FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS Y

FINANCIERAS

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PENSAMIENTO Y COMUNICACIÓN 1 EJE 2

GRUPO 090

Grupo Conformado por:

MARIZA BARRAGAN GUZMAN

OSCAR JAVIER CANCINO NARVAEZ

JOHN EDWARD BARONA CAMARGO

MAIRA ALEJANDRA CAMPUZANO GUERRA

BARBARA AIDA BEJARANO CORTES

Docente:

YENNY MARISOL PAEZ CARDENAS

 BOGOTA D.C. MARZO DE 2020

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO 1

TÍTULO Internet como medio de comunicación

AUTOR Gabriel Pérez Salazar

EDICIÓN 1ra Edición

https://docs.google.com/document/d/1MzEfrDbVQJmzVAaP5sqBy
C-oVIEtLykYNxaioR6ILcM/edit?ts=5e56df6d

FECHA 2012

PALABRAS Cultura Digital, hipermedios, tecnologías, insignia, internet, nuevo

CLAVES objeto cultural, comunicación, conocimiento.

DESCRIPCIÓN Se da conocer el origen de la tecnología, el impacto que logra ante el

mundo la era tecnológica, entre las cuales el internet es fundamental
en el contexto actual, permitiendo plantear una nueva estrategia,
siendo esto el objetivo del autor.

FUENTE O Universidad Autónoma de Coahuila, primera edición.

BIBLIOGRAFÍA
USADA POR EL PÉREZ SALAZAR, G. (2012).
AUTOR
Internet como medio de comunicación.

Teoría y análisis de actos comunicativos en los entornos virtuales.

México, Plaza y Valdés.

Universidad Autónoma de México

CONTENIDO El ​internet es una herramienta que nos permite hablar de un mundo
amplio y complejo que es muy difícil de abarcar completamente.
La información que se maneja es muy amplia ya que es una de las
redes más grandes de la comunicación, lo cierto es que a través de la
internet podemos obtener con mayor facilidad toda clase de
información, siendo esta verídica y eficaz, por las múltiples
aplicaciones que nos ofrece para navegar.
La sociedad ha estado en constante proceso de aprendizaje a fin de
evolucionar, queriendo encontrará herramientas que le permitan
innovar, experimentar y dar respuesta a las necesidades de su
entorno.
La Tecnología es una herramienta que nos permite abrir la puerta a
la Información, al conocimiento y la mejor comunicación interna y
externa. Esta herramienta nos permite una masificación en la
información; repercutiendo en la manera de pensar, actuar e incluso
aprender de los seres humanos dentro de una sociedad igualmente
nos propicia un cambio significativo en la vida diaria del ser
humano.
La Tecnología vienen siendo múltiples aplicaciones de la ciencia,
que se consideran útiles, que promueven el beneficio de la sociedad;
así mismo la tecnología representa un conjunto de conocimientos
con los que la sociedad desarrolla un mejor entorno, agradable y
sobre todo cómodo para la optimización de tiempos. Creando
transformaciones que llegan a abarcar un aspecto muy amplio,
aunque referido a las actividades básicas de los ciudadanos: trabajar,
estudiar, relacionarse, entretenerse, expresarse y organizarse.

La tecnología es un vehículo que facilita la comunicación llevándola

más rápido y a más personas, hay un elemento que ha llamado la
atención entre los académicos y estudiosos de estos temas y tiene
que ver con la despersonalización de la comunicación. Esto se
explica debido a la falta de contacto presencial en cada una de las
formas de comunicación. De ahí la pregunta sobre si los avances
aportan o no a la comunicación en sus distintas formas.

La tecnología ha unido las familias que viven distanciadas en el

tiempo y lugar, pero igual también separa familias muy cercanas,
por estar implícitos en este medio.
Se evidencia en la sociedad mejora en la calidad de vida en
diferentes aspectos facilitando el poder encontrar puntos de venta de
alimentación, orientación en la búsqueda de ubicación de
direcciones, de rutas en las vías y transporte a utilizar y facilidad en
la comunicación.

Esto hace parte de la cotidianidad del ser humano. La tecnología está

definida por una serie de características, tanto positivas como
negativas.

