Plan de Tecnologia Nuevo

PLAN DE ESTUDIO DE LA INSTITUTUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA
AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA
Elaborado por:
FRANKLIN LENIS SERNA
Lic. Educación Física
Rector
Danilo Corcho
TURBO
ANTIOQUIA
2018
INFORMACIÓN GENERAL DEL ÁREA
En la Institución Educativa Nueva Granada tiene dos jornadas académicas por la mañana el
bachillerato y en las tardes la primaria.
Las horas de tecnología e informática están distribuidas de la siguiente forma.
En la primaria una hora por grupo.
En el bachillerato dos horas por grupo.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL ÁREA
VISION
La Institución Educativa de Nueva Granada, pretende convertirse en el año 2016 en una

institución con un alto nivel de formación académica y humanística, promoviendo iniciativas
de desarrollo en proyectos productivos que le permita a sus egresados acceder a programas
de educación superior, insertarse en el mercado laboral y contribuir a la solución de los
principales problemas de entorno.
MISION
La Misión de la Institución Educativa Nueva Granada es formar niñ@s , jóvenes y adultos

humanamente íntegros , críticos y participativos mediante la adquisición y apropiación de
conocimientos pedagógicos , científicos y practicas que les permiten ser competitivos en el
medio que se desenvuelven para la organización de proyectos productivos y pedagógicos que
lideran procesos de desarrollo económicos enmarcados en su entorno y en la preservación
del medio ambiente. Además que posean solidos principios axiológicos y pueden ser capaces
de asumir actitudes orientadas hacia el respeto de la vida, derechos humanos y principios
democráticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y tolerancia, que contribuyan a
la formación de la realidad local, regional y nacional.
OBJETO DE ESTUDIO DEL ÁREA
Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y

transformar artefactos, procesos y sistemas tecnológicos mediante la resolución de
problemas con un enfoque interdisciplinario y creativo que le permitan la construcción del
conocimiento, comprendiendo el mundo tecnológico en el cual vive, la formación de
valores y el mejoramiento de la calidad de vida.
 Brindar oportunidades al estudiante para resolver problemas de su vida cotidiana,

particularmente aquellos susceptibles de una solución tecnológica; contribuyendo con
el desarrollo de las capacidades creativas, críticas y reflexivas, y de manejo de la
información (búsqueda, clasificación, relación, producción, comunicación).
 Entrenar la mente de los estudiantes con el propósito de formar hábitos de
pensamiento científico o metódico y de razonamiento lógico, desarrollando estrategias,
métodos y actividades donde se potencien las habilidades para solucionar problemas
con tecnología y el trabajo en equipo como alternativa fundamental para las actividades
académicas.
 Ayudar a los estudiantes a incrementar sus conocimientos y habilidades en materia de
tecnología, desarrollando su capacidad de juicio crítico para la toma de decisiones en
cuanto al uso responsable de la tecnología y sus consecuencias ambientales, sociales
y culturales.
PROPÓSITOS ESPECIFICOS PARA CADA GRADO
Grado Primero: Identificar algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre,

estudiando sus componentes desde el entorno familiar y escolar, llegando así a
diferenciarlos de elementos naturales.
Grado Segundo: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el
hombre, estudiando sus componentes y explorando el entorno familiar y escolar, para
comprender su evolución, poder diferenciarlos de elementos naturales, determinar su
aporte a la vida del hombre y utilizarlos correctamente.
Grado Tercero: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre,
explorando el entorno familiar y escolar, comprendiendo los procesos involucrados en su
fabricación y su adecuada utilización.
Grado Cuarto: Diferenciar entre artefactos y procesos tecnológicos, analizando algunos
elementos de uso cotidiano, apoyados en el uso de las TIC’s; determinando así, las
características que los definen como: el tipo de energía, materiales y su transformación, y
uso de éstos con responsabilidad.
Grado Quinto: Analizar elementos, procesos y servicios relacionados con su entorno,
utilizando herramientas y tecnologías de la información y la comunicación disponibles,
determinando así los efectos asociados con el empleo de artefactos, procesos y productos
tecnológicos.
Grado Sexto: Apropiar conceptos generales sobre informática, materiales, energía y
mecánica; utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, para el
desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda
y validación de información) y su aplicación en la comprensión y desarrollo de proyectos
tecnológicos sencillos.
Grado Séptimo: Profundizar en los conceptos de informática, materiales, energía y
mecánica; utilizando las tecnologías de la información y la comunicación como
herramienta de apoyo para el desarrollo de competencias enfocadas hacia la solución de
problemas con tecnología y uso responsable de la misma.
Grado Octavo: Utilizar responsable y autónomamente tecnologías de la información y la

comunicación disponibles en el entorno especializadas en el proceso de transmisión de
mensajes e ideas, como apoyo para la solución de problemas y promoción de la escritura
y oratoria; incentivando la creatividad y comprendiendo la importancia de la comunicación
en el mundo actual.
Grado Noveno: Resolver problemas de cálculos numéricos y de circuitos eléctricos que

involucren gráficos, fórmulas, funciones, utilizando las herramientas de informática y de
medición especializadas para desarrollar la capacidad de análisis y toma de decisiones
frente al manejo de información numérica, gráfica y textual.
Grado Décimo: Diseñar, construir y probar prototipos de productos y procesos, para dar
respuesta a necesidades o problemas del entorno, teniendo en cuenta restricciones y
especificaciones planteadas; fortaleciendo la creatividad, la toma de decisiones, el trabajo
en equipo y la utilización del computador en áreas distintas, encaminadas al desempeño
laboral.
Grado Undécimo: Interpretar y representar ideas sobre diseños, innovaciones o
protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos diagramas, figuras, planos
constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello, cuando sea posible,
herramientas informáticas, para dar respuesta a necesidades o problemas del entorno.
DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
El área de tecnología informática en nuestra I.E Nueva Granada ha sido bastante regular en
comparación a otros planteles educativos del Municipio de Turbo.
Primero que todo no contamos con una aula de sistemas adecuada, esta tiene las paredes
agrietadas a punto de venirse al piso y lo otro es que no tenemos computadores en buen
estado y no son suficientes los dos que funcionan para toda la población estudiantil. Por eso
me he visto en la necesidad de trabajar manualidades, proyectos de reciclaje y otros temas
de interés.
JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA
Basados en la realidad del cambio acelerado en cuanto a tecnología que está viviendo la
humanidad, y sus consecuentes influencias en la cultura y ambientes sociales y
económicos; algunos países como Filipinas, Australia, China, Francia e Inglaterra,
apoyados por la UNESCO, han considerado desde la década de los ochenta, incluir dentro
de sus programas educativos la Educación en Tecnología en los niveles básicos.
En Colombia, esta necesidad fue considerada seriamente por el Ministerio de Educación
Nacional cuando se crea el Programa Nacional para el Desarrollo de la Educación hacia el
Siglo XXI, PET 21 (1991-1992), que pretende crear condiciones que favorezcan una
formación en tecnología acorde con las exigencias que el mundo moderno demanda de
los ciudadanos y ciudadanas.
Sólo hasta 1994, con la ley 115 en su artículo 23, se establece el área de Tecnología e
Informática, como fundamental y obligatoria. Lo anterior significa que no existe una
tradición sólida frente a la estructuración de contenidos para el desarrollo de competencias
en esta área. Es importante anotar que desde 1994, el MEN no ha creado, a diferencia de
otras áreas, Estándares para Tecnología e Informática, tal vez porque la misma dinámica
en temas, metodologías y características propias del área, han dificultado esta tarea.
Hasta el momento, el único documento oficial a la fecha, que trata sobre la organización
de un currículo orientado al desarrollo de competencias es “Orientaciones para la
enseñanza de la Tecnología - Guía 30 del MEN”, el cual fue publicado por el MEN en
mayo de 2008, y plantea las competencias a las cuales se debe apuntar desde las aulas
clasificadas en los siguientes cuatro componentes: Evolución de la tecnología, apropiación
4
y uso de la tecnología, Solución de problemas con tecnología, y tecnología y Sociedad.
La historia de la humanidad ha mostrado los avances del hombre por vivir mejor en
condiciones pacificas acompañado de sus logros tecnológicos para elevar su estatus social y
que se le estime en un mundo globalizado. Por eso es una necesidad realizar este proyecto
con la comunidad educativa de la nueva granada.
Los niños de esta institución han sido maltratados por el desplazamiento de la violencia y la
idea es darles a conocer y practicar los conocimientos que posee el área de tecnología e
informática para que tengan en el futuro una mejor calidad de vida.
FUNDAMENTACIÓN
Legal.
En Colombia se viene presentando una evolución de la educación en tecnología, desde

