PSICOBIOLOGÍA

Disciplina que enfoca su estudio en la conducta y la cognición de las personas y de los animales
a través de la biología.

OBJETIVOS

Pretende estudiar el comportamiento observable y los procesos cognitivos como un conjunto

de las fases sucesivas de un fenómeno biológico.

Estudiar los procesos y sistemas biológicos involucrados en el comportamiento humano.

CARACTERÍSTICAS

El organismo como unidad integral.

La relación activa y adaptativa de los organismos con el medio ambiente.

Los procesos cognoscitivos y sistemas biológicos involucrados en el comportamiento.

Incorpora la perspectiva biológica en el estudio de los procesos psicológicos.

ESPECIALIDADES

Neurociencia: disciplina que estudia el sistema nervioso, a diferentes análisis, (molecular

celular, fisiológico, etc.)

Neurociencia cognitiva: tiene como objetivo de estudio las funciones cerebrales superiores y
todas las conductas asociadas.

MÉTODO CIENTÍFICO: se genera al acumular datos adquiridos mediante contrastaciones

empíricas, con el objetivo de obtener leyes de máxima generabilidad.

Rasgos cardinales:

Replicabilidad: característica del modo de generar conocimiento que posibilita que cada nueva
contribución pueda ser periódicamente contrastada por diferentes grupos de investigación.

Fiabilidad: se trata de la facultad determinada por la persistencia, es decir, a mayor cantidad

de medidas de control implementadas en un experimento, mayor probabilidad de que este sea
fiable.

Sensibilidad:

OBTENCIÓN DEL CONOCIMIENETO: el eje vertebral de la obtención del conocimiento se

centra en la replicabilidad.

Metodología inductiva: se basa en la obtención del conocimiento mediante sucesivas

observaciones para establecer una ley de ámbito lo más global posible.

Generalización: se centra en la generalización de una observación del mundo real para llegar a
elaborar una regla o ley dentro de un plano teórico.
Metodología deductiva: plano teórico en base a leyes generales para extraer implicaciones a
través de la lógica.

PSICOBIOLOGÍA DEL ESTRÉS

William Osler en 1910 relacionó la angina de pecho con el estilo de vida que llevaban los
hombres y empezó a utilizar la palabra stress.

La respuesta del estrés es el intento del organismo de restablecer el equilibrio homeostático y

de adaptarse a unas situaciones biológicas y psicológicas sociales, consiste en un conjunto de
cambios en el ámbito fisiológico, donde interactúan los sistemas nervioso, endocrino e
inmunitario.

La reacción de alarma que este genera, tiene como fin hacer que este se prepare para dar una
respuesta rápida ante el estimulo que se produce.

La respuesta que se obtiene en el estrés a parte de ser buena a la hora de facilitar el

enfrentamiento de la situación de peligro, este mismo puede tener consecuencias negativas en
el sistema fisiológico.

FASES DEL ESTRÉS

Reacción de alarma: se activa el sistema nervioso simpático y la medula adrenal, aumentando

la secreción de noradrenalina y adrenalina.

Resistencia: esta fase distribuye la activación del organismo para prepararlo pero evitando los
que no sirven para la supervivencia

Agotamiento: si el estrés permanece por mucho tiempo y es consecutivo puede causar

problemas en el cuerpo, como enfermedades relacionadas al sistema endocrino y nervioso.

Largo plazo: implica la activación del haz hipotálamo hipofisario- adrenal. En este participa la
hormona llamada glucocorticoides, sintetiza en la capa fascicular de la glándula adrenal. La
glucocorticoides en el estrés refuerza la acción del sistema nervioso simpático sobre el
circulatorio, de allí viene que la sangre contenga mas niveles de azúcar y se acelere.

Corto pazo: los cambios rápidos en respuesta al estrés se producen como consecuencia de la
activación del sistema simpático adrenomedular. La duración del estado hace que su actividad
sea más intensa y elevada.. En este se desencadenan patologías metabólicas y fisiológicas.

