MALLA CURRICULAR - CIENCIAS SOCIALES - GRADO 1.

º
EVALUACIÓN
PERÍODO EJE COMPETENCIA ENUNCIADO IDENTIFICADOR ESTÁNDAR INDICADOR DE DESEMPEÑO TEMAS SUBTEMA
MENSUAL POR PERÍODO SEMESTRAL ANUAL

• Hago preguntas sobre mí y sobre las organizaciones sociales a las

Yo, mi familia y mi entorno social
que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio…).

Me aproximo al Me reconozco como un ser social e histórico, • Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y • Características personales (identidad)
conocimiento como miembro de una familia, con un legado que emocionales que hacen de mí un ser único. 22 de febrero
• La historia de mi vida (biografía)
científico social. genera procesos identitarios.
• La familia
• Uso diversas fuentes para obtener la información que necesito
(entrevistas a mis familiares y profesores, fotografías…).

Interpretativa. Argumentativa. Propositiva

• Cuidado personal

• Reconozco diversos aspectos míos y de las organizaciones

sociales a las que pertenezco, así como los cambios que han • La vivienda: importancia de la vivienda, tipos de vivienda
ocurrido a través del tiempo.
Primero

Historia, participación
Relaciones con la 1, 8, 3, 2, 14, 9, 43 ciuadana y relaciones 21 de marzo
historia y la cultura. interpersonales
• Identifico los aportes que mi comunidad y otras deferentes a la
• Organizaciones familiares
mía han hecho a lo que somos hoy.

Reconozco la interacción entre el ser humano y

21 de marzo
los diferentes contextos en los que interactúa.
• Identifico y describo algunas características socioculturales de
• Clases de grupos
comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.
5 de junio

• Convivencia en los grupos

Desarrollo compromisos
personales y sociales.
• Participo en la construcción de normas para la convivencia en los
grupos sociales y políticos (familia, colegio, barrio).
• Normas de comportamiento

• Me ubico en el entorno físico y de representaciones (en mapas y

planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, Me ubico en el espacio y en el tiempo
afuera, derecha, izquierda.
• Ubicación espacial (arriba, abajo, adelante, atrás, derecha, izquierda) 3 de mayo
Interpretativa. Argumentativa

• Identifico formas de medir el tiempo (días de la semana, meses

• Días de la semana
del año).
• Meses del año
Segundo

Relaciones espaciales y Reconozco algunas características físicas de mi Geografía, relaciones

16, 8, 17, 21, 19 • Establezco relaciones entre los espacios físicos que ocupo y sus • Aspectos físicos del entorno 5 de junio
ambientales. entorno y me ubico en el espacio. espaciales
representaciones.
• Puntos cardinales
• Establezco relaciones entre los accidentes geográficos y su
• Accidentes geográficos 5 de junio
representación gráfica.

• Reconozco y describo las características físicas de las principales

• Clases de paisajes
formas de paisaje.

• Identifico y describo características y funciones básicas de

Mi escuela y el espacio público
organizaciones sociales y políticas de mi entorno (mi escuela). 30 de octubre
Relaciones ético-
políticas. • Identifico situaciones cotidianas que indican cumplimiento o
incumplimiento en las funciones de algunas organizaciones • La escuela
Interpretativa. Argumentativa. Propositiva

sociales y políticas de mi entorno.

9 de agosto

Me identifico como un ser humano, miembro de • Participo en la construcción de normas para la convivencia en los
• Organización escolar
Relaciones espaciales y diversas organizaciones sociales y políticas grupos sociales y políticos (familia, colegio, barrio).
Tercero

ambientales. necesarias para el bienestar y el desarrollo Democracia y convivencia

30, 31, 43, 35, 36, 28, 34 11 de septiembre
personal y comunitario; reconozco que las ciudadana
normas son acuerdos básicos que buscan la • Identifico normas que rigen en algunas comunidades a las que
• Manual de convivencia
convivencia pacífica en la diversidad. pertenezco y explico su utilidad.

• Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente

y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo • Lugares públicos
participar (normas de hogar, manual de convivencia escolar…).
Desarrollo compromisos
11 de septiembre
personales y sociales. • Reconozco factores de tipo económico que generan bienestar o
• Servicios públicos
conflicto en la vida social.

• Identifico mis derechos y mis deberes y los de otras personas en

• Relaciones ambientales y compromisos sociales
las comunidades a las que pertenezco.

30 de octubre

Relaciones ambientales • Reconozco que los recursos naturales son finitos y exigen un uso
El medio ambiente y los grupos étnicos
y espaciales. responsable.

• Identifico los principales recursos naturales (renovables y no

Interpretativa. Argumentativa. Propositiva

• El cuidado del ambiente 4 de octubre

renovables).

Desarrollo compromisos  • Identifico los aportes que mi comunidad y otras diferentes a la

• Procesos de reciclaje
personales y sociales. mía han hecho para llegar a lo que somos hoy.
Reconozco la interacción entre el ser humano y
Ecología, pluralidad,
Cuarto

el medio ambiente en diferentes contextos e

29, 27, 2, 9, 13, 40, 41, 39 identidad y valoración de 30 de octubre
identifico la importancia de los grupos étnicos • Identifico y describo algunas características socioculturales de
las diferencias • Importancia del agua
de nuestro país. comunidades a las que pertenezco y de otras diferentes a las mías.

• Reconozo características básicas de la diversidad étnica y cultural

• El problema de la contaminación
de Colombia.
• Reconozco situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a
Relaciones con la
los rasgos individuales de las personas y propongo formas de • Grupos étnicos
historia y la cultura.
erradicarlas. 30 de octubre
• Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, y de
mi ciudad.
• Afrocolombianidad
• Respeto mis rasgos individuales y los de otras personas (género,
etnia, religión…).