Preguntas Dominio Científico

Preuniversitario “Hawking”
Profesor. César Avilés

Cuestionario ser Bachiller
1. La Biología general es la rama de las Ciencias Naturales que nos permite comprender:
 Únicamente los procesos que se desarrollan en los seres vivos
 La dinámica de los ecosistemas aislados del contexto socio cultural
 La evolución de los seres vivos, desde una orientación filosófica determinada.
 Todos los procesos vitales relacionados con los seres vivos y su interacción con el medio ambiente.
2. Las bacterias son organismos:

 Procariotes
 Eucariotes
 Vegetales
 Animales
3. Se describe a un organismo con muchas células, núcleo una pared celular de quitina y que absorbe su
alimento.
¿En qué reino o dominio colocaría a este organismo?
 Plantae
 Protista
 Animalia
 Fungi
4. Microorganismos que su material genético está disperso en el citoplasma

 Eucariotas
 Cromosomas
 Fungi
 Procariota
5. El organelo que constituye la fuente energética de la célula es:

 Mitocondria
 Ribosoma
 Vacuola
 Aparato de Golgi
6. ¿Cuál de los siguientes constituyentes de membrana resulta anfipático?

 Las proteínas integrales
 Las glucoproteínas
 La bicapa lipídica
 Todas son correctas
7. Seleccione los componentes estructurales de la membrana celular
1. Celulosa
2. Lípidos
3. Quitina
4. Proteínas
5. Glúcidos
 1, 2, 3
 1, 4, 5
 2, 3, 4
 2, 4, 5
8.Que la célula es la unidad anatómica de los seres vivos quiere decir que:
 Todos los seres vivos están formados por células

 Que los gametos son células
 Que el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus células
 Que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares
9. Los adipocitos son:

 Células encargadas del mantenimiento de la función neuronal
 Células especializadas en almacenar energía en forma de grasa
 Células que liberan proteínas a los órganos y tejidos
 Células que actúan como una barrera filtradora entre la sangre y la neurona
10. Ordene los niveles de organización ecológica de acuerdo con su complejidad de la más baja a la más alta
1) Individuo 2) Población 3) Ecosistema 4) Comunidad 5)
Biosfera
6) Bioma
 1, 2, 3, 4, 5, 6
 1, 2, 4, 3, 6, 5
 2, 1, 4, 3, 6, 5
 2, 3, 1, 5, 6, 4
11. Complete el texto.

La vida está organizada sobre los cambios de materia y energía, esta última se transfiere para ser usada
en todas las actividades vitales. De hecho, el proceso en los ecosistemas inicia cuando la energía lumínica
es usada por los organismos _______ para elaborar materia _______ que pasa a los herbívoros,
carnívoros y detritívoros que devuelven la energía al medio en forma de moléculas _______.
 Autótrofos – orgánica – inorgánicas
 Heterótrofos – inorgánica – orgánicas
 Heterótrofos – orgánica - inorgánicas
 Autótrofos – inorgánica – orgánicas
12. complete el enunciado.

Para realizar sus procesos metabólicos, los organismos heterótrofos captan la materia ___, la cual posee
un alto contenido de átomos de carbono es producida por organismos ______.
 orgánica – descomponedores
 inorgánica – productores
 orgánica – productores
 inorgánicas – descomponedores
13. Complete el enunciado

Los organismos productores absorben y transforman la materia ____ en compuestos que contienen
átomos de carbono en su estructura. La materia producida es captada y utilizada por los organismos ____
para realizar sus procesos metabólicos.
 orgánica – heterótrofos
 orgánica – autótrofos
 inorgánica – heterótrofos
 inorgánica – autótrofos
14. Ordene, de forma ascendente, los niveles de organización ecológica de los seres vivos.
1. Comunidad
2. Población
3. Ecosistema
4. Individuo
 1, 2, 4, 3
 2, 1, 3, 4
 3, 4, 1, 2
 4, 2, 1, 3
15. Complete el enunciado.

El ecosistema está integrado por _______ que interactúan entre sí y con los factores _______ del
ambiente, a su vez está integrado por varias _______ acopladas en mutua interacción y dependencia.
 Elementos - bióticos - comunidades
 Comunidades - abióticos - poblaciones
 Elementos - abióticos - comunidades
 Comunidades - bióticos – poblaciones

Los organismos autótrofos tienen la capacidad de sintetizar nutrientes para su metabolismo a partir de
sustancias _______, constituyendo los organismos _______ dentro del flujo de energía en un ecosistema.
 Orgánicas - productores
 Inorgánicas - productores
 Inorgánicas - consumidores
 Orgánicas – consumidores
17. Ordene ascendentemente el flujo de energía en la cadena trófica.
Vegetales
Águila
Serpiente
Sapo
Mariposa
 1, 5, 4, 3, 2
 2, 3, 4, 1, 5
 4, 3, 5, 2, 1
 5, 1, 2, 3, 4
18. ¿Qué ecosistema se caracteriza por tener entre sus grandes árboles: hayas, robles y castaños?
 La tundra
 El bosque mediterráneo
 La taiga
 El bosque templado o caducifolio
El nivel conocido como ________ está constituido por varias comunidades que forman _______ y los
factores abióticos que forman ______ de la zona en la que habitan
 ecosfera – la biocenosis – el biotopo
 ecosistema – la biocenosis – el biotopo
 ecosistema – el biotopo – la biocenosis
 ecosfera – el biotopo – la biocenosis
19. La relación entre producción y biomasa es la:

 Producción
 Productividad
 Producción secundaria
 Biomasa
20. El cóndor andino es un ave que se encuentra entre las más grandes del mundo. Estos animales se hallan en
el mismo nivel trófico que las:
 Amebas
 Lombrices
 Orugas
 Cianobacterias
21. Elija la proposición correcta en términos ecológicos:

 Los organismos descomponedores se alimentan exclusivamente de restos orgánicos vegetales
 Los organismos productores constituyen el primer eslabón en una cadena trófica en un ecosistema
 Los organismos consumidores de segundo orden obtienen su alimento consumiendo vegetales
 El consumidor primario se alimenta de vegetales y animales
22. El flujo de materia y energía, los organismos _______, en el proceso de nutrición, usan materia inorgánica y
la transforman en compuestos orgánicos; mientras que los_______ obtienen sus nutrientes a partir de
sustancias orgánicas sintetizadas por otro nivel trófico; por último, los organismos _______ transforman la
materia orgánica muerta en compuestos inorgánicos y los devuelven al ecosistema para ser nuevamente
utilizados.
Seleccione una:
 Descomponedores - consumidores - productores
 Productores - consumidores - descomponedores
 Consumidores - descomponedores - productores
 Productores - descomponedores – consumidores
23. Cada individuo en un ecosistema usa constantemente energía para llevar a cabo sus procesos fisiológicos,
por lo tanto sus fuentes de energía deben ser continuamente renovadas. En la gráfica se muestra este flujo
de energía.
Con base en la información anterior, ¿Qué afirmación es correcta?

En cada nivel trófico aproximadamente el 10% de la energía se desperdicia en forma de residuos y
biomasa
 Toda la energía que ingresa al sistema se transfiere de un nivel trófico a otro
 En cada nivel trófico, aproximadamente el 10% de la energía se pierde con la respiración y
descomposición
 Casi toda la energía que ingresa al sistema trófico se disipa en forma de calor
24. Identifique la afirmación correcta:
 Los hongos y bacterias son el punto final del flujo de unidireccional de energía
 El pasto y los árboles son autótrofos que obtienen materia orgánica de los descomponedores
 Los productores y consumidores son fuentes de nutrientes orgánicos
 El águila es un consumidor secundario que adquiere materia y energía de los productores
25. Si la productividad de los organismos productores es de 900000 Kcal/m^2-año. Calcular la energía

disponible al tercer nivel trófico.
26. Complete el texto.

En una cadena trófica, la especie Pleurotus ostreatus cumple el rol de ___________ porque tiene la
capacidad de producir materia inorgánica, la cual es captada por los organismos _________.
 descomponedores – heterótrofos
 productor – heterótrofos
 productor – autótrofos
 descomponedor – autótrofos
27. Un docente explica a sus estudiantes que una cadena trófica a nivel de los productores tiene una
producción energética de 1 000 kcal por metro cuadrado y año. Determine la cantidad de energía, en kcal
por metro cuadrado y año, que se disipa en forma de calor cuando esta producción energética pasa al nivel
de consumidores primarios.
28. Con base en la información de la imagen, ¿Qué información es correcta?
 Son especies distintas que comparten el mismo nicho

 Se trata de una interacción comunidad ambiente
 Existe únicamente una comunidad que ocupa varios hábitats
 Existe una única población que está interactuando entre sí
29. Con base en la imagen de la cadena trófica de un ecosistema, es correcto afirmar que:
 La energía consumida por los organismos no se pierde sino que reutiliza

 La materia constituye un ciclo cerrado en la cadena trófica
 La materia orgánica proveniente de los restos de un organismo se reutiliza
 La energía que atraviesa este ecosistema es bidireccional
30. Si el nitrógeno es un elemento químico necesario en la estructura de todos los seres vivos, ¿en qué nivel
trófico es incorporado a la cadena alimenticia, según la imagen?
 Ratón
 Zorro
 Maíz
 Caracol
31. Lea el texto y responda.

En el ecosistema de un estanque, el productor es un alga verde llamada cianobacteria. En ese mismo
estanque, el consumidor primario es un crustáceo conocido como gamba; el consumidor secundario es un
pequeño pez, llamado pez sol, y el consumidor terciario es un pez grande, denominado boca chica. ¿Qué
cambio se puede esperar en el estanque si la mayoría de gambas fueron exterminadas con un pesticida?
 Los organismos productores van a disminuir
 La población del pez sol se va a multiplicar
 Los organismos crustáceos generarán biomasa
 La población del pez boca chica disminuirá
Una cadena trófica está formada por pasto en el nivel de productores; de grillos, arañas y lechuzas en los
niveles de consumidores primarios, secundarios y terciarios, respectivamente. Luego de observar esta
relación, un investigador concluyó que existe una menor cantidad de animales mientras que el pasto es
mucho más abundante. ¿Qué afirmación explica esta conclusión?
 Las lechuzas y arañas reciben menos energía en comparación con el pasto, razón por la cual los animales
serán menos abundantes que los productores
 La transformación y eficiencia energética es mayor en los grillos y las arañas, que en el pasto; por ello, los
animales son menos numerosos que los productores
 Las lechuzas necesitan más energía para elaborar su propio alimento en comparación con el pasto, por
esta razón su tamaño poblacional es menor
 La cantidad de energía que reciben los grillos es menor que la de las arañas, por lo tanto los grillos tienen
menos posibilidades de aumentar su tamaño poblacional.
32. Con base en el esquema que representa una red alimentaria en un ecosistema acuático, si la sobrepesca
del atún produjera su extinción en este ecosistema. ¿Cuál sería una consecuencia a corto plazo?
 Disminución de la población de fitoplancton

 Aumento de la población de corvina
 Aumento de la población de zooplancton
 Disminución de la población de caritas
33. Con base en la imagen que muestra una típica cadena alimenticia marina formada por productores y
consumidores, seleccione las características que describen la cadena trófica
1. El zooplancton está compuesto por organismo autótrofos

2. La sardina se encuentra en el grupo de consumidores primarios
3. El fitoplancton está compuesto por protistas y bacterias autótrofas
4. La caballa adquiere el 10% de la energía obtenido por la sardina
 1,2
 1,4
 3,4
 2,3
34. La tabla muestra tres términos usados para describir los niveles de organización de una cadena trófica
A Zooplancton
B Superpredador
C Fitoplancton
¿Qué diagrama representa el orden de transferencia de energía en la cadena trófica en relación a estos
términos?
35. La tabla muestra tres términos usados para describir los niveles de organización de una cadena trófica.
A Omnívoros
B Autótrofos
C Detritófagos
36. La tabla muestra tres grupos de la estructura de un ecosistema que se usa para describir los niveles de
una cadena trófica
A Herbívoros
B Productores
C Carnívoros
¿Qué diagrama, en forma ascendente, representa el nivel de organización en relación al flujo de energía
de estos grupos ecológicos?
37. En el ecosistema de un estanque, el productor es un alga verde llamada cianobacteria. En ese mismo
estanque, el consumidor primario es un crustáceo conocido como gamba; el consumidor secundario es un
pequeño pez, llamado pez sol, y el consumidor terciario es un pez grande, denominado boca chica.
¿Qué cambio se puede esperar en el estanque si la mayoría de consumidores terciarios son exterminados
por una enfermedad específica?
 Los organismos crustáceos disminuirán
 La población de peces boca chica generará biomasa
 Los organismos productores tendrán menor desarrollo
 La población de peces sol va a decrecer
38. La laguna de Yanacocha está formada por un viejo brazo de río Napo y cerrada por tierras aluviales.
Actualmente se encuentra en proceso de eutrofización. Es decir existe un aporte masivo de nutrientes
inorgánicos por parte del entorno, esto provoca un elevado crecimiento de algas que impide el paso de
luz hasta el fondo del ecosistema. Como consecuencia de este proceso aumenta la actividad metabólica
consumidora de oxígeno por parte de los organismos _________ que reciben el excedente de la materia
_________ producida en la superficie.
 Herbívoros – inorgánica
 Depredadores – inorgánica
 Descomponedores – inorgánica
 Herbívoros – orgánica
39. El ____ de poblaciones en un mismo ____ se define como ____