En términos comunicativos el ímpetu social de Internet se antoja

como una utopía, entendida como lo hace Eduardo Galeano: un
horizonte, ya que en la medida en que avanzamos hacia él se aleja
buscando y fijando nuevos e inalcanzables límites. Como es
admisible, la potencia de este nuevo medio trae consigo dudas,
suspicacias, críticas y también muchos halagos. Al campo de
conocimiento de la comunicación lo intercepta de manera plena y lo
hace impactando directamente en un camino teórico que con
esfuerzos se venía construyendo.
Gracias al ingenio y la creatividad de la humanidad, la tecnología ha
servido para mejorar los propósitos. Todo esto relacionado con una
productiva y eficaz forma de utilizarla como una herramienta para
llegar a conseguir el logro que se necesita. Las Tecnologías han
ganado un papel importante en el área de la educación, ya que se
habla de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje, gracias a
las enormes posibilidades de acceso a la información y la facilidad
de comunicación que presentan. Dentro de la educación hoy en día
es un tema en donde las noticias generan un gran debate, si es o no
importante el uso del celular dentro del plantel educativo? a partir
del cual se han hecho muchas interrogaciones porque también
sabemos que para el estudiante puede ser un distractor y así evitar
adquirir nuevos conocimientos, esto nos lleva a que debemos ser
conscientes en qué espacios, lugares y qué uso debemos dar a esta
tecnología.
La obra de Gabriel Pérez Salazar, como su propio autor lo enuncia
desde las primeras páginas, defiende decididamente que Internet es
un medio de comunicación, pero llegar a esta conclusión implicó
para su autor partir de dos vertientes que son producto de su
formación profesional, abrevó tanto de sus conocimientos de
informática como de su amplia formación en comunicación. Esta
indagación permitió al autor sostener con argumentos teóricos su
 posición, tejer los hilos de la historia y describir los recursos de
expresión y comunicación que Internet ofrece a sus usuarios. En su
exposición presenta a aquellos que poseen capacidad para gestionar
y producir contenidos, pero también a quienes tienen menos
habilidades para hacerlo, inclinándose por intercambios más
sencillos, pero no por ello menos importantes: explorar y navegar a
veces sin rumbo fijo, repitiendo visitas o inaugurando nuevas
búsquedas, pero siempre con la posibilidad de ir creciendo como
interlocutor en este nuevo espacio social. Desde nuestra infancia
aprendemos que la tecnología es la base para el conocimiento, la
adquisición de saberes y habilidades en el uso de la tecnología sea
desde un juego nos ayuda a desarrollar capacidades y adaptarlas a
procesos educativos para generar aprendizajes significativos, es
necesaria en medio de una sociedad que exige que niños y adultos
estén preparados para utilizar todas las posibilidades que ofrece esta
área.

METODOLOGÍ El autor utilizó una metodología histórica, teniendo en cuenta que

A explico el origen de la tecnología y profundizó sobre el impacto que
ha tenido el internet para la información y comunicación de la
sociedad.

CONCLUSIONES El artículo nos da a conocer que el internet puede sr un instrumento

de óseo, de aprendizaje, de investigación y de comunicación, el cual
debe ser utilizado con responsabilidad y con cuidado dándole el
valor de avance más grande de la tecnología para la comunicación
de la humanidad, espacio-temporal, ampliando así nuestro campo de
información a todos los idiomas existentes, comunicación en tiempo
real, llegando a ser internet el eje indiscutido de los cambios que se
han proporcionado al mundo.

“El internet es un medio de comunicación nuevo, que debe ser

mirado y analizado a partir de parámetros nuevos” Delia crovi
AUTORES DEL Mariza Barragan Guzman
RAE
Oscar Javier Cancino Narvaez

John Edward Barona Camargo

Maira Alejandra Campuzano Guerra

Barbara Aida Bejarano Cortes

RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO 2

TÍTULO La tecnología en el aula ¿aliada o enemiga?

