ECUACIONES DIFERENCIALES

UNIDAD UNO
ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.

Presentado a:
Camila Andrea Segura

Tutor(a)

Entregado por:

Julie Andrea Arango Herrera

Código: 1’030.586.965

Grupo: 100412_7

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, INGENIERÍAS Y TECNOLOGÍAS
CURSO DE ECUACIONES DIFERENCIALES
FECHA
30 ABRIL
2020
 PASO 2
ELECCIÓN DE EJERCICIOS A DESARROLLAR PARTE
INDIVIDUAL
Tabla de elección de ejercicios:
Nombre del estudiante Rol a Grupo de ejercicios a desarrollar paso 1.
desarrollar
El estudiante desarrolla los
ejercicios a en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios b en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios c en todos los tres
tipos propuestos.
Julie Andrea Revisor El estudiante desarrolla los
ejercicios d en todos los tres
tipos propuestos.
El estudiante desarrolla los
ejercicios e en todos los tres
tipos propuestos.
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD COLABORATIVA

PASO 3
EJERCICIOS INDIVIDUALES
A continuación, se definen los 3 Tipos de ejercicios para presentar en el Paso 3.
Recuerde consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:
García, A. (2014). Ecuaciones diferenciales. Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 32-45).

EJERCICIOS 1. VARIABLES SEPARABLES

Dar solución a las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de
variables separables (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del
paso, debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Julie Andrea Arango Herrera

d ¿ . ( e− y + 1 ) sin x dx=( 1+cos x ) dy , y ( 0 ) =0

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

( e− y +1 ) sin x dx=( 1+ cos x ) dy y ( 0 )=0 Ecuación diferencial de primer orden

( e− y +1 ) sin x dx=( 1+ cos x ) dy Sea y una variable dependiente, dividimos en dx

dx

( e− y +1 ) sin x dx=( 1+ cos x ) y ' dy

Sustituimos con y’
dx
1 sin x Reescribimos la ecuación como una EDO de
−y
y' =
(e +1) (1+cosx ) primer orden para variables separables

1 sinx Entonces, escribimos en forma de integral la

∫ ( e− y+1) y ' =∫ (1+ cosx ) ecuación

ln ( e− y +1 ) + y =−ln ( 1+cosx ) +C Solucionamos la integral

ln ( e− y +1 ) ( 1+ cosx)+ y =C Simplificamos para la solución

EJERCICIOS 2 – ECUACIONES DIFERENCIALES

HOMOGÉNEAS

Solucionar las siguientes Ecuaciones diferenciales de primer orden empleando el método de

Homogéneas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,

debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado)

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Julie Andrea Arango Herrera

∂y −x
d¿ =
∂ x y−2 x

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O EXPRESIÓN RAZÓN O EXPLICACIÓN

MATEMÁTICA

∂y −x Dividimos en el numerador y denominador entre

=
∂ x y−2 x x
−x Solucionamos la división simplificando lo mayor
∂y x posible
=
∂ x y / x−2 x /x
La expresión obtenida cumple con la condición
dada para la solución de ecuaciones diferenciales
∂ y −1
= ∂y y
∂x y Homogéneas de la forma =f ( )
−2 ∂x x
x

y Tomamos y/x y la llamamos con una nueva letra

=P → y=P∗x →
x ”P”, despejando y
∂y ∂p Luego derivamos en ambos lados con respecto a
= ∗x + P
∂x ∂x X
 Reescribimos la ecuación diferencial
∂p −1 Ordenamos términos semejantes
. x + P=
∂x P−2
∂p −1 P Resolvemos
∗x= −
∂x P−2 1
∂p (−1)(1)−P (P−2) Despejamos y solucionamos
∗x=
∂x (P−2)(1)

∂p −1−P2+ 2 P Ordenamos términos semejantes

∗x=
∂x P−2

∂ p x∗( P−2 ) =(−1−P 2+2 P)(∂ x) Aplicamos separación de variables

∂ p ( P−2 ) ∂x Procedemos a integrar

=
−1−P +2 P x
2

( P−2 ) Integramos en ambos lados

∫ −1−P2 +2 P ∂ p=∫ ∂xx
( P−2 ) Usamos la propiedad de las derivadas para resta
∫ −1−P2 +2 P ∂ p=∫ 1x ∂ x solucionando por partes la integral

