcción y estructura de
los grupos sociales, donde nos habla acerca de la importancia del aporte individual
hacia la construcción grupal a través de la realización de actividades expresivas e
instrumentales. Siguiendo con esta idea los grupos sociales también se pueden
considerar como una especie de laboratorio social en el que se adquieren los
recursos para vincularse y desarrollarse como sujetos. Además, también nos
brinda un concepto fundamental sobre las “técnicas de conocimiento personal e
interpersonal”, la cual buscan que el sujeto se conozca a sí mismo y se dé a
conocer a los demás a través de la participación e integración grupal.