MÓDULO IDENTIDAD UTEISTA

UNIDAD DE CONSOLIDACIÓN

“ESCRITURA CIENTIFICA”

1. GENERALIDADES

Resumen de actividades
Nombre: Tiempo: Ponderaciones

1. Informe final Semanas 09 - 10 30%.

2. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad N° 1: Presentación del Informe Final

Descripción:

Esta actividad consolida en un documento los resultados del proceso de Enseñanza

Aprendizaje desarrollados durante todo el módulo, también es reflejo de las experiencias
personales y grupales, de intercambio de saberes, construcción de conocimiento y
renegociación de significados.

En concordancia con lo anterior, es grato evidenciar que, a través de los ambientes

virtuales de aprendizaje de las Unidades Tecnológicas de Santander, se contribuye con la
edificación de un proyecto de vida, con solidadas bases teóricas, pero también humanas.

Así las cosas, el grupo deberá:

Presentar un informe sobre el avance de estado de su área de profesión en el ámbito local,

nacional, e internacional y la perspectiva de desempeño.

Siga las instrucciones que a continuación anexamos:

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Estructura:

• Titulo
• Introducción
• Argumentos
• Conclusión
• Referencias

⎯ El documento deberá contar con las normas y criterios definidos para tal fin.

⎯ El documento deberá ser enviado sólo por un miembro del equipo de trabajo en
las fechas destinadas.

Evidencia: Criterios de valoración: Elabora documentos

con escritura científica.
Informe final: Documento escrito de
carácter técnico y científico

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 Escala de valoración del desempeño.

Criterio Bajo Básico Alto Superior %

Es pertinente
No es Es pertinente
con el tema
pertinente con con el tema
El informe tratado. Llama la
el tema tratado. Es
Título carece de atención del 1%
tratado. Es conciso (cuatro
título lector. Es
extenso (más a cinco
conciso (cuatro
de 6 palabras) palabras)
a cinco palabras)

Se plantea y
No se delimita el tema
plantea ni con claridad y
El tema se Se plantea y
delimita el precisión, Se
plantea delimita el
tema, No identifica una
vagamente, No tema, La
Introducción hay contextualizació 9%
hay contextualizaci
contextualiza n (que ubica en
contextualizaci ón es
ción, el tiempo,
ón insuficiente
Confunde al espacio o
lector. perspectiva
metodológica).

Los Los
argumentos Algunos de los Los argumentos
argumentos y
y evidencias argumentos y y evidencias
evidencias
no presentan evidencias no presentan un
presentan un
ni un orden presentan ni orden lógico y
orden lógico.
Argumentos lógico ni una orden lógico ni están apoyados 10%
Hace poco uso
estructuració cohesión, lo en elementos de
de elementos
n clara. Tiene que otorga al conexión
de conexión
muchos escrito un explícitos y
explícitos, lo
problemas carácter apropiados.
que dificulta
de cohesión. confuso que
seguir el

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 distrae al pensamiento
lector. del autor

La conclusión La conclusión
La reafirma la La conclusión
recapitula los
conclusión tesis o solo resume la
puntos clave de
no se deriva retoma los tesis, retoma
la
de los argumentos, algunos de los
Conclusión argumentación, 5%
argumentos No incluye un argumentos
Reitera la tesis e
presentados argumento sin incluir
incluye un
y no retoma nuevo argumento
nuevo
la tesis. nuevo.,
argumento

El texto tiene
un uso
El texto aceptable de la
El texto está presenta un gramática,
plagado de uso deficiente Presenta El texto tiene
errores de la algunos una adecuada
Gramática gramaticales, gramática, la errores gramática,
ortografía, ortográficos, ortografía y ortográficos, ortografía,
de puntuación. de puntuación puntuación y
puntuación, 5%
puntuación. La edición es y/o edición, edición.
léxico y
y/o edición. descuidada. Algunas
registro El texto tiene un
escogencias
El registro no El texto hace léxicas y registro
es poco uso del gramaticales académico
apropiado. registro no
académico corresponden
al registro
académico

Ponderación. 0.0 a 2.9 3.0 a 3.4 3.5 a 4.4 4.5 a 5.0 30%
(No (Aprobado). (Aprobado). (Aprobado).
aprobado).

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3. RECOMENDACIONES FINALES

⎯ La realimentación de la actividad se realizará un día después del cierre de la misma.

⎯ Los canales de comunicación están abiertos para recibir las dudas o inquietudes
producto de la actividad.
⎯ Todos los documentos enviados a través de la plataforma o de otro servicio digital y
académico, deberán ajustarse a las normas APA (ver instructivo institucional).
⎯ Las normas de n-etiquetas serán utilizadas como protocolo de comunicación en foros
de debates y en cualquier otro medio de interacción entre pares o docentes.

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