 Grupo – tiempo – bioma
 Conjunto – hábitat – comunidad
 Grupo – espacio – bioma
 Conjunto – nicho – comunidad
40. Una cadena trófica está formada por las plantas, en el nivel de productores. Las lagartijas se alimentan de
saltamontes, los cuales comen plantas. El consumidor terciario de esta cadena es el búho. Luego de
observar esta relación, un investigador concluyó que existe una menor cantidad de saltamontes, lagartijas
y búhos, mientras que las plantas son mucho más abundantes que todos los animales. ¿Qué afirmación
explica esta conclusión?
 La transformación energética es más eficiente en los saltamontes y las lagartijas, que en las plantas: por
ello, los animales son menos numerosos que los productores
 Los búhos y las lagartijas reciben menos energía en comparación con las plantas, razón por la cual los
animales son menos abundantes que las plantas
 La energía que reciben los saltamontes es menor que la de las lagartijas, de modo que los saltamontes
tienen menos posibilidades de aumentar su tamaño poblacional
 Los búhos necesitan más energía para elaborar su propio alimento en comparación con las plantas, por lo
tanto su tamaño poblacional es reducido
41. Una industria de textiles arrojó a las aguas de una ensenada varias sustancias contaminantes. Después de
algunas semanas se evaluó el efecto de esta polución, los resultados se muestran en la tabla. ¿Qué
conclusión respalda los resultados obtenidos?
Muestra Concentración contaminante mg/L
Agua 10
Fondo de la ensenada 30
Gaviotas 5000
Plantas acuáticas 500
Peces 2000
 Los consumidores primarios son los más afectados por esta contaminación
 La concentración de contaminante observación en los consumidores se da por la ingesta de agua
 El nivel de contaminación aumenta a través de la cadena trófica de la ensenada
 Los diferentes niveles tróficos de la ensenada son afectados de igual forma por el contaminante
42. En la red trófica de la imagen los productores dejan a disposición para el siguiente nivel una cantidad de
2
biomasa igual a 10 000 g/m . Con base en los principios de flujo de la materia. ¿Qué organismo tendrá a
2
disposición 100 g/m ?
 Mariposa
 Serpiente
 Ratón
 Águila
43. En el ecosistema de un estanque el nivel de productores lo conforman el conjunto de plancton vegetal. En

ese mismo estanque, el consumidor primario es un crustáceo conocido como gamba; el consumidor
secundario es un pequeño pez, llamado giba, y el consumidor terciario es un pez grande, denominado
tiburón.
¿Qué cambio se puede esperar en el estanque si la mayoría de gambas son exterminadas por una
enfermedad específica?
 Los consumidores primarios generan biomasa
 Los organismos que conforman el fitoplancton disminuirá
 La población de carnívoros de segundo orden disminuirán
 La población de peces giba tiende a multiplicarse
44. ¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura?
 Se van desordenando y sus fuerzas de atracción son prácticamente nulas a las de su estado original
 Se deslizan unas sobre otras y sus fuerzas de atracción son más débiles que las de su estado original
 Se incrementan en cuanto a su número y fluyen
 Se van ordenando y permanecen estrechamente juntas
45. ¿Qué ocurre con las moléculas de un sólido cuando aumenta la temperatura?
 Presentan una forma definida y una movilidad escasa
 Se comprimen y se reducen en cuanto a su número
 Presentan una menor distancia entre sí y se reagrupan
 Se mueven constantemente una sobre otras y se separan
46. ¿Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando aumenta la temperatura?
 Presentan una menor distancia y se reducen
 Se alejan unas de otras y se desordenan
 Se deslizan unas sobre otras y se separan
 Permanecen muy juntas y se van ordenando
47. Con base en el diagrama que representa los diferentes cambios de estado de la materia, selecciona los
cambios de estado que se producen cuando aumenta la temperatura.
Fusión
Condensación
Vaporización
Sublimación
Desublimación
Solidificación
 1, 2, 5
 1, 3, 4
 2, 5, 6
 3, 4, 6
48. Qué ocurre con las moléculas de un líquido cuando disminuye la temperatura?
 Se desordenan y presentan una mayor distancia entre sí
 Se incrementan en cuanto a su número y se comprimen
 Solo pueden vibrar y forman una estructura cristalina
 Se mueven constantemente unas sobre otras y se separan
49. En un ecosistema agrícola, el nitrógeno es transformado en compuestos asimilables para los seres vivos
debido a varios factores. El flujo de nitrógeno y sus moléculas conforman un ciclo. Por ejemplo, cerca de
las playas, la cantidad de nitrógeno disponible y asimilable por las plantas es elevado, razón por lo cual los
cultivos de alrededores no necesitan grandes cantidades de fertilizantes para el desarrollo del cultivo.
Con base en el texto, identifique la afirmación correcta respecto a la palma y el ciclo del nitrógeno
 El ciclo del nitrógeno termina una vez que este reforna al suelo después de ser utilizado por la palma
 Las bacterias presentes en el suelo son capaces de fijar el nitrógeno necesario para que la palma crezca
 Las plantas de palma obtienen el nitrógeno que requieren para producir sus tejidos mediante fotosíntesis
 El nitrógeno total que es liberado a la atmósfera por las plantas de palma termina disuelto en el mar
50. Relacione los elementos químicos que conforman los seres vivos con las funciones que cumplen en el
organismo.
Elemento Función
1. Fósforo (P) a) Transmisión de los impulsos nerviosos
2. Potasio (K) b) Combinado con el calcio, forma huesos y dientes
3. Hierro (Fe) c) Necesario para sintetizar la hemoglobina
d) Regulación de la glucosa junto a la insulina
 1a, 2b, 3d
 1b, 2a, 3c
 1c, 2d, 3b
 1d, 2c, 3a
51. Relacione las fases del ciclo del nitrógeno con su proceso.
Fase Proceso
1. Fijación a) Se produce la transformación de compuestos orgánicos nitrogenados en amoníaco
2. Desnitrificación b) Las formas oxidadas de nitrógeno, como el nitrato, se convierten en di-nitrógeno
(N2)
3. Nitrificación c) Oxidación biológica del amonio a nitrito y luego a nitrato
+
d) Reducción del nitrógeno (N2) en amonio (NH4 )
 1a, 2c, 3b
 1b, 2d, 3c
 1c, 2d, 3a
 1d, 2b, 3c
52. Todas son fuentes de energía renovable, excepto:

 Hidráulica
 Eólica
 Fósil
 Fotovoltaica
53. Relacione los tipos de recursos naturales con su ejemplo correspondiente.
Recurso Ejemplo
1. Renovable a) Gas natural
2. No renovable b) Luz solar
c) Carbón
d) Agua
 1ac, 2bd
 1ad, 2bc
 1bc, 2ad
 1bd, 2ac
54. El proceso de reintroducción de vicuñas en la Reserva de Fauna y Producción de Chimborazo, inició con la
suscripción de Convenio para la conservación y Manejo de la Vicuña entre Argentina, Bolivia, Chile,
Ecuador y Perú. A través de este convenio, los países signatarios reconocen que la conservación de la
vicuña, constituye una alternativa de producción económica en beneficio del poblador andino, y por lo
tanto hay la necesidad de asumir un compromiso para su protección y aprovechamiento gradual bajo
control del Estado.
Con base en el texto, son beneficios socioambientales de la reintroducción de esta especie, excepto:
 bajo impacto en el suelo debido a la naturaleza de las patas de estos camélidos
 incremento del turismo en la reserva del Chimborazo
 extracción de lana mediante el desarrollo de la caza en las comunidades aledañas
 establecimiento de una población viable de esta especie
55. Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:

 Establecer un banco de germoplasma
 Incentivar el desarrollo de una agricultura sustentable
 Implementar jardines botánicos
 Incentivar el desarrollo de la industria hidrocarburífera
56. Relacione la práctica de reducción, reciclaje y reutilización de materiales con el beneficio para la
conservación de recursos naturales
Práctica Beneficio
1. Evitar la compra de a) Reduce el efecto del derrame de mercurio, cadmio y otros metales
aparatos que funcionen pesados en el suelo por el proceso de sulfatación
con pilas
2. Comparar una menor b) Previene la deforestación y contaminación por el uso de metales pesados
cantidad de ropa en el proceso de amalgamación
3. Evitar los embalajes de c) Disminuye la contaminación de los cuerpos de agua por los procesos de
papel innecesarios tinturado, blanqueo y mercerización
d) Reduce la deforestación y contaminación del agua por los procesos de
blanqueo de la pasta de celulosa y lignina
 1b, 2d, 3a
 1b, 2a, 3c
 1c, 2a, 3b
 1a, 2c, 3d
57. Dentro de la reserva de protección de fauna que rodea las faldas del Chimborazo habitan vicuñas, llamas y
alpacas, tres especies que pertenecen a la familia de los camélidos y que se han adaptado al frio y al
viento helado, alimentándose tan solo de líquenes y herbáceas pequeñas. A pesar de las condiciones
extremas, estos rumiantes sobreviven y comparten territorio con conejos, lobos de páramo, cóndores y
pumas. Con base en el texto, identifique la afirmación correcta.
 Los cóndores y los conejos conforman una comunidad de consumidores primarios de la cadena trófica del
páramo
 Los camélidos y los conejos conforman una comunidad de consumidores primarios de la cadena trófica
del páramo
 Los lobos de páramo y los pumas conforman la población de consumidores secundarios en el ecosistema
del páramo
 Los camélidos y conejos son una comunidad herbívora que, junto con los predadores, forman el
ecosistema del páramo
58. Los hábitos de consumo influyen en la cantidad de residuos generados. El manejo de los residuos es un
problema no resuelto en la mayoría de las ciudades del Ecuador. Para contribuir a la disminución de la
cantidad de residuos se deberían utilizar:
 Menos botellas retornables
 Más alimentos en conservas
 Menos productos recargables
 Más productos a granel
problema no resuelto en la mayoría de las ciudades del Ecuador.
Por lo tanto, ¿qué hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos residuos?
 Menos alimentos enlatados
 Menos alimentos a granel
 Más productos desechables
 Más productos electrónicos
60. Relacione la práctica de reducción, reciclaje y reutilización de materiales con el beneficio para la
conservación de recursos naturales
Práctica Beneficio
1. Evitar la compra de aparatos a) Previene la disminución de bosques y el impacto al agua provocado
que funcionen con pilas por la obtención y blanqueo de celulosa y lignina
2. Utilizar papel reciclado b) Reduce la deforestación y la contaminación del agua por uso de
metales pesados en el proceso de amalgamación
3. Comprar una menor cantidad c) Previene el efecto sobre el suelo del proceso de sulfatación, el cual
de ropa produce el derrame de mercurio y otros metales pesados
d) Disminuye la contaminación del agua con compuestos cromóforos
liberados en el proceso de tinturado, blanqueado y mercerización
 1d, 2b, 3a
 1b, 2d, 3c
 1a, 2c, 3b
 1c, 2a, 3d
61. Las islas encantadas
Las islas Galápagos conforman el archipiélago más diverso y complejo del mundo, en el que las
condiciones permanecen relativamente intactas. Por su distancia con el continente y porque nunca estuvo
unido a este, la flora y fauna existentes evolucionaron extraordinariamente hasta lo que son ahora y
permanecieron inalteradas hasta que el hombre llegó a ellas por primera vez. Las especies de plantas y
animales propias de las islas no tuvieron predadores durante miles de años de evolución, razón por la cual
los animales no demuestran temor alguno ante la presencia humana y de otros animales. Sin embargo,
este lugar está siendo amenazado por varios factores. Elija las causas que provocan el deterioro ambiental
de estas islas
1.Tala de manglares para actividades camaroneras
2.Pérdida de humedales por expansiones agrícolas
3.Migración continental de compatriotas a las islas
4.Generación fabril de desechos tóxicos contaminantes
5.Pesca ilegal de una variedad de especies endémicas
 1, 3, 4
 1, 2, 4
 3, 4, 5
 2, 3, 5
62. El proceso de reintroducción de vicuñas en la Reserva de Fauna y Producción de Chimborazo, inició con la
suscripción de Convenio para la conservación y Manejo de la Vicuña entre Argentina, Bolivia, Chile,
Ecuador y Perú. A través de este convenio, los países signatarios reconocen que la conservación de la
vicuña, constituye una alternativa para su protección y aprovechamiento gradual bajo control del Estado.
 Desarrollo del turismo sustentable en la reserva
 Extracción de su lana mediante el desarrollo de la caza furtiva
 Poca probabilidad de extinción de esta especie
 Oportunidad de aprovechamiento sostenible de esta especie
63. La evaluación regional de tiburones, rayas y quimeras de las islas Galápagos ha revelado que al menos el
50% de especies de este hábitat se encuentran en peligro de extinción. Esta reducción alarmante del
número de especies está vinculada a la actividad pesquera intensiva, en especial a la captura accidental, la
contaminación de origen terrestre y el cambio climático.
Con base en el texto, elija las prácticas que se deberían aplicar para proteger el área descrita
1.Cumplir con las normativas descritas por la convención de Ramsar
2.Aplicar las pautas de los cuatro convenios de Ginebra
3.Aplicar las pautas determinadas en el acuerdo de París de 2015
4.Cumplir con los estatutos determinados por la Conmevar
 2,3
 1,4
 3,4
 1,2
problema no resuelto en la mayoría de las ciudades del Ecuador.
Por lo tanto, ¿qué hábito de consumo podría contribuir a la disminución de la cantidad de estos residuos?
 Uso de más productos electrónicos
 Uso de más baterías recargables
 Uso de menos envases de vidrio
 Uso de menos productos orgánicos
65. Identifique la consecuencia de la liberación de metano en la atmósfera, producida por la fermentación
intestinal de los rumiantes.
 Deterioro de la capa de ozono
 Lluvia ácida
 Inversión térmica
 Efecto invernadero
66. Seleccione las técnicas que corresponden a la recuperación de los recursos naturales renovables.
Reforestación con especies nativas
Regulación del uso intensivo de hidrocarburos
Uso de abonos orgánicos para el cultivo de productos agrícolas
Control del consumo de energía eléctrica en las ciudades
Siembra de cultivos en terrazas y policultivo
 1, 3, 4
 1, 3, 5
 2, 3, 4
 2, 4, 5
67. Identifique la consecuencia que se produce cuando la energía solar alcanza la atmósfera y parte de ella es
de devolviéndola a la superficie terrestre.
 Lixiviación
 Deterioro de ozono
 Lluvia ácida
68. Identifique la consecuencia de la liberación de N2O en la atmósfera, originado por el uso masivo de
fertilizantes
 Lluvia ácida
 Lixiviación
69. Relacione el impacto ambiental con el principal elemento precursor provocado por las actividades
humanas.
Impacto Precursor
1. Lluvia ácida a) Gases clorofluorocarbonados
2. Efecto invernadero b) Óxidos de azufre y nitrógeno
3. Disminución de capa de ozono c) Dióxido de carbono y metano
 1a, 2c, 3b
 1b, 2a, 3c
 1b, 2c, 3a
 1c, 2a, 3b
70. Relacione el impacto directo producido en el ambiente con la práctica que se debería realizar para
reducirlo.
Impacto Práctica
1. Disminución de la capa de ozono a) Reciclar baterías en lugar de destinarlas a los rellenos sanitarios
2. Producción de gases de efecto b) Optar por el ciclismo en lugar del uso de vehículos particulares
invernadero
3. contaminación del suelo c) Evitar el uso de aerosoles en spray que contengan
clorofluorocarbonos
 1b, 2a, 3c
 1a, 2c, 3b
 1c, 2b, 3a
 1b, 2c, 3a
71. Relacione el mecanismo físico-químico con la consecuencia que produce sobre o en la superficie terrestre.
Mecanismo Consecuencia
1. Meteorización a) Cambio de color de las rocas mediante reacciones químicas
2. Lixiviación b) Proceso de licuefacción del suelo
c) Disminución del contenido de nutrientes del suelo
 1a, 2c
 1a, 2b
 1c, 2b
 1b, 2a
72. El dióxido de carbono y el ambiente
El dióxido de carbono forma parte de la atmosfera en una concentración normal de 0,035%. La excesiva
cantidad de este compuesto puede causar la destrucción de la Tierra, en cantidades pequeñas ayuda a
mantener el calor del planeta al absorber la energía del sol. Un aumento de la cantidad de dióxido de
carbono hace que este calor se quede atrapado y produzca el derretimiento de los polos, aumentando el
nivel de agua en los océanos y provocando inundaciones y cambio climático. Las plantas absorben el
dióxido de carbono para su proceso de fotosíntesis, pero su absorción es menor a la cantidad de dióxido
producido como producto de las combustiones domesticas e industriales y del parque automotor. ¿Cuál
es el efecto del dióxido de carbono en el ambiente?
 Aumento de los recursos hídricos
 Equilibrio de la temperatura ambiental
 Crecimiento de la biodiversidad
 Aumento de la temperatura ambiental
73. Relacione el mecanismo físico-químico con la consecuencia que produce sobre o en la superficie terrestre.
Mecanismo Consecuencia
1. Sedimentación a) Descomposición de rocas superficiales
2. Meteorización b) Disminución de la profundidad del agua en los ríos
c) Proceso de licuefacción del suelo
 1b, 2c
 1c, 2b
 1a, 2c
 1b, 2a
74. Islas encantadas