los programas de artes y oficios que más tarde dieron origen a la educación técnica
industrial, agropecuaria y comercial, las actividades vocacionales y la educación
diversificada, hasta la Educación Media Técnica propuesta por la Ley 115 de 1994 junto al
Área de Tecnología e Informática y el Servicio Especial de Educación Laboral2.
La constitución política de Colombia, hace alusión, en varios artículos, a la obligatoriedad
de la educación en asuntos técnicos y tecnológicos; enmarcados en el derecho al acceso
al conocimiento.
ARTÍCULO 27: El estado garantiza las libertades de enseñanza, aprendizaje, investigación
y cátedra.
ARTICULO 54: Es obligación del estado y de los empleadores ofrecer formación y

habilitación profesional y técnica a quienes lo requieran. El estado debe promocionar la
educación laborar de las personas en edad de trabajar.
ARTICULO 67: L educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene
una función social, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y
a los demás bienes y servicios de la cultura. La educación formara al colombiano en el
respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia, y en la práctica para el
trabajo y la recreación para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la
protección del ambiente.
ARTICULO 70: El estado tiene el deber de promover y fomentar el acceso a la cultura de
todos los colombianos en igualdad de oportunidades por medio de la educación
permanente y la enseñanza científica, técnica, artística, y profesional en todas las etapas
del proceso de creación de la identidad nacional.
ARTÍCULO 71: La búsqueda de conocimientos y la expresión artística son libres. El estado
creará incentivos para quienes fomentan la ciencia y la tecnología y las demás
manifestaciones de la cultura.
La Ley 115 del 8 de febrero de 1994, en sus fines y objetivos, plantea la importancia de la
formación en tecnología e informática y la incorpora como un área, fundamental
obligatoria en la Educación básica, media académica, y media técnica y como preparación
de los estudiantes para el desempeño laboral y para la continuación en la Educación
Superior. A continuación enunciamos los artículos que hacen referencia a la tecnología e
informática en la ley 115:
Artículo 5: Fines de la Educación, numerales 5, 7, 10,11 y 13.
Artículo 13: Objetivos comunes de todos los niveles, literales e y f.
Artículo 21: Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de primaria, literal e.
Artículo 22: Objetivos específicos de la educación básica en el ciclo de secundaria,
Literales c, f y g.
Artículo 23: Áreas obligatorias fundamentales, numeral 9, Tecnología e Informática.
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: GRADO: 1 PERÍODO: N° 1 INTENSIDAD
TECNOLOGIA E HORARIA: 1
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Identificar los materiales con los que se encuentran
elaborados los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus
características, para hacer un uso adecuado de acuerdo con la función tecnológica de cada
uno de ellos
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE COMPETENCIAS INDICADOR DE EJES TEMATICOS
COMPETENCIAS DESEMPEÑO
Reconozco y Diferencia entre Observa, compara y
describo la herramienta, analiza los elementos COMPONENTE
importancia de aparato, utensilio en de un artefacto para TECNOLÓGICO
algunos artefactos el hogar utilizarlo Búsqueda y
en el desarrollo de adecuadamente. clasificación de
actividades Comparte sus ideas imágenes de
cotidianas en mi Identifica las normas herramientas,
en forma organizada
entorno y en el de de comportamiento en aparatos y utensilios
Escucha y respeta a
mis antepasados. los diferentes Clasifica los
los demás
espacios tecnológicos artefactos
e informáticos y las tecnológicos como
Valora el trabajo
practican cotidianidad herramientas,
propio y de sus
compañeros aparatos y utensilios
Reconoce actitudes (Apareamiento)
emprendedoras que Producto final:
Participa activamente
mejoran su calidad de Elaboración de
en las actividades
vida y la de su alcancías
propuestas
comunidad COMPONENTE
Presenta en forma INFORMÁTICO
Responsabilidad y
responsable puntual y Nombrar reglas para
puntualidad en la
ordena sus trabajos el uso adecuado y
entrega de trabajos
debido
comportamiento en
los espacios
tecnológicos e
informáticos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define el ahorro y
sus formas de
ahorrar
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Identificar los materiales con los que se encuentran elaborados
los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus características, para
hacer un uso adecuado de acuerdo con la función tecnológica de cada uno de ellos
ESTÁNDARES
Reconozco Explorando otros Identifica y utiliza
productos dispositivos: tablet, artefactos que TECNOLÓGICO
tecnológicos de mi portátiles, tablero facilitan sus Ejercicios de
entorno cotidiano y digital, celulares actividades y apareamiento
los utilizo en forma Encendido y apagado satisfacen sus Plegable de juegos y
segura y apropiada. de estos dispositivos necesidades juguetes
y computadores cotidianas (deportes, Producto final:
entretenimiento, Maqueta del
salud, estudio, computador con
alimentación, entre materiales reciclables
otros)
COMPONENTE
Identifica los INFORMÁTICO
componentes Exploración de
básicos de la
computadora y sus dispositivos
funciones diferentes al
computador
Explora diferentes
dispositivos COMPONENTE
tecnológicos y EMPRENDIMIENTO
reconoce su Afiche de la
funcionamiento importancia del
básico trabajo
Observación de
Identifica y clasifica videos: alimentación,
actividades que vestuario, diversión
satisfacen
necesidades
cotidianas
Presenta en forma
responsable puntual
y ordena sus
trabajos
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Identificar los materiales con los que se encuentran
elaborados los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus
características, para hacer un uso adecuado de acuerdo con la función tecnológica de cada
uno de ellos
ESTÁNDARES
Reconozco y Identifica Funciones Selecciona entre los
menciono de los componentes diversos COMPONENTE
productos del artefactos disponibles TECNOLÓGICO
tecnológicos que Computador aquellos que Consultar y dibujar
contribuyen a la son más adecuados herramientas
solución de Relación de los para realizar básicas que se
problemas de la componentes del tareas cotidianas en pueden encontrar
vida computador con las el hogar, en el hogar
cotidiana partes del cuerpo, teniendo en cuenta Sopa de letras de
ejemplo: sus herramientas
*cerebro - torre restricciones y básicas del hogar
*teclado - manos condiciones de Producto final:
*pantalla - ojos utilización. Elabora un álbum
Indaga cómo están con las herramientas
construidos y básicas.
cómo funcionan COMPONENTE
algunos artefactos INFORMÁTICO
de uso cotidiano. Apareamiento de
Utiliza diferentes componentes del
expresiones para computador y su
describir la forma y el función
funcionamiento de Dinámicas de
algunos expresión corporal
artefactos. de comparación de los
Identifica la componentes del
importancia de los computador con
diferentes oficios en las partes del cuerpo
la comunidad. COMPONENTE
Presenta en forma EMPRENDIMIENTO
responsable Dibujar oficios y
puntual y ordena sus profesiones de la
trabajos comunidad
Enuncia los servicios
que prestan a
la comunidad los
diferentes oficios.
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Identificar los materiales con los que se encuentran elaborados
los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus características, para
hacer un uso adecuado de acuerdo con la función tecnológica de cada uno de ellos
ESTÁNDARES
Exploro mi Utiliza el teclado y Indaga sobre el
entorno el mouse para uso de algunos COMPONENTE TECNOLÓGICO
cotidiano y acceder y materiales a Búsqueda, recortado y pegado
diferencio manipular sitios través de la de
elementos lúdicos en el historia láminas de electrodomésticos
naturales de ciberespacio y sus efectos en Nombra la función que
artefactos los estilos de desempeñan
elaborados con vida. algunos electrodoméstico en el
la intención de Accede y hogar
mejorar las manipula sitios Producto Final: Elabora un afiche
condiciones de lúdicos con los valores sociales
vida en el COMPONENTE INFORMÁTICO
ciberespacio Ingreso y exploración de sitios
Reconoce y lúdicos en el ciberespacio
practica valores Reconocimiento de los
sociales en su elementos
cotidianidad del teclado alfabético y
Presenta en numérico
forma COMPONENTEEMPRENDIMIENTO
responsable Narración y comprensión de
puntual y ordena lecturas
sus trabajos sobre valores sociales
Hace representaciones sobre la
importancia de practicar valores
sociales
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS Y MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GENERALES
LAPICES, COMPUTADOR, Explica la utilidad de objetos
TALLERES, LECTURA DE PAPEL, COMPUTADOR, tecnológicos para la
CUENTOS CORTOS, COLORES, VINILO, realización de
TRABAJOS DE PINTURA. PINCELES. actividades humanas (red
para la
pesca; rueda para el
transporte,…).
Identifica artefactos que se

