Escuela de Educación Física

Facultad de Educación
Bitácora de clase
ASIGNATURA Basquetbol EDF 793 SECCION FECHA 05-06-2017
6791
CALSE N°7 CONTENIDOS DE CLASE
ESTRATEGIAS DE Pantalla indirecta.
ENSEÑANZA
 Asignación de
tareas
 Mando directo OBJETIVOS DE LA CLASE
Conceptual: ejecutar el fundamento básico del basquetbol (pantalla indirecta).
Procedimental: ejecutar juego de pantalla sin balón.
Actitudinal: demostrar una buena actitud hacia la enseñanza de la técnica de la pantalla.

RECURSOS ACTIVIDADES REALIZADAS

UTILIDADOS Calentamiento libre individual.
 Balones Desarrollo:
 Conos Pantalla indirecta, entro, salgo y la pantalla en contraria al balón.
 Lentejas El compañero contrario lanza y el que realizo pantalla espera el rebote y lanza otra vez.
 Tableros de Demarcación, pantalla, rebote, lanzamiento.
Basquetbol Demarcación, recepción, pantalla, rebote, lanzamiento, rebote y lanzamiento.

Se realizan grupos:
Hilera sin balón, demarcación.
Hilera con balón, pantalla.
Hilera sin balón, lanzamiento.

Pantalla indirecta:
Pinckandroll recibe canasta.

Demarcación:
Recepción, pantalla, giro, pase, lanzamiento.
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- 1) demarcación lanzamiento.
- 2) con balón pase y pantalla.
- 3) pase.

Demarcación, recepción balón, pantalla y recepción, lanzamiento.

- 1) recepción pase y lanza.
- 2) balón, lanza y pantalla.
- 3) pase.

Realidad de juego:
- Cortina
- El conductor llegara al triple y los laterales se cruzan debajo del cesto.
- pase pantalla y 3 posibilidades de demarcación.
- Cruce, pantalla, pase, demarcación, pase bandeja.
- Cruce, pase, pantalla, demarcación, pase y bandeja.

Otro tipo de ataque:

- Pickandroll
- Cambio de lado
- Carrera, cruce, balón derecha, pasan pantalla izquierda, pantalla derecha y gol.
Realidad de juego 3 contra 3
- Aplicando contenido.

Realizacióny evaluacion de aparato de ejercicios.

OBSERVACION Y COMENTARIOS
Las tareas asignadas por el profesor requirieron de gran de una gran destreza mental y habilidades motrices
para poder ejecutarlas de forma adecuada, algunas fueron muy complejas y difíciles de entender.
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