Guía 2

Regional oriente
Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya

Institución Educativa Minuto de Dios Policarpa Salavarrieta
Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
Guía No 2
¿Cómo podemos agrupar?
Duración:
Modulo: Cualificar Matemáticas Transición Año:2020
Meta de Aprendizaje:
Interpreto a través de la representación de dibujos y gráficas, formas de
relacionar y asignar cantidades a objetos, los ordeno ascendente y
descendente, señalo semejanzas de más, menos o igual cantidad de elementos
entre grupos o colecciones de objetos, agregar o quitar para completar,
desarrollando con ello mi capacidad para explorar, indagar, investigar y
cuestionar libremente al mundo al que pertenezco haciendo uso de diversos
lenguajes.
Preguntas Esenciales:
 ¿Cómo puedo clasificar objetos?
 ¿Qué es una colección?
 ¿Cómo puedo formar un conjunto?
 ¿Cómo puedo representar los números?
Evidencias
 Identifica la cantidad de objetos que conforman una colección.
 Compara y ordena objetos de acuerdo con cantidades, patrones o
características.
 Describe las características de diversos grupos y los representa
simbólicamente.
 Diferencia colecciones, comparando sus cantidades (más, menos o igual).
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4

Juguemos Encontrando Cuenta conmigo Coleccionando ando
contando y diferencias
agrupando
Materiales Requeridos
 Fotocopia de la guía por estudiante.
 Materiales concretos.
 Materiales didácticos.
Actividad 1: Juguemos contando y agrupando
Dinámica: El rey manda.
El docente inicia con la dinámica diciéndole a los niños, el rey manda que armen
grupos de diferentes elementos, por ejemplo: piedras, número de estudiantes,
útiles escolares, características de objetos, entre otras.
Se repetirá la acción las veces que el docente crea necesario.

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 Observa las imágenes y responde:

La tutora guiará las siguientes preguntas:
¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Para qué sirve?
Trabajo colectivo
Observa los elementos que estarán ubicados en la mesa y ubícalos en los círculos
de colores de acuerdo con las características. Siguiendo las indicaciones del anexo
1.
Anexo 1: Agrupando
Se ubicarán estratégicamente diversos elementos en un espacio del aula y círculos

de colores, con el fin de que el estudiante ubique los elementos dentro de ellos, de
acuerdo con sus características.
Objetos
Después de organizados los grupos de elementos, el estudiante contará la cantidad

que contiene cada uno y buscará el número que se encontrará pegado alrededor
del aula para colocarlo en el grupo correspondiente.
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Actividad 2: Encontrando diferencias
Colorea los siguientes elementos (ver anexo 2) Ubícalos cada uno en las respectivas
cajas que estarán ubicadas en el centro del aula de la siguiente manera.
Anexo 2: imágenes de los objetos.
Representemos números con dados

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Represento las cantidades obtenidas en los dados, por medio de palabras y dibujos.
La cantidad que obtuvo lo plasmará con dibujos de su gusto en el anexo 3.
Anexo 3.
Formando conjuntos
Pide a tu tutora tapas plásticas y clasifícalas por colores, luego colócalos en los
diferentes recipientes (vasos desechables). Cuenta mientras los vas distribuyendo.
Regional oriente
Luego, realizará la misma acción de acuerdo con la indicación que proporcione la

imagen asignada por la docente, según la cantidad que contenga cada una.
Anexo 4. Tarjetas con las indicaciones.
Actividad 3: Cuenta conmigo
Organizar a los estudiantes por equipos en un espacio amplio. El docente, dará la

instrucción o señal (Palma, sonido, entre otras) y el primer equipo empezará a dar
saltos mientras los demás cuentan de uno a diez. Al pronunciar la señal el siguiente
equipo sustituye en los saltos al primero y los otros cuenta de diez a veinte y así
sucesivamente.
 Cuenta con los dados
Lanza los dados y representa la cantidad con los

elementos que la docente indique y descubre el número
final de la colección.
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Anexo 5: Dibuja los resultados finales de los dados.
 Moldea con plastilina frutas de diferentes tamaños y ubica en el árbol la

cantidad que indique. Al finalizar cuenta todas las frutas que colocaste en el
árbol.
 Cuenta la cantidad que tiene cada conjunto y une con una línea el número
según corresponda.
3
Regional oriente
13
9
Actividad 4: ¡Coleccionando ando!
Recorta los elementos y ubícalos en el cuadro correspondiente. Anexo 6

Regional oriente
Anexo 6
Salón de
Granja clase
 Características de una colección de animales
En la siguiente imagen:
• Resalta con color rojo los animales que tienen cuernos.
• Resalta con color verde los animales con plumas.
• Resalta con color azul los animales que tienen orejas grandes comparadas con su
cuerpo.
• Resalta con color amarillo los animales que normalmente son nuestras mascotas.
• Resalta con color morado los animales que no has resaltado hasta el momento.
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 Describe la cualidad de las colecciones, repisa y escribe la cantidad de cada

uno.
Nueve
Regional oriente
Cinco
Quince
Reconoce la familia del 20, cuenta y colorea
Regional oriente
Regional oriente
Regional oriente
Pide a tu tutora tarjetas de números, cuenta la cantidad de objetos que contiene

cada una y ordena según la secuencia del 1 al 9, del 10 al 19 y del 20 al 29.
Regional oriente
Felicidades amiguito has

culminado exitosamente la guía 1.
Te invito a que continúes
avanzando para que puedas lograr
todas tus metas.

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Actividad 1: Juguemos contando y agrupando

Dinámica: El rey manda.

Se repetirá la acción las veces que el docente crea necesario.

 Observa las imágenes y responde:

Se ubicarán estratégicamente diversos elementos en un espacio del aula y círculos

Después de organizados los grupos de elementos, el estudiante contará la cantidad

Actividad 2: Encontrando diferencias

Anexo 2: imágenes de los objetos.

Representemos números con dados

Luego, realizará la misma acción de acuerdo con la indicación que proporcione la

Anexo 4. Tarjetas con las indicaciones.

Actividad 3: Cuenta conmigo

Organizar a los estudiantes por equipos en un espacio amplio. El docente, dará la

 Cuenta con los dados

Lanza los dados y representa la cantidad con los

Anexo 5: Dibuja los resultados finales de los dados.

 Moldea con plastilina frutas de diferentes tamaños y ubica en el árbol la

Recorta los elementos y ubícalos en el cuadro correspondiente. Anexo 6

 Características de una colección de animales

 Describe la cualidad de las colecciones, repisa y escribe la cantidad de cada

Pide a tu tutora tarjetas de números, cuenta la cantidad de objetos que contiene

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