utilizan
hoy y que no se utilizaban en
épocas pasadas.
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por el
hombre explorando el entorno familiar y escolar, para comprender su evolución, poder
diferenciarlos de elementos naturales, y determinar su aporte a la vida del hombre
ESTÁNDARES
Reconozco y Conoce la Evolución Identifica y describe
describo la de los artefactos: artefactos
importancia de historia, que se utilizan hoy y COMPONENTE
algunos artefactos artefactos que se que no se TECNOLÓGICO
en el desarrollo de empleaban empleaban en épocas Observación de vídeo
actividades anteriormente y hoy pasadas. infantil de
cotidianas en mi artefactos que se
entorno y en el de Identifica algunos empleaban
mis antepasados. programas anteriormente y hoy
informáticos básicos no.
y los utiliza Ficha de clasificación
en diferentes de objetos
actividades. que utilizan
Reconoce y practica actualmente y los que
valores se utilizaban antes
sociales en su Producto final: Álbum
cotidianidad con objetos
Presenta en forma que utilizan
responsable actualmente y los que
puntual y ordena sus se utilizaban antes
trabajos COMPONENTE
INFORMÁTICO
Realización de dibujos
en
paintoTuxpaint,
utilizando
diferentes
herramientas
Coloreado de dibujos
predeterminados en
paintoTuxpaint
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Elaboración de lista
de funciones
de los diferentes
miembros de la
familia
Apareamiento de
imágenes con
roles que cumplen
miembros de la
familia y la escuela
PLAN DE ÁREAS
TECNOLOGIA E HORARIA:
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados por
el hombre explorando el entorno familiar y escolar, para comprender su evolución, poder
diferenciarlos de elementos naturales, y determinar su aporte a la vida del hombre
ESTÁNDARES
Reconozco Conoce Herramientas Identifica COMPONENTE
productos como extensión del herramientas que, TECNOLÓGICO
tecnológicos de mi cuerpo: aquellas que como extensión de Juego de
entorno cotidiano nos sirven partes de concéntrese,
y los utilizo en para alcanzar objetos su cuerpo, le ayudan a apareando
forma segura y distantes, realizar tareas de herramientas y su
apropiada. partir, golpear, transformación de utilidad
levantar materiales Producto final:
Fabricación de
Identifica los herramientas con
componentes básicos material reciclable
del escritorio de
Windows y los utiliza COMPONENTE
en diferentes INFORMÁTICO
actividades. Exploración en el
escritorio de
Reconoce actitudes Windows, cambiando
emprendedoras que el tapiz, por
mejoran su calidad de predeterminados
vida y la de su Ficha de
comunidad discriminación,
Presenta en forma coloreando sólo los
responsable puntual y símbolos que
ordena sus trabajos pertenezcan a iconos
y escribir su nombre
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Juego de roles de las
funciones que
cumplen algunas
personas de la
comunidad
(recicladores,
tenderos, vigilantes,
manipuladoras)
Dibujar y escribir la
importancia de las
funciones de los
trabajos de la
comunidad
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
hombre explorando el entorno familiar y escolar, para comprender su evolución,
poder diferenciarlos de elementos naturales, y determinar su aporte a la vida del hombre
ESTÁNDARES
Reconozco y Diferencia los Establece semejanzas COMPONENTE
menciono elementos naturales y diferencias entre TECNOLÓGICO
productos y artefacto artefactos yelementos Comparación de
tecnológicos que Artificial e naturales. artefactos naturales y
contribuyen a la Inventos relacionados artificiales, utilizando
solución de con la rueda Indica la importancia elementos
problemas de la de algunos artefactos disponibles:
vida cotidiana. para la realizaciónde Piedras-martillo
diversas actividades Madera - ladrillo
humanas (por pinturas de elementos
ejemplo, la red para naturales –vinilos
lapesca y la rueda Realiza afiches sobre
para el transporte). la invención de la
rueda y su evolución
Identifica los Producto final:
componentes básicos Elaboración de
del escritorio de objetos con material
Windows y los utiliza reciclable
en diferentes relacionados con la
actividades. rueda: bicicletas,
carros, carretas
Reconoce actitudes COMPONENTE
emprendedoras que INFORMÁTICO
mejoran su calidad de Escritura de textos
vida y la de su cortos en Wordpad
comunidad Realización de
Presenta en forma cálculos sencillos
responsable puntual y utilizando la
ordena sus trabajos calculadora
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Elaboración de un
directorio con los
negocios existentes
en la comunidad
Hacer una
presentación oral de
los negocios
existentes en la
comunidad, los
productos y servicios
que ofrecen
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: TENOLOGIA GRADO: 2 PERÍODO: N° 4 INTENSIDAD
E INFORMATICA HORARIA: 1
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados
por el hombre explorando el entorno familiar y escolar, para comprender su evolución,
poder diferenciarlos de elementos naturales, y determinar su aporte a la vida del hombre
ESTÁNDARES
Exploro mi entorno Reconoce Identifica los COMPONENTE
cotidiano y laImportancia de los artefactos para TECNOLÓGICO
diferencio artefactos algunas actividades Elaboración de una
elementos Artefactos para cada humanas y hace un ficha, donde se
naturales de actividad humana uso adecuado de responda a la
artefactos Uso adecuado de estos pregunta: ¿Qué
elaborados con la espacios y recursos elementos se utilizan
intención de Explora sitios para las siguientes
mejorar las educativos en el profesiones?
condiciones de ciberespacio Con la familia,
vida escoger un oficio de
Reconoce diferentes algunos de sus
actividades miembros, para
empresariales y escribir, dibujar y
comerciales del luego relatar qué
entorno escolar elementos utiliza en
su oficio
Presenta en forma Producto final:
responsable puntual Elabora una afiche
y ordena sus con los artefactos que
trabajos se utilizan en las
actividades
empresariales y
comerciales del
entorno escolar.
COMPONENTE
INFORMÁTICO
Exploración en
páginas educativas
Desarrollo de una
actividad dada en una
de las paginas
educativas exploradas
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Representación de
lugares en su entorno
escolar que prestan
algún servicio,
conversatorio sobre
los beneficios que
reciben de estos
lugares. Escribir
aspectos relevantes
sobre ellos y
dibujarlos
GENERALES
Computadores, videos, Describir semejanzas y
Talleres, investigaciones, pinceles, lápices, colores diferencias
sopa de letras, para pintar. que existen entre los
emparejamiento. productos de
la tecnología que utilizaban
mis
bisabuelos, abuelos y padres
con
los que yo utilizo (transporte,
comunicación, alimentación
y
hábitat).
Identifico artefactos que se

