Colegio Técnico Tomas Rueda Vargas

Institución Educativa Distrital

“Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA” 2020

PREESCOLAR, CICLO I Y II

GRADO: JARDIN SEMANA: 3 DEL 13 DE ABRIL AL 17 DE ABRIL

DOCENTES RESPONSABLES: JENNY CARABALLO- MARY LUZ RUA

INDICACIONES GENERALES: la presente guía de trabajo corresponde a la semana 3 del plan de contingencia APRENDE EN CASA, en ella se sugieren algunos
recursos de tipo tecnológico (youtube, programas televisivos, paginas educativas de red académica, Colombia aprende, nidos, entre otras), a través de ellas se proponen
unas actividades diarias con las respectivas instrucciones, continuamos con la comunicación vía whatsapp, email y telefónicamente, con el animo de seguir haciendo el
seguimiento y direccionar el trabajo.

PROPÓSITOS: fortalecer procesos cognitivos, expresivos y socioafectivos, por medio de actividades y herramientas alternativas, que le permitan a los niños acceder a
diversos aprendizajes.

PLAN DE TRABAJO:

FECHA / DIA APRENDIZAJES DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS A UTILIZAR EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE
LUNES13 de abril Identificar gustos, https://youtu.be/I7w7yx7Ogro Fotografía con el
pasiones, talentos, SOY PINTOR dibujo de lo que al
hobbies de los HISTORIAS PARA LA PRIMERA INFANCIA niño le apasiona y le
niños. NIDOS IDARTES gustaría ser cuando
ACTIVIDAD: grande
Fortalecer su Luego de ver el video de Eddie y su apasionante amor por el arte y la
capacidad creativa pintura, cuéntanos tu ahora, ¿cuál es tu propia aventura?
e imaginativa ¿Haz un dibujo de tu gran pasión, que te gustaría ser? Luego tómale
proyectando su una foto y compártela en nuestro espacio de classroom.
futuro. Adjunto encontraras la guía base si puedes imprimirla maravilloso, si
no, le pides a tus familiares que te faciliten una hoja en blanco para
Reconocer las realizar la actividad.
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letras de su “Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”
nombre.
Fortalecer PARA NO OLVIDAR:
habilidades  Repasar la escritura del nombre propio, tus familiares lo
lingüísticas. escriben y tú lo repisas, coloreas o decoras como quieras.
Fortalecer el  Cantar las canciones aprendidas en el colegio y aprende otras
desarrollo corporal que te ayuden a fortalecer tu memoria y tus habilidades
a través del lingüísticas
ejercicio. Muévete no te quedes quieto, coloca la música que te gusta y baila
hasta que duelan los huesos.
MARTES Utilizar una http://www.nidos.gov.co/sites/default/files/multimedia/boladepelos
14 de abril herramienta /
interactiva en la BOLA DE PELOS CUENTO
lectura de un NIDOS IDARTES
cuento. Luego de una gran pintura, te invito ahora a conocer otra aventura…
Este link abrirás y un maravilloso cuento hallaras
Aprender sobre la Actividad:
historia de los osos. Puedes interactuar con él y junto a tus papitos todo podrás mover
Cuéntame ¿cómo te pareció?
Reconocer grafías ¿qué aprendiste hoy sobre los osos? y en el WhatsApp espero una nota
en una palabra de voz.
sencilla
Bola de pelos se llamaba y un gran oso en el actuaba, ahora quiero un
Realizar conteo de rugido de oso y con una foto compartirás tu gozo (tomar una foto
1a3y haciendo el rugido de oso y subirla en el espacio del classroom.
correspondencia 1
a1 Y para fortalecer nuestros aprendizajes…
Tus familiares escriben la palabra OSO y tu la repisas y la escribes
Aumentar el debajo y la repites de forma oral.
vocabulario Cuenta ¿cuántas letras tiene la palabra OSO?
Para terminar, vamos a buscar 10 palabras que rimen con oso. Te
Mejorar la ayudo con la primera, tus familiares escriben:
pronunciación 1. amoroso
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MIERCOLES 15 de Fortalecer el “Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”
abril esquema
corporal. YOUTUBE
PENDIENTE EL LINK
Fortalecer el ritmo, ACTIVIDAD FÍSICA DIRIGIDA POR LA DOCENTE
la coordinación,
escucha, atención y Actividad:
el seguimiento de Las familias buscaran el link del video sugerido para seguir las
instrucciones. instrucciones dadas, el video está dirigido por la docente Mary Luz
Rua quien con antelación se ha grabado y ha subido el video a la
página y también lo compartirá vía correo, classromm y whatsapp,
para que todas las familias logren acceder.
Los papitos deben subir fotografías de la actividad al classroom y los
niños deben compartir una nota de voz por whatsapp en donde
hablaran de por qué es importante realizar actividad física a diario.
JUEVES 16 de abril Hacer uso de la CANAL CAPITAL- SEÑAL COLOMBIA (FRANJA DE LA MAÑANA
televisión como 7:52- 11:30- FRANJA DE LA TARDE 2:52)
herramienta de APRENDE EN CASA, RED ACADÉMICA
aprendizaje en la PROGRAMA JOSEFINA EN LA COCINA
cuarentena. Actividad:
Ver en familia el programa transmitido por canal capital y señal
Fortalecer lazos e Colombia en la franja de la mañana o de la tarde en el marco de la
interacción programación especial de APRENDE EN CASA, luego de ellos se
familiares a través sugiere a las familias realizar una receta sencilla con ingredientes que
de una actividad en tengan en casa, grabar todo el proceso y compartirlo en el espacio de
la cocina. classroom o por el whatsapp, la idea es seguir el formato del
programa, mostrando los ingredientes y la preparación paso a paso.
Los niños dibujan y colorean los ingredientes de la receta y lo suben
junto a el video, la receta debe ser archivada también en la carpeta.

VIERNES 17 de Hacer uso de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/primerainfancia/94139

abril diversas COLOMBIA APRENDE-RED ACADÉMICA- MAGUARED- LEER ES MI
herramientas CUENTO
digitales para
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vincular a las “Educación estética, científica y tecnológica con proyección ética, social y productiva”
familias en
este nuevo proceso ACTIVIDAD:
de enseñanza Ingresar al link sugerido, dar click en el espacio de FAMILIAS que se
aprendizaje. encuentra en la parte superior y luego dar click en el espacio donde
dice ACTIVIDADES PARA COMPARTIR, allí encontraran un abanico
Fortalecer de cuentos infantiles para leer con los niños, junto con sus hijos
habilidades escojan un cuento para hacer lectura en voz alta. (tomen fotografías
lingüísticas en los del proceso).
niños y niñas de 4 Luego cada uno de los niños con su ayuda compartirá en una nota de
años. voz el nombre del cuento que leyó y muy brevemente nos contara de
que se trataba el cuento que leyeron en familia.
Fortalecer la
escucha, la A manera de refuerzo…
atención y la
memoria por medio 1.Cuenta cuantos personajes había en el cuento
de la lectura en voz 2. En donde ocurrió la historia?
alta 3. Cual fue el personaje que más te gustó? ¿Y por qué?