El hipotálamo es el que se encarga de coordinar la activación del sistema autónomo y del haz
hipotálamo – hipofisario- adrenal ante el estrés.

EFECTOS EN EL ORGANISMO

En la función cardiovascular y renal: el corazón se acelera, se produce constricción de algunas

arterias principales, las arterias del sistema mesentérico se estrechan y permiten aumento de
flujo sanguíneo hacia los músculos y el cerebro. El estrés crónico puede causar enfermedades
cardiovasculares.
En el metabolismo: las proteínas, almidones y azucares que ingerimos se almacenan como
azucares, proteínas y glucógenos. Se utilizan en la situación de estrés y esto viene que exista la
presencia de cansancio, ya que el estrés utiliza gran cantidad de energía.

En el sistema digestivo: en el estrés se disminuye el flujo sanguíneo que llega al estomago, y

se aumenta una producción de acido clorhídrico y disminuye las defensas provocando ulceras
pépticas.

En el crecimiento: el proceso de crecimiento requiere de energía. Las hormonas del estrés

alteran el tráfico del calcio e imposibilitan la renovación ósea. Los glucocorticoides inhiben el
crecimiento de nuevos huesos. El estrés a largo plazo aumento los riesgos de osteoporosis y
puede causar atrofia esquelética, es decir inhibe el proceso de crecimiento.

Sexo y reproducción: en los hombres la erección hemodinámica esta controlada por el sistema
nervioso parasimpático. Ante situaciones de estrés, este es inhibo y produce un bloqueo de
dicha conducta. El estrés incide sobre la erección peneana y en las mujeres disminuye la
progesterona con lo que se interrumpe la maduración en las paredes uterinas. Altera el ciclo
reproductivo e influye negativamente en el deseo sexual.

Sobre el hipocampo: los glucocorticoides inhiben en el suministro de glucosa a las neuronas

hipocampales y las hacen susceptibles a los procesos degenerativos.

SISTEMA INMUNITARIO los aumentos de ACTH y glucocorticoides provocan una disminución

de la respuesta inmunitaria. Tiene como función la protección de patógenos y debe mantener
la tolerancia hacia los componentes del propio organismo.

Dispone de dos defensas

Inmunidad innata: tiene lugar en las primeras etapas de infección y su finalidad consiste en
destruir el patógeno o mantener el control mientras se desarrollan los mecanismos de
respuesta específica.

Inmunidad adaptiva: propuesta de acción lenta, que cuenta con mecanismos muy específicos
de reconocimiento del patógeno, con una extraordinaria capacidad de memoria inmunológica.

EFECTOS DEL ESTRÉS SOBRE EL SISTEMA INMUNE: la respuesta emocional negativa esta
relaciona con la respuesta de estrés y la inmunosupresión.

Estrés y patologías procesos patológicos como las enfermedades infecciosas.

El estrés puede inducir a que los tumores tengan un crecimiento más rápido. El sistema
inmunitario dispone de células agresoras o NK que evitan que los tumores se extiendan. Sin
embargo el estrés hace que estas células circulen en la sangre.

La respuesta de estrés facilita la disponibilidad de glucosa en sangre, con lo que influye en el

crecimiento de un posible tumor.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PSICOSOCIOLOGÍA DE LA IRA, LA VIOLENCIA Y LA AGRESIVIDAD

La ira es la emoción que procede a la acción de defensa. Se trata de un mecanismo biológico

humano en paralelo al de cualquier animal y se relaciona con el estrés, ya que en la ira
siempre hay estrés.

SECRECIONES NEUROBIOQUIMAS EN EL ESTRÉS

Las emociones inducen una conducta de respuesta y para ello el organismo secreta unas
sustancias endocrinas denominadas hormonas, neurohormonas y neurotransmisores, y son
secretadas por las glándulas suprarrenales por el hipotálamo (en el cerebro) o por las
neuronas cerebrales.