utilizan en mi entorno para
satisfacer necesidades
cotidianas
(deportes, arte,
entretenimiento,
salud, estudio, alimentación.
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
hombre, explorando el entorno familiar y escolar, comprendiendo los procesos involucrados
en su fabricación y su adecuada utilización.
ESTÁNDARES
Reconozco Identifica El teclado y Describe artefactos
productos sus partes que se utilizan hoy y COMPONENTE
tecnológicos de mi Posición del cuerpo y sus funciones. TECNOLÓGICO
entorno cotidiano de las manos Consulta y recorta
y los utilizo en sobre el teclado Utiliza el teclado en imágenes de
forma segura y forma adecuada y artefactos utilizados
apropiada maneja una adecuada en las actividades
posición ergonómica cotidianas
frente al computador. (Televisión, radio,
licuadora, lavadora,
Realiza actividades etc)
comerciales Elabora cuadro con
pedagógicas que dan las función principal
cuenta de su de cada uno de los
aprendizaje. artefactos utilizados
Producto final:
Presenta en forma Elaboración de
responsable puntual y manuales sencillos
ordena sus trabajos para uso de
artefactos
cotidianos
COMPONENTE
INFORMATICO
Identifica y colorea
cada una de las
partes en el teclado
en una hoja de
trabajo.
Consulta sobre la
posición del cuerpo
y la posición de las
manos sobre el
teclado (Principios
mecanográficos y
ergonométricos)
Realiza ejercicios de
digitación utilizando
el teclado de
acuerdo a sus partes
(Numérico,
Alfanumérico teclas
especiales)
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Definición del
trueque y su
evolución
Dibuja los diferentes
intercambios
comerciales
Realizar un
mercadillo de
trueque en el que los
niños puedan
intercambiar todo lo
que se les ocurra
(juguetes, ropa,
libros, DVDs., CDs,
útiles deportivos,
instrumentos,
material escolar, etc
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: GRADO:3 PERÍODO: N° 2 INTENSIDAD
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer algunos elementos de la cotidianidad creados
por el hombre, explorando el entorno familiar y escolar, comprendiendo los procesos
involucrados en su fabricación y su adecuada utilización.
ESTÁNDARES
Reconozco y Relaciona entre la Reconoce materias
describo la materia prima y el primas y su proceso COMPONENTE
importancia de procedimiento de de transformación TECNOLÓGICO
algunos artefactos fabricación de como elemento Juego de
en el desarrollo de algunos productos tecnológico de correspondencias
actividades (Proceso de producción donde los niños
cotidianas en mi trasformación del tengan que
entorno y en el de algodón, El carbón, El Identifica y utiliza las identificar las
mis antepasados. petróleo) aplicaciones básicas materias primas
de Word para realizar utilizadas para
Identifica los actividades fabricar sus objetos
componetes de Word. académicas favorito
Realiza un afiche
Participa en el trabajo sobre el proceso de
colaborativo transformación de
demostrando alguna materia
interacción, respeto a prima.
la tolerancia. Producto Final:
Fabricar un
Presenta en forma producto, donde
responsable, puntual para su realización,
y ordenada sus se utilicen materias
trabajos primas.
COMPONENTE
INFORMATICO
Dibuja la interfaz de
Word e identifica
cada uno de sus
componentes
Realiza ejercicios de
Word aplicando
formato.
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define cual es la
importancia de la
responsabilidad y la
escucha
Define el liderazgo y
sus principales
características
Dinámica para el
liderazgo
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: GRADO:3 PERÍODO: N° 3 INTENSIDAD
INFORMATICA
ESTÁNDARES
Exploro mi entorno Identifica el Utilizo diferentes COMPONENTE
cotidiano y Procesador de texto expresiones para TECNOLÓGICO
diferencio Word: elaboración de describir la forma y el Elaboración de un
elementos naturales tipos de textos funcionamiento de listado de servicios
de artefactos (descriptivos, algunos artefactos. en la comunidad con
elaborados con la dialógicos, literario, los respectivos
intención de mejorar instructivos) Uso adecuadamente artefactos
las condiciones de aplicando diferentes las Aplicaciones de empleados
vida. formatos de párrafo Word en la realización Grafico artefactos
de diferentes tipos de que facilitan
texto y las actividades y
herramientas del satisfacen
mismo. necesidades
cotidianas
Identifica equipos y relacionadas con
herramientas propios deportes,
del quehacer de una entretenimiento,
empresa según su salud, estudio,
razón de ser alimentación,
comunicación,
Presenta en forma desplazamiento,
responsable, puntual entre otros.
y ordenada sus Producto Final:
trabajos Elabora un álbum de
los artefactos
tecnológicos en la
comunidad
COMPONENTE
INFORMATICO
Elabora textos
utilizando Word y
aplicando diferentes
formatos de párrafo
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consulta sobre
equipos y utilizados
en diferentes
empresas
Clasifican los
equipos y
herramientas de
acuerdo la razón
social de la empresa
(apareamiento).
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: TENOLOGIA GRADO: 3 PERÍODO: N° 4 INTENSIDAD
ESTÁNDARES
Reconozco y Recicla y reutilización Identifico algunas
menciono deforestación y medio consecuencias COMPONENTE
productos ambiente . ambientales y en mi TECNOLÓGICO
tecnológicos que salud derivadas del Define reciclaje y
contribuyen a la uso de algunos reutilización
solución de Reconoce procesador artefactos y Dibuja materiales
problemas de la de texto Word: productos reciclables.
vida cotidiana consultas en internet, tecnológicos. Medio ambiente y
aplicación de deforestación.
formatos de Identifica , la Representación
portapapeles . necesidad del uso de gráfica
herramientas Producto Final: Afiche
informáticas, sobre cuidado del
ofimáticas y medio ambiente
cibernéticas del COMPONENTE
hombre actual en la INFORMATICO
vida cotidiana Realiza consultas en
internet
Identifica los roles de Realiza ejercicios con
la empresa u las herramientas
organización. básicas del
Presenta en forma procesador de texto,
responsable, puntual portapapeles e
y ordenada sus internet.
trabajos. COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Define servicio,
producto y roles de la
empresa
