Tarea 1 – Vectores, matrices y determinantes

Nombre Completo
Cristian andres barrios mejia
CC. 1.082.372.927
Diana Lorena Henao Ruiz
CC. 1.113.671.231
Juan Carlos Rivera
CC.
Manuel Francisco Dussan
CC.

Grupo (campus)
Presentado a Tutor
Polanco Lara Juan

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería
Programa Académico

Fecha
Marzo 2020
 Introducción

En el siguiente trabajo se encontrara con el desarrollo de cada uno de los puntos

expuestos por la guía como Vectores, Matrices y Determinantes:
1. Vectores en R2 Y R3: Noción de distancia, definición algebraica de vector,
algunas operaciones con vectores, vectores base, producto vectorial.
2. Matrices: Operaciones con matrices, suma de matrices, multiplicación de
matrices, operaciones sobre matrices, matrices elementales.
3. Determinantes: Algunas propiedades de los determinantes, inversas, área
de un paralelogramo, volumen de un paralelogramo.
Los cuales permite desarrollar la capacidad de integración del equipo como tal y
evaluar la responsabilidad y trabajo autónomo de cada uno de los estudiantes.
 Objetivos

 Realizar el desarrollo de cada uno de las preguntas expuestas en la guía

teniendo en cuenta cada uno de los parámetros establecidos por esta.

 Desarrollar el trabajo autónomo por cada uno de los participantes del

equipo de trabajo con el cumplimiento de entrega de cada uno de los
puntos escogidos.

 Utilizar el GeoGebra como herramienta de apoyo para comprobación de

resultados y realizar graficas específicas.
 Estudiante E-mail Institucional Literal Ejercicios
seleccionado
Diana Lorena Henao Dlhenaor@unadvirtual.edu.co A
Ruiz
Juan Carlos Rivera E
Manuel Francisco D
Dussan
Cristian Andres Barrios B

Vectores en R2 y R3: Vectores R2. Son los vectores en el plano X Y o

vectores en dos dimensiones. Tienen dos componentes y son de formas U=
( X,Y) donde “x”, “Y”;”Z” son Números llamados componentes escalares.
Vectores R3. Son los vectores en el espacio XYZ (espacio Tridimensional).
Tiene tres componentes y son de la forma U= (x,y,z), donde “X”,”Y”,”Z” son
las componentes escalares

Expresión algebraica de vector: Definición Algebraica de un vector: Es un

conjunto de elementos ordenados en renglon o columna.
Un vector v en el plano xy es un par ordenado de números reales (a,b). Los
números a y b se conocen como las componentes del vector v.
El vector cero es (0,0).
Observación 1: Con esta definición, un punto en el plano xy puede
considerarse como un vector que se inicia en el origen y termina en ese
punto.
Observación 2: El vector cero tiene magnitud cero. Por tanto, como el punto
inicial y el terminal coinciden decimos que el vector cero no tiene dirección.
Observación 3: Enfatizamos que las definiciones 1 y 2 describen
exactamente los mismos objetos, Cada punto de vista (geométrico y
algebraico) tiene sus ventajas. La definición 2 es la definición de un vector
con dos componentes que hemos venido usando hasta ahora.

Ángulos directores: Se llaman ANGULOS DIRECTORES de un vector V,

con componentes (v1, v2, v3), a los cosenos de los ángulos que la misma
forma con las direcciones positivas de los ejes x, y, z respectivamente
(ángulos directores).

Vectores unitarios: Un vector unitario puede emplearse para definir el

sentido positivo de cualquier eje. Así, para los ejes cartesianos x,y,z se
emplean los vectores i, j y k: Vectores unitarios para los ejes cartesianos:
La orientación de estos tres ejes cartesianos puede cambiarse, siempre y
cuando su orientación relativa sea la misma.
Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

A. y
 Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,
Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.
Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su producto

cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y
determinantes

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de

la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

A.
Compruebe sus respuestas en Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa
similar.
Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordán y por el método de Determinantes ( . Compruebe que
. Halle la inversa de la matriz en Geogebra y compruebe los resultados.

A
Método de determinantes
Determinante A
Comprobación

Compruebe sus respuestas en Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa

similar.
Ejercicio 6. Aplicación de vectores, matrices y determinantes a la vida
cotidiana y explicación del ejercicio en video.
Respuesta: Ejercicio propuesto sobre vectores
Diana utiliza un dron a control remoto para explorar un terrero haciendo tres
desplazamientos consecutivos:
67,0 m, 19,0° al oeste del norte.

45,0 m, 55,0 ° al norte del este.

26,0 m al norte.
¿Cuál es la posición final del dron respecto al punto de partida?

67,0 m, 19,0° al oeste del norte.

45,0 m, 55,0 ° al norte del este.

26,0 m al norte.

Vector resultante:
 Estudiante B

Cristian Barrios

Tabla enlace video explicativo.