Las islas Galápagos conforman el archipiélago más diverso y complejo del mundo, en el que las
condiciones permanecen relativamente intactas. Por su distancia con el continente y porque nunca estuvo
unido a este, la flora y fauna existentes evolucionaron extraordinariamente hasta lo que son ahora y
permanecieron inalteradas hasta que el hombre llegó a ellas por primera vez. Las especies de plantas y
animales propias de las islas no tuvieron predadores durante miles de años de evolución, razón por la cual
los animales no demuestran temor alguno ante la presencia humana y de otros animales. Sin embargo,
este lugar está siendo amenazado por varios factores.
Elija las causas que provocan el deterioro ambiental de estas islas
1. Generación fabril de desechos tóxicos contaminantes

2. Pérdida de humedales por expansión agrícola
3. Uso de varios combustibles fósiles
4. Cultivos extendidos de palma africana
5. Introducción de especies no endémicas a las islas
 3,4,5
 1,3,4
 2,3,5
 1,2,4
75. Identifique la consecuencia de la liberación de dióxido de carbono en la atmósfera, producida por la

combustión de gasolina, petróleo, carbón y emisiones de fábricas.
 Lluvia ácida
 Deterioro del ozono
 Lixiviación
76. El calentamiento global es un fenómeno que principalmente se produce por las emisiones de CO2
causadas durante las actividades industriales en las que se queman combustibles fósiles para generar
energía, al talar árboles para obtener madera. Todos son efectos generados por este fenómeno, excepto.
 Incremente del nivel del mar
 Descenso de la neblina
 Disminución de los glaciares
 Incremento de sequías
77. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen agropecuario, incidiendo
directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; esto se debe a la utilización de paquetes
tecnológicos basados en agroquímicos, maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la
sobreexplotación de los recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.

1. El uso de paquetes tecnológicos coadyuva en la emisión de gases de efecto invernadero
2. La utilización de paquetes tecnológicos altera solo a las poblaciones de insectos plaga
3. Este tipo de agricultura mejora la calidad del recurso hídrico superficial y subterráneo
4. La agroindustria contribuye a la degradación del suelo y de los recursos naturales
 3,4
 1,2
 2,3
 1,4
78. Identifique la consecuencia de la liberación de CO2 a la atmósfera, producida por el consumo de

combustibles fósiles
 Deterioro del ozono
 Lluvia ácida
79. El calentamiento global es un fenómeno que principalmente se produce por las emisiones de gases de
efecto invernadero como el CH4 causadas por la fermentación intestinal de los rumiantes, así como la
descomposición en condiciones anaerobias del estiércol generado por especies pecuarias. Todos, son
efectos generados por este fenómeno, excepto.
 Disminución del ozono estratosférico

 Disminución de los glaciares en nevados
 Se evidencia un alza en el nivel del mar
 Se modifican los patrones climáticos
80. El calentamiento global es un fenómeno que se produce principalmente por las emisiones de CO 2 durante
las actividades productivas industriales en las que se queman combustibles fósiles para generar energía, o
al talar árboles para obtener madera. Todos son efectos generados por este fenómeno, excepto:
 Condensación de los glaciares en nevados

 Aumento de la frecuencia de los huracanes
 Fusión de glaciares en casquetes polares
 Aumento de la magnitud de las precipitaciones
81. Los monocultivos son plantaciones de grandes extensiones con cultivos de una sola especie. ¿Cuál es el
efecto negativo de los monocultivos en el medio ambiente?
 Reducen el uso de agroquímicos y fungicidas
 Reducen la contaminación del aire, agua y suelo
 Disminuyen la tasa de extinción de las especies
 Disminuyen la biodiversidad e incrementan las plagas
82. Este abono se obtiene a partir de la descomposición guiada y controlada de restos de desechos orgánicos
animales y vegetales. A esta práctica se la conoce como _____, y es considerada una de las mejores
opciones para la conservación del medio ambiente al mejorar la calidad del suelo y reducir la producción
de basura.
 Glicólisis
 Metanización
 Compostaje
 Reciclaje
83. La agroindustria, como fuente de materia prima, utiliza productos de origen agropecuario, incidiendo
directamente en el desarrollo de una agricultura a gran escala; esto se debe a la utilización de paquetes
tecnológicos basados en agroquímicos, maquinaria, semillas híbridas o transgénicas; así como a la
sobreexplotación de los recursos naturales, causando un desequilibrio en los ecosistemas.
Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.
1. Este tipo de agricultura afecta la calidad del recurso hídrico superficial y subterráneo
2. El uso de paquetes tecnológicos contribuye a minimizar los gases de efecto invernadero
3. La agroindustria coadyuva a mitigar del suelo y de los recursos naturales
4. La utilización de paquetes tecnológicos alteran las poblaciones de insectos benéficos
 1,2
 1,4
 2,3
 3,4
84. Selecciona las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales
1. Utilizar para el lavado de los vehículos un balde con agua y una franela
2. Colocar una botella con agua en el tanque del retrete
3. Realizar los surcos para la siembra de los cultivos a favor a la pendiente
4. Quemar los residuos vegetales luego de la cosecha
5. Realizar terrazas en zonas agrícolas de alta pendiente
 2,3,4
 1,2,5
 2,4,5
 1,3,4
85. Selecciona las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales
1. Realizar los surcos para el establecimiento de los cultivos en dirección opuesta a la pendiente
2. Utilizar productos que contengan compuestos clorofluorocarbonados
3. Implementar la ordenanza del pico y placa en las grandes ciudades
4. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en las extractoras de aceite de palma
5. Utilizar productos biodegradables en las actividades del hogar.
 1,3,4
 1,3,5
 2,3,4
 2,4,5
86. Seleccione las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales.
1. Realizar los surcos para establecer los cultivos a favor de la pendiente
2. Utilizar productos libres de compuestos clorofluorocarbonados
4. Quemar los residuos vegetales luego de realizar la cosecha
5. Utilizar productos biodegradables en las actividades del hogar
 1,2,5
 1,3,4
 2,3,5
 2,4,5
87. A partir de 1955 se inició el proceso de reintroducción de vicuñas en la Reserva de Fauna Chimborazo.
Este proceso terminó parte del Programa de Reintroducción de Camélidos Sudamericanos, impulsadas
por el Ministerio del Ambiente con el apoyo de Bolivia, Chile y Perú. Desde entonces estos animales se
han adaptado de manera exitosa.
 Desarrollo del turismo sustentable en la reserva
 Extracción de su lana mediante el desarrollo de la caza furtiva
 Poca probabilidad de extinción de esta especie
 Oportunidad de aprovechamiento sostenible de esta especie
88. Elija las causas del deterioro ambiental en las islas Galápagos:
1. Deterioro de fuentes hídricas por actividad minera
2. Uso de varios combustibles fósiles
3. Prácticas de pesca como el barrido
4. Expansión de las fronteras agrícolas
5. Reducción del manglar por actividad camaronera
 1,4,5
 2,3,4
 3,4,5
 1,2,3
89. Lea el texto y responda:

Una de las responsabilidades de los guías del Parque Nacional Galápagos es promover el cuidado de las
especies de esta área protegida. Selecciona las acciones que contribuyen a conservar las especies de este
parque.
1. Revisar el equipaje de los turistas al salir del área protegida
2. Recomendar el uso de calzado adecuado para caminatas
3. Prohibir que los turistas arranquen vegetación, frutos y flores
4. Prohibir que los turistas recorran senderos sin señalización
 1,3
 1,4
 2,4
 2,3
90. En una comunidad se han establecido un centro de lavado de automóviles, una mecánica automotriz, una
textilera y una empresa metalmecánica. Cada una de estas empresas tiene un sistema colector de
desechos y de tratamiento, antes de que sus aguas sean derivadas al riachuelo más cercano. Sin embargo,
pocos meses después se ha observado que en el riachuelo hay grandes cantidades de espuma.
¿Cuál sería la explicación más probable para la presencia de espuma en el riachuelo?
 Ácidos residuales de la empresa metalmecánica
 Colorantes no tratados desechados por la textilera
 Detergentes no biodegradables utilizados en la lavadora de autos
 Lubricantes residuales de la mecánica automotriz
91. Selecciona las prácticas que contribuyen a la conservación de los recursos naturales.
1. Utilizar maquinaria agrícola en terrenos con alta pendiente en el proceso productivo
2. Utilizar productos biodegradables en las actividades del hogar
3. Quemar los residuos vegetales como fuente de energía en los ingenios azucareros
4. Utilizar productos que no contengan compuestos clorofluorocarbonados
 1,3,4
 2,4,5
 1,3,5
 2,3,4
92. Son causas del evento climático mencionado en el texto, excepto:

Ecuador y el cambio climático
Organismos oficiales reconocen que en el Ecuador se observa la presencia de inundaciones costeras,
erosión de playas, disminución de la biodiversidad de los páramos andinos, retrocesos de glaciares y
reducción de la productividad agrícola, como consecuencia del cambio climático.
 Crecimiento demográfico y económico
 Cambio de la matriz energética mundial
 Emisión de gases de efecto invernadero
 Ampliación de la frontera agrícola
93. Elija las causas sociales de la desertificación

1. Implementación del uso doméstico de leña
2. Reforestación con especies que atraen humedad
3. Establecimiento de la soberanía alimentaria
4. Fuerte expansión de las fronteras ganaderas
5. Uso de armas químicas en guerras y conflictos
6. Desplazamiento forzoso de grupos humanos
 2,3,4
 1,2,6
 1,4,5
 3,5,6
94. Elija las causas sociales de la desertificación

Sobreexplotación del suelo por monocultivo
Afectación del volumen de lluvias produciendo sequías
Establecimiento de la soberanía alimentaria
Fuerte expansión de las fronteras ganaderas
Uso de armas químicas en guerras y conflictos
Desplazamiento forzoso de grupos humanos
 2,3,4
 3,5,6
 1,4,5
 1,2,6
95. Durante 4 días, en el Ecuador ocurrió un fenómeno atmosférico atípico. El paso de un huracán por las
costas de Estados Unidos alteró la circulación normal del viento, provocando que el cielo se encontrará
completamente despejado y con escasa nubosidad. Debido a esto, la radiación ultravioleta (UV) penetró
la estratosfera y alcanzó valores extremadamente altos, favoreciendo la generación de ozono troposférico
(O3) como se indica en la imagen y en las reacciones.
Con base en la información y considerando al aire como una mezcla de gases ideales, seleccione los
cambios ocurridos en el aire de la capa troposférica debido al fenómeno descrito.
Cambió su volumen
Disminuyó su presión
Cambió su composición
Aumentó su temperatura
 3,4
 1,2
 2,3
 1,4
96. El exceso de riego en un suelo puede causar:

 Salinización
 Eutrofización
 Alcalinización
 Acidificación

En la ciudad de Quito se explotan aproximadamente 700 litros por segundo de aguas subterráneas para
suministrar este recurso a la ciudad, en caso de que haya algún problema con el abastecimiento desde la
central hídrica de Papallacta. Sin embargo, esto provoca la _______ de acuíferos dulces, al aumentar el
contenido de cloruros y nitratos de sodio y potasio, que torna el agua no apta para el consumo humano y
deteriora los recursos naturales. Además, este proceso provoca que la potabilización del agua sea más
compleja y costosa, puesto que daña la infraestructura de las plantas y reduce la biodiversidad de los
ecosistemas
 Alcalinización
 Eutrofización
 Acidificación
 Salinización
98. Uno de los aspectos críticos para la destrucción del suelo es el método usado en el proceso de labranza,
ya que se produce el cambio desfavorable de las propiedades físicas de este recurso. Este hecho se puede
comprobar al analizar la humedad del suelo después de la siembra y posterior al primer periodo de lluvias
en cultivos de maíz, tal como muestra la gráfica.
Donde:
o B: barbecho (sistema de cultivo que consiste en dejar de sembrar la tierra por un tiempo)
o R: rastra (sistema de cultivo que se realiza al ras del suelo)
o LC: labranza de conservación con cobertura vegetal (sistema de cultivo con el que se realiza la siembra
sobre una superficie de suelo cubierta),
 El uso de barbecho y rastra favoreció el crecimiento del cultivo hasta el día 50

 La labranza de conservación favoreció el desarrollo del cultivo de maíz durante la etapa de crecimiento
vegetativo
 El uso de rastra en el suelo favoreció el crecimiento del maíz a los 40 días.
 La labranza con rastra favoreció la retención de nutrientes solubles en todas las etapas de desarrollo del
cultivo
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza mencionó que pese a la presencia de

programas de conservación, varias subespecies de rinocerontes se encuentran en peligro de extinción. Por
ejemplo, el rinoceronte blanco de África Central ya ha sido clasificado como extinto en estado silvestre,
mientras que el rinoceronte de Java y el rinoceronte negro van por el mismo camino. Las principales
amenazas que acechan a estos animales son la falta de apoyo político para la gestión de hábitats y grupos
del crimen organizado internacional ligados a los rinocerontes, programas con bajos rendimientos
reproductivos y, sobretodo, el aumento de la caza furtiva de sus cuernos para fines comerciales.
99. Son medidas que pueden generar resultados positivos para la conservación de la biodiversidad de la
especie mencionada, excepto:
 Concienciar a las comunidades locales para que sean guardianes de las especies
 Participar en los programas de voluntariado de los centros de protección
 Apoyar las actividades de los parques temáticos donde existan estas especies
 Reducir la huella de carbono fomentando las campañas de reforestación
100. Una organización no gubernamental ha decidido participar en un programa de reforestación a lo largo de

zonas protegidas del páramo andino. Si durante dicho programa solamente se sembró especies nativas y
de ciclo corto, ¿cuál fue el objetivo de la práctica realizada?
 Expandir los bosques para producir madera
 Potenciar el crecimiento de bosques secundarios
 Recuperar en su totalidad el bosque primario
 Reemplazar el bosque por plantaciones comerciales

Acciones para conservar el medio ambiente
Mediante la técnica llamada _______, la materia biodegradable como desechos orgánicos de origen
vegetal y animal tales como frutas, verduras, cáscaras, poda de jardín, entre otros, sufren un proceso de
descomposición controlada con el propósito de que se convierta en abono para el suelo. Su aplicación se
ha difundido ampliamente debido a que es una buena opción para manejar la basura urbana y mejorar
notablemente la calidad de la tierra.
 Compostaje
 Glicólisis
 Metanización
 Reciclaje
102. Seleccione los elementos contaminantes y su efecto ambiental

1. N2O a) efecto invernadero
2. CO2 b)Destruccion de la Capa de Ozono
3. CFC(Aerosoles) c) Smog Fotoquimico
4. Nox
a) 1C,2B,3-4A
b) 1-2A,3B,4C
c) 3-4B,1A,2C
103. Lea el texto y responda

Uno de los ecosistemas más frágiles del país son los páramos. Estos se han deteriorado debido a la
desforestación ocasionada por humanos. Con el fin de evitar su destrucción, se han diseñado programas
de reforestación a gran escala, en los que incluye replantar distintas especies vegetales. Todas son
características principales de las especies a reforestar, excepto:
 Contribuir a la biodiversidad del lugar
 Tener una propagación fácil
 Ser nativas y de rápido crecimiento
 Ser foráneas y de ciclo corto
104. ¿A qué no es igual una estrella?