Juego de roles con
funciones especiales
dentro de una
organización.
GENERALES
Computadores, pinceles, Clasifica y describo
Talleres , investigaciones, lápices, papel, artefactos de
dibujos, rondas, presentación mi entorno según algunos
de videos. criterios (uso, material,
forma…).
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: tecnología e GRADO: 4 y PERÍODO: N° 1 INTENSIDAD
informatica 5 HORARIA: 1
PROPÓSITO GENERAL: Analizar los artefactos que conforman un proceso a partir del
grado de respuesta en la satisfacción de necesidades, con el fin de evaluar su impacto
social y ambiental
ESTÁNDARES
Reconozco Trabaja La artesanía, Diseña y elabora COMPONENTE
características del su evolución de origen proyectos con TECNOLÓGICO
funcionamiento de y desarrollo, y masilla, barro y arena Define el origen y su
algunos productos elaboración de evolución de las
tecnológicos de mi proyectos con masilla, Identifica el proceso artesanías
entorno y los barro y arena de evolución de las Producto Final:
utilizo de forma artesanías Elaboración de
segura Conoce el Ambiente proyectos con
general del escritorio Reconoce los masilla, barro y
del PC. elementos del arena
Elementos del escritorio del PC. COMPONENTE
escritorio del pc. Identifica los INFORMATICO
barra de conceptos de Dibuja el escritorio e
desplazamiento – administración del identifica sus partes.
scroll hogar-concepto, Conoce, los
Iconos, archivos y distribución de las elementos del
carpetas tareas domesticas escritorio del pc.
barra de
Identifica la Presenta en forma desplazamiento –
Administración del responsable, puntual scroll
hogar- concepto, y ordenada sus COMPONENTE
distribución de las trabajos EMPRENDIMIENTO
tareas domesticas Definición de
administración en el
hogar
Identificación de las
tareas realizadas por
cada uno de los
integrantes de la
familia
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: GRADO: 4 y PERÍODO: N° 2 INTENSIDAD
TECNOLOGIA E 5 HORARIA: 1
INFORMATICA
social y ambiental
ESTÁNDARES
Reconozco Conoce la invención Explica la invención COMPONENTE
artefactos creados de la escritura y el del papel, su relación TECNOLÓGICO
por el hombre para papel. Proceso de con la escritura y el Explica La invención
satisfacer sus elaboración del papel. proceso de del papel su relación
necesidades, los Tipos de papel y sus elaboración del con la escritura
relaciono con los usos. normas de mismo Representa el proceso
procesos de seguridad de elaboración del
producción y con los Promueve el uso mismo y su
recursos naturales Trabaja el adecuado del papel. clasificación.
involucrados PowerPoint. Entorno y Producto final:
Construye sus
primeros pasos, Elabora jeroglíficos
exposiciones
vistas, trabajo con utilizando diferentes
utilizando la
diapositivas, manejo tipos de papel.
herramienta
de objetos, diseño, COMPONENTE
PowerPoint
barras INFORMATICO
Reconoce la
Define para que se
importancia de la
utiliza PowerPoint y
economía en la
dibuja su interfaz.
comunidad
Realiza
presentaciones con el
Presenta en forma proceso de
responsable, puntual elaboración del papel.
y ordenada sus COMPONENTE
trabajos EMPRENDIMIENTO
Define que es el
hogar, colegio y
comunidad
Realiza un listado con
las tareas que se
cumple en cada uno
de los diferentes
sitios y el costo de
ellas
PLAN DE ÁREAS
ÁREA:TECNOLOGIA GRADO: 4 Y PERÍODO: N° 3 INTENSIDAD
E INFORMATICA 5 HORARIA: 1
social y ambiental
ESTÁNDARES
Identifico y Diferencio productos
comparo ventajas Investiga la Historia y tecnológicos de COMPONENTE
y desventajas en la Elaboración del jabol productos naturales, TECNOLÓGICO
utilización de y su teniendo en cuenta Investiga la historia
artefactos y Impacto ambiental los recursos y los del jabón
procesos procesos involucrados Consulta el impacto
tecnológicos en la Sabe Que es un ambiental del jabón
solución de presupuesto y su Utiliza Producto final:
problemas de la importancia adecuadamente Elaboración de un
vida cotidiana. programas en el jabón
ciberespacio para COMPONENTE
elaboración de INFORMATICO
presentaciones.
Realiza
Idéntica la presentaciones
importancia del utilizando la
presupuesto en herramienta
nuestra vida diaria. informática
COMPONENTE
Presenta en forma EMPRENDIMIENTO
responsable, puntual Define que es un
y ordenada sus presupuesto y su
trabajos importancia
Elabora un
presupuesto
PLAN DE ÁREAS
PROPÓSITO GENERAL: Relacionar y analizar la evolución de los artefactos
tecnológicos y su impacto en el entorno, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas
para proponer alternativas de solución
ESTÁNDARES
Reconozco Identifica los Diferencio productos
artefactos creados metales: historia y tecnológicos de COMPONENTE
por el hombre para usos clasificación y productos naturales, TECNOLÓGICO
satisfacer sus características teniendo en cuenta *Consulta sobre los
necesidades, los los recursos y los metales y el impacto
relaciono con los procesos involucrados ambiental de la
procesos de Utiliza el programa sobreexplotación
producción y con los Excel - inicialización, Aplico formato de Muestrario de metales
recursos naturales interfaz, identificación celda en la Proceso de fundición
involucrados. de componentes, elaboración de y siderúrgicas
escritura y asignación diferentes ejercicios Producto final:
de formato (tipo de en Excel Manualidad con el uso
letra, tamaño, color, de metales
alineación) manejo de Explico los elementos COMPONENTE
columnas, filas, que componen la INFORMATICO
celdas, hojas. cultura empresarial a Definición de los
través de imágenes componentes de la
interfaz de Excel
Presento en forma Elaboración de
ordenada, ejercicios como: sopa
responsable y puntual de letras, loterías,
mis trabajos dibujos, stop,
crucigramas
Organización de
listados con “ordenar
y filtrar”
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consulta sobre
emprendimiento y los
elementos de la
cultura empresarial
GENERALES
Investigaciones, Computadores, papel, Utiliza de forma segura
exposiciones, mesa redonda, madera, pinceles, pintura. diferentes
talleres, Arcilla. artefactos y procesos
tecnológicos existentes en
mi
entorno teniendo en cuenta,
entre
otros, recomendaciones
técnicas
y aspectos ergonómicos.
Accedo y utilizo diferentes