P−2 Separamos ∂ p para integrar por partes

∫ −1−P2 +2 P ∂ p
p2−4 p 2 1 Solucionamos la integral
¿ 2
−ln| p−1|− +
2(−1− p +2 p) p−1 2¿ ¿

p2−4 p 2 1 Según la solución de la integral, igualamos a la

−ln| p−1|− +
2
2(−1− p +2 p) p−1 2¿ ¿ integral faltante

p2−4 p 2 1 Integrando lo faltante

2
−ln| p−1|− +
2(−1− p +2 p) p−1 2¿ ¿

p2−4 p 2 1 y
−ln| p−1|− + Reemplazo P con el valor inicial =P
2
2(−1− p +2 p) p−1 2¿ ¿ x
despejando C
¿¿ Solución final

EJERCICIOS 3 - ED EXACTAS.
De acuerdo al texto anterior soluciona las siguientes Ecuaciones diferenciales empleando el
método de exactas (Cada estudiante debe desarrollar el ejercicio seleccionada en la tabla del paso,
debe indicando la razón o argumento de cada paso en el procedimiento efectuado).

ESTUDIANTE QUE REALIZÓ: Julie Andrea Arango Herrera

dy x2 + y2
d¿ =
dx 2 x y 2−x 2

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

M d x + N d y =0  Llevamos la ecuación inicial a la condición general,

multiplicando en cruz
( x 2 + y 2 ) dx=(2 x y 2 −x2 ) dy
( x 2 + y 2 ) dx−( 2 x y 2−x 2 ) dy=0 Despejamos igualando a 0

( x 2 + y 2 ) dx+ ( x2−2 x y 2) =0 Factor común símbolo – para cumplir con la

condición M d x + N d y =0

M =x 2 + y 2 Obtenemos Valores para M y N según la ecuación

dada
N=x 2−2 x y 2

2 x 2 x−2 y 2 Revisamos si se cumple el requisito para la

=
∂y ∂y ecuación diferencial exacta (derivada parcial)
∂M ∂ N
=
∂ y ∂x
Por ende derivamos y reemplazamos

2 x=2 x −2 y 2 Como se puede observar los resultados no son

iguales, por ende NO se cumple con la condición y
NO es una ecuación diferencial Exacta

EJERCICIO 4. SITUACIÓN PROBLEMA

A partir de la situación problema planteada el grupo debe realizar los

aportes respectivos en el foro colaborativo con el fin de reconocer las
características del problema que se ha planteado y buscar el método de
solución más apropiado según las ecuaciones diferenciales de primer orden
seleccionando la respuesta correcta de las 4 alternativas.

Problema:
Problema: En la teoría del aprendizaje, se supone que la rapidez con que se
memoriza algo es proporcional a la cantidad de datos por memorizar, suponga que
M representa la cantidad total de un tema que se debe memorizar y que A(t) es la
cantidad memorizada cuando el tiempo es t, Cual es la ecuación diferencial que
expresa y la solución para determinar la cantidad A(t) para cualquier t.

∂A
d. =k ( M − A ) ,k > 0, A ( t )=M + C e kt
∂t

PROPOSICIÓN ENUNCIADO O RAZÓN O EXPLICACIÓN

EXPRESIÓN MATEMÁTICA

∂A La ecuación diferencial que expresa la tasa de

=k ( M − A )
∂t cambio A(t) para cualquier tiempo (t), corresponde
a ED separable.
Datos:
M=Cantidad total que se debe memorizar
A(t)=Cantidad memorizada con respecto al tiempo
k=Constante
lo que queda por memorizar es M−A

A ( t )=M + C e kt La cantidad memorizada para determinar A(t) con

respecto al tiempo. ED

PASO 5
 EJERCICIO 5. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA SOLUCIÓN DE UNA
SITUACIÓN PLANTEADA.
Se presenta un problema junto con su solución, de forma colaborativa deben evaluar y analizar
toda la solución a la situación plantea, si consideran que todo el proceso y respuesta se encuentra
de manera correcta, deben realizar aportes en cuanto a procedimiento faltante y fórmulas
utilizadas, resaltando en otro color los aportes extras a la solución. Si el grupo considera que el
proceso y/o respuesta se encuentra incorrecto, deben realizar la observación y corrección al error
o errores encontrados resaltando en otro color la corrección y aportes extras a la solución.
Situación y solución planteada:
Situación problema:

EJERCICIO Y SOLUCIÓN OBSERVACIONES, ANEXOS,

PLANTEADA GUIA MODIFICACIONES A LA SOLUCIÓN
PLANTEADA
 PASO 8
TABLA LINKS VIDEOS EXPLICATIVOS
Nombre Estudiante Ejercicios Link video explicativo
sustentados
Ejemplo: a de todos los https://youtu.be/l8Mfcl_VLYM
Adriana González tipos de
ejercicios.
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS