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Guía No. 86
TRIANGULANDO Duración: 13 horas
Módulo: Cualificar Matemáticas Año:2020
Meta de AprendizajeNº 29:
Teorema de
A consultar se Teorema de Aplicano lo
Recordando Pitágoras
dijo Thales aprendido
Materiales Requeridos
GeoGebra online
Guía
Regional oriente
Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya
Institución Educativa Minuto de Dios Policarpa Salavarrieta
Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
Apuntes
Libros matemáticos, grado 9.
Dispositivos electrónicos
ACTIVIDAD 1: RECORDANDO
Uno de los conceptos geométricos que suele crear cierta confusión es el de"semejanza".
Posiblemente, dicha confusión se deba a que en el lenguaje cotidiano utilizamos el término
"semejante" como sinónimo de "parecido". Pero, parecido ¿en qué?, ¿en tamaño?, ¿en
forma?...en matemáticas "dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma pero
distinto tamaño”. Observa las figuras del ejemplo siguiente:
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Es cierto que a simple vista parecen semejantes, pero
¿realmente tienen la misma forma o solo lo parecen?
Elabora tu propio plano de una cancha de futbol a escala. Para ello, elige una razón de
semejanza y realiza los cálculos que se requieran para completar la tabla:
1Imágen tomadas de Proyecto sé matemáticas 9, aprendizajes para la vida pagina 218 y vectorizada por el Ing. Jonatan García Castro, docente IE Diego Maya Salazar.
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Portería
Área de castigo
Línea de banda
Línea de meta
Línea de medio campo
Radio de la
circunferencia central
Para completar los datos, averigua a qué distancia de la portería debe estar el punto penal,
posteriormente explica los pasos que siguió para elaborar tu plano.
Para confeccionar las camisetas del equipo de Matemáticas, Laura primero las diseña en
papel, con los dibujos que llevarán, observa.
Laura dibuja las franjas y las figuras que identificarán al equipo, y además, señala en sus dibujos
algunos puntos especiales para tener en cuenta las medidas.
Laura nota que los segmentos que traza en el diseño de la camiseta de Andrés tienen igual medida
a los segmentos de otro diseño.
Toma las medidas de cada segmento, luego contesta. ¿Cuáles segmentos tienen la
misma medida?
Ahora, usando el transportador, compara los ángulos que se forman con las franjas que
Laura diseñó sobre las camisetas del equipo de Matemáticas. ¿Cuáles ángulos tienen la
misma medida?
Observa las figuras que Laura diseñó para las camisetas del equipo de Matemáticas,
halla las medidas indicadas (lados y ángulos), luego completa la frase final.
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b.
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11. Observa la figura donde se muestra dos triángulos semejantes, si los datos
corresponden a la medida del piso hasta el tablero de básquetbol y " x " representa a
Juan parado sobre el piso entonces, ¿cuál debe ser el tamaño de " x "?
12. En dibujo representa el marco de una ventana, reforzada con varillas que
forman triángulos semejantes, ¿cuánto mide la base de la ventana?
Personaje:
El primer científico no disponía de laboratorio, pipetas o reactivos,
es más, no utilizaba ni siquiera un método. Lo que sí tenía era un
profundo convencimiento: “los fenómenos de la naturaleza se
explican por medio de la naturaleza”. Estaba convencido de que no
era inevitable recurrir a Poseidón cuando había un temblor de tierra
ni a Zeus cuando caía un rayo. Su nombre era Tales de Mileto, uno
de los siete Sabios de Grecia.
13. Calcula la altura de Juan sabiendo que proyecta una sombra de 2 metros en el
momento en que Pedro, que mide 1,80 m, proyecta una sombra de 2,25 metros
a. 38,5 cm x 26,5cm
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b. 70,5cm x 53 cm
c. 71,5cm x 47,5 cm
d. 77cm x 77cm
16. ¿Cuál es la altura del faro?
17. En una fotografía de juan y pedro ambos aparecen de pie. Juan mide 1,5 m y
en la foto aparece con 10 cm de altura ¿Cuánto mide pedro si en la foto se muestra
de 11cm ?