fuentes
de información y medios de
comunicación para sustentar
mis
ideas, ampliar mi perspectiva
crítica
y tomar decisiones frente a
dilemas
tecnológicos.
PLAN DE ÁREAS
PROPÓSITO GENERAL: Relacionar y analizar la evolución de los artefactos tecnológicos y
su impacto en el entorno, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas para proponer
alternativas de solución
ESTÁNDARES
Reconozco Investiga el vestido: Describo productos
características del historia moda y tecnológicos COMPONENTE
funcionamiento de materiales mediante el uso de TECNOLOGICO
algunos productos diferentes formas de Consulta sobre el
tecnológicos de mi representación tales vestuario y la moda
entorno y los utilizo Utiliza los motores de como esquemas, Elaboración de un
en forma segura. búsqueda en internet. dibujos y diagramas, álbum sobre el
entre otros. vestuario y su
evolución
Identifico las Identificación de los
características de los artefactos
motores de búsqueda relacionados con la
y sus aportes para la confección
realización de Producto final:
consultas avanzadas Diseño de prendas
y más eficientes de vestir siguiendo
manuales
Reconozco los La contaminación
impactos sociales de ambiental
la contaminación en Productos de aseo
el medioambiente. Palancas y
casificacion.
Presento en forma La comida chatarra y
ordenada, sus prejuicios para
responsable y puntual la salud.
mis trabajos. Historia de la
cuchara y el tenedor
Identifica los factores Manualidades con
que afectan al medio cubiertos plásticos
ambiente. Curso básico de
origami.
Manualidades 1
COMPONENTE
INFORMATICO
Consulta sobre
motores de
búsqueda y sus
características
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Identificación de las
empresas de
confección en el
sector
Afectación
ambiental de las
empresas textiles
Aportes del
cooperativismo al
desarrollo social .
PLAN DE ÁREAS
ÁREA:TECNOLOGIA GRADO: 6 y7 PERÍODO: N° 2 INTENSIDAD
PROPÓSITO GENERAL: Relacionar y analizar la evolución de los artefactos
tecnológicos y su impacto en el entorno, teniendo en cuenta las ventajas y desventajas
para proponer alternativas de solución
ESTÁNDARES
Identifico y comparo reutiliza los Identifico y comparo COMPONENTE
ventajas y materiales caseros ventajas y TECNOLOGICO
desventajas en la para satisfacer desventajas de Consulta sobre el
utilización de interés personales - distintas soluciones reciclaje y
artefactos y reciclaje tecnológicas sobre un materiales
procesos mismo problema. reciclables
tecnológicos en la Elaboración de
solución de Diseño, construyo, carteles sobre
problemas de la vida conoce el correo adapto y reparo reciclar, reutilizar,
cotidiana. electrónico: artefactos sencillos, reducir
proveedores, creación reutilizando Inventario de
de cuentas de correo, materiales caseros materiales caseros
componentes, para satisfacer reutilizable
archivos adjuntos, intereses personales Producto Final:
envió, administración . Elaboración de
de cuentas Utilizo la herramienta manualidades con
de correo electrónico material reciclable,
para comunicarme y comunicando
compartir información fotografías y el
proceso a través de
Identifico la correos electrónicos
importancia de la Manualidades 2
autoestima como una COMPONENTE
fortaleza para INFORMATICO
alcanzar las metas Identificación de los
propuestas componentes de un
correo electrónico
Reconoce las Educación vial
diferentes clases de Reconocimiento de
vías. operadores de
correo electrónico y
Conoce las sus ventajas.
responsabilidades del Envió de correos
peaton en la via. electrónicos con
archivos adjuntos
Mensiona los riesgos COMPONENTE
que con lleva EMPRENDIMIENTO
conducir una Importancia de la
motocicleta sin usar autoestima en el
el casco. mundo empresarial
Taller de
Presento en forma autoestima.
ordenada, Construye figuras
responsable y puntual utilizando la técnica
mis trabajos del origami.
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: GRADO: 6 Y PERÍODO: N° 3 INTENSIDAD
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: elaborar figuras decorativas en papel.
ESTÁNDARES
BÁSICOS DE COMPETENCIAS INDICADOR DE CONTENIDOS
Analizo y explico la Diseña figuras Conocer diferentes técnicas Guirnaldas
para el manejo del papel.
relación que artísticas hechas en Florez
• Adquirir los conocimientos
existe entre la papel. necesarios para la Tarjetas
transformación de realización de las figuras Separadores
los recursos propuestas. Libretas
• Conocer las diferentes
naturales y el posibilidades que nos ofrece
desarrollo este arte. Manualidades 3
tecnológico, así • Ser conscientes de la
posibilidad de de realizar
como
objetos decorativos
su impacto sobre el nosotros mismos.
medio Aplicar las técnicas
ambiente, la salud y adquiridas de manejo del
papel a lo largo del proceso.
la sociedad.
• Practicar la realización de
las diferentes figuras con el
profesor.
• Memorizar los diferentes
pasos a seguir en el proceso
de realización.
• Realizar correctamente
las figuras establecidas
PLAN DE ÁREAS
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer los principios y conceptos propios de la tecnología con
relación al funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnológicos y su impacto en el bienestar de la sociedad
ESTÁNDARES
Relaciono la Investiga el Contexto Indago sobre las
transformación de agropecuario recursos posibles acciones que COMPONENTE
los recursos naturales programas puedo realizar para TECNOLOGICO
naturales con el de protección del preservar el ambiente, Consulta sobre el
desarrollo ambiente de acuerdo con contexto
tecnológico y su transformación de normas y agropecuario
impacto en el materias primas regulaciones. Consulta Tipos de
bienestar de la contaminación. contaminación y su
sociedad. Analizo las ventajas y prevención
desventajas de Consulta legislación
Conoce las diversos procesos de ambiental
características transformación de los Identificación de
emprendedoras recursos naturales en procesos de
personales como el productos y sistemas transformación de
liderazgo y su tecnológicos (por materias primas
clasificación. ejemplo, un basurero Manualidades 4
o una represa). COMPONENTE
INFORMATICO
Adapto soluciones
Características y
tecnológicas a nuevos
servicios de la Internet.
contextos y - Las direcciones en la
problemas. web (dominios, utilizar el
Identifico las navegador, agregar a
características favoritos)
- Términos de Internet
emprendedoras y las
(link, servidor, hosting,
relaciono con el banda ancha)
liderazgo, mi - Uso de los buscadores
personalidad y en la internet
proyecto de vida - El correo electrónico y
el chat (utilización del
Presento en forma
ordenada, correo electrónico,
archivos adjuntos)
responsable y puntual
- Las buenas maneras en
mis trabajos .
la red
- Interactuar en Internet,
Define con propiedad los las redes sociales
conceptos de Internet,
servidor, hosting, dominio, El celular.
ancho de banda, link, Video
correo electrónico, redes Audio
sociales. La radio
Utiliza adecuadamente el Las redes sociales.