 Nebulosa
 Cuerpo celeste
 Agujero negro
 Satélite

El suelo es el sustrato donde se desarrollan la gran mayoría de seres vivos, contiene agua y nutrientes que
posibilitan el crecimiento y desarrollo de los ecosistemas; sin embargo, el uso indiscriminado de este
recurso para el desarrollo de actividades como la agricultura, ganadería e industria ha provocado una
alteración de su conformación natural
Son consecuencias de la alteración descrita, excepto:
 Meteorización
 Desertificación
 Denudación
 Erosión
106. En la transformación de las capas de la Tierra hay un proceso de alteración o descomposición de las rocas
superficiales que está dado por la acción conjunta de la atmósfera, la hidrosfera y la biosfera.
 Meteorización
 Erosión
 Vulcanismo
 Sismicidad
107. La meteorización es la alteración y desintegración de una roca in situ en la superficie terrestre, debido a
varios procesos, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son procesos físicos que provocan esta
desintegración, excepto:
 Descompresión
 Crioclastia
 Haloclastia
 Disolución
varios procesos, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son procesos físicos que provocan esta
desintegración, excepto:
 Descompresión
 Termoclastia
 Carbonatación
 Gelifracción
109. Posterior a una erupción volcánica, las grandes rocas que han sido expulsadas enfrentan una serie de
agrietamiento producidos por las diferencias de presiones entre el interior y la superficie terrestre. Si se
requiere dar un diagnóstico de lo que está pasando, se concluirá que las rocas pasan por una fase de:
 Reptación
 Erosión
 Meteorización
 Desertificación
varios procesos, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son procesos químicos que influyen en
esta alteración, excepto:
 Carbonatación
 Oxidación
 Hidratación
 Haloclastia
111. Identifique el proceso por el cual se creó la formación que se observa en la imagen. La formación
geomórfica “árbol de piedra”, ubicada en Bolivia, está formada por piedras volcánicas que han sido
traídas por acción de las corrientes de aire hasta llegar a un arenal.
 Meteorización
 Erosión
 Eutrofización
 Consolidación
varios procesos, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son procesos químicos que influyen en
esta alteración, excepto:
 Carbonatación
 Oxidación
 Descompresión
 Disolución
varios factores, lo que da lugar a la formación del suelo. Todos son factores físicos que influyen en este
proceso, excepto:
 Dilatación
 Congelación
 Insolación
 Oxidación
114. La imagen muestra una roca de granito con grietas, donde el agua se ha filtrado y congelado. Las flechas
representan las direcciones en las que las grietas se han ampliado debido a la meteorización. ¿Qué
afirmación describe el desgaste físico que se observa en la imagen?
 El agrandamiento de las grietas se debe a que el agua se expande cuando se congela

 Este tipo de erosión se produce solo en el lecho de roca compuesta de granito
 Las grietas se ensanchan debido a las reacciones químicas entre el agua y la roca
 Este tipo de meteorización es común en regiones de climas cálidos y húmedos
115. Con base en el texto, ¿qué proceso de meteorización está causando el daño descrito?
La Cara del Diablo es una escultura muy conocida en Ecuador, labrada en roca pura, ubicada a los pies de
una montaña que alberga un bosque húmedo con una temperatura promedio anual de 19 °C. La cual se
localiza en la vía Alóag – Santo Domingo. En la actualidad, la figura que está a 30 metros del suelo y tiene
20 metros de altura presenta algunos daños, ya que se encuentra en contacto permanente con las raíces
de los árboles, al pie de la montaña.
 Termoclastia
 Crioclastia
 Bioclastia
 Haloclastia
116. Relacione el límite de la placa tectónica con el movimiento que lo produce.

Límite Movimiento
1. Convergente a) Una placa se desliza horizontalmente con respecto a otra
2. Divergente b) Las placas se separan o se mueven hacia lados opuestos
3. Transformante c) Dos placas chocan y la de mayor densidad se hunde bajo la de menor densidad
 1a, 2b, 3c
 1a, 2c, 3b
 1b, 2a, 3c
 1c, 2b, 3a
117. La litosfera está fragmentada en piezas llamadas placas tectónicas. En los límites de estas placas se
produce un movimiento, que de acuerdo al patrón que siguen, puede originar cordilleras volcánicas de
tipo andino o fosa oceánica si el movimiento es ______, dorsales oceánicas si las placas se mueven en un
límite _____, y fallas se producen un movimiento _____ en el borde de placas
 convergente – divergente – transformante
 transformante – convergente – divergente
 divergente – transformante – convergente
 convergente – transformante – divergente
118. Un barco pesquero que se encuentra a varios kilómetros de la orilla recibe información sobre un sismo,
cuyo epicentro fue en alta mar y que ha creado un tsunami con olas que, se calcula, llegarán a tierra en
una hora. ¿Qué decisión debería tomar el capitán del barco para proteger la vida de su tripulación?
 Anclar el barco en el lugar donde está
 Transportar el barco al puerto más cercano
 Abandonar el barco en botes más pequeños
 Dirigir el barco directo hacia mar abierto
119. En 1960, varios científicos plantearon que la litosfera se encontraba dividida en 12 enormes piezas que
encajaban e interactuaban entre sí, generando diferentes tipos de movimientos. De tal forma que cuando
una placa de corteza oceánica se desliza de otra placa de la corteza continental, puede ocasionar la
formación de:
 Cordilleras con alta actividad sísmica y volcánica
 Cordilleras de gran elevación sin actividad volcánica
 Fallas laterales con sismos con baja densidad
 Ríos que formarán grandes mares y océanos
120. La magnitud de un movimiento telúrico (sismo) tiene relación con el logaritmo de la energía liberada
durante el evento, como indica la fórmula.
Si un primer movimiento tiene una magnitud de 6 y una de sus réplicas una magnitud de 2, ¿cuántas
veces es mayor la energía inicial liberada con respecto a la segunda
 4
 1 000
 3
 10 000
121. Relacione la interacción de las placas tectónicas con sus características.

Límite Movimiento
1. Divergente a) Las placas se deslizan una con respecto a la otra, sin generar litosfera nueva y sin
consumir litosfera antigua para formar una falla como la de San Andrés
2. Convergente b) Se produce en las dorsales oceánicas con la ascensión del material del manto
oceánico
3. Transformante c) Se produce entre dos placas continentales, la más voluminosa se funde y generando
cadenas montañosas como los Himalayas
 1a, 2c, 3b
 1b, 2c, 3a
 1b, 2a, 3c
 1c, 2a, 3b
122. Complete el párrafo

Actualmente se habla de cinco grandes extinciones de especies. Esta brusca desaparición de organismos
podría servir como evidencia para apoyar la teoría del _____. Sin embargo, la existencia de diversos
fósiles con cambios ___ a lo largo de la historia prueba que las especies se originan mediante la evolución
 catastrofismo – abruptos
 uniformismo – abruptos
 uniformismo – continuos
 catastrofismo – continuos
123. Con base en la información de la imagen, ¿qué accidente geográfico se forma por el movimiento de las
placas tectónicas?
 La falla de San Andrés

 La cordillera de los Andes
 Picos altos como el monte Everest
 Volcanes en la dorsal atlántica
124. ¿Cuál era la composición de la atmósfera de la Tierra cuando se originó la vida?

 Oxígeno y nitrógeno, como la actual.
 Hidrógeno, amoníaco, metano y vapor de agua
 Oxígeno, amoníaco, metano y vapor de agua
 Nitrógeno, amoníaco, metano y vapor de agua
125. Las teorías actuales sobre el origen de la vida a partir de la materia inerte se deben en primer lugar a:
 Redi (s. XVII)
 Pasteur (s. XIX)
 Oparin (s. XX)
 Miller (s. XX)
126. la teoría de la evolución por selección natural constituye un gran aporte a:

 Aristóteles
 Pasteur
 Charles Darwin
 Todas las anteriores
127. biogénesis estudia:

 Estudia las características, la localización y las interrelaciones de los órganos que forman parte de un
organismo vivo
 Estudia la evolución de las especies
 Estudia el origen de la vida
 Ninguna es correcta
128. ¿Cuál fue el científico que examinó una laminilla de corcho en el microscopio y observó una serie de
celdillas?
 Francesco Redi
 Pasteur
 Robert Hooke
129. De acuerdo con la teoría de la acreción, una vez que la Tierra tuvo una masa casi equivalente a la actual,
ocurrió una diferenciación química acompañada de un periodo de calentamiento intenso que permitió la
formación del núcleo del planeta, mediante la fusión de los elementos químicos:
 Nitrógeno y azufre
 Carbono y oxígeno
 Silicio y aluminio
 Hierro y níquel
130. ¿Qué es evolución?

 Cambios en las poblaciones con el transcurso del tiempo
 Conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un lugar determinado
 Aumento de la cantidad, el tamaño, la intensidad o la importancia de una cosa
 Todas las anteriores
131. En el experimento de Miller:

 Aparecieron gusanos en la carne cuando el recipiente estaba tapado
 Obtuvo bases nitrogenadas que son los elementos fundamentales del ADN
 Las descargas eléctricas produjeron algunas de las moléculas presentes en los seres vivos
 Demostró que los aminoácidos podían formar espontáneamente pequeños péptidos
132. El origen cósmico de la vida o panspermia postula que:

 La vida compleja animal y vegetal surge de forma espontánea a partir de la materia inerte
 La vida origina por la intervención de un Dios
 La vida se ha generado en el espacio exterior y viaja de unos planetas a otros
 Los ecosistemas, la vida en la Tierra fueron deliberadamente creados por un ser inteligente.
133. La teoría de la generación espontánea, dice que la vida aparece ______

 De lo olvidado
 Instantáneamente de la nada
 De un ser divino
 De la vida
134. ¿Quién recreó en un balón de vidrio la supuesta atmósfera terrestre de hace 4.000 millones de años (una
mezcla de agua H2O, metano CH4, amoniaco NH3 e hidrógeno H2?
 Charles Darwin
 Stanley Miller
 Alexander Oparin
 Gregorio Mendel
Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado

Teoría Postulado
1. Biogénesis a) En los mares primitivos, los compuesto inorgánicos formaron los primeros
compuesto orgánicos, que dieron origen a la vida
2. Panspermia b) La vida llegó a nuestro planeta proveniente del espacio exterior, a través de
meteoritos que contenían esporas con vida
3. Quimiosintética c) Una fuerza superior divina permitió que se genere la primera forma de vida
4. Creacionismo d) Solamente una vida preexistente permitió dar origen a los organismos vivos
 1a, 2c, 3b, 4d
 1b, 2d, 3c, 4a
 1c, 2a, 3d, 4b
 1d, 2b, 3a, 4c
135. Relacione la teoría del origen de la vida con su postulado

Teoría Postulado
1. Panspermia a) Una atmósfera primitiva permitió
2. Quimiosintética b) Una fuerza superior divina permitió que se genere la vida
3. Creacionismo c) La vida llegó a nuestro planeta desde el espacio exterior
4. Biogénesis d) La vida solamente se origina de una vida preexistente
 1d, 2b, 3c, 4a
 1c, 2a, 3b, 4d
 1b, 2d, 3a, 4c
 1a, 2c, 3d, 4b
136. Relacione la teoría del origen de la vida con el postulado.

