Unidad 3: Geometría Analítica, Sumatorias

y Productorias.

Grupo del curso

301301_846
 FECHA
14 de Mayo del 2017
Introducción

La geometría analítica es la ciencia que combina el Álgebra y la Geometría para

describir figuras geométricas planas desde el punto de vista algebraico y
geométrico. Esto se podría resumir diciendo que dada gráfica, se debe encontrar
una ecuación que la describa matemáticamente, o dando el modelo matemático,
hacer la figura que la muestre gráficamente.

En el presente trabajo se desarrollaran diversas figuras geométricas como la

recta, la circunferencia, la parábola, la elipse y la hipérbola, a las cuales se les
describirá los parámetros que las explican claramente y se realizara la
comprobación de cada uno de los ejercicios con geogebra.

OBJETIVOS

Analizar gráfica y matemáticamente la recta y las cónicas, identificando los

parámetros que las identifican, la fórmula canónica, la fórmula general y los
campos de aplicación.
 DESARROLLO DE LA GUIA

Problema 1. Para los puntos a y b determinar la respectiva distancia euclidiana,

para el punto c determinar la coordenada solicitada.

a. (7,6) y (3,2)
b. (−2,6) y (3,4)
c. La distancia entre dos puntos es 5, uno de los puntos es W ( 2, x) y el
otro punto Q(6,5).Cual es el valor de la coordenada x en el punto W.
SOLUCION
A)

d= √(7−3)2 +(6−2)2

d= √(4 )2 +(4)2

d= √16+ 16
d= √ 32
d=4 √ 2 ≈ 5.66
B)

d= √(3−(−2))2 +(4−6)2

d= √(5)2+(−2)2

d= √25+ 4
d= √ 29 ≈ 5.39

C)

d= √( x 2−x 1)2 +( y 2− y 1)2

d=5

5=√ (6−2)2 +(5−x )2

5=√ (4 )2+(5−x )2
 5=√ 16+(5−x)2

25=16+(5−x)2

25−16=(5−x )2

9=(5−x)2
3=±(5−x )
x=5−3
x=2
O
3=−(5−x)
3=−5+ x
x=3+5=8
Respuesta:x=2 ó x=8
Problema 3.
Demostrar que: 10𝑥2 + 4𝑦2 + 2𝑥 + 16𝑦 = 144 es la ecuación de una elipse y
determine:
a. Centro
b. Focos
c. Vértices
A). 10x^2 + 4y^2 + 2x + 16y = 144
10 [x^2 + (1/5) x ] + 4(y^2 + 4y) = 144
10 [ x^2 + (1/5)x + (1/100) ] + 4 (y^2 + 4y + 4) = 144 + 16 + 1/10
10 (x + 1/10)^2 + 4 (y + 2)^2 = 1601 / 10
{ [ 100 (x + 1/10)^2 ] / 1601 } + { [ 40 (y + 2)^2 ] / 1601 } = 1
[ (x + 1/10)^2 / (1601 / 100) ] + [ (y + 2)^2 / (1601 / 40) ] = 1
a) Centro ( -1/10 ; - 2)

B. b) Vértice
a^2 = (1601 / 40)
a = √1601 / 40 = √40
Vértice = {(-1/10; 2 + √40); (-1/10 ; 2 - √40) }
 C. Foco:
c = √(1601 / 40) - (1601 / 100) ]
c=5
Foco = [ ( -1/10 ; 2 + 5 ) ; (-1 / 10 ; 2 - 5) ]

Problema 4.
Dada la ecuación, identificar centro, vértices y focos.
Solución
¿¿
¿¿
(-7,5) Centro
A=4
B=5
(-7± 4,5)
(-7,5±5)
Vértices (-3,5) (-11,5)
(-7,0) (-7,10)
Focos √ 25−10=√ 9=3
(-7,5±3)
(-7,8)
(-7,2)
Problema 5.
Demostrar que la ecuación 𝑥2 + 𝑦2 + 2𝑦 − 49 = 0 Es una circunferencia.
Determinar:
a. Centro
b. Radio
Solución.
x²+y² +2y =49
x²+y² +2y + 1 =49 +1
x²+(y+1) ²=50
el radio es √50.
el centro es (0,-1).

Conclusiones:
● Para lograr tener un buen dominio de ejercicios sobre geometría analítica,
sumatoria y productorías, es necesario desarrollar varios ejercicios
practicos que permitan afianzar los conocimientos de cada estudiante.

● Para el desarrollo de ejercicios basados en el tema de geometría analítica,

sumatorias y productorías es necesario apoyarse en amplias fuentes de
información que permitan afianzar el aprendizaje autónomo de cada
estudiante.

● En la solución de los ejercicios planteados es importante tener en cuenta el

tipo de información que arroja cada uno de estos y que se solicita en base a
esto, para de esta manera tener datos organizados que permitan llegar a
una respuesta clara.
REFERENCIAS BLIOGRAFICAS.
1. Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 278 – 350.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7301
2. Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 278 – 328.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7301
3. Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 329 – 334.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7301
4. Rondón, J. (2011). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 341 – 350.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7301