#APRENDOENCASA

GUÍA DOCENTE PARA LA PROGRAMACIÓN SEMANAL

Medio: TV
Fecha: Lunes 4 de mayo y miércoles 6 de mayo de 2020
Área curricular: Comunicación
Grado: Primer grado de Secundaria

Temas

• Planifica un guion de teatro sobre la contaminación del agua.

• Presenta una dramatización sobre la contaminación del agua.

Resumen

El propósito de esta semana es que los estudiantes aprendan a elaborar

guiones teatrales y a escenificarlos. Primero, elaborarán un guión cuyo tema es
el cuidado del agua. Para ello, se les presentará la situación específica de cómo
afecta la contaminación del agua a distintos seres o elementos de la naturaleza.
Luego de haber finalizado el guión teatral, lo dramatizarán considerando los
pasos y las recomendaciones para representar un texto de este tipo.

Reto: Reunir a todas las personas con las que vive y realizar la representación
dramatizada de su guion para crear conciencia en ellos sobre cómo algunos
seres o elementos de la naturaleza se ven afectados por la contaminación del
agua.
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Competencias y capacidades

Escribe diversos tipos de textos.

• Adecúa el texto a la situación comunicativa.

• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

Se comunica oralmente en su lengua materna.

• Obtiene información del texto oral.

• Infiere e interpreta información del texto oral.
• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Evidencias de aprendizaje

• Elabora un guion de teatro sobre la contaminación del agua.

• Presenta una dramatización sobre la contaminación del agua.
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Enfoques transversales

Enfoque ambiental

Valores Respeto a toda forma de vida

Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida

Actitudes que
sobre la tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los
suponen
saberes ancestrales.

Se demuestra, Los estudiantes promueven en sus hogares el cuidado del agua y la toma
por ejemplo, de conciencia sobre cómo algunos seres o elementos de la naturaleza
cuando se ven afectados por la contaminación del agua en nuestra región.

Recursos

• El agua en cifras:
https://www.ana.gob.pe/contenido/el-agua-en-cifras
• Presentación de la entidad Autoridad Nacional del Agua:
https://www.ana.gob.pe/sites/default/files/normatividad/files/5_ing_
teddy_zumba_exposicion_administracion_local_de_agua_0_2.pdf
• Comprensión lectora - Cuaderno de trabajo para primero de secundaria:
http://www.perueduca.pe/recursosedu/c-cuadernos-trabajo/secundaria/
comunicacion/comprension-lectora-1-secundaria-cuaderno.pdf
• Agua para el desarrollo sostenible de los asentamientos urbanos humanos:
https://www.ana.gob.pe/sites/default/files/aguadesarrollosostenible.pdf
• Contaminación del agua en la cuenca del río Piura:
https://andina.pe/agencia/noticia-anaestudio-revela-contaminacion-del-
agua-la-cuenca-del-rio-piura-629487.aspx
• Aprendiendo a prevenir los efectos del mercurio
http://www.minam.gob.pe/educacion/wp-content/uploads/
sites/20/2017/02/Publicaciones-3.-Texto-de-consulta-Módulo-3.pdf
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Enlaces de referencia

Enlace a programas de radio y TV:

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv

Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/