MATRIZ ESTRUCTURAL DE BULLYING
CONSTRUCTO
BULLYING.
Dan Olweus (1986, 1993,
1996, 2006), pionero en el
estudio de dicho fenómeno
definió el Bullying como la
victimización que un
estudiante sufre cuando está
expuesto de forma reiterada a
lo largo del tiempo a acciones
negativas (conductas
agresivas con la intención de
hacer daño), por parte de otro
u otros estudiantes. También
no dice que los Bullies o
agresores actúan motivados
por el abuso de poder y el
deseo de intimidar y dominar,
mientras que el alumno que
es víctima se encuentra
indefenso. Además que el
Bullying no solo puede
manifestarse con agresiones
físicas, sino también con
agresiones verbales las
cuales son más frecuentes, y
la exclusión que es
frecuentemente utilizado por
las chicas en general por los
chicos que se encuentran en
los últimos años de la etapa
escolar.
DIMENSION INDICADORES ITEM
Golpes 1. He recibido golpes bruscos de mis compañeros cuando jugamos.
2. Cuando estoy sentado (a) atendiendo la clase mis compañeros pasan
FISICO. golpeándome alguna parte de mi cuerpo.
Incluye golpes, empujones,
patadas, jalones, u organizar Patadas 1. Alguna vez me han dado una patada.
una golpiza entre varios,
robo de pertenencias o, 2. Mis compañeros me han dado patadas por no hacer lo que ellos quieren.
cuando deliberadamente se
daña, rompe o esconde Empujones 1. Alguna vez mis compañeros me han empujado fuertemente hasta quedar
cualquier clase de objeto de adolorido/a.
la víctima. 2. Cuándo estoy en el curso de educación física, mis compañeros abusan de
algunos ejercicios para golpearme.
Agarrar las cosas sin permiso 1. Mis compañeros cogen mis cosas sin mi consentimiento.
2. a pesar de coger mis cosas sin mi permiso ellos me insultan mucho.
Agresión con objetos 1. Alguna vez me han agredido con objetos (mochila, cuaderno, regla, etc).
2. Estoy de acuerdo que mis compañeros bromeen lanzándome objetos (mochila,
cuaderno, regla, etc)
Humillaciones 1. Alguna vez me han dicho que no sirvo para nada.
VERBAL. 2. Mis compañeros han realizado comentarios negativos referentes a mis
Es caracterizado por el uso virtudes y las notas que obtengo.
constante de insultos, burlas
o generalmente en apodos Insultos 1. Me han insultado por mi aspecto físico, mi nombre, etc.
de muy mal gusto, esto 2. Por lo general mis compañeros me insultan.
causa un gran daño a la
persona de manera que
afecta su Comportamiento Burlas 1. Me hace sentir mal cuando mis compañeros se burlan de mí.
llevándolo a aislarse de las
2. Mis compañeros se burlan de mi hasta hacerme llorar.
personas que los rodean
por miedo hacer
humillados.
Mentiras 1. Mis compañeros dicen mentiras para hacerme quedar mal.
2. Me siento triste cuando dicen mentiras sobre mí.
 Apodos 1. Me han puesto alguna vez un apodo.
2. suelen llamarme con un sobrenombre que no me gusta
Inseguridad 1. Me siento incomodo(a) cuando estoy entre mis compañeros

2. La presencia de mis compañeros me hace sentir inseguro (a).

PSICOLOGICO.
Son acciones encaminadas Temor 1. Tengo temor a mis compañeros.
a minar la autoestima del
individuo de fomentar su 2. Temo que mis compañeros se burlen de mí.
sensación de inseguridad y
Baja autoestima 1. Siento que no pertenezco a mi grupo escolar.
temor. El componente
psicológico esta en todos los
2. Suelo pensar que no soy importante.
componentes del maltrato.
Tristeza 1. Lo que me dicen me afecta mucho.

2. Siento tristeza cuando observo que nadie me presta atención.

Ansiedad 1. suelo ponerme ansioso (a) cuando veo a los que me hacen daño
2. me escondo en el receso para no cruzarme con los que me hacen daño
Pensamiento suicida 1. he pensado en acabar con mi vida en algún momento

2. A veces tengo pensamientos de hacerme daño con objetos (cuchillo,

navaja, u otro)

Ignorar 1. Mis compañeros me hacen la ley del hielo.

SOCIAL. 2. Me siento como si en el aula no existiera.

Cuando se ignora, omite,
aísla y/o se excluye a la Aislar 1. Me aíslo de los demás porque no quiero que me molesten.
víctima y no se le permite
participar en actividades 2. Me pone triste que no se acerquen a mí en clases.
escolares o lúdicas, y/o se
Exclusión 1. Alguna vez me he sentido excluido de mis compañeros.
trata al otro como un objeto
2. siento tristeza cuando no puedo estar en el grupo opinando.
o como si no existiera o no
estuviera presente.