Curso de Psicologia Disciplina: Psicologia e Educação I Docente: Bruno Peixoto Carvalho
BIBLIOGRAFIA E PROGRAMA DA DISCIPLINA
Data Temática Textos
Prevista 1 04/03 Apresentação do programa e Programa da Disciplina introdução da disciplina 2 11/03 Fundamentos da Psicologia Escolar e TEXTO Educacional: as relações constitutivas PATTO, M. H. S. Raízes históricas das concepções sobre entre psicologia e educação o fracasso escolar: o triunfo de uma classe e sua visão de mundo. In: PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. [1990]. 3a ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. pp. 29-78. 3 18/03 Fundamentos da Psicologia Escolar e TEXTO Educacional: as relações constitutivas PATTO, M. H. S. O modo capitalista de pensar a entre psicologia e educação no Brasil escolaridade: anotações sobre o caso brasileiro. In: PATTO, M. H. S. A produção do fracasso escolar: histórias de submissão e rebeldia. [1990]. 3 a ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2008. pp. 79-164. 4 25/03 Entendendo os determinantes do TEXTO 1 fracasso escolar SOUZA. B. P. Funcionamentos escolares e a produção de fracasso escolar. In: SOUZA, B. P. (Org.). Orientação à queixa escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. TEXTO 2 SOUZA, M. P. R. Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização? Repensando o cotidiano escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em psicologia. In: OLIVEIRA, M. K.; SOUZA, D. T. R.; REGO, T. C. Psicologia, educação e temáticas da vida contemporânea. São Paulo: Moderna, 2002. Obs: Eleger um dos textos para a leitura. 5 01/04 Mitos e preconceitos sobre o fracasso TEXTO escolar: a linguagem da pobreza e a OLIVEIRA, E. C. A relação normal/patológico no pobreza da linguagem processo de aquisição da escrita. Revista entreideias. v. 3, n. 1. 2014. TEXTO COMPLEMENTAR HOUSTON, S. Um reexame de algumas afirmações sobre a linguagem da criança de baixo nível socioeconômico. In: PATTO, M. H. S. (Org.). Introdução à psicologia escolar. [1981]. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997. 6 08/04 Mitos e preconceitos sobre o fracasso TEXTO escolar: a (in)capacidade de abstração MOYSES, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. Inteligência abstraída, crianças silenciadas: as avaliações de inteligência. Psicologia USP. São Paulo, v. 8, n. 1. 1997. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0103-65641997000100005.
7 15/04 A medicalização da educação: o TEXTO 1
TDAH e a dislexia como casos MOYSES, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. Dislexia e emblemáticos TDAH: uma análise a partir da ciência médica. In: CONSELHO REGIONAL DE PSICOLOGIA DE SÃO PAULO; GRUPO INTERINSTITUCIONAL QUEIXA ESCOLAR. (Orgs.). Medicalização de crianças e adolescentes: conflitos silenciados pela redução de questões sociais a doença de indivíduos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011. TEXTO 2 MOYSES, M. A. A.; COLLARES, C. A. L. A educação na era dos transtornos. In: VIEGAS, L. S.; RIBEIRO, M. I. S.; OLIVEIRA, E. C.; TELES, L A. C. Medicalização da educaçõ e da sociedade: ciência ou mito? Salvador: Edufba, 2014. TEXTO COMPLEMENTAR VIÉGAS, L. D. S.; HARAYAMA, R. M.; Souza, M. P. R. (2015) Apontamentos críticos sobre estigma e medicalização à luz da Psicologia e da antropologia. Ciência & Saúde Coletiva, 20. 8 22/04 Fundamentos da Educação: a natureza TEXTO do processo educativo SAVIANI, D. Sobre a natureza e a especificidade da educação. In: SAVIANI, D. Pedagogia Histórico- Crítica: primeiras aproximações. Campinas, SP: Autores Associados, 2003. 9 29/04 Reestruturação produtiva, reformas do TEXTO 1 Estado e reforma educacional NAGEL, L. H. Educação. In: Apontamentos. Maringá, n. 9, 1992. TEXTO 2 FIORI, J. L. Neoliberalismo e políticas públicas. In: Fiori, J. L. Os moedeiros falsos. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 1997. Obs.: É importante ler os dois textos. 10 06/05 Reestruturação produtiva, reformas do TEXTO 1 Estado e reforma educacional MIRANDA, M. G. Novo paradigma de conhecimento e políticas educacionais na América Latina. Caderno de [Entrega do Ensaio 1] Pesquisa. [online]. 1997, n.100, pp. 37-48. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/cp/n100/n100a02.pdf . TEXTO 2 ZANARDINI, I. M. S. A reforma do Estado e da educação no contexto da ideologia da Pós-modernidade. Perspectiva. v. 25, n. 1. 2007. 11 13/05 Tendências pedagógicas: teorias não TEXTO críticas, teoricas crítico reprodutivistas SAVIANI, D. As teorias da educação e o problema da e teoria histórico-crítica marginalidade. In: SAVIANI, D. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. 32a ed. Campinas: Autores Associados, 1999. 12 20/05 Semana de Psicologia 13 27/05 Tendências pedagógicas: as assim TEXTO chamadas pedagogias críticas SAVIANI, D. Ensaios contra-hegemônicos: as pedagogias críticas buscando orientar a prática educativa (1980 – 1991). In: SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. 14 03/06 Tendências pedagógicas: o TEXTO neoprodutivismo SAVIANI, D. O neoprodutivismo e suas variantes: neo- escolanovismo, neoconstrutivismo, neotecnicismo (1991 – 2001). In: SAVIANI, D. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2008. 15 10/06 Teorias educacionais e teorias TEXTO psicológicas FACCI, M. Teorias educacionais e teorias psicológicas. Em busca de uma psicologia marxista da educação. In: DUARTE, N. (Org.). Crítica ao fetichismo da individualidade. Campinas: Autores Associados, 2004.