No Grupo Enlace video explicativo

CRISTIAN https://youtu.be/_jGnfe2F-9s
BARRIOS

MAPA MENTAL

EJERCICIO #1
 PUNTO B

 PROPIEDADES DE LOS VECTORES

 ORIGEN: O también denominado punto de aplicación. Es el punto

exacto sobre el que actúa un vector

 MODULO: Es la magnitud o tamaño del vector, para hallarla es

preciso conocer el origen y el extremo del vector, pues para saber

cuál es el modulo del vector debemos medir desde su origen hasta

su extremo.

 DIRECCION: Viene dada por la orientación en el espacio de la recta

que lo contiene.

 SENTIDO: Se indica mediante una punta de flecha situada en el

extremo del vector, indicando hacia qué lado de la línea de acción se

dirige el vector.

 OPERACIONES BASICAS CON VECTORES

 SUMA DE VECTORES: Si tenemos dos vectores

entonces la suma de es
  RESTA DE LOS VECTORES: La resta de dos vectores

simplemente es la suma de , de este modo, si

consideramos los componentes de , entonces la resta está

dada por:

 PRODUCTO DE VECTORES POR ESCALAR: La multiplicación de

un vector por un numero se escribe el numero K

también se conoce como escalar además la multiplicación por

escalar es otro vector que satisface la siguiente propiedad:

 tiene la misma dirección que

 Si es positivo, entonces tiene el mismo sentido que

 Si es negativo, entonces tiene el sentido contrario que

EJERCICIO #2
PUNTO B

Suma de los vectores:

Producto escalar:

Módulos:
 EJERCICIO #3
PUNTO B
vectores

Calculando el producto cruz

Sustituyendo

RESTA DE VECTORES
PRODUCTO ESCALAR O PRODUCTO PUNTO
EJERCICIO #4
PUNTO B
EJERCICIO #5
PUNTO B
d. Matrices: operaciones sobre matrices, matrices elementales.
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra, Matlab,
Octave, Scilab, u otro programa similar.

Desarrollo Para encontrar el ángulo θ entre los vectores ⃗v y ⃗w debemos emplear

la siguiente fórmula:
Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3
Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su producto

cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

D11 = a11 · b11 + a12 · b21 + a13 · b31 = (-1) · (-2) + 1 · (-1) + 4 · 3 = 2 -
1 + 12 = 13

D12 = a11 · b12 + a12 · b22 + a13 · b32 = (-1) · 2 + 1 · 7 + 4 · (-8) = (-2) + 7 -
32 = -27

D13 = a11 · b13 + a12 · b23 + a13 · b33 = (-1) · (-3) + 1 · (-2) + 4 · (-6) = 3 - 2 -
24 = -23

D14 = a11 · b14 + a12 · b24 + a13 · b34 = (-1) · (-5) + 1 · 5 + 4 · 2 = 5 + 5 + 8 = 18

D21 = a21 · b11 + a22 · b21 + a23 · b31 = 2 · (-2) + 3 · (-1) + (-4) · 3 = (-4) - 3 -
12 = -19

D22 = a21 · b12 + a22 · b22 + a23 · b32 = 2 · 2 + 3 · 7 + (-4) · (-

8) = 4 + 21 + 32 = 57

D23 = a21 · b13 + a22 · b23 + a23 · b33 = 2 · (-3) + 3 · (-2) + (-4) · (-6) = (-6) -
6 + 24 = 12

D24 = a21 · b14 + a22 · b24 + a23 · b34 = 2 · (-5) + 3 · 5 + (-4) · 2 = (-10) + 15 -
8 = -3

D31 = a31 · b11 + a32 · b21 + a33 · b31 = (-3) · (-2) + 3 · (-1) + (-5) · 3 = 6 - 3 -
15 = -12

D32 = a31 · b12 + a32 · b22 + a33 · b32 = (-3) · 2 + 3 · 7 + (-5) · (-8) = (-
6) + 21 + 40 = 55

D33 = a31 · b13 + a32 · b23 + a33 · b33 = (-3) · (-3) + 3 · (-2) + (-5) · (-6) = 9 -
6 + 30 = 33

D34 = a31 · b14 + a32 · b24 + a33 · b34 = (-3) · (-5) + 3 · 5 + (-5) · 2 = 15 + 15 -
10 = 20

D41 = a41 · b11 + a42 · b21 + a43 · b31 = (-8) · (-2) + 9 · (-1) + 2 · 3 = 16 -
9 + 6 = 13

D42 = a41 · b12 + a42 · b22 + a43 · b32 = (-8) · 2 + 9 · 7 + 2 · (-8) = (-16) + 63 -
16 = 31

D43 = a41 · b13 + a42 · b23 + a43 · b33 = (-8) · (-3) + 9 · (-2) + 2 · (-6) = 24 - 18 -
12 = -6

D44 = a41 · b14 + a42 · b24 + a43 · b34 = (-8) · (-5) + 9 · 5 + 2 ·

2 = 40 + 45 + 4 = 89
Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordán y por el método de Determinantes ( . Compruebe que
. Halle la inversa de la matriz en Geogebra y compruebe los resultados.