Teoría Postulado
1. Quimiosintética a) Los primeros compuestos orgánicos se formaron en una
atmósfera primitiva
2. Panspermia b) La vida se formó por una fuerza divina superior
3. Abiogénesis c) Las primeras formas vivientes llegaron a nuestro planeta desde el
espacio exterior
4. Creacionismo d) La vida surge a partir de cualquier materia no viviente o inerte
 1b, 2c, 3a, 4d
 1c, 2d, 3b, 4a
 1d, 2a, 3c, 4b
 1a, 2c, 3d, 4b
137. ¿Cuál fue el científico que en 1924 expuso una teoría coherente que explicaba el origen de la vida?
 Charles Darwin
 Stanley Miller
 Gregorio Mendel
138. La __________ se refiere al proceso natural del surgimiento u origen de la vida a partir de la no existencia
de esta, es decir, de materia inerte, como simples compuestos __________.
 Biogénesis – inorgánicos
 Abiogénesis – inorgánicos
 Panspermia – orgánicos
 Abiogénesis – orgánicos
139. En 1953 ______________ realizó una simulación de las condiciones de la Tierra primitiva en busca de las
reacciones químicas que pudieron construir sus primeros bloques esenciales (aminoácidos y proteínas)
simples.
 Stanley Miller
 Carl Sagan
 Charles Darwin
140. Hipótesis postulada por Sidney Fox en la que se dice que los aminoácidos se polimerizan abióticamente
 Teoría quimiosintética
 Teoría de la primera proteína
 Teoría endosimbiótica
 Teoría creacionista
141. Con algunos experimentos usando caldos nutritivos concluye que la aparición de bacterias era animada
por fuerza vital:
 Francesco Redi
 Lazaro Spallanazi
 Louis Pasteur
 Needhman
142. Si bien el científico Stanley Miller simulo las condiciones de la tierra primitiva y pudo obtener moléculas
organicas apartir de moléculas Inorganicas , no es si no hasta el descubrimiento de la estructura del ADN
cuando su experimento tomo gran importancia¿Qué características tiene el ADN que se relaciona con el
experimento que realizo Stanley Miller?
1. Es una molecula Formada por carbono
2. Es una macromolecula de doble hélice
3. Es una molecula capaz de formar proteínas
4. Es una molecula que posee nucleotidos
143. Stanley Miller logró simular las posibles condiciones de la atmósfera primitiva con compuestos químicos
como el metano, amoníaco, vapor de agua y algo de hidrógeno gaseoso. Estos compuestos fueron
sometidos a descargas eléctricas y como resultado se obtuvieron ____, que son moléculas orgánicas que
se relacionan el origen de la vida, y son las más importantes porque forman parte de la estructura de las
proteínas.
 Aldehídos
 Aminoácidos
 Nucleótidos
 Cetonas
144. En el libro El origen de la vida, de Alexander Oparin propuso un mecanismo por el cual se crearon las
moléculas orgánicas complejas sin intervención de organismos vivos. Con base en lo expuesto, orden las
fases de ese mecanismo
1. Formación de los coacervados en el océano primitivo
2. Mezcla de gases que se exponen a la radiación UV
3. Aminoácidos se unen y forman moléculas complejas
4. Formación de moléculas orgánicas sencillas
 3,2,1,4
 2,4,3,1
 1,3,2,4
 2,3,4,1
145. Esta teoría decía que la vida surgió del lodo y de la materia en putrefacción:
 Teoría de Miller-Urey
 Teoría de Oparin – Haldane
 Teoría de Margulis
 Teoría generación espontánea
146. Hipótesis que postula que las células procariontes se combinaron para formar células eucariotas
 Teoría endosimbiótica
 Teoría primera proteína
 Teoría de Miller-Urey
147. Invalida totalmente la teoría de generación espontánea:

 Spallanazi
 Needhman
 Pasteur
 Helmont
148. Lleva a cabo los primeros experimentos que permiten desechar la teoría de generación espontánea:
 Lazaro Spallanazi
 Johann Helmont
 Francesco Redi
 Needhman
149. Habla de una atmósfera primitiva que dieron origen a los primeros seres vivos "protobiontes"
 Teoría de la generación espontánea
 Teoría creacionista
 Teoría de Margulis
 Teoría de Oparin-Haldane
150. Los coacervados son:

 Aminoácidos
 Células procariotas
 Agregados moleculares
 Ninguna de las anteriores
151. El evolucionismo sostiene que:

 Los seres vivos se han originado a partir de otros idénticos, y que por lo tanto las especies son inmutables
 Los seres vivos se han originado por cambios a partir de otros preexistentes
 Los seres vivos han sido creados por un Ser Supremo
 La vida se ha generado en el espacio exterior y viaja de unos planetas a otros, y de unos sistemas solares a
otros
152. Los pinzones generalmente miden 15cm y tienen un peso que varía de 18 a 25g, poseen una gran variedad de
picos tanto en sus formas como en sus tamaños, cada uno adaptado a su dieta y estilo de vida particular. Esta
particularidad ha permitido determinar trece especies de pinzones en las islas Galápagos. ¿Cuál es la
explicación de este hecho?
 La variedad del pico se produce por la reproducción sexual cruzada
 La competencia por el alimento origina las diferentes formas de pico
 Las adaptaciones del pico se deben a una necesidad de nutrición
 Las diversas formas de pico influye en el tamaño de los pinzones
153. Las formas precelulares

 Se llevan a cabo en pequeños huecos en las zonas costeras
 Son la combinación de algunos elementos
 Son agregados moleculares
154. De acuerdo con la teoría de la acreacion ,una vez que la tierra tuvo una masa casi equivalente adquirio una
dferenciacion química acompañada de un calentamiento intenso mediante la segmentación del nucleo de la
tierra , mediante la fusión de elementos químicos :
a) Nitrógeno y azufre
b) Carbono y oxigeno
c) Silicio y aluminio
d) Hierro y niquel
155. Las teorías de evolución han representado un modelo científico que ha permitido describir la transformación y
la diversificación de las especies. Relacionar el autor de cada teoría con su postulado.
Autor Postulado
1. Lamarck a) Los organismos tiene una tendencia innata al automejoramiento
2. Darwin b) Las especies descienden de un antepasado común
c) Las especies son estables y se originaron por creación divina
 1b, 2c
 1c, 2a
 1a, 2b
 1b, 2a
156. La evolución es el hecho fundamental y esencial que ha dado origen a la vida. Existen varias corrientes que
han tratado de explicar los mecanismos de transformación y la diversificación de las especies. Relacione al
autor de cada teoría con su respectivo postulado.
Autor Postulado
1. Lamarck a) Los organismos tiene una tendencia innata al automejoramiento
2. Darwin b) Los seres vivos se forman por las transformaciones atmosféricas y oceánicas
c) Los individuos actuales descienden de un antepasado común
 1a, 2b
 1b, 2a
 1b, 2c
 1c, 2a
157. Con base en la teoría de selección natural del ____ para que se produzca la evolución del caballo debió existir
inicialmente ____ entre los miembros de la población. De esta manera los caballos que poseían patas más
fuertes se adaptaban y sobrevivían porque podían evitar a sus depredadores. Como consecuencia este rasgo
predominó en las futuras generaciones.
 Lamarckismo – variabilidad
 Darwinismo – variabilidad
 Darwinismo – homogeneidad
 Lamarckismo – homogeneidad
158. La siguiente afirmación: “Los topos, al vivir bajo tierra, en la oscuridad, se han adaptado perdiendo los ojos" es
una afirmación típicamente:
 Darwinista, pues es lo que ha sucedido en la realidad
 Lamarckista, pues se basa en la evolución según el uso y el desuso
 Neodarwinista, pues se basa en las mutaciones
 Creacionista, pues se basa en un acto de creación por uno o varios seres divinos
159. A lo largo del tiempo, ha existido un cambio en la herencia genética y fenotípica de las especies, para entender
estos mecanismos de transformación se han propuesto varias teorías. Relacione al autor de cada teoría con su
postulado.
Autor Postulado
1. Lamarck a) Las especies son inmutables a lo largo del tiempo por su origen divino
2. Darwin b) Todos los organismos presentan caracteres variables por una cuestión de azar
c) Los organismos tiene una tendencia innata al automejoramiento
 1a, 2b
 1b, 2c
 1c, 2a
 1c, 2b

Se puede explicar la evolución del cuello de las jirafas con la teoría de la selección natural propuesta por
___. Según esta teoría, la población inicial de jirafas era variables con respecto a la longitud de su cuello.
Ante la necesidad de alcanzar las hojas más altas de un árbol, los individuos que ___ un cuello largo, se
adaptaron y sobrevivieron. Esta permitió que este rasgo predomine en las futuras generaciones
 Lamarck – adquirían
 Lamarck – poseían
 Darwin – adquirían
 Darwin – poseían
161. Según la teoría de la selección natural propuesta por Darwin, la evolución de una especie de saltamontes se
produjo porque inicialmente existía ___ entre los individuos de una población. De esta manera, los
saltamontes tuvieron que ____ con respecto a su forma y color para camuflarse en la vegetación y pasar
desapercibidos frente a sus depredadores. Como consecuencia, este rasgo predominó en las futuras
generaciones.
 Homogeneidad – adaptarse
 Homogeneidad – migrar
 Variabilidad – migrar
 Variabilidad – adaptarse
162. Según la teoría de la selección natural propuesta por _____, la evolución de una especie de saltamontes se
produjo porque inicialmente existía variabilidad entre los individuos de una población. De esta manera, los
saltamontes tuvieron que ____ con respecto a su forma y color para camuflarse en la vegetación y pasar
desapercibidos frente a sus depredadores. Como consecuencia, este rasgo predominó en las futuras
generaciones.
163. El ala del murciélago y el ala de los insectos es un ejemplo de:

 Evolución
 Órganos homólogos
 Órganos análogos
 Prueba paleontológica
164. Según la teoría de la selección natural propuesta por __________, la evolución de una especie de saltamontes
se produjo porque inicialmente existía variabilidad entre los individuos de una población. De esta manera, los
saltamontes que _________ la forma y color de una hoja se adaptaban y sobrevivían porque se podían
camuflar en la vegetación. Como consecuencia este rasgo predominó en las futuras generaciones

Con base en el darwinismo, para que se produzca la evolución de una especie de ratones, inicialmente
______ entre los miembros de una población y frente a las condiciones del medio, estos organismos
tuvieron que ______ para sobrevivir. En este caso, los ratones que tenían pelaje oscuro se podían
camuflar entre las rocas oscuras para pasar desapercibidos frente a depredadores como el halcón. Como
consecuencia, este rasgo predominó en las futuras generaciones. A esta explicación de la evolución se
denominó selección natural.
 variabilidad – migrar
 homogeneidad – adaptarse
 variabilidad – adaptarse
 homogeneidad – migrar

Lamarck propuso la heredabilidad del uso y desuso de los órganos como un factor evolutivo, a partir de
esta propuesta apareció el concepto de órganos vestigiales para denominar a aquellos que constituyen
una estructura deformada que va perdiendo utilidad con el tiempo y en algunos casos pueden llegar a
perjudicarnos. Seleccione las opciones que cumplen con las características propuestas por Lamarck.
1. Vello corporal
2. Pectoral mayor
3. Punto de Darwin
4. Nasal de Jacobson
5. Hueso sacro
 1,3,4
 1,2,4
 2,4,5
 2,3,5

La imagen muestra la evolución de la ballena durante los últimos 50 millones de años. Las ballenas que
existen en la actualidad evolucionaron a partir de animales terrestres de cuatro patas y entre estas dos
especies, se presentaron remadores semiacuáticos y nadadores acuáticos con patas traseras encogidas
Seleccione los principios descritos por Darwin que explica cómo ocurrieron estos cambios a lo largo del
tiempo.
La supervivencia de las ballenas está determinada por los caracteres adquiridos a lo largo de su vida
La evolución de Dorudon hasta la ballenas actuales fue un proceso discontinuo
Todos los individuos de Pakicetus presentaron variaciones en los caracteres heredados
Todas las ballenas tienen caracteres favorables que les permitieron adaptarse frente a un cambio
ambiental
 1,2
 1,3
 2,4
 3,4
Con base en el texto, seleccione las causas antrópicas que incrementan la vulnerabilidad de las especies para
su extinción.
168.Extinción de las especies en el mundo
Uno de los principales problemas relacionados con el medio ambiente es la extinción de las especies
animales y vegetales. El índice de Lista Roja de la IUCN (Unión Internacional para la Conservación de la
Naturaleza) revela que las especies consideradas en peligro tienden cada vez más a la extinción. Se han
relacionado diversos factores que contribuyen a este proceso; sin embargo, diferentes investigaciones
concluyen que los principales factores que contribuyen a la acelerada extinción de las especies son
antrópicos (producidos por el ser humano).
La selección natural que busca mantener las características beneficiosas de una especie
Pérdida del hábitat por contaminación de recursos como agua y suelo
Las fluctuaciones ambientales que pueden provocar la ausencia o aumento de vientos
Introducción de especies no endémicas en ecosistemas vulnerables
 2,3
 2,4
 1,3
 1,4
169. ¿Cuáles de las siguientes características es propia de los seres vivos?

 Son perennes
 Su adaptabilidad es nula
 Responden a estímulos
 Carecen de procesos metabólicos
170. ¿Cuál de estas sustancias es un polisacárido con función de reserva energética en los animales?
 Almidón
 Quitina
 Celulosa
 Glucógeno
171. La sacarosa es un:

 Polisacárido con función estructural
 Monosacárido con función cetona
 Disacárido de glucosa
 Disacárido de glucosa y fructosa
172. El esquema de la figura adjunta representa:
 La estructura primaria de una proteína

 La estructura secundaria de una proteína
 La estructura terciaria de una proteína
 La estructura cuaternaria de una proteína
173. Si se colocan algunas células en una solución salina hipertónica, se produce:

 Entrada de agua
 Salida de iones
 Salida de agua
 Entrada de oxígeno
174. Un conjunto de reacciones típicamente catabólico es la:

 Fotosíntesis
 Glucólisis
 Síntesis de proteínas
 Replicación del ADN
175. El estado en el que la célula se hincha por exceso de agua es:

 Turgencia
 Inflamación
 Endocitosis
 Plasmólisis
176. Relacione el tipo de organismo con sus características en función de su nutrición

ORGANISMO CARACTERÍSTICA
1. Fotoautótrofo a) El agua es uno de los reactantes en la reacción
2. Quimioautótrofo b) El agua es uno de los productos en la reacción0
c) La materia orgánica se forma a partir de la energía lumínica y otras sustancias

inorgánicas
d) La materia orgánica se forma a partir de la óxido reducción de compuestos

inorgánicos
 1ad, 2bc
 1ac, 2bd
 1bd, 2ac
 1bd, 2ad
177. Los estomas:

 Cubren la epidermis de la hoja
 Contienen cloroplastos
 Permiten el intercambio gaseoso
 Son el punto de unión entre el tallo y la hoja
178. Durante el ejercicio intenso, el oxígeno disminuye en el cuerpo. Por esta razón, para obtener más energía para
los músculos, el proceso de descomposición de los hidratos de carbono se vuelve anaeróbico, desviando el
metabolismo del piruvato hacia la producción de:
 Acetaldehído
 Acetil-CoA
 Lactato
 Fumarato
179. El ATP es:

 Un monosacárido que almacena energía en sus enlaces fosfato
 Un azúcar desoxirribosa que forma parte del ADN
 Un nucleótido que transporta energía química
 Un nucleósido formado de adenina y ribosa
180. Relacione el proceso de nutrición autótrofa con sus características

Proceso Características
1. Quimiosíntesis a) La materia orgánica se forma a partir de la óxido-reducción de compuestos inorgánicos
2. Fotosíntesis b) La materia orgánica se forma a partir de energía lumínica y de compuestos inorgánicos
c) El agua es uno de los productos de la reacción
d) El agua actúa como reactante en la reacción
 1ac, 2bd
 1ad, 2bc
 1bc, 2ad
 1bd, 2ac
1. Quimiosíntesis a)El agua es el producto en la reacción
2. Fotosíntesis b)El agua actúa como reactivo en la reacción
c)Liberación de energía a través reacciones redox
d)Transformación de energía luminosa en química
 1ac, 2bd
 1ad, 2bc
 1bc, 2ad
 1bd, 2ac
182. La diversidad genética es mayor en la:

 Partenogénesis
 Reproducción sexual
 Reproducción asexual
 Fisión binaria
183. ¿Cuál de las siguientes características es propia de la reproducción sexual?

 Se origina a partir de una sola célula haploide
 Se lleva a cabo mediante un proceso de mitosis
 Se produce a partir de células somáticas
 Se origina mediante la presencia y fusión de gametos
184. ¿Cuál de las siguientes características no es propia de la reproducción sexual?

 Se origina a partir de células especializadas haploides.
 No existen ni fecundación ni gametos
 Se lleva a cabo a partir de células somáticas
 La reproducción asexual fue, probablemente, el primer mecanismo de reproducción que tuvieron los seres
vivos
185. El embrión se diferencia en tres capas germinales, éstas son:

 Gastrulación, segmentación y blastulación
 Ectodermo, mesodermo y endodermo
 Digestivo, circulatorio y muscular
 Mórula, blástula y gástrula
186. Con base en el texto, identifica la razón principal para que ocurra el fenómeno.
Los insecticidas se usan para controlar la población de insectos y evitar que destruyan los cultivos. A través
del tiempo, algunos de estos productos pierden su efectividad y hay que crear nuevos insecticidas para matar
a los mismos insectos.
 Los insectos sobrevivientes han aprendido a incluir los insecticidas como fuente de alimento
 Los insectos sobrevivientes transmiten a sus descendientes su resistencia al insecticida
 Los insecticidas tienen mayor efecto al final de la cadena alimentaria
 Los insecticidas se van acumulando en el suelo y la lluvia los elimina
187. Desde hace algunos años, el Ministerio de salud pública del Ecuador entrega métodos anticonceptivos como
parte del plan de control familiar. El sistema solicitado es el implante anticonceptivo en el brazo, debido a su
largo tiempo de duración. Este método anticonceptivo es proporcionado y colocado por médicos especialistas
y el requisito para su colocación es que la mujer se encuentre en el primer día de su periodo menstrual
porque:
 Hay ausencia de un ovocito secundario
 Hay presencia de un ovocito primario
 El endometrio se desprende al inicio del ciclo menstrual
 Existe un folículo en desarrollo al inicio del ciclo menstrual
188. El proceso por el que las células adquieren forma y función determinadas en el desarrollo embrionario, se
conoce como:
 Embriogénesis
 Biología del desarrollo
 Diferenciación
 Capas germinativas
189. A partir del ectodermo se forman:

 El sistema digestivo
 La vejiga urinaria y parte de la uretra
 Los músculos de la cara
 El sistema nervioso, la piel y sus anexos
190. La apnea o buceo libre es un deporte extremo que tiene como objetivo la suspensión voluntaria de la
respiración dentro del agua, mientras se recorren largas distancias o se desciende a grandes profundidades sin
el uso de traje o equipos. Para que el cuerpo humano pueda realizar esta actividad, primero se realizan
técnicas de respiración con el objetivo de disminuir el ritmo cardiaco entre 10% y 25%, entonces, los vasos
sanguíneos, es decir, una desviación de la circulación periférica para aumentar la duración máxima de
inmersión.
Con base en el texto, son afirmaciones correctas, excepto:
 Al entrar en contacto con el agua después de la técnica de respiración se puede producir espasmos
musculares
 Al practicar este deporte el flujo de sangre disminuye para los músculos de los miembros inferiores y
superiores
 La liberación de más glóbulos rojos cubre principalmente las necesidades de oxígeno de las extremidades
 En la práctica de este deporte el ritmo respiratorio está directamente relacionado con el ritmo cardíaco
191. El sistema renal es el encargado de mantener constante la presión osmótica en el plasma. Por ejemplo, luego
de consumir alimentos altos en sodio, se produce orina con mayor osmolaridad y por el contrario, al beber
líquidos se genera una micción baja
Con base en el texto, luego de una mañana de trabajo en el campo, sin consumo de agua se producirá:
 La reabsorción hacia los capilares de la mayor parte del agua filtrada
 La estimulación de la formación de la orina con baja cantidad de solutos
 Una mayor filtración y solutos hacia los túbulos colectores por aumento de la presión hidrostática
 Una mayor secreción de agua y bajas cantidades de solutos hacia los túbulos colectores de la nefrona
192. Identifique la tesis del texto:

La vitamina A es soluble en grasa y necesaria para nuestra visión, salud inmunitaria y funciones reproductivas.
De forma natural conseguimos la vitamina A en los lácteos, el pescado y la carne (donde aparece en forma de
retinol) y también en aquellos vegetales que contengan la pro-vitamina beta-caroteno; sin embargo, las cosas
tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien. Pueden ocasionarnos un gran daño. Dosis por debajo de
las 10 000 unidades de vitamina A suelen ser seguras para la mayoría de nosotros. Es necesario considerar
que el abuso de determinadas dietas o la excesiva toma de complementos como, por ejemplo, el aceite de
hígado de bacalao, pueden conducir a dolores de cabeza, mareos, náuseas y en casos extremos; la muerte.
 La vitamina A se puede conseguir de forma natural en los lácteos, el pescado y la carne

 La vitamina A es soluble en grasa y necesaria para la visión, salud inmunitaria y funciones reproductivas
 Las dosis por debajo de las 10 000 unidades de vitamina A suelen ser seguras para la mayoría de las personas
 Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos un gran daño
193. Completa el párrafo

El anabolismo es el conjunto de procesos del ____ que tienen como resultado la ____ de componentes
celulares a partir de precursores de baja masa molecular, por lo que recibe también el nombre de ____.
 Catabolismo – degradación – biogénesis

 Catabolismo – síntesis – biogénesis
 Metabolismo – degradación – biosíntesis
 Metabolismo – síntesis – biosíntesis
194. El ____ es liberado a la atmosfera a través de los estomas de las hojas. La síntesis del (NADPH) se forma a
partir del NADP+, el cual acepta electrones. La síntesis del ____ se forma a partir del adenosin – difosfato
(ADP) y el fosfato inorgánico (PI) en la fase ____ de la fotosíntesis.
 Dióxido de carbono – ADP – oscura
 Oxígeno – ADP – luminosa
 Dióxido de carbono – ATP – oscura
 Oxígeno – ATP – luminosa

1. Fotosíntesis a) El agua se encuentra en la fase final del proceso
2. Quimiosíntesis b) A partir de la óxido-reducción de compuestos inorgánicos se forma materia

orgánica
c) A partir de energía lumínica y otras sustancias inorgánicas se forma materia

orgánica
d) el agua se encuentra en la fase inicial del proceso
 1ac, 2bd
 1bc, 2ad
 1bd, 2ac
 1cd, 2ab
196. El Cuerpo humano tiene una primera línea de defensa contra patógenos conocido como mecanismos
Universales –Inmunidad Inata todos los mecanismos que parten de esta línea de defensa son:
1. Linfocitos
2. Epidermis
3. Flora Bacteriana
4. Piel
197. Cuando los seres humanos se infectan con el virus causante de la parotiditis, y luego se recuperan,
generalmente no vuelven a contraer dicha enfermedad, ¿Por qué sucede esto?
 El cuerpo produce inmunoglobulinas que neutralizan el antígeno antes de que se produzca la enfermedad
 Los eritrocitos matan a todos los antígenos causantes de la enfermedad
 El cuerpo produce linfocitos B que al ser activados por el antígeno secretan citotoxinas para matarlo
 Los eritrocitos generan linfocitos T que actúan contra este tipo de patógenos
198. Cuando los seres humanos se infectan de varicela y luego se recuperan, el tipo de virus que les causó la
enfermedad generalmente no vuelve a enfermarlos. ¿Por qué sucede esto?
 El cuerpo mata a todos los virus que pueden causar el mismo tipo de enfermedad
 Los glóbulos rojos matan a todos los virus que pueden causar el mismo tipo de enfermedad
 Los glóbulos rojos capturan y se deshacen de este tipo de virus en el cuerpo
 El cuerpo genera anticuerpos que matan a este tipo de virus antes de que sigan multiplicándose
199. Cuando los seres humanos se infectan de tos ferina y luego se recuperan, el tipo de bacteria
Bordetellapertussis que les causó la enfermedad generalmente no vuelve a enfermarlos. ¿Por qué sucede
esto?
 Los eritrocitos originan linfocitos B que actúan contra este tipo de patógenos
 El cuerpo sintetiza anticuerpos con la finalidad de neutralizar al antígeno antes de que siga multiplicándose
 El cuerpo produce linfocitos T que al ser activados por el antígeno secretan inmunoglobulinas para matarlo
 Los eritrocitos matan a todos los antígenos causantes de esta enfermedad
200. El cuerpo humano tiene una primera línea de defensa contra patógenos conocido como mecanismos de
defensa inmunológico innato, el cual está formado por diferentes componentes, excepto:
 Piel
 Flora microbiana
 Linfocitos
 Vello nasal
201. Los siguientes son mecanismos del cuerpo humano que son parte de la inmunidad adquirida:
a) Linfocitos
b) Epidermis
c) Bello nasal
d) Piel
202. Cuando los seres humanos se infectan de gripe y luego se recuperan, el tipo de virus que les causó la
enfermedad generalmente no vuelve a enfermarlos. ¿Por qué sucede esto?
 El cuerpo produce anticuerpos que neutralizan al antígeno antes de que este siga multiplicándose
 El cuerpo mata a los virus que reconoce como amenaza antes de que siga multiplicándose
 Los glóbulos rojos matan a todos los antígenos causantes de la enfermedad
 Los glóbulos rojos producen anticuerpos que capturan a este tipo de virus

El sistema inmunitario protege al ser humano, ya que reconoce agentes patógenos y sus productos tóxicos.
Este se subdivide en dos partes: el sistema inmune ___ compuesto por linfocitos B y T, y el sistema inmune
_____, cuyos componentes celulares son los macrófagos, eosinófilos y células asesinas naturales. El primero
tiene la característica principal de generar memoria durante el primer ataque del patógeno o toxina en un
proceso relativamente ____, debido a que cada uno de estos linfocitos deberá diferenciarse primero.
 innato – adquirido – rápido
 innato – adquirido – lento
 adquirido – innato – rápido
 adquirido – innato – lento

El sistema inmunológico tiene la capacidad de generar memoria. Gracias a esta característica se produce una
respuesta inmune _________ durante el ataque de un nuevo patógeno. En este proceso la neutralización del
antígeno es relativamente lenta, debido a que antes los linfocitos deben diferenciarse. En una infección de
este tipo intervienen el sistema inmunológico ___ cuyos componentes celulares son los macrófagos,
eosinófilos y células asesinas naturales; y el sistema _________, compuesto por linfocitos B y T.
 primaria – adquirido – innato
 secundaria – innato – adquirido
 primaria – innato – adquirido
 primaria – innato – adquirido
 secundaria – adquirido – innato
205. Identifique el componente inmunológico que forma parte del sistema específico del cuerpo humano
 Epitelio ciliado
 Fagocitos
 Linfocitos
 Flora microbiana
206. Todos son mecanismos del cuerpo humano que son parte de la defensa inmunológica adquirida, excepto:
 Epidermis
 Anticuerpos
 Linfocitos B
 Linfocitos T
207. Algunas enfermedades como el sarampión, provocado por un virus perteneciente a la familia
Paramyxovindae, generalmente pueden afectar a una persona solamente una vez en la vida, ¿por qué sucede
esto?
 Los eritrocitos generan linfocitos T que actúan contra este tipo de patógenos
 El cuerpo produce linfocitos B que al ser activados por el antígeno secretan citotoxinas para matarlo
 El cuerpo produce anticuerpos que neutralizan al antígeno antes de que este siga multiplicándose
208. La enfermedad infecciosa viruela, causada por un virus de la familia Poxviridae, se presenta solo una vez en la
vida de una persona, ¿Por qué sucede esto?
 En la respuesta inmune primaria, las células de memoria atacan al antígeno para evitar que siga
multiplicándose
 En la respuesta inmune secundaria, los linfocitos producen anticuerpos que neutralizan al antígeno
rápidamente
 Los eritrocitos generan linfocitos que actúan contra este tipo de patógenos
209. Pertenece al sistema circulatorio y se encarga del intercambio de gases, nutrientes y productos de desecho
entre la sangre y el tejido extravascular.
 Arterias
 Capilares
 Arteriolas
 Venas
El centro cerebral que controla la sensación de sed se puede estimular a través del consumo de alimentos con
un ____ contenido de sal, ya que producen en la presión osmótica y la liberación de una mayor cantidad de la
hormona antidiurética (HAD), lo cual regula la permeabilidad de agua en las células de los colectores del
riñón.
 alto – aumento
 bajo – descenso
 alto – descenso
 bajo – aumento
211. Con base en el texto, identifica el órgano donde se almacena la glucosa en forma de glucógeno.
El organismo humano debe mantener constante la cantidad de glucosa sanguínea, de manera que no se prive
a las células, en especial a las neuronas, de esta molécula energética. Cuando el nivel de azúcar es alto, la
insulina favorece la incorporación de la glucosa de la sangre hacia las células para que puedan obtener
energía química (ATP), mientras que, cuando el nivel de azúcar es bajo, el glucagón estimula el
desdoblamiento del glucógeno almacenado para transformarlo en glucosa y enviarlo a la sangre.
 Riñones
 Bazo
 Hígado
 Páncreas
212. Con base en el texto, ¿qué enzima cumpliría el papel de la turbina al final de la fosforilación oxidativa si los
protones actúan como el agua en la presa? El gradiente electroquímico creado en la cadena transportadora de
electrones durante la respiración celular puede ser comparado a una presa hidroeléctrica, en donde el agua
está lista para mover las turbinas que ayudarán a transformar su energía potencial a energía física o química.
 NADH deshidrogenasa
 Succinato deshidrogenasa
 ATP sintasa
 Citrato sintasa

El centro cerebral que controla la sensación de _____ se puede estimular a través del consumo de alimentos
con un alto contenido de sal. Como consecuencia, la presión osmótica _______ y se activa la liberación de la
hormona antidiurética (HAD), lo cual regula la permeabilidad de agua en las células de los colectores del
riñón.
 sed – aumenta
 sed – disminuye
 hambre – disminuye
 hambre – aumenta
214. La alta concentración de auxinas en el medio de cultivo de un grupo de plantas desarrolladas in vitro, y
diseñadas para producir los precursores de la vitamina A ha generado problemas con el acontecimiento y
aclimatación de las mismas. ¿Qué función hormonal se alteró y produjo la consecuencia descrita?
 Aceleración de la maduración de frutos
 Inducción de la latencia de yemas en el frío
 Regulación del crecimiento del tallo y la raíz
 Estimulación de la germinación del polen
215. Por razones de salud, durante una operación, se le extirpa parte del intestino delgado a un paciente. Meses
después empieza a sufrir el síndrome del intestino corto, caracterizado por fatiga, hinchazón de las piernas,
deshidratación y heces con un olor fétido. ¿Qué fase de la Digestion se afectó por dicha operación y está
causando el síndrome descrito?
 Deglución
 Absorción
 Eliminación
 Licuación
216. En una investigación, varias nanopartículas de carbón han sido inyectadas en el torrente sanguíneo de un
ratón de laboratorio. ¿En dónde se encontrarían estas nanopartículas?
 En las asas de Henle
 En el filtrado glomerular
 En los monocitos del bazo
 En el tejido adiposo del hígado
217. Con base en las imágenes, elije las características que describen el sistema circulatorio del saltamontes y la
lombriz de tierra
El saltamontes tiene un sistema circulatorio abierto

