Institución Educativa Gabriela Mistral

De naturaleza oficial – Carácter femenino, jornada mañana

Aprobada según Decreto 0164 del 3 de febrero de 2003
Ofrece el servicio Público Educativo en los Niveles de Preescolar, Básica y
Media Técnica con especialidad Empresarial
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Jornada única aprobada según Res. 2327 del 20 de junio de 2018
DANE 186320000536 – Código ICFES 104299 Nit. 846000340-9
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ÁREA: Matemáticas PERÍODO: I GRADO: 10°
TEMA : TRIÁNGULO RECTÁNGULO DOCENTE: Efraín José Reyes Rangel

1. OBJETIVO
 Identificar las propiedades de los triángulos
 Resolver problemas que involucren las propiedades de los triángulos rectángulos y sus propiedades.

2. CONTENIDOS
 Relaciones en un triángulo rectángulo. Teorema de Pitágoras
 Razones trigonométricas

3. INFORMACIÓN TEÓRICA (ENUNCIACIÓN)

Triángulo Rectángulo
Como ya lo habíamos visto en la clasificación de los triángulos según la medida de sus ángulos
interiores, el triángulo rectángulo se caracteriza porque tiene un ángulo recto (mide 90°).
Pero para efectos de esta guía vamos a profundizar un poco en el estudio de este maravilloso triángulo y
algunas propiedades que se cumplen sólo en él.

Primero que todo es importante tener claro que en el triángulo rectángulo, los lados tienen nombres
especiales, veamos:
Al lado opuesto al ángulo recto, se lo conoce como HIPOTENUSA y a los lados que lo conforman,
CATETOS.
En el siguiente triángulo (figura 1), le lado b es opuesto al ángulo recto, por lo tanto el lado b es la
hipotenusa. En cambio los lados a y c conforman al ángulo recto del triángulo, por lo tanto ellos son los
catetos

Figura 1

En todo triángulo rectángulo también se cumple que la hipotenusa, es el lado más largo de los tres que lo
conforman (figura 2):

Figura 2
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Analicemos ahora una relación que se cumple en todo triángulo rectángulo. Observemos los triángulos de la figura 2:

En el caso del ∆ ABC (triángulo ABC), Tenemos que la hipotenusa b, mide 5 unidades y que los catetos a y c, miden 4 y
3 unidades respectivamente.

¿Cuánto da el cuadrado de la hipotenusa? b 2=52=25 , tengamos en cuenta este resultado. Ahora, ¿cuánto da la suma de
los cuadrados de los catetos? a 2+ c2 =4 2+3 2=16+9=25. Para el triángulo ∆ ABC , hemos encontrado que el cuadrado
de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

Analicemos si sucede lo mismo con el triángulo ∆≝¿. El cuadrado de la hipotenusa nos daría e 2=102=100 . Cuánto nos
da la suma de los cuadrados de los catetos f y d?

f 2+ d 2=82 +6 2=64+36=100 . Con lo cual volvemos a encontrar que el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de
los cuadrados de los catetos.

A esta relación, que sólo se da entre los lados de un triángulo rectángulo, se le conoce como TEOREMA DE
PITÁGORAS y se enuncia de la siguiente manera:

“En todo triángulo rectángulo, se cumple que el cuadrado de la hipotenusa, es igual a la suma de los cuadrados de
los catetos”
Razones trigonométricas

Recordemos que una razón (matemáticas) es el cociente indicado entre dos cantidades. Por ejemplo, si pedro tiene 5 años
y su padre 35, la razón entre la edad de pedro y la de su padre se puede expresar de la siguiente manera:

edad de Pedro 5 1
= = , lo que indica que por cada año que tiene Pedro, su padre tiene 7 años. Es decir, está a razón 1 a
edad del padre 35 7
7.

Por otro lado, cada uno de los catetos de un triángulo rectángulo (obviamente), hay un nombre especial dependiente con
respecto a qué ángulo agudo del triángulo se hace referencia. Observemos la figura 3:

Figura 3

El lado d, será el cateto opuesto al ángulo α, mientras que el lado f es el cateto adyacente al ángulo α.

Con respecto al ánguloγ , el lado f es el cateto opuesto al ángulo γ , mientras que el lado d es el cateto adyacente al ángulo
γ.

Tienes que tener en cuenta que para definir si el cateto es opuesto o adyacente, debes tener claro con respecto a qué
ángulo lo estás definiendo.

Razones trigonométricas en un triángulo rectángulo.

Seno

El seno del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y la hipotenusa. Se denota por sen B.

cateto opuesto b
senB= =
hipotenusa a
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 Coseno

El coseno del ángulo B es la razón entre el cateto adyacente o contiguo al ángulo y la hipotenusa. Se denota por cos B.

cateto adyacente c
cosB= =
hipotenusa a

 Tangente

La tangente del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y el cateto adyacente al ángulo. Se denota por tan B
o tg B.

cateto opuesto b
tanB= =
cateto adyacente c

Te dejaré algunos enlaces a través de los cuales podrás tener acceso a una serie de videos que te ayudaran a
complementar lo expuesto anteriormente en la presente guía.

Razones trigonométricas

https://www.youtube.com/playlist?list=PLeySRPnY35dEAIFYvOhtD2cztVuq15qw1

4. MODELACIÓN
Ejemplo 1. Si la hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 5m y los catetos son números consecutivos. Halle el
perímetro del triángulo rectángulo.

Paso 1: Graficando el ejercicio, según el enunciado, tenemos:

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Sea: «x» número entero positivo.

Para hallar el perímetro del triángulo rectángulo se requiere conocer el valor de «x».

Paso 2: Aplicamos el teorema de Pitágoras en el triángulo rectángulo.

a2+ b2= c2
Reemplazando valores:

x2+ (x+1)2= 52
x + x2+ 2x + 1 = 25
2

2x2+ 2x – 24 = 0
x2+ x – 12 = 0
Paso 3: Factorizando la ecuación cuadrática:
(x + 4)(x -3) = 0
x = -4 o x = 3

Se toma: x = 3, por ser positivo.

Los catetos son: 3m y 4m

El perímetro del triángulo rectángulo es: 3 + 4 + 5 = 12m

Ejemplo 2. En el triángulo rectángulo que se muestra, calcular el cateto BC .

Sea «x» el Cateto BC del triángulo rectángulo. Por dato se conoce los otros dos lados (cateto e
hipotenusa).
Entonces aplicamos el teorema de Pitágoras:

a+ b= c
2 2 2

x + 5 = 13
2 2 2

x = 169 – 25
2

x = 144
2

x = 12

Ejemplo 3. Determina el valor de la hipotenusa en el siguiente triángulo. Luego, encuentra las raznones
trigonométricas para el ángulo D.

Solución:
Debemos determina la medida del lado e, que en este caso es la hipotenusa del triángulo DEF.
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De la figura tenemos que los catetos f y d, miden 5 y 4 unidades respectivamente.
Apliquemos el teorema de Pitágoras:
e 2=f 2+ d 2=52 +4 2
e 2=25+16=41 , de donde:
e= √ 41=6.4 unidades

Encontremos ahora las razones trigonométricas para el ángulo D:

cateto opuesto d 4 4 41
senD= = = = √
hipotenusa e √ 41 41

cateto ad yacente f 5 5 41
cosD= = = = √
hipotenusa e √ 41 41

cateto opuesto d 4
tanD= = =
cateto adyacente f 5

Observa que hemos utilizado √ 41 en vez de 6.4 para el valor de la hipotenusa y que además, se ha
racionalizado el denominador.

5. EJERCITACIÓN
Desarrolla en tu cuaderno los siguientes ejercicios.

1. De la figura mostrada, calcular la longitud de la hipotenusa. Luego, determina las razones trigonométricas para el
ángulo B.
C

A B

2. Calcular la altura de un triángulo equilátero, sabiendo que su lado es 4cm.

3. Desde la parte más alta de un faro de 50m de altura se observa un bote a una distancia de 130m. Se pide hallar la
distancia desde el pie del faro hacía el bote.

6. EVALUACIÓN: selecciona la respuesta correcta a cada pregunta. Justifica tu respuesta

1. Para fijar un aviso publicitario se coloca sobre un muro una escalera a 12 metros del suelo (ver figura 1). Las
figuras, además, muestran la situación y algunas de las medidas involucradas.
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¿Cuál es el coseno del ángulo que forman el suelo y la escalera?

a. 12/13
b. 12/5
c. 5/13
d. 13/5

2. Un cartabón es una plantilla que se utiliza en dibujo técnico y que tiene forma de triángulo rectángulo escaleno,
de modo que su hipotenusa mide el doble del cateto de menor longitud.

Si el cateto más largo de un cartabón mide 32 centímetros, como muestra la figura, ¿cuál de las siguientes medidas
corresponde a su cateto menor?

a. 16 cm
b. 27 cm
32
c.
√3
64
d.
√3
3. La línea punteada en la figura muestra un corte realizado a un triángulo. El corte es paralelo a la base y corta por
la mitad a la altura que es perpendicular a la base.

h
Para realizar el corte, se determinó la altura del triángulo usando la fórmula sen(45°) = ; luego se dividió h entre
120

dos. Realizando este procedimiento, y teniendo en cuenta que sen(45°) =

√2 ≈ 0,71, la distancia a la que se cortó la
2
altura del triángulo fue, aproximadamente,

a.

b. 85 cm Nota: Las actividades planteadas en la evaluación y que corresponden

al primer periodo, deben ser entregadas en las siguientes fechas:
c. 60 cm a. Para quienes entregan en físico (trabajo en hojas) se les recibirá
d. 42 cm en el punto que designen las directivas de la institución entre los
días 18 al 21 de mayo.
e. 30 cm
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b. Para quienes entregan por correo o WhatsApp, deben entregar
entre los días 18 y 19 de mayo.
c. Las actividades correspondientes al segundo periodo tienen
plazo hasta el 29 de mayo