1 -0.125 -1.125 |-0.125 00 | R1 / -8

3 1 0 |0 1 0|
8 -7 -8 |0 0 1|

1 -0.125 -1.125 |-0.125 0 0|

0 1.375 3.375 |0.375 1 0| R2 - 3 R1
0 -6 1 |1 0 1 | R3 - 8 R1

1 -0.125 -1.125 |-0.125 0 0|

0 1 27/11 |3 /11 8/ 11 0| R2 / 1.375
0 -6 1 |1 0 1|
1 0 - 9/11 |- 1/11 1 /11 0 | R1 + 0.125 R2
0 1 27/11 |3 /11 8 /11 0 |
0 0 173/11 | 29/11 48 /11 1 | R3 + 6 R2

1 0 - 9/11 | - 1/ 11 1/11 0 |
0 1 27/11 | 3/11 8/11 0 |
0 0 1 | 29/173 48/173 11/173 | R3 / 173/11

1 0 0 | 8/173 55/173 9/173 | R1 + 9/11 R3

0 1 0 |- 24/173 8/173 - 27/173 | R2 - 27/11
R3
0 0 1 | 29/173 48/173 11/173 |
Ejercicio 1: Conceptualización de vectores, matrices y determinantes.

Descripción del ejercicio:

Luego de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de

forma individual en el foro, un Mapa mental que ilustre alguno de los contenidos de
la unidad 1, utilizando para su construcción Cmaptools, GoConqr, PowerPoint o
cualquier otra herramienta de desarrollo de esquemas mentales. Se recomienda
subirlo en formato de imagen (*.jpg, *.bmp, etc). Previamente, se debe informar en
el foro sobre el tema elegido, para que no coincida con la elección de otro
compañero. Deben escoger uno de los siguientes temas:

a) Vectores en R2 y R3: Expresión algebraica de vector, norma, ángulos

directores, vectores unitarios.
b) Vectores en R2 y R3: propiedades de los vectores, operaciones básicas con
vectores, vectores base, producto punto y producto vectorial.
c) Matrices: concepto de matriz, tipos de matrices, operaciones con matrices,
suma, resta y multiplicación de matrices.
d) Matrices: operaciones sobre matrices, matrices elementales.
e) Determinantes: definición, determinantes 3x3, algunas propiedades de los
determinantes, inversas.

e)
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 2

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos, luego,
súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector resultante.

B. y
y
y
y
y
  Graficar y comprobar los resultados obtenidos, utilice pare esto Geogebra,
Matlab, Octave, Scilab, u otro programa similar.

e)

Hallemos la magnitud:

Hallemos el ángulo

Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D y determine su producto

cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
e)

ahora calculamos lo siguiente:

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Desarrolla los siguientes ejercicios luego de leer detenidamente los conceptos de

la unidad 1, referentes a matrices, operaciones con matrices y determinantes.
Presentar la solución con editor de ecuaciones.

Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

Realizar las siguientes operaciones:

 B.

C.

D.

E.

e)

No se puede calcular debido que el número de columnas de la primera

matriz no coincide con el número de fila de la segunda matriz.
Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y
determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de Gauss

Jordán y por el método de Determinantes ( . Compruebe que
. Halle la inversa de la matriz en Geogebra y compruebe los resultados.

Compruebe sus respuestas en Geogebra, Matlab, Octave, Scilab, u otro programa

similar.

e)
 CONCLUSIONES.

Comprender los conocimientos y fundamentos del espacio teórico y aplicativo de

vectores matrices y determinantes por medio del estudio y la práctica, realizando
ejercicios y análisis con una prueba virtual.
Reconocer el concepto de matriz hasta el punto de llevarlos a espacios más
aplicables y se identifique su importancia manejando sus operaciones y sus
inversas.

Algebra lineal brinda formas de pensar que se pueden aplicar en nuestras

actividades, al aplicar los conceptos en nuestros problemas, nos obliga a buscar
relaciones para llegar a una solución.
 BIBLIOGRAFÍA

- http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&d
ocID=32009

76&tm=1512079046521
- Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional
Abierta y a
- Distancia. Páginas 5 a la 11. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7081
- Vargas, J. Operaciones entre vectores y ángulo entre ellos. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/7108
- Vargas, J. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:

http://hdl.handle.net/10596/7185

- Este Objeto Virtual de Aprendizaje, titulado Vectores en R2, tiene como

orientar al estudiante en la conceptualización de los temas de vectores,

identificando sus principales características. El OVA, igualmente, servirá

como documento de consulta para realizar una de las actividades

propuestas en la Guía de actividades de la Tarea 1- Vectores, matrices y

determinantes.

- Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra

lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la
UNAD. Páginas 5 a la 18. Disponible en Entorno de conocimiento.
- Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Páginas 20 a la 77. Disponible en Entorno de

conocimiento