El saltamontes tiene un sistema circulatorio cerrado
En la lombriz de tierra los corazones bombean hemolinfa a través de los vasos sanguíneos
En la lombriz de tierra los corazones bombean sangre a través de los vasos sanguíneos
 1,4
 2,3
 2,4
 1,3
218. ¿Cuáles son los grupos sanguíneos posibles de un descendiente de un matrimonio entre una mujer de sangre
AB y un hombre de sangre tipo O? (Indicio: tipo sanguíneo O es recesivo).
 ABuO
 A, B u O
 AoB
 A, B, AB u O
219. Una mujer “portadora” que es heterocigota para el carácter recesivo ligado al sexo que causa daltonismo, se
casa con un hombre normal. ¿Qué proporción de sus hijos varones tendrán daltonismo?
 100%
 75%
 50%
 1%
220. El asma es una enfermedad crónica de los pulmones que provoca su inflamación y el estrechamiento de las
vías respiratorias debido al aumento de la producción de moco al interior del tejido muscular liso, que forma
los bronquiolos. A menudo esta enfermedad se produce como una alergia a una sustancia inhalada; por
ejemplo, el polvo o el polen.
Con base en el texto, son afirmaciones correctas, excepto:
 Durante un ataque de asma ingresa una menor cantidad de aire a los pulmones
 Durante un ataque de asma el músculo liso de los bronquiolos se expande
 Los pulmones de las personas están constituidos por tejido elástico
 Los bronquiolos en las personas con asma son excesivamente irritables
221. Se entiende por genotipo el conjunto de:

 Características externas de un individuo
 Alelos no recesivos de un individuo
 Características detectables de un organismo
 Genes que posee un individuo para un carácter
222. Basarse en la imagen para responder
Con base en esta información, son características de este procedimiento, excepto:

 Uno de los riesgos de la implementación de este tipo de procedimiento es la transmisión de enfermedades
para los humanos
 Al trasplantar los islotes del cerdo al humano se activa la producción de insulina en el páncreas
 Al trasplantar los islotes a los seres humanos hay la posibilidad de modificar su información genética
 El recubrimiento de los islotes compuesto de alginato actúa como una barrera de protección contra el
sistema inmune humano

El genoma humano contiene la secuencia de ADN presente en 23 pares de cromosomas en el núcleo de cada
célula humana. El par 23 determina el sexo de la persona; cuando este par presenta dos cromosomas X, el
sexo del individuo es cromosómicamente hembra y cuando presenta un cromosoma X y uno Y, el sexo es
macho.
Con base en la información, el genoma humano:
 Incluye al menos un cromosoma X
 Contiene exactamente 23 cromosomas
 Incluyen ADN con 23 cromosomas hembras y 23 machos
 Contiene 46 ADN, incluido un par que determina el sexo
224. Lee el texto y determina que característica de los alimentos transgénicos se considera un riesgo potencial en
salud para el ser humano
Alimentos transgénicos: Son aquellos alimentos a los que se les han insertado genes exógenos (de otras
plantas o animales) en sus códigos genéticos. La ingeniería genética se puede hacer como plantas, animales o
microorganismos, y permite a los científicos modificar y acelerar este proceso pasando los genes deseados de
una planta a otra o incluso de un animal a una planta y viceversa.
 Plantas y animales modificados que pueden tener cambios genéticos inesperados
 Crecimiento más rápido en plantas y animales
 Plantas resistentes a la sequía y a las enfermedades
 Aumento en el suministro de alimentos con una mayor durabilidad del producto
225. Con base en el texto, identifica el efecto que tendría el consumo de arroz modificado, rico en betacarotenos,
en la salud humana.
Se están realizando estudios para la introducción por ingeniería genética de dos genes que codifican las
enzimas fitoeno sintetasa y fitoeno desaturasa, las cuales permiten la síntesis y acumulación en los granos de
arroz de betacarotenos; compuestos que proveen la dosis diaria para sintetizar provitamina A, un precursor
de la vitamina A.
 Contribuiría a una adecuada coagulación
 Supliría el déficit de vitamina antixeroftálmica
 Contribuiría a la síntesis de colágeno
 Supliría el déficit de calciferol
226. En la actualidad, uno de los tratamientos más prometedores contra el cáncer incluye la introducción de genes
conocidos como “suicidas”, que codifican para provocar la destrucción de las células enfermas o crear
inmunidad en el paciente. Con base en el texto, identifique el proceso que permite cumplir la meta médica
descrita
 Recombinación genética
 Obtención de anticuerpos monoclonales
 Producción de ADN recombinante
 Clonación molecular
en la salud humana.
de la vitamina A.
 Síntesis de factores de coagulación
 Formación de fotopigmentos en la retina
 Síntesis de colágeno
 Absorción y fijación del calcio
en la salud humana.
de la vitamina A.
 Contribuiría al mantenimiento de los huesos y de los dientes
 Mejoraría la absorción y fijación del elemento calcio
 Contribuiría a formar fotopigmento en la retina
 Remediaría la avitaminosis causada por falta de fitoquinona
229. Identifique el enunciado que forma parte del cuerpo del texto de divulgación científica.
Científicos de la Universidad de California curaron las cataratas congénitas de doce bebés usando células
madre, luego de tener éxito en experimentos con conejos y monos. La cirugía tradicional requiere aberturas
de 6 milímetros para reemplazar el cristalino anómalo por uno artificial, pero implica destruir células madre
que protegen al ojo. El nuevo método permite una abertura de solo 1,5 milímetros para extraer el tejido
afectado y provocar que las células madre del cristalino regeneren uno nuevo sin cataratas. En las pruebas
iniciales, el procedimiento evidenció una tasa mucho menor de complicaciones frente a la técnica tradicional.
El primer bebé operado hace dos años todavía tiene una buena visión y se espera que en la niñez no presente
inconvenientes. Sin embargo, la cirugía no funciona para adultos de edad avanzada porque sus células se
regeneran lentamente. Aun sí la técnica solo funcionara para niños, sigue representando un avance muy
importante.
 Aun si la nueva técnica solo funcionara para niños, sigue representando un avance muy importante
 El método consiste en extraer el tejido afectado y provocar que las células madre lo regeneren
 La cirugía no funciona en adultos de edad avanzada, sus células se regeneran lentamente
 Científicos de la Universidad de California curaron las cataratas congénitas de doce bebés
230. Con base en el texto, identifica el efecto que tendría el consumo de arroz, rico en betacarotenos, en la salud
humana.
de la vitamina A.
 Ayudaría a la adecuada coagulación
 Contribuiría a la formación y mineralización ósea
 Contribuiría al mantenimiento de huesos y dientes
 Ayudaría a combatir la ceguera
231. El fenotipo de los humanos para poseer seis dedos parten de genes homocigotos dominantes. Sin embargo la
mayoría de la población posee genes homocigotos recesivos, lo que permite obtener un fenotipo con se
caracteriza por tener cinco dedos en cada mano. Con base en el texto determine el proceso evolutivo llevado a
cabo para obtener un fenotipo con cinco dedos en cada mano.
 Mutación aleatoria
 Selección natural
 Deriva génica
 Flujo de genes
232. Relacione la técnica de manipulación genética con sus aportes al cuidado de la salud y la detección de
enfermedades
Técnica Aporte
1. ADN recombinante a) Facilita conocer el orden de los nucleótidos en el ADN
2. Secuenciación de ADN b) Permite aislar y manipular un fragmento de ADN de un organismo
c) Utiliza plásmidos como vectores de transporte de fragmentos de

ADN
d) Ayuda a buscar polimorfismos genéticos asociados
 1bd, 2ac
 1ab, 2cd
 1ad, 2cb
 1bc, 2ad
233. Con base en el texto, identifique la idea principal.

Un estudio reciente reveló que las hormigas, de determinada especie, son capaces de tomar decisiones
colectivas racionales. Un equipo de científicos japoneses realizó un experimento con 56 hormigas, en el que
marcó a cada una con un código concreto para evaluar su comportamiento individual, al exponerlas a fuentes
con diferentes cantidades de azúcar.
El experimento se repitió tres veces y se vio que cada hormiga tenía una preferencia coherente en función de
su umbral individual de sacarosa y que tomaba una decisión de acuerdo con él. A pesar de esto, pronto
notaron que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica en azúcares, es
decir, tomaban la decisión más racional en consenso. Los científicos creen que el mismo mecanismo que
permite este fenómeno podría servir para entender el funcionamiento de las neuronas en el cerebro
humano.
 Los científicos observaron que cada hormiga tenía una preferencia coherente en función de su umbral
individual de sacarosa
 Los científicos creen que el mecanismo que permite este fenómeno, podría servir para entender el
funcionamiento neuronal
 Un estudio identificó que cuando las hormigas formaban colonias, la mayoría escogía la fuente más rica de
azúcares
 Un estudio reveló que las hormigas, de determinada especie, son capaces de tomar decisiones colectivas
racionales
234. Con base en la información, ¿Por qué razón esta bacteria será útil en los sistemas agrícolas?
 Es capaz de transferir fragmentos de ADN a las células vegetales e integrarlos en su genoma

 Provoca aumento del número celular produciendo tumores, característica que se manipula para el
crecimiento vegetal
 El ADN procedente de la bacteria se expresa en la planta pero no le ocasiona daños letales
 Es un vehículo óptimo capaz de producir sustancias que pueden detener el crecimiento de ciertos tejidos
vegetales
235. Con base en la gráfica que muestra el procedimiento de la terapia genética aplicada al tratamiento de las
enfermedades, es corrector afirmar
 La terapia genética modifica la información de un gen defectuoso para curar o regulara una función
 La terapia genética manipula la totalidad del genoma humano para suprimir enfermedades
 Las células modificadas contienen la información genética del virus que será usado para destruir las proteínas
defectuosas
 Las proteínas u hormonas defectuosas causantes de la enfermedad genética pueden ser modificadas por
cualquier virus
236. Con base en la información de la imagen, ¿Qué información es correcta?
1.La agrobacteria fabrica antígenos que estimulan la respuesta inmune

2.Se ha formado una variedad de papa transgénica
3.Al ser consumida, la papa genera una respuesta inmune
4.La agrobacteria inactiva el sistema inmune de quien la consume
 3,2
 4,1
 3,4
 1,2
237. ¿A qué interacción se refiere el enunciado?

Es la responsable de mantener unidos a los nucleones (protones y neutrones) que coexisten en el núcleo
atómico. Los efectos de esta fuerza solo se aprecian a distancias muy pequeñas (del tamaño de los núcleos
atómicos)
 Nuclear débil
 Nuclear fuerte
 Electromagnética
 Eléctrica
238. Con base en el caso, identifique el tipo de fuerza presente en la interacción entre el compuesto tensoactivo y
la suciedad.
 Enlace puente de hidrógeno

 Dipolo instantáneo – dipolo inducido
 Enlace covalente polar
 Dipolo permanente – dipolo inducido
239. Si se mantiene la presión y temperatura constantes, identifique el nombre de la ley que explica el
comportamiento de las partículas gaseosas que se encuentran en los recipientes de la imagen.
 Boyle
 Avogadro
 Charles
 Henry
240. Para separar el ácido clorhídrico (HCl) del agua (H2O) es necesario romper la fuerza intermolecular ____
presente entre estas dos sustancias, sin que se vea afectado el enlace químico _____ de la molécula de HCl.
Esto es posible de realizar, ya que las fuerzas intermoleculares son más débiles que las intramoleculares.
 Puente de hidrógeno – iónico
 Ión-dipolo – covalente
 Puente de hidrógeno – covalente
 Ión-dipolo – iónico
241. El aire es una mezcla homogénea de gases de composición ligeramente variable que depende de la altitud y la
temperatura. En la ilustración se observan las principales sustancias que componen el aire, cuantificadas en
porcentaje de volumen.
242. Seleccione los tipos de fuerzas intermoleculares que se presentan entre los componentes del aire.
Considerando únicamente la interacción entre diferentes sustancias.
1. Dipolo – dipolo
2. London o dispersión
3. Puente de hidrógeno
4. Dipolo – dipolo inducido
 2,3
 1,2
 3,4
 1,4
243. La reacción muestra el proceso de combustión de hidrógeno (H 2), que se caracteriza por no emitir dióxido de
carbono (CO2) a la atmósfera. En comparación con combustibles fósiles, su combustión ofrece mejores
resultados de eficiencia, ya que la mezcla de O2 es más homogénea debido a su alta difusividad.
Con base en el texto, identifique el tipo de interacción intermolecular presente entre los reactivos de la
ecuación
 Dipolo – dipolo
 Ion – dipolo
 Puente de hidrógeno
 London o dispersión
244. A un campo magnético constante de magnitud B y dirigida hacia fuera de la página, en la que la partícula se
mueve en sentido horario en un círculo de radio R con una velocidad v, como se muestra en la figura:
245. Determine la afirmación verdadera si la partícula se desplaza con una velocidad 2v en un campo magnético
constante de la misma magnitud B, ahora dirigida hacia dentro de la página.
 Ahora la partícula se desplaza en sentido horario en un círculo de radio R
 Ahora la partícula se desplaza en sentido antihorario en un círculo de radio R
 Ahora la partícula se desplaza en sentido antihorario en un círculo de radio 2R
 Ahora la partícula se desplaza en sentido antihorario en un círculo de radio R/2
246. Con base en los reactantes, identifica los productos resultantes de la reacción fotosintética.
 6CO2 + 6H2O + Luz
 C3H6O3 + CO2
 C6H12O6 + CO2
 C6H12O6 + 6O2
 C3H6O3 + 6O2
247. La gráfica muestra el proceso de fotosíntesis que ocurre en las plantas, a través del cual producen su propio
alimento. Identifique la masa de reactivo líquido del proceso, aplicando la ley de conservación de la materia,
y sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma
1.192
2.264
3.180
4.64
248. La gráfica muestra el proceso de la fotosíntesis que ocurre en las plantas con el objetivo de producir su
propio alimento. Identifica la masa total de los reactivos del proceso, aplicando la ley de conservación de la
materia y sabiendo que el peso atómico es: C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
1.192
2.264
3.180
4.64
249. La gráfica muestra el proceso de la fotosíntesis que ocurre en las plantas con el objetivo de producir su
propio alimento. Identifica la masa total del gas producto del proceso, aplicando la ley de conservación de la
materia y sabiendo que el peso atómico es: C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
1.192
2.264
3.180
4.64
250. La gráfica muestra el proceso de respiración celular que ocurre en las plantas, a través del cual producen
energía para los diferentes procesos metabólicos. Identifique la masa del reactivo gaseoso que interviene en
el proceso, aplicando la ley de conservación de la materia, y sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O
= 16 uma y H = 1 uma.
1.192
2.264
3.180
4.64
251. La gráfica muestra el proceso de respiración celular que ocurre en las plantas, a través del cual producen
energía para los diferentes procesos metabólicos. Identifique la masa de los productos que interviene en el
proceso, aplicando la ley de conservación de la materia, y sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O =
16 uma y H = 1 uma.
1.192
2.264
3.180
4.64
252. La gráfica muestra el proceso de combustión de pentano, un hidrocarburo presente en algunos combustibles.
Identifique la masa total de los reactivos, aplicando la ley de conservación de la materia, y tomando en
cuenta que el peso y sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
253. La gráfica muestra el proceso de combustión de propano, un hidrocarburo presente en algunos combustibles.
Identifique la masa total de los productos, aplicando la ley de conservación de la materia, y tomando en
cuenta que el peso y sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
254. La gráfica muestra el proceso de combustión de un alqueno presente en algunos combustibles. Identifique la
masa total de los productos, aplicando la ley de conservación de la materia, y tomando en cuenta que el peso
y sabiendo que el peso atómico es C = 12 uma, O = 16 uma y H = 1 uma.
255. En la imagen se muestra el esquema de un cilindro con Gas Licuado de Petróleo (GLP) que se comercializa
para uso doméstico. En su interior hay una mezcla homogénea de propano (60%) y butano (40%), en
porcentaje molar. Inicialmente, una parte se encuentra en fase líquida, pero conforme se utiliza en el hogar
(cuando se abre la válvula) se transforma en gaseosa.
Con base en la información, selecciona los cambios producidos en el GLP gaseoso que se encuentra en el
interior del cilindro, al momento de utilizarlo
1. Los moles aumentan
2. Su composición varía
3. La presión disminuye
4. Su volumen disminuye
 2,4
 1,3
 3,4
 1,2
256. En la imagen se muestra el esquema de un cilindro con Gas Licuado de Petróleo (GLP) que se comercializa
para uso doméstico. En su interior hay una mezcla homogénea de propano (66%) y butano (34%), en
porcentaje molar. Inicialmente, una parte se encuentra en fase líquida, pero conforme se utiliza en el hogar
(cuando se abre la válvula) se transforma en gaseosa.
Con base en la información, selecciona los cambios producidos en el GLP gaseoso que se encuentra en el
interior del cilindro, al momento de utilizarlo
 El gas propano ocupa un volumen mayor que el gas butano
 La presión parcial del gas propano es menor que la del gas butano
 La temperatura del gas propano es igual a la del gas butano
257. Se mezcla el gas A y el gas B, cada uno tiene diferentes condiciones de presión, volumen y temperatura,
como se observa en la imagen.
Con base en el caso, seleccione las afirmaciones correctas

