#APRENDOENCASA

Educación Primaria

6.o grado

SEMANA 5

Compartimos con nuestro barrio o comunidad

saberes y acciones para mejorar nuestra salud
La situación en la que se encuentra el Perú por la emergencia sanitaria nos permite reflexionar y reconocer
nuestras fortalezas como país. Somos una nación con ciudadanas y ciudadanos que contribuyen en el
desarrollo del país y el bienestar de los demás. Además, pertenecemos a un territorio con riqueza cultural
diversa. Nuestros antepasados nos han dejado muchos saberes importantes para vivir en armonía con la
naturaleza, tener una alimentación saludable y usar plantas medicinales para aliviar ciertos males.

Por ello, les proponemos diversas actividades que les permitirán aprender conocimientos y saberes
ancestrales para mejorar nuestra salud, y proponer alternativas de alimentación saludable con productos
ancestrales o aquellos que poseemos en casa. Además, esta semana dialogarán en familia sobre las
recetas nutritivas y tradicionales que conocen; y resolverán problemas de la vida cotidiana aplicando las
nociones de equilibrio y proporcionalidad; podrán escribir un texto instructivo para preparar alimentos
que mejoran nuestra salud, que compartirán con sus familiares, amigos y con la comunidad.

DÍA 1

Actividad
Compartimos saberes tradicionales para mejorar
la salud

Querida familia:
Es importante acompañar a tu niña o niño durante el desarrollo de
las actividades. Toma en cuenta que no todas las niñas ni todos
los niños aprenden de la misma manera y/o al mismo tiempo.

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Computadora, celular o tablet con acceso a Internet

• Hojas de reúso o cuadernos

• Lápiz o lapicero

• Lápices de color o plumones

• Revistas o periódicos usados

• Goma y tijeras
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saberes y acciones para mejorar nuestra salud 6.° grado

• Texto 1: “Beneficios del Tokosh”, texto 2: “Muña” y texto 3: “Formas ancestrales de

almacenamiento y recarga de agua”
(disponibles en la sección de “Recursos” de esta plataforma)

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo

de un familiar presente en casa.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¡Hola a todos y todas!

Durante esta semana, realizarás varias actividades que te permitirán reflexionar con
tu familia sobre la importancia de los saberes ancestrales en la salud; resolverás
problemas aplicando la noción de equilibrio y proporcionalidad; dialogarás sobre
recetas tradicionales, nutritivas y económicas para, luego, crear un afiche que
difunda los saberes ancestrales de tu familia; y, finalmente, escribirás un texto
instructivo para preparar dietas saludables y económicas que compartirás con tu
familia. A continuación, te presentamos la actividad 1.

Hoy iniciamos una nueva semana de “Aprendo en casa”, en la que, esta vez,
conocerás los saberes ancestrales de tus padres y abuelos para una buena salud, por
lo que podrás difundirlos en tu comunidad.

!
Recuerda: Nuestro país es culturalmente diverso en sus tradiciones, costumbres y
saberes ancestrales.

Nuestra meta:

Conocer y valorar los saberes ancestrales de nuestros padres y abuelos para

promover su práctica en la familia y la comunidad

• Piensa y responde con la ayuda de un familiar las siguientes preguntas: ¿Qué

son los saberes ancestrales? ¿Qué saberes ancestrales comparten en tu familia?
¿Cuáles nos ayudan a cuidar la salud? ¿Cómo podemos incorporar estos saberes
en nuestra vida actual y en la comunidad?

Leemos sobre saberes ancestrales:

• Te presentamos 3 textos, que explican algunos saberes ancestrales; luego de

leerlos, podrás decir qué es un saber ancestral. Los textos son “Beneficios del
Tokosh”, “Muña” y “Formas ancestrales de almacenamiento y recarga de agua”; los
puedes encontrar en la sección de “Recursos” de la plataforma “Aprendo en casa”.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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saberes y acciones para mejorar nuestra salud 6.° grado

• Para leer los textos y comprender qué es un saber ancestral y cuál es su

importancia, te sugerimos lo siguiente:

- Lee por párrafos y anota en tu cuaderno las ideas importantes.

- Toma nota en tu cuaderno las dudas o inquietudes que te genera el texto para
consultarlas luego con tu familia.

• Luego de leer, reflexiona sobre los textos con las preguntas que te presentamos a
continuación y anota en tu cuaderno o graba en un audio las respuestas que hayas
formulado.

- ¿De qué conocimientos y saberes tratan los textos leídos?

- ¿Qué importancia han tenido estos saberes para las personas?

- ¿De quiénes crees que aprendieron estos saberes? ¿Desde hace cuánto tiempo
atrás se están utilizando estos saberes?

- ¿Crees que estos saberes serán útiles para nosotros o beneficiarán a nuestra
salud? ¿Por qué?

- ¿Consideras importantes los saberes? ¿Por qué?

- ¿Cómo puedes ponerlos en práctica en tu familia?

Construyendo tus ideas sobre saber ancestral

• En base a la reflexión de los textos, construye tus ideas y responde en tu cuaderno
a la siguiente pregunta: ¿Qué es un saber ancestral?