La adrenalina y la noradrenalina son las secreciones endocrinas relacionadas con la ira, porque
la adrenalina afecta al metabolismo de la glucosa y hace que los músculos estén disponibles
para el ataque y aumentar la presión sanguínea y la noradrenalina secretada por el cerebro en
el (hipotálamo) como neurotransmisor que actúa en las situaciones estresantes.

Otra hormona relacionada con la ira es el cortisol, un esteroide secretada por las glándulas
suprarrenales. Se trata de un glucocorticoide que ejerce importantes efectos sobre el
metabolismo de la glucosa, ayuda a degenerar las proteínas y convertirlas en glucosa para que
haya fuentes de energía que aumenten el flujo sanguíneo y estimulen la capacidad de
respuesta.

El circuito de secreciones neurobioquímicas es exquisito. Hay una preparación mental

(noradrenalina) y otra neuromuscular (cortisol/glucocorticoides) entre los dos nos hacen
fuerte y muscularmente.

EFECTOS DEL ESTRÉS EN LA SALUD

Muchas personas sometidas a situaciones estresantes y durables han acabado con

enfermedades somáticas y mala salud, la presencia constante de glucocorticoides puede
producir daño cerebral, especialmente en el hipotálamo.

El estrés post- traumático en un niño que sufre malos tratos, puede provocar anomalías en su
capacidad de respuesta cerebral, afectar su capacidad lingüística, presentar dolores de cabeza
o estomago y afectar su conducta y su personalidad.

Se denomina estrés post- traumático el que soportan individuos que han sido sometidos a una
situación extrema como mujeres violadas o sometidas al maltrato.

A los individuos violentos que hayan tenido vivencias, intento de malos tratos o frecuente
estrés pos- traumático, de mayores reaccionan con violencia o con mayor rapidez por miedo
a ser agredidos o por alguna anomalía neurofisiológica cerebral que afecte su coordinación
neurobioquíomica

AGRESIVIDAD Y VIOLENCIA
Describen a la mayoría individuos agresivos como personas de difícil comunicación e imposible
empatía.

De manera que en algunas investigaciones resulto que los animales que presentaban bajos
niveles de serotonina presentaban conductas agresivas incluso suicidas al atacar a machos mas
corpulentos que ellos. Mientras que en otros, la presencia de mayor cantidad de serotonina la
que parecía responsable de la agresividad.

PAPEL DE AMINAS CEREBRALES EN LA AGRESIVIDAD

Los neurotransmisores y las hormonas son secreciones de nuestro organismo que actúan
como mensajeros químicos en el sistema nervioso.

Se considera que la función que desempeñan los neurotransmisores como en la conducta

agresiva son fundamentales. En particular en las hormonas masculinas.

A demás estudios hechos en cárceles de mujeres evidenciaron que las mujeres mas agresivas
también eran portadoras de mayores niveles de testosterona.

AGRESIVIDAD Y ALCOHOL

Según investigaciones realizadas, el alcohol no aumenta la agresividad de los machos con

niveles bajos de testosterona, si no solo en machos con altos niveles de testosterona.

Agresividad y violencia

Los investigadores llegaron a la conclusión de que la serotonina no inhibe o genera la

agresión, sino que ejerce un control sobre las conductas de riesgo y en su ausencia o baja
secreción se tiende a la agresividad y peligro.

Lo cual Demuestra que el alcohol no incita a la violencia en si mismo, sino que actuaria solo
como reforzante de la autoestima

Ya que el alcohol actúa como des inhibidor o secuestrador de lo racional y deja liberar los
impulsos emotivos
PSICOBIOLOGIA DE LA DEPRESION

Síntomas y criterios de diagnostico

El principal trastorno del estado de ánimo es la depresión mayor (DM). Se caracteriza por
episodios en la que las emociones y pensamientos negativos coexisten con déficit cognitivo y
alteraciones en el apetito la libido y el sueño.

La DM causa severa discapacidad en el contexto ocupacional educativo y social, y se estima

que en el año 2020 será la segunda causa de discapacidad en la población mundial, y segura
siendo la primero en los países industrializados.