AUTOR Acosta Gutierrez, Nicolas

EDICIÓN Edición XX volumen 78

ver detalle e índice del libro

FECHA Julio 2017, Buenos Aires, Argentina

PALABRAS ​teléfono celular - aprendizaje - estudiante - docente - aula

CLAVES

DESCRIPCIÓN El correcto uso de la tecnología en las aulas educativas es en la

actualidad una nueva herramienta de enseñanza.
FUENTE O Davini, M. C. (2015). La formación en la práctica docente. Buenos
BIBLIOGRAFÍA Aires: Paidós.
USADA POR EL
AUTOR De Kerckhove, D.(2005). Los sesgos de la electricidad. En Lección
inaugural del curso académico 2005-2006 de la UPC. Barcelona:
UOC.
De Moragas Spa, M. (1985). Sociología de la comunicación de
masas, tomo IV, Barcelona: G. Gili.
Mc Luhan, M. (1967). El medio es el mensaje. New York: Bantam
Book​s.
CONTENIDO Este trabajo surgió de un artículo publicado por varios medios

gráficos argentinos en el que trataban la noticia que un profesor

uruguayo (Leonardo Haberkorn) dedicado a la docencia universitaria,

escribiera en su blog que renunciaba a su tarea dado que sentía haber

perdido la batalla contra el uso del celular por parte de sus alumnos

en el aula. Rápidamente esta carta se viralizó y fueron numerosas las

respuestas tanto aprobando como repudiando la medida.

Los móviles (“smartphones”) se han convertido en un instrumento

fundamental para el “cyborg” (ser humano aumentado) de nuestros

tiempos. Eliminarlos en el aula resulta artificial y contraproducente

desde el punto de vista de que perdemos la oportunidad de orientar su

uso con fines educativos o incluso de autocontrol de la propia

conectividad. Resulta absurdo, además, cuando los usos lúdicos que

pretendemos evitar pueden realizarse en ordenadores o “tablets” que a

veces sí permitimos. Las tendencias tecnológicas avanzan hacia

“smartphones” de pantalla cada vez más grande, así que pueden

resultar incluso herramientas para tomar apuntes, consultar temas, etc.

Evidentemente, hablo de educación superior, así que sí tendría algún

sentido eliminarlos en el caso de niños y para la realización de

actividades concretas. En el resto de casos es mejor educar su uso.

Para educar su uso es necesario que el educador esté educado sobre

cómo poder sacar la mayor ventaja posible de los dispositivos

electrónicos. Es fundamental que se elaboren proyectos pedagógicos

que contemplen el uso de teléfonos celulares como herramientas.

Incluso, se podría decir que para cada usuario, su celular podría llegar

a ser un icono (según Peirce) ya que el mismo es un signo que entabla

una relación de semejanza, de analogía con su objeto. Al ser un

dispositivo que cada uno personaliza, este se vuelve único y a medida

para cada uno. Prohibir el uso de los teléfonos en el aula es una

batalla perdida por lo tanto es importante pensar en cómo poder sacar

el mejor provecho de ellos a la hora de educar. Es necesario que para

esto los docentes estén preparados en cómo poder captar la atención

del alumno mediante la implementación de la tecnología como

herramienta educativa y así podrán promover el uso creativo y

reflexivo de la tecnología.

Por parte de los centros educativos es importante la capacitación de

sus docentes en algo que está pasando en todo el mundo para que esto

deje de ser un problema, es decir, adelantarse a los hechos. Hay que

elaborar una propuesta didáctica que incorpore la tecnología como

parte de la cultura actual. “Hay que educar en su uso responsable.

Hay que estudiar y decidir cuándo se va a usar, por qué, para qué.

Hay que trabajar desde la gestión, la institución, no se puede así nada

más”, dice la doctora en comunicación Roxana Morduchowicz

METODOLOGÍA El autor utilizó la metodología de investigación a partir de la
renuncia del profesor de la universidad que salió en los medios de
comunicación y profundizó con entrevistas a docentes y alumnos.el
internet para la información y comunicación de la sociedad.

CONCLUSIONES Las nuevas tecnologías y la enseñanza deben trabajar en conjunto

para poder nutrirse la una de la otra. Es fundamental que los centros
educativos así como los docentes modifiquen y actualicen sus
maneras de enseñar, reformulen las aulas ya que el cambio de
paradigma ha modificado los hábitos de las personas en su forma de
aprender y concentrarse.

