UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA

ESCUELA DE EDUCACION

ASIGUNATURA:
DIDACTICA ESPECIAL DE LAS MATEMATICAS

NOMBRE:
FRANYENI HENRIQUEZ CIPRIAN

MATRICULA:
16-4283

FACILITADOR:
JULIÁN OVALLES

FECHA DE ENTREGA:
13 MARZO 2020
 INTRODUCCION
Utilizamos la expresión “Motivación” como el elemento que genera en
el niño y niña a tomar una acción para asumir una posición con
respecto a una situación nueva. Siendo decisivo en cualquier actividad
que realiza el alumno y alumna, por lo que es necesario tenerlo en
cuenta en el proceso de aprendizaje. El Maestro y Maestra debe
prestar toda su atención y el mejor de los servicios intentando lograr la
atención, despertar el interés y promover el deseo por aprender en su
alumnado.
La motivación en la educación es uno de los aspectos esenciales que
se deben tener en cuenta. Un sistema educativo que ayude a los
alumnos a afrontar las tareas y a cumplir sus retos es necesario para
lograr un aprendizaje de calidad. Para ello, hay que hacer un análisis
exhaustivo sobre estos aspectos motivacionales.
La existencia de una alta variabilidad interpersonal es la primera
cuestión que hay que tener presente cuando hablamos de la
motivación en la educación. Esto quiere decir que cada alumno tiene
tanto unos motivos como un proceso motivacional distinto. Por esta
razón, no existe una estrategia mágica que motive a todos los alumnos
por igual, pero un estudio de los factores de variabilidad nos puede
ayudar a la hora de atajar este problema.
Después de leer y analizar las informaciones sobre la motivación y
su importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje, disponibles en
materiales de esta unidad, usted debe elaborar como evidencia una mapa
mental, donde recojas un concepto de motivación ,  los tipos de motivación
y propongas algunas ideas para motivar a sus alumnos en clase.
 La motivación es la acción y efecto de motivar. Es el
motivo o la razón que provoca la realización o la omisión
de una acción. Se trata de un componente psicológico que
orienta, mantiene y determina la conducta de una
persona.

La motivación está compuesta de necesidades, deseos,

tensiones , incomodidades y expectativas

La falta de motivación hace complicada la tarea del

profesor

TIPOS DE MOTIVACION

La motivación intrínseca Motivación extrínseca Es un La motivación positiva Se La motivación negativa En

está centrada en el propio
individuo, y se refiere a
llevar a cabo una conducta
porque resulta interesante,
placentera o agradable para
la persona. De esta forma, la
actividad se realiza por una
satisfacción inherente en vez
de presiones o recompensas
externas.
tipo de motivación
transitoria que se refiere a la
energía que aparece para
llevar a cabo una
determinada conducta con el
objetivo de obtener algún
beneficio externo, aunque
esa actividad no es
experimente como
intrínsecamente interesante.
trata de comenzar una serie
de actividades con el fin de
lograr algo que resulta
deseable y agradable,
teniendo una connotación
positiva. Se acompaña de un
logro o bienestar al hacer la
tarea que refuerza la
repetición de dicha tarea.
cambio, la motivación
negativa conlleva la
realización de conductas
para evitar resultados
desagradables. Por ejemplo,
fregar los platos para evitar
una discusión o estudiar para
evitar el suspenso de una
asignatura. 

Para saber cómo motivar debemos tener en cuenta algunos aspectos

 Proponerles actividades lógicas y ordenadas

 Fomentar la comunicación entre alumnos, realizando tareas de grupo
 Aplicar los contenidos y conocimientos
 Tomar los errores como como aprendizaje
 Explicar a los alumnos los objetivos que tenemos previos para lo asignado
 CONCLUSIÓN

Hablar de “problemas de motivación” en la escuela y proponer modos

de solución son dos cosas distintas. Los resultados de la investigación
de la motivación hasta ahora apuntan, primeramente, a la motivación
del rendimiento, sobre la cual, el Maestro puede influir poco en el
aspecto del motivo del rendimiento; a lo sumo se puede apoyar la
motivación del rendimiento mediante una disposición correcta de
condiciones de situación; en segundo lugar, la motivación del
aprendizaje, a través de la cual, el Maestro intenta, con un tiempo a
corto plazo, mejorar la conducta del rendimiento de su alumnado.
Opinión personal

La motivación es lo que induce a una persona a llevar a una acción. La

motivación es una clara influencia en el aprendizaje del estudiante.

Como docentes, se debe ser capaz de transmitir la pasión y

entusiasmo por lo que se hace. Nuestro objetivo será fomentar en el
alumno el convencimiento de que el estudio y el aprendizaje es útil, lo
cual será una pieza clave para incrementar su motivación.

Citas bibliográficas
https://www.monografias.com/trabajos89/motivacion-proceso-ensenanza-
aprendizaje/motivacion-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtml

Bibliografía
https://www.monografias.com/trabajos89/motivacion-proceso-ensenanza-
aprendizaje/motivacion-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtml

https://www.monografias.com/trabajos98/analisis-desarrollo-motivacion-proceso-ensenanza-
aprendizaje/analisis-desarrollo-motivacion-proceso-ensenanza-aprendizaje.shtml

Alonso Tapia, A. (2005). Motivar en la escuela. Motivar en la familia. Madrid.

Morata.

- Aschersleben, K. (1980). La motivación en la escuela y sus problemas. Madrid.

Marova.

- Barca Lozano, A. (2009). Motivación y aprendizaje en contextos educativos.

GEU (Grupo Editorial Universitario).