• ¡Muy bien! Ahora contrasta tus ideas con la siguiente información y mejora tu
propuesta inicial.

LOS SABERES ANCESTRALES

Son los conocimientos y saberes ancestrales que poseen los pueblos

originarios o indígenas, y que hoy se practican en las comunidades.

Son transmitidos de generación en generación desde hace

muchos años.

Son parte de sus valores culturales, espirituales y normas sociales

practicadas colectivamente.

Ayudan a preservar su diversidad cultural y lingüística, historia e

identidad.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Entrevista en familia

• Con el propósito de conocer experiencias o testimonios, invita a tu familia

a conversar sobre los saberes ancestrales relacionados con la salud, que les
transmitieron sus padres o abuelos. Para ello, te sugerimos lo siguiente:

1. Define a quiénes les realizarás las preguntas. Te sugerimos que quienes las
respondan sean tus padres, abuelos o tíos mayores.

2. Prepara en tu cuaderno las preguntas que formularás a tus familiares para

conocer sus experiencias acerca de los saberes ancestrales. Estas pueden ser
algunas de ellas:

- ¿Qué saberes ancestrales para la

salud conoces?

- ¿Quién o quiénes te los enseñaron?

¿Cómo los aprendiste?

- ¿Cuándo o en qué momento utilizas

o utilizaste este saber?

- ¿Cómo lo preparaban?

- ¿Quiénes participaban en su
elaboración o preparación?

- ¿Quién o quiénes lo usaban?

- ¿Cómo este saber beneficia tu salud?

¿Cómo te ayuda a vivir mejor?
• Escribe en tu cuaderno o graba en un audio las respuestas de tu familia. Recuerda
que esta información corresponde a la identidad cultural de tu familia y del país,
porque son parte de ellos y de lo que han heredado a través del tiempo.

• ¡Buen trabajo! Reflexiona y responde en tu cuaderno la siguiente pregunta: ¿Cómo

podemos aprovechar los saberes ancestrales de la familia para mejorar nuestra
salud?

Difundimos los saberes ancestrales de nuestra familia

• Hoy elaborarás un afiche para difundir los saberes ancestrales de tu familia y

cuidar de la salud de los vecinos de tu barrio, tus amigos y otros familiares. Para
ello, te sugerimos lo siguiente:

- Primero: prevé los materiales que utilizarás en el afiche, como cartulina, papel
periódico, revistas, plumones o lápices de color. Recuerda utilizar los materiales
reusables de tu hogar.

- Segundo: organiza la información de los saberes ancestrales de tu familia y las

ideas importantes que identificaste en los textos leídos.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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- Tercero: organiza las ideas de tu afiche, considerando las siguientes preguntas:

¿Qué saber ancestral vas a compartir? ¿Cuál es la intención del afiche? ¿A qué
público va dirigido? ¿Qué ilustraciones usarás?

- Cuarto: elabora tu afiche sobre el saber ancestral elegido; debes colocar

una imagen relacionada con el tema y un mensaje claro que pueda captar la
atención de los lectores.

- Quinto: solicita la ayuda de un familiar para pegar el afiche en la ventana o

un lugar público, o para tomarle una foto y compartirla en las redes sociales.
Recuerda hacerlo con alguien de tu casa.

• Finalmente te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué aprendimos en esta actividad?

- ¿Fue importante conocer los saberes ancestrales de tu familia? ¿Por qué?

- ¿Cómo contribuyen los saberes ancestrales en el cuidado de la salud? ¿Por qué?

!
Recuerda: En caso de que tuvieras los recursos, te sugerimos tomar fotos de tus
producciones y organizarlas en tu portafolio virtual.

ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO

En caso de que tu hija o hijo lo necesite, considera estas recomendaciones:

• Si requiere mayor tiempo y esfuerzo para leer y mantener la concentración, te

recomendamos que, durante la actividad de lectura de textos (“Beneficios del
Tokosh”, “Muña” y “Formas ancestrales de almacenamiento y recarga de agua”), le
des a tu niña o niño marcalibros (separadores), regla o unas tiras de color para que
lea en una sola línea el texto. También, pueden leer párrafo por párrafo y si tu hija
o hijo se cansa, pueden turnarse en la lectura. Además, te recomendamos grabar la
lectura del texto para que tu niña o niño la escuche cuando tenga que responder
las preguntas o reflexionar sobre la lectura.

• Para ayudar a tu hija o hijo a identificar las ideas importantes de los textos, puedes
utilizar un cuaderno para apuntar las palabras nuevas y las ideas claves de la
lectura. Si tu hija o hijo tuviera la oportunidad de tener el impreso el texto, puede
subrayar con un color las palabras claves y con otro color la palabra nueva para
buscarla luego en el diccionario. Si es necesario, bríndale ayuda para comprender
las palabras nuevas.

• Si tu hija o hijo presenta dificultades para la escritura y le demanda mucho

esfuerzo y tiempo, facilítale el uso de la tecnología (computadora o laptop) para
que pueda escribir las respuestas usando ese soporte.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.