La reforma del entorno educativo y la adecuada utilización didáctica

de distintos elementos tecnológicos supone un reto sin precedentes.
Se han de conocer los límites y los peligros que las nuevas
tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo
modelo de sociedad que surge de esta tecnología y sus
consecuencias.

AUTORES DEL Mariza Barragan Guzman

RAE
Oscar Javier Cancino Narvaez

John Edward Barona Camargo

Maira Alejandra Campuzano Guerra

Barbara Aida Bejarano Cortes

 RESUMEN ANALÍTICO ESPECIALIZADO 3

1. TÍTULO La importancia de la tecnología para el ámbito de la comunicación.

2. AUTOR María Teresa Pellicer Jordá, es Doctora por la Facultad de

Comunicación y Documentación de la Universidad de Murcia.

Profesora universitaria.

3. EDICIÓN Pellicer Jordá, M. T. (2013) La importancia de la tecnología para el

ámbito de la comunicación. Historia y Comunicación Social. Vol.

18 N° Especial Octubre 2013 Págs. 481-489.

4. FECHA Octubre 2013

5. PALABRAS Comunicación, Metodología, Tecnología e Historia.

CLAVES

6. El artículo presenta una investigación realizada, cuyo fin es,

DESCRIPCIÓN
profundizar en el tema de la tecnología y la comunicación y los

lazos que esta tiene, la autora para poder colocar su postura frente al

tema tomó como referencia distintos autores y realizó

comparaciones teóricas y un muestreo teórico, con el propósito de

estimular al lector a conocer las distintas posturas e investigaciones

que hay con respecto al tema tratado.

7. FUENTE O AZNAR, H. (1999) ​Comunicación Responsable. ​Editorial Ariel:
BIBLIOGRAFÍA
Barcelona.
USADA POR EL
AUTOR
BALLESTA PAGA, J. (2002 c) ​Medios de comunicación para una

sociedad global.​ Universidad de Murcia: Murcia

BLÁZQUEZ, N. (2002). ​La nueva ética en los medios de

comunicación​. Bac: Madrid

MARTÍNEZ GALLEGO, F. (1996) ​Historia de la comunicación

social.​ Editorial Síntesis: Madrid.

GARCÍA JIMÉNEZ, L. (2007) ​Las teorías de la comunicación en

España: un mapa sobre el territorio de nuestra investigación

(1980-2006)​. Tecnos: Madrid.

SÁNCHEZ GUZMÁN, J.R. (1993). ​Teoría de la Publicidad.​ Madrid:

Tecnos.
8. CONTENIDO La comunicación en el ser humano se puede dar de muchas formas,

existe una comunicación escrita, la comunicación por medio de

señas y la comunicación oral, es decir que el ser humano utiliza

algún tipo de comunicación para poder transmitir lo que piensa o

siente con respecto a algún tema o situación específica, es

importante mencionar que a lo largo de los años la comunicación ha

ido fortaleciendo los lazos con la tecnología al punto que esta

última juega un papel importante en la comunicación ya que ha

llegado a modificar o cambiar la manera en cómo las personas se

comunican con otros e incluso los medios por el cual se da una

información, es decir que el esquema que tanto mencionan (Emisor,

Mensaje y receptor) ha ido variando de forma sustancial con el

tiempo.

En la actualidad las personas han comprendido que existen canales

de comunicación como la televisión, el internet, la radio, entre otros

los cuales son fundamentales para mantenerse informados de

noticias o acontecimientos que suceden en el mundo entero, y que

estos a su vez han permitido que la tecnología avance al punto de ir

aportando y contribuyendo a la prensa y otros medios.

Lo expuesto en el párrafo anterior, permite comprender que, son los

medios de comunicación los que han permitido que la

 comunicación se dé, de forma efectiva, ya que, al transmitir los

mensajes, permiten que el receptor o los receptores conozcan la

realidad en la que viven y a su vez tomen una postura frente al tema

en cuestión.

