INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR GERARDO PATIÑO

RESOLUCION DE APROBACION NUMERO19379 DEL 27 DE DICIEMBRE DE 2002

DANE 10512000034 NIT 811.043.518-1 CODIGO ICFES N° 001487.
CÁCERES ANTIOQUIA

PLANEACIÓN SEMANAL 1
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

(El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MONSEÑOR GERARDO PATIÑO EDUCADOR: MARIA DEL PILAR PACHECO JIMENEZ

GRADO: 6 FASE: 1 SEMANA: 3 y 4 ÁREA: cátedra de paz

Estándar, lineamiento curricular o Evidencias de aprendizaje

Aprendizaje por mejorar (matriz de referencia) DBA asociados y/o Indicador de desempeño
competencia (matriz de referencia)

ESTANDAR *Comprende las * Identifica y * Reconoce los

Participación y características de analiza los posibles aspectos positivos
responsabilidad las situaciones de
ciberacoso escolar beneficios de las que traen las TIC al
democrática (por ejemplo, el TIC en su vida y en mundo.
- Exijo el uso de medios el mundo.
cumplimiento de virtuales como *Reconoce los
las normas y los mensajes de texto o
redes sociales para aspectos positivos
acuerdos por parte agredir a alguien) y que traen las TIC a
de las autoridades, desarrolla empatía su vida.
de mis compañeros hacia las personas
y de mí mismo/a. que son agredidas.

*Reflexiono sobre
COMPETENCIAS CIUDADANAS BASICAS *Identifica y * Reconoce
el uso del poder y
la autoridad en mi analiza las posibles las posibles
Cognitivas entorno y expreso consecuencias consecuencias
-Consideración de pacíficamente mi negativas y riesgos
desacuerdo cuando negativas y riesgos
consecuencias que trae a su vida
considero que hay que trae al mundo
-Generación de y al mundo el uso
injusticias. el uso inadecuado
opciones inadecuado de las de las TIC.
* Considera las TIC.
consecuencias de
las características +Reconoce
del ciberacoso las posibles
escolar que consecuencias
potencian la
negativas y riesgos
magnitud de su
gravedad (por que trae a su vida el

1 Tomado y adaptado instrumento planeación PTA. Se retoma la secuencia del documento de orientaciones pedagógicas Siempre Día E- 2015.
 MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

EXPLORACIÓN
La clase inicia haciendo preguntas para saber qué saben los 2 HORAS
Exploración (reconocimiento de saberes previos estudiantes Hojas de bloc
frente al eje temático y objetivo de aprendizaje) sobre el tema del ciberacoso como: uso inadecuado de
ejemplo, rápida Fotocopias
¿Alguien
􀙓􀀁difusión sabe qué es el ciberacoso? las TIC.
a un amplio Colores
¿Qué han
􀙓􀀁número escuchado sobre esta palabra?.
de personas
y posibilidad de Cartulina
Lesanonimato).
aclararé que es posible que algunos hayan escuchado Televisor
diferentes definiciones o Marcadores.
ideas sobre el ciberacoso escolar, y hoy vamos a conocer en
Video.
detalle qué es
*Reconoce lasy
quéposibles
no es el ciberacoso escolar.
emociones
Video caso
de las de ciberacoso.
personas que
son agredidas por
medios virtuales.

PRÁCTICA
la actividad inicia:
Ejecución (acciones de aprendizaje según el uso
de materiales educativos y el objetivo de  dividir al grado
aprendizaje) en grupos de 3 estudiantes.
 Repartir a cada grupo una copia “Casos de ciberacoso”,
cada grupo trabajará en una de las situaciones que
allí se plantean; dependiendo del número que le
correspondió
responderán las 5 preguntas basados en
la información de esta situación.
Sus respuestas quedarán
consignadas en las hojas de bloc que le entregare a
cada
equipo.
Preguntas a trabajar encada equipo:
Pregunta 1:
¿Existe una agresión haciendo uso de medios electrónicos? (se
le
hace daño a alguien de manera intencional haciendo uso de
medios
electrónicos), ¿cuáles son los medios electrónicos que
se usan en este caso para agredir?
Pregunta 2:
¿Qué tan frecuentemente está expuesta la persona agredida
frente
a los mensajes o publicaciones ofensivos? (por ejemplo, fue un
solo
mensaje de texto privado que no volvió a ocurrir, o es una
publicación
que muchas personas están constantemente viendo y
comentando).
Pregunta 3:
¿Es difícil para la persona que está siendo agredida
defenderse?
¿Qué características de la situación hacen que sea fácil o difícil