19. ¿Las rectas a, b son paralelas. ¿Podemos afirmar que c es paralela a las rectas
a y b?
22. Dado un triángulo ABC, si se traza un segmento paralelo, B'C', a uno de los
lados del triángulo, se obtiene otro triángulo AB'C', cuyos lados son proporcionales a
los del triángulo ABC.
Personaje
Si hay un matemático que posiblemente conozca gran parte del
mundo ese es el griego Pitágoras (569 a. C.- 475 a. C.). Considerado
como el primer matemático puro, fue el creador del célebre
teorema de Pitágoras para medir triángulos rectángulos. Además,
tuvo una importante labor filosófica, fundando el pitagorismo que
influiría en otros pensadores como Platón o Aristóteles.
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“Si Pitágoras hubiera tenido la suerte de vivir en esta era,
hubiera sido entrenador de fútbol, porque el fútbol es geometría, apertura y cierre de
espacios, movimientos lógico matemáticos.
EJEMPLO
Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 3cm y 4cm
a. 13 cm ,12 cm ,5 cm
b. 10 cm ,12 cm ,24 cm
c. 15 cm ,20 cm , 25 cm
d. 7,5 cm ,7,5 cm 15 cm
e. 14 cm , 16 cm, 34 cm
PASO 1 Construye un triángulo rectángulo. Para eso , haz clic en y en el menú que se
despliega haz clic de nuevo en . Luego, haz clic sobre el eje y para ubicar el
punto A, haz clic sobre el eje x para ubicar un punto B y haz clic sobre el origen de
PASO 2 Construye los cuadrados sobre cada uno de los lados del triángulo. Para eso, haz
Da clic en para que aparezca el cuadrado. Repite este procedimiento con los dos catetos.
Aplica un color diferente a cada cuadrado haciendo clic derecho sobre la figura y
efectuando el cambio en propiedades. De esta manera obtendrás la siguiente figura:
En la vista algebraica se observan las áreas de cada uno de los cuadrados construidos.
Puedes mover los puntos A y B y verificar que, sin importar su posición, el área del cuadrado
construido sobre la hipotenusa equivale a la suma de las áreas de los cuadrados construidos
sobre los catetos.
2. Se quiere colocar un cable desde la cima de una torre de 25 metros altura hasta un
punto situado a 50 metros de la base la torre. ¿Cuánto debe medir el cable?
3. Un coche que se desplaza desde el punto A hasta el punto B recorre una distancia
horizontal de 35 metros, mientras se eleva una altura de 12 metros. ¿Cuál es la
distancia, en metros, que separa a los puntos A y B?
5. Calcula la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros apoyada sobre
la pared si la parte inferior la situamos a 70 centímetros de ésta.
6. Una cometa está atada al suelo con un cordel de 200 metros de longitud. Cuando la
cuerda está totalmente tensa, la vertical de la cometa al suelo está a 160 metros del
punto donde se ató la cometa. ¿A qué altura está volando la cometa?
7. Los postes telefónicos por lo general forman un ángulo recto horizontalmente con el
piso y son soportados por un cable de amarre. Un cable de amarre de 13 pies (4 m)
está conectado al poste telefónico a 12 pies (3,6 m) de su base. ¿Qué tan lejos de la
base del poste telefónico está el cable de amarre conectado al piso?
9. Dado que los edificios son construidos con ángulos rectos, frecuentemente es
importante saber qué tan lejos está la diagonal de un rectángulo dado. Esto también
es un problema del teorema de Pitágoras. Una sección rectangular del concreto que
debe vestirse, requiere pilares de acero para soportarlo a través de la diagonal. La
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sección rectangular es de 8' x 15'. ¿Qué tan larga debe
de ser la diagonal que lo soporte?
10. Una cancha de fútbol (rectangular como sabemos) mide 125 metros de largo.
Si la longitud de sus diagonales es de 150 metros. ¿cuál es el ancho del campo de
juego?