EPIDEMIA Y FACTORES DE RIESGO

Prevalencia de 4.5% en la población adulta y de 1.7% antes de los 18 años. En el 2002- 2003
prevalecía más en la mujer que en el hombre. En México la prevalencia en la población adulta
es de 5.8% en mujeres y en hombres 2.5%.

El consenso actual es que la DM se origina por la interacción de factores genéticos

epigenéticos y ambientales que eventualmente alteran la bioquímica la citoarquitectura y la
función en áreas especificas del cerebro.

CAMBIOS ANATOMICOS METABOLICOS EN EL CEREBRO DE INDIVIDUOS CON DM

La sintomatología de DM sugiere la participación de distintas áreas cerebrales. La disfunción de

la corteza prefronal (CPF) dorsolateral estaría afectando funciones cognitivas como el
razonamiento, la planeación y toma de decisiones.

NEUROBIOLOGIA DE LA DEPRESION MAYOR

Esta hipótesis es el marco conceptual predominante que aborda la fisiopatología de la DM y

establece que el síndrome se origina por la menos disponibilidad de monoaminas en el
cerebro, principalmente de 5 HT y noradrenalina (NA). La hipótesis se basa en que la mayoría
de los fármacos aumentan el nivel cerebral de 5HT y NA mediante la inhibición de su recaptura
o de su degradación enzimática

Tratamiento de la DM y el mecanismo de acción de los fármacos antidepresivos

Los fármacos antidepresivos son la primera elección terapéutica, sin embargo, su eficacia es
limitada ya que en promedio la tercera parte de los pacientes no responden a él. Otras
estrategias clínicas incluyen que la terapia electro convulsiva la estimulación del nervio vago la
estimulación profunda o la estimulación craneal.
La Inteligencia Emocional (IE) hace referencia a la capacidad para percibir emociones, regular y
manejar estados emocionales e integrar las emociones en el pensamiento (Mayer, Salovey &
Caruso, 2000). la IE ha sido relacionada con ámbitos importantes de la vida de las personas
como la satisfacción con la vida, la calidad de las relaciones interpersonaleso el éxito en el
trabajo, etc. (Bar-On, 1997; Goleman,1995; Palmer, Donaldson & Stough, 2002; Salovey &
Mayer, 1990).

adaptativas. Un estudio llevado a cabo por Mikolajczak, Delphine, Hansenne & Quoid-cach
(2008) demostró que la IE promueve el uso de estrategias adaptativas en el afrontamiento de
emociones negativas como la ira, la tristeza, el miedo, los celos y la vergüenza, amén de
estrategias que permiten mantener por más tiempo las emociones positivas.

La alexitimia es otro constructo que ha sido estudiado desde la perspectiva de la IE. Se

caracteriza por ladificultad para expresar sentimientos y por una escasa conciencia emocional.
Lumley, Gustavson, Partridge y Labouvie-Vief (2005) examinaron cómo se relacionaban la
alexitimia y la IE, demostrando que la correlación entre ambos era negativa (Lumley et al.,
2005).

En general, las personas con mayor IE son propensas a experimentar más experiencias
afectivas positivas y menos negativas.

Dicho estudio demostró que las personas con alta IE tienen una percepción más elevada de su
calidad de vida y esto hace que exista menor probabilidad de desarrollar sintomatología
depresiva (Fernández Berrocal, Ramos & Extremera, 2001).

También se ha constatado que la rumiación favorece el empeoramiento de la sintomatología

depresiva y actúa como predictor de la depresión. Lo mismo ocurre para los trastornos de
ansiedad y estados afectivos negativos como el enfado (Nolen Hoeksema, 1999; Rusting &
Nolen-Hoeksema, 1998).

podemos concluir que la IE nos ayuda a desarrollar estrategias adaptativas ante situaciones
afectivamente negativas (Petrides, Pérez-González, et al.,2007; Saklofske, Austin, Galloway &
Davidson, 2007;Mikolajczak et al., 2008).