Siguiendo la línea de evolución de los medios de comunicación,

encontramos el internet, el cual ha sido un gran avance tecnológico,

que le ha permitido a la comunicación, por medio de los distintos

medios donde se transmite el mensaje, ser un acceso importante

para la historia de la humanidad, debido a que es tan completo que

por medio de un computador, celular u otro medio tecnológico, las

personas pueden comunicarse de forma casi directa con otros; pero

no se puede dejar de lado que la mala administración y uso del

internet pueden dañar la comunicación y ser una amenaza para

algunos.

9. Para realizar el artículo, la autora del mismo analizo las opiniones y

METODOLOGÍA
las cuestiones planteadas de distintos autores, los cuales son

reconocidos en el ámbito de investigación y gozan de prestigio.

10.
CONCLUSIONES Hoy en día los medios de comunicación son fundamentales en la

sociedad, hasta el punto de ser considerados el cuarto poder. Es

indudable la influencia de los medios en la sociedad. Castell dice

que “debido a la convergencia de la evolución histórica y el cambio

tecnológico, hemos entrado en un modelo puramente cultural de

interacción y organizaciones sociales (García, 2007. Pág. 102). Si

tenemos en cuenta, tal y como hemos explicado en párrafos

anteriores, que la tecnología tiene mucho – o más bien todo- que

ver para que los medios sean lo que son. En este sentido, Suárez

afirma que una de las causas de la concentración del poder

económico y simbólico es la “posesión de las nuevas tecnologías de

información digital por el capital privado (Suárez, 2006. Pág. 33).

Para finalizar este artículo y como conclusión final del mismo,

podemos decir que los medios de comunicación y la tecnología van

de la mano en el camino de la modernidad.

11. AUTOR (ES) Mariza Barragán Guzman

DEL RAE
Oscar Javier Cancino Narvaez

John Edward Barona Camargo

Maira Alejandra Campuzano Guerra

Barbara Aida Bejarano Cortes

 BIBLIOGRAFÍA

Pérez Salazar, G. (2012). Internet como medio de comunicación. Teoría y análisis de actos
comunicativos en los entornos virtuales. México, Plaza y Valdés. Universidad Autónoma de
Coahuila, primera edición.​ ​https://areandina.instructure.com/courses/5243

La tecnología en el aula ¿aliada o enemiga?

ue publicado de la página 232 a página 235 en Creación y Producción en Diseño y

Comunicación Nº78

https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_articulo

=13835&id_libro=658

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2015000400004

https://www.gestiopolis.com/problemas-beneficios-nuevas-tecnologias/

Davini, M. C. (2015). La formación en la práctica docente. Buenos Aires: Paidós.

La influencia de las nuevas tecnologías en el comportamiento comunicacional

Reihs, Nicole; Salinas, Carla

Carlón, M., y Neto, A. F. (2012). Las políticas de los internautas - Nuevas formas de pGoogle.
(2012). La era del acceso: La revolución de la nueva economía. Recuperado el 11 de noviembre
de 2012, de:
http://books.google.com.ar/books/about/La_era_del_acceso.html?id=YDWy_ScHq-AC&redir_esc
=yarticipación. Buenos Aires: La Crujía Ediciones.

https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/7899
Nuevas tecnologías y lenguajes en la comunicación

Autor: ​Desiderio Blanco-López

Publicado en ​Contratexto​ (1988)

Pellicer, M. T. (2013). La importancia de la tecnología para el ámbito de la

comunicación. ​Historia y Comunicación social.​ Vol. (​18)​, 481-489.

Recuperado de:​ ​https://revistas.ucm.es/index.php/HICS/article/view/43982

Gómez, A., Roque, L., Garcés, B., Rojas, Y., Dulzaides, M., y Selín M. (2015). El

proceso de comunicación mediado por las tecnologías de la información.

Ventajas y desventajas en diferentes esferas de la vida social. ​Medisur.​ 13 (4),

481-493. Recuperado de:

http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v13n4/ms04413.pdf

Paniagua, R. (2013). Impacto de las tecnologías de la información y la comunicación.

Pediatría integral. 1​ 7 (10), 683-693. Recuperado de:

https://www.pediatriaintegral.es/wp-content/uploads/2013/xvii10/03/686-693

%20Tecnologias.pdf