6. P = PA + P B
7. V = VA + VB
8. n = nA + nB
9. T = TA + T B
 1,4
 2,3
 1,3
 2,4
258. Un grupo de investigadores estudia un nuevo sistema de notificación para conocer cuando una batería se
encuentra descargada. Este sistema reconoce la fuerza entre dos cargas. Si se usan dos cargas de 2 µC cada
una, separadas una distancia máxima de 3mm, ¿cuál es la fuerza, en Newton, que reconocerá el equipo?
9 2 2 2
Considere la constante de Coulomb igual a 9x10 Nm /C , si se sabe que F= Kԛ1ԛ2/µ
 12
 6
 4x10
3
 6x10
3
259. De las propiedades del agua que a continuación se mencionan cual no corresponde al enunciado:
 Acción disolvente
 Elevada fuerza de cohesión
 Elevado calor de vaporización
 Poca tensión superficial
260. El potencial de ionización es una propiedad periódica que cumple con la viabilidad que tienen los elementos
químicos para ionizarse. ¿cuáles son los elementos con mayor potencial de ionización?
 Metaloides
 Lantánidos
 No metales
 Gases nobles
261. En la imagen se aprecia una olla de presión, un dispositivo empleado en el hogar para acelerar la cocción de
los alimentos. Este aparato, según primera ley de la conservación de la materia termodinámica (ΔU = Q +U),
es un sistema que permite el intercambio de energía.
262. Con base en la información, seleccione las afirmaciones correctas sobre las variables termodinámicas
1. El calor (Q) es mayor a cero

2. Existe trabajo de presión (Wp)
3. Existe trabajo de volumen (Wv)
4. La energía interna (ΔU) disminuye
 1,4
 3,4
 1,2
 2,3
263. En una ciudad ubicada a nivel del mar, una familia utiliza una olla de presión para cocer rápidamente carne
de res. La cocción dura 30 minutos, ocupando para ello la mitad del recipiente con agua. La ilustración
muestra los componentes de este aparato de cocina.
Con base en la información, seleccione los cambios producidos en el vapor de agua dentro de la olla, mientras
se produce la cocción.
1.El volumen se mantiene constante
2.El valor de la temperatura supera los 100°C
3.La masa disminuye durante los 30 minutos
4.La presión es mayor a la atmósfera local
 3,4
 2,4
 1,2
 1,3
264. La gráfica muestra el proceso de respiración celular que ocurre en la mitocondria, un organelo citoplasmático
de las células eucariotas. A través de este proceso se obtiene energía para los diferentes procesos
metabólicos. Identifique la masa total de los reactivos aplicando la ley de conservación de la materia, y
tomando en cuenta que el peso atómico es C= 12 uma, O= 16 uma y H = 1 uma
265. La gráfica muestra el proceso de fermentación anaeróbica que se utiliza para la producción de vinos.
Mediante este proceso se obtiene etanol a partir de glucosa presente en el jugo de uva. Identifique la masa
total de los productos aplicando la ley de conservación de la materia, y tomando en cuenta que el peso
atómico es C= 12 uma, O= 16 uma y H = 1 uma
266. De acuerdo con la ley de la conservación de la masa, ¿Qué ecuación representa la reacción entre ácido
clorhídrico e hidróxido de magnesio?




267. La gráfica muestra el proceso de fermentación anaeróbica que se utiliza para la producción de vino de
manzana. Mediante este proceso se obtiene etanol a partir de glucosa presente en el jugo de manzana.
Identifique la masa total de los productos, aplicando la ley de conservación de la materia y tomando en
cuenta que el peso atómico es C= 12 uma, O= 16 uma y H = 1 uma
268. Los alquinos son hidrocarburos que cumplen con la fórmula C nH2n-2. Si se requieren 180L de oxígeno para
producir 240 L de monóxido de carbono en una combustión incompleta. ¿Cuál es la composición fraccionaria
del carbono en el hidrocarburo?
 6/13
 8/9
 6/7
 12/13
269. Una mezcla de gases se encuentra sometida a la presión 760 mmHg. La composición en volumen de dicha
mezcla es la siguiente: 20% de CO2, 65% de N2 y 15% de O2. Calcular las presiones parciales de cada uno de
los gases
270. En la reacción ajustada:
Calcular:
Los gramos de HCl que serán necesarios para obtener 150 gramos de cloruro férrico si el rendimiento de la
reacción es del 80%. Datos masas atómicas Fe= 55,85; H =1: Cl = 35,5
271. Determinar el % en peso de Cloro (Cl) presente en los siguientes compuestos:

 Cloruro de sodio (NaCl)
 Cloruro de Magnesio (MgCl2)
272. Una muestra de aire solo contiene nitrógeno y oxígeno gaseoso, cuyas presiones parciales son 0,80
atmósfera y 0,20 atmósfera, respectivamente. Calcula la presión total del aire.
273. Sobre un catalizador de platino, el monóxido de carbono (CO) reacciona fácilmente con el oxígeno (O 2) para
transformarse en dióxido de carbono (CO2):
 ¿Qué volumen de dióxido de carbono se obtendrá si reaccionan completamente 12 L de monóxido de

carbono en condiciones normales?
 ¿Qué volumen de oxígeno se habrá consumido?
274. Se trata 200 gramos de carbonato de calcio con una disolución de 4 M de ácido clorhídrico, para obtenerse
cloruro de calcio, dióxido de carbono y agua. Calcula:
Volumen de disolución necesaria para que reaccione todo el carbonato
Datos de masas atómicas C=12; Ca=40; O=16
275. El átomo de potasio tiene una masa de 39,10 u.m.a. Calcula cuántos átomos de potasio hay en una muestra
que contiene 5, 00 g del elemento.
 7,7 x 10 átomos
-23
 6,022 x 10 átomos
22
 7,7 x 10 átomos
22
 6,022 x 10 átomos
-23
276. ¿Cómo se llama la fuerza de atracción entre moléculas no polares?

 Enlace covalente
 Enlace covalente polar
 Enlace iónico
 Enlace covalente no polar
277. El cianuro de hidrógeno arde en presencia de oxígeno produciendo dióxido de carbono, nitrógeno y agua.
278. Calcular los moles de HCN que han reaccionado, si se han producido 15 moles de N 2
279. ¿Cuántas moles de oxígeno se requieren para la combustión completa de 24 moles de gas propano?
280. A un globo de goma cuya masa es de 5,00g se le insufla oxígeno puro y una vez inflado se cierra. Se pesa el
sistema y se encuentra que ahora la masa es de 5,05 g. Calcular el número de moléculas de oxígeno que hay
dentro del globo.
281. Una empresa agroindustrial produce fertilizantes nitrogenados a través de la síntesis de amoníaco, para lo
cual procede a fijar artificialmente el nitrógeno. Este proceso se lleva a cabo en un sistema catalizado a altas
presiones y temperaturas. En su versión sencilla, se sabe que 28 g de nitrógeno reaccionan con 6,0 g de
hidrógeno y producen 34 g de amoníaco.
¿Qué cantidades, en gramos, de hidrógeno y nitrógeno se consumirán cuando se generan 400 gramos de
amoníaco?
282. El óxido de calcio, CaO, puede ser utilizado para atrapar dióxido de carbono o CO 2, y convertirse en carbonato
de calcio, CaCO3. La reacción es un equilibrio dinámico que favorece la formación del carbonato de calcio por
debajo de los 800ºC a presión normal. Las masas atómicas de cada uno de los elementos involucrados son:
calcio 40,08 uma, carbono 12,01 uma, oxígeno 16,00 uma. ¿Cuántos kg de gas se lograron capturar si la masa
final del carbonato de calcio obtenido es de 3,50 kg?
283. En el día a día, es fácil encontrarse con ejemplos de procesos químicos. Uno de ellos es la oxidación de los
metales. En el caso del cobre, Cu, se sabe que este reacciona con el oxígeno en la atmósfera, O 2, y forma un
óxido de cobre de fórmula CuO. Se conoce que las masas atómicas de Cu y O son 63,50 uma y 16,00 uma,
respectivamente. La ecuación que representa el proceso es:
2 Cu (s) + O2 (g) → 2 CuO (s)
Determina la cantidad de óxido cuproso, en gramos, que se forma si se tenían 99,00 g de cobre que han sido
oxidados. Aplica la ley de conservación de la materia.
284. Los huesos de las personas están formados principalmente por carbonato de calcio (CaCO3). Calcular las
moles de calcio presentes en 45 gramos de un hueso.
En distintos experimentos realizados por estudiantes de química, se han hecho reaccionar dos elementos
desconocidos A y B, cuyos resultados se muestran en la tabla.
Si el compuesto que se obtuvo en la reacción I es A 3B, ¿la masa atómica relativa de A respecto a B será?
285. Cuántos moles agua de se formaran a partir de 0,50L de una solución acuosa 2,0 M de ácido sulfúrico?

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Preuniversitario “Hawking”

Profesor. César Avilés

2. Las bacterias son organismos:

4. Microorganismos que su material genético está disperso en el citoplasma

5. El organelo que constituye la fuente energética de la célula es:

6. ¿Cuál de los siguientes constituyentes de membrana resulta anfipático?

 Todos los seres vivos están formados por células

9. Los adipocitos son:

11. Complete el texto.

12. complete el enunciado.

13. Complete el enunciado

15. Complete el enunciado.

16. Complete el enunciado.

19. La relación entre producción y biomasa es la:

21. Elija la proposición correcta en términos ecológicos:

Con base en la información anterior, ¿Qué afirmación es correcta?

24. Identifique la afirmación correcta:

25. Si la productividad de los organismos productores es de 900000 Kcal/m^2-año. Calcular la energía

26. Complete el texto.

28. Con base en la información de la imagen, ¿Qué información es correcta?

 Son especies distintas que comparten el mismo nicho

 La energía consumida por los organismos no se pierde sino que reutiliza

31. Lea el texto y responda.

 Disminución de la población de fitoplancton

1. El zooplancton está compuesto por organismo autótrofos

39. El ____ de poblaciones en un mismo ____ se define como ____

Plantas acuáticas 500

43. En el ecosistema de un estanque el nivel de productores lo conforman el conjunto de plancton vegetal. En

1. Fósforo (P) a) Transmisión de los impulsos nerviosos

2. Potasio (K) b) Combinado con el calcio, forma huesos y dientes

3. Hierro (Fe) c) Necesario para sintetizar la hemoglobina

d) Regulación de la glucosa junto a la insulina

52. Todas son fuentes de energía renovable, excepto:

55. Son prácticas que contribuyen a la conservación de la biodiversidad, excepto:

74. Islas encantadas

1. Generación fabril de desechos tóxicos contaminantes

75. Identifique la consecuencia de la liberación de dióxido de carbono en la atmósfera, producida por la

Con base en el texto, elija las afirmaciones correctas.

78. Identifique la consecuencia de la liberación de CO2 a la atmósfera, producida por el consumo de

 Disminución del ozono estratosférico

 Condensación de los glaciares en nevados

89. Lea el texto y responda:

92. Son causas del evento climático mencionado en el texto, excepto:

93. Elija las causas sociales de la desertificación

94. Elija las causas sociales de la desertificación

96. El exceso de riego en un suelo puede causar:

97. Complete el enunciado.

 El uso de barbecho y rastra favoreció el crecimiento del cultivo hasta el día 50

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza mencionó que pese a la presencia de

100. Una organización no gubernamental ha decidido participar en un programa de reforestación a lo largo de

101. Complete el enunciado.

102. Seleccione los elementos contaminantes y su efecto ambiental

103. Lea el texto y responda

104. ¿A qué no es igual una estrella?

105. Lea el texto y responda.

 El agrandamiento de las grietas se debe a que el agua se expande cuando se congela

116. Relacione el límite de la placa tectónica con el movimiento que lo produce.

1. Convergente a) Una placa se desliza horizontalmente con respecto a otra

2. Divergente b) Las placas se separan o se mueven hacia lados opuestos

121. Relacione la interacción de las placas tectónicas con sus características.

122. Complete el párrafo

 La falla de San Andrés

124. ¿Cuál era la composición de la atmósfera de la Tierra cuando se originó la vida?

126. la teoría de la evolución por selección natural constituye un gran aporte a:

39. El de poblaciones en un mismo se define como