correo electrónico para el
envío de mensajes,
archivos adjuntos y
trabajos, asignados en la COMPONENTE
clase. EMPRENDIMIENTO
Taller de liderazgo
Identificación de
características
emprendedoras
GENERALES
Investigación , talleres, Computadores, papel, Desarrolla habilidades para
exposiciones, sopa de letras lapiceros, dispositivos acceder a internet.
y crucigramas. móviles. y manejar fuentes de
información
que me permitan tomar
decisiones
razonadas y resolver
problemas
tecnológicos cotidianos.
Exploro diversos recursos

energéticos y evalúo su
impacto
sobre el medio ambiente y
las
posibilidades de desarrollo
para las
comunidades.
PLAN DE ÁREAS
ÁREA:TECNOLOGIA GRADO: 8 y PERÍODO: N° 1 INTENSIDAD
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer los principios propios de la tecnología con relación al
funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos que
resuelven problemas concretos, apoyado en las TIC para la investigación, aprendizaje y
comunicación con otros
ESTÁNDARES
Tengo en cuenta Ejemplifico cómo en COMPONENTE
normas de Identifica Circuitos el uso de artefactos, TECNOLÒGICO
mantenimiento y eléctricos, tipos y procesos o sistemas Elabora un cuadro
utilización de situaciones con tecnológicos, existen con los elementos
artefactos, operadores eléctricos, principios de básicos y elementos
productos, - Conductores, funcionamiento que complementarios de
servicios, procesos interruptores, pilas, los sustentan. un circuito eléctrico
y sistemas resistencias, cables, y los representa.
tecnológicos de mi Reconoce los Define y representa
entorno para su uso Utiliza WORD para elementos básicos de las magnitudes
eficiente y seguro hacer trabajos una hoja de cálculo y eléctricas
escritos. explica el Producto Final:
funcionamiento de Construir un circuito
artefactos basados en eléctricos simple.
tecnología digital. Preparación para las
pruebas saber
Identifica los Artesanías 1
conceptos
relacionados con el Técnicas de
emprendimiento. comunicación
empresarial.
Presenta en forma
responsable, COMPONENTE
ordenada y puntual INFORMÀTICO
sus trabajos . Representa e
Crea y guarda identifica la interfaz
documentos en Word. de Word
Consulta sobre que
es la tecnología
digital y sus
principales
características.
Aplicación de
fórmulas a partir de
una base de datos
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Elaboración de un
glosario y
representación de
cada uno de los
conceptos básicos
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: TENOLOGIA GRADO: 8 Y9 PERÍODO: N° 2 INTENSIDAD
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer los principios propios de la tecnología con relación
al funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos que
ESTÁNDARES
Relaciono los Reconoce las Reconozco en algunos
conocimientos maquinas simples artefactos, conceptos COMPONENTE
científicos y como : la rueda, la y principios TECNOLÒGICO
tecnológicos que se biela, cuña, palanca, científicos y técnicos Define y representa
han empleado en rampa, polea y tuerca. que permitieron su las diferentes
diversas culturas y creación. maquinas simples.
regiones del mundo Consulta sobre las
a través de la Identifica la visión y Relaciona datos características
historia para misión de una mediante fórmulas y principales de las
resolver problemas empresa. diseña gráficos máquinas complejas.
y transformar el estadísticos en la Producto Final:
entorno hoja de cálculo a Construir una
partir de una tabla de maquina simple e
datos. identificar sus
componentes.
Sustenta con Artesanías 2
argumentos la idea de COMPONENTE
negocio para resolver INFORMÀTICO
una necesidad o Word 2
problema Consulta sobre
algunas funciones
Presenta en forma básicas de Excel.
responsable, Aplica formulas y
ordenada y puntual realiza gráficas a
sus trabajos partir de una tabla
Conoce los pasos de datos.
para diseñar un COMPONENTE
proyecto. EMPRENDIMIENTO
Identificar una
Diseña tablas con las posible idea de
herramientas de Word negocio.
Investiga sobre los Presentar una idea
diferentes tipos de de negocio crearle el
gráficos que maneja lema, logo, misión,
Excel. visión y valores de
su empresa .
Maneja las técnicas Técnicas de
de comunicación comunicación en :
empresarial. empresarial,
gerencial, operativo
y técnico.
Diseño de proyectos
comunitarios.
PLAN DE ÁREAS
PROPÓSITO GENERAL: Reconocer los principios propios de la tecnología con relación al
funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos que
ESTÁNDARES
Reconozco las Analizo y explico la
causas y los efectos Investiga la Evolución influencia de las COMPONENTE
sociales, de los medios de tecnologías de la TECNOLÒGICO
económicos y comunicación información y la Elabora un plegable
culturales de los masivos: prensa, comunicación en los con la evolución de
desarrollos radio, televisión cambios culturales, los medios de
tecnológicos y individuales y comunicación
actúo en sociales, así como los masivo
consecuencia, de Identifica el Internet intereses de grupos Consulta sobre las
manera ética y como medio de socialicen la principales
responsable. comunicación masivo producción e características de
innovación cada uno de los
tecnológica. medios de
comunicación
Utilizo responsable y masiva.
autónomamente las Producto Final:
Tecnologías de la Realizar un periódico
Información y la escolar.
Comunicación (TIC) Artesanías 3
para aprender, COMPONENTE
investigar y INFORMÀTICO
comunicarme con Define internet y
otros en el mundo. realiza una línea de
tiempo con su
Reconoce los historia
escenarios propicios investiga los usos
para desenvolverse del internet como
como un medio masivo
emprendedor. Realiza un ensayo
sobre el impacto
Presenta en forma social del internet.
responsable, COMPONENTE
ordenada y puntual EMPRENDIMIENTO
sus trabajos Investiga acerca de
que es la cultura
Elabora figuras con la transformadora y
técnica de origami. cuál es su principal
objetivo
Consulta sobre las
competencias
básicas y
especificas del
emprendedor .
Desarrollar
habilidades
manuales en origami
2
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: IDENTIFICA LA REGLAMENTACION VIAL DE PEATONES Y
CONDUCTORES DE VEHICULOS.
ESTÁNDARES
Participo en Entiende la Reconoce las señales Señales de transito .
discusiones y responsabilidad de de transito Preventivas
debates sobre las usar el casco como Conoce los derechos Reglamentarias
causas y los motociclista. del peaton en la via. Informativas
efectos sociales, Comprende varios
económicos y Transmite los artículos de la ley de Ley de transito
culturales de los conocimientos de transito.
desarrollos educación vial y Código de policía
tecnológicos y código de policia a la
actúo en comunidad donde La movilidad en las
consecuencia, de vive. grandes ciudades.
manera ética
y responsable. Que hacer antes,
durante y después de
un desastre natural.
Artesanías 4
GENERALES
Debates, mesas redonda, Cartulinas, papel, Manifiesta interés por los
exposiciones, marcadores, lápices, desarrollos tecnológicos en
investigaciones, talleres , computadores. la
crucigramas y videos. sociedad, la salud y el medio
ambiente y explico
relaciones de
causa y efecto entre ellos.
Identifico las condiciones y

restricciones de utilización
de una
solución tecnológica y puedo
verificar su cumplimiento
PLAN DE ÁREAS
ÁREA: GRADO: 10 y PERÍODO: N° 1 INTENSIDAD
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Diseñar, construir y probar prototipos de productos y procesos,
para dar respuesta a necesidades o problemas del entorno, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas; fortaleciendo la creatividad, la toma de
decisiones, el trabajo en equipo y la utilización del computador en áreas distintas,
encaminadas al desempeño laboral
ESTÁNDARES
Analizo y valoro Reconoce las Explica y argumenta
críticamente los Propiedades de los cómo la materia prima COMPONENTE
componentes y materiales. ha evolucionado y la TECNOLÒGICO
evolución de los manera cómo éstas Consulta, trabajo
sistemas Utiliza el reciclaje han influido en los escrito y exposición
tecnológicos y las para conservar el cambios estructurales sobre la clasificación
estrategias para medio ambiente de la sociedad y la de materias primas.
su desarrollo donde vive. cultura a lo largo de la Realizar un boletín
historia. informativo sobre las
propiedades de los
Identifica los materiales.
procesos de Artesanías recicladas
innovación, Producto final:
investigación, y elaboración de un
desarrollo de la video sobre El
comunicación proceso de reciclaje
multimedia guiados a de los materiales
través del computador Calentamiento global
u otros medios Efecto invernadero
electrónicos. COMPONENTE
INFORMÀTICO
Identifico y analizo Identifica la interfaz
ejemplos exitosos y de las diferentes
no exitosos de herramientas
emprendimiento, en la multimedia.
solución de problemas Elabora videos
y necesidades. incorporando
imágenes, sonidos y
Presenta en forma animación .
responsable puntual y Power point
ordenada sus trabajos COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Realiza Análisis critico de
presentaciones en algunas empresas
diapositivas de power desde el punto de
point. vista laboral y ético.
Aspectos para
recordar a la hora de
tomar la iniciativa de
ser empresario.
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Diseñar, construir y probar prototipos de productos y procesos,
para dar respuesta a necesidades o problemas del entorno, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas; fortaleciendo la creatividad, la toma de
decisiones, el trabajo en equipo y la utilización del computador en áreas distintas,
encaminadas al desempeño laboral
ESTÁNDARES
Resuelvo problemas Conoce la Robótica: Interpreto y
tecnológicos y Historia, represento ideas COMPONENTE
evalúo las Clasificación, sobre diseños, TECNOLÒGICO
soluciones teniendo Componentes básicos innovaciones o Consulta sobre la
en cuenta las protocolos de historia de la robótica
condiciones, Reconoce los experimentos Glosario con los
restricciones y Podcasts: Definición. mediante el uso de componentes básicos
especificaciones del Utilidades. Aplicación registros, textos, de la robótica
problema planteado. diagramas, figuras, Elaboración de un
planos constructivos, plegable con la
maquetas, modelos y clasificación de la
prototipos, empleando robótica
para ello (cuando sea Artesanías con carton
posible) herramientas y fomy
informáticas. COMPONENTE
INFORMÀTICO
Identifico cuál es el Consulta sobre
problema o necesidad Definición, utilidades,
que originó el aplicaciones de los
desarrollo de una podcasts como
tecnología, artefacto herramientas
o sistema multimediales
tecnológico. Producto final: Diseño
de un podcast con el
Comparo diferentes proceso histórico de
soluciones a un la robótica.
mismo problema, COMPONENTE
explicando su origen, EMPRENDIMIENTO
ventajas y Consultar y exponer
dificultades de un en diapositivas
plan de negocios. ¿Qué es un plan de
negocios?
Presenta en forma ¿Por qué hacer un
responsable puntual y plan de negocios?
ordenada sus trabajos ¿Qué evitar en un plan
de negocios?
Buenas practicas
agrícolas .
PLAN DE ÁREAS
PROPÓSITO GENERAL: Utilizar responsablemente tecnologías de la información y la
comunicación disponibles en el entorno, especializadas en el proceso de transmisión de
mensajes e ideas, como apoyo para la solución de problemas e incentivando la creatividad
ESTÁNDARES
Analizo y valoro Investiga las fuentes Explica los propósitos
críticamente los de investigación de la ciencia y de la Plantea un proyecto
componentes y tipos de investigación tecnología y su mutua de investigación,
evolución de los y Interdependencia. para dar posibles
sistemas Método científico. soluciones a un
tecnológicos y las Describe cómo los problema
estrategias para su procesos de institucional de
desarrollo Conoce el mercadeo, innovación, carácter ambiental
ventas y estrategias investigación, y/o social.
de mercadeo servicio desarrollo y Producto Final:
al cliente publicidad experimentación Realiza un
guiados por objetivos, experimento y lo
producen avances documenta
tecnológicos. aplicando los pasos
Reconoce la del método
importancia del científico.
cuidado del medio El calentamiento
ambiente. global.
Artesanías.
africanas
Identifica sobre la COMPONENTE
importancia del INFORMÀTICO
mercadeo, las ventas Identificación y uso
sus estrategias el de herramientas de
servicio al cliente y la la interfaz de
publicidad como software para
herramientas de creación de
mejoramiento en su historietas.
idea de negocio. Construye usando el
software una
Presenta en forma historieta en línea
responsable puntual y sobre el proceso
ordenada sus trabajos histórico del
mercadeo
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Elabora un glosario
de términos sobre
mercadeo, ventas,
estrategias de
mercado, servicio al
cliente y publicidad.
Realiza exposición
sobre el tema del
servicio al cliente
por medio de un
socio drama.
Elaborar la
publicidad de una
empresa de
servicios en
Publisher.
PLAN DE ÁREAS
INFORMATICA
PROPÓSITO GENERAL: Utilizar responsablemente tecnologías de la información y la
comunicación disponibles en el entorno, especializadas en el proceso de transmisión de
mensajes e ideas, como apoyo para la solución de problemas e incentivando la creatividad
ESTÁNDARES
Resuelvo problemas Identifica los Evalúo las
utilizando Componentes legales: implicaciones para la COMPONENTE
conocimientos propiedad intelectual, sociedad de la TECNOLÒGICO
tecnológicos y derechos de autor, protección a la Define mediante la
teniendo en cuenta patentes, marca Propiedad intelectual observación de
algunas registrada. en temas como videos la propiedad
restricciones y desarrollo y intelectual,
condiciones utilización dela patentes, marcas
Investiga los Tipos de tecnología. registradas, y
organizaciones: derechos de autor.
cooperativas, ONG, Propongo, analizo y Consulta sobre los
fundación, comparo diferentes pasos para registrar
corporación, S.A.S soluciones a un una marca y como
economía solidaria mismo problema, se protege la
explicando su origen, propiedad
ventajas y intelectual en
dificultades. Colombia.
Artesanías en
Desarrollo de periódico.
habilidades para COMPONENTE
plantear soluciones a INFORMÀTICO
problemas reales de Elabora consultas,
la comunidad formularios e
recurriendo a las informes con
diferentes economías. Access.
Construye dibujos Producto final:
artísticos con la Exposición de su
técnica del hilo rama. proyecto de
Presenta en forma investigación
responsable puntual y utilizando las
ordenada sus trabajos herramientas de
ofimática
COMPONENTE
EMPRENDIMIENTO
Consultar sobre el
tema (tipos de
organizaciones,
cooperativas. Etc.)
Socialización de la
consulta por medio
de una mesa
redonda.
Consulta sobre ONG,
fundaciones y
empresas de
economía solidaria
en la región.
El hilorama.
GENERALES
Computadores, papel, Busca, proceso y utilizo
Exposiciones, debates, cartulina, hilo, madera, información
crucigramas, investigación, tijeras y pinturas. apropiada para plantear
soluciones
a problemas sociales y
ambientales
relacionados con las
aplicaciones e
innovaciones tecnológicas en
Diferentes contextos.
Evalúa y selecciono, con

argumentos basados en
experimentación, evidencias
y
razonamiento lógico, mis
propuestas y decisiones en
torno
Al diseño.

Plan de Tecnologia Nuevo

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PLAN DE ESTUDIO DE LA INSTITUTUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA

FRANKLIN LENIS SERNA

Lic. Educación Física

Las horas de tecnología e informática están distribuidas de la siguiente forma.

En la primaria una hora por grupo.

En el bachillerato dos horas por grupo.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO DEL ÁREA

La Institución Educativa de Nueva Granada, pretende convertirse en el año 2016 en una

La Misión de la Institución Educativa Nueva Granada es formar niñ@s , jóvenes y adultos

OBJETO DE ESTUDIO DEL ÁREA

Desarrollar en los estudiantes competencias básicas para acceder, utilizar, evaluar y

 Brindar oportunidades al estudiante para resolver problemas de su vida cotidiana,

PROPÓSITOS ESPECIFICOS PARA CADA GRADO

Grado Primero: Identificar algunos elementos de la cotidianidad creados por el hombre,

Grado Octavo: Utilizar responsable y autónomamente tecnologías de la información y la

Grado Noveno: Resolver problemas de cálculos numéricos y de circuitos eléctricos que

DIAGNÓSTICO DEL ÁREA

JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA

En Colombia se viene presentando una evolución de la educación en tecnología, desde

ARTICULO 54: Es obligación del estado y de los empleadores ofrecer formación y

Identifica artefactos que se

Identifico artefactos que se

Accedo y utilizo diferentes

Utiliza adecuadamente el Las redes sociales.

Exploro diversos recursos

Identifico las condiciones y

Evalúa y selecciono, con

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