Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación de la tarea 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Tecnológico, Técnico y Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar Básica Común
Nombre del curso Competencias Comunicativas
Código del curso 50010
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ N ☐
o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Individua de
Tipo de actividad: ☒ Colaborativa ☐ 5
l semana
s
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 3
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
130 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Martes, abril 7 de 2020 viernes , mayo 8 de 2020
Competencia a desarrollar:
Reconoce las fases del proceso de la escritura para aplicar estrategias que
permitan producir textos de calidad de acuerdo con el propósito comunicativo.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3: Habilidades de producción: escribir y hablar
¿Qué es escribir?
Escritura académica
El texto argumentativo
Construcción del texto escrito: Desarrollo del proceso de la escritura: planificación,
textualización y revisión.
Propiedades del discurso escrito: coherencia, cohesión, adecuación, variación,
corrección y registro.
Estrategias para la producción textual y discursiva.
Fase de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia del curso es el Aprendizaje basado en tareas. Esta estrategia está
formada por tres fases: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Pos-tarea.
Fase 2: Ciclo de la tarea
Actividades a desarrollar
Tarea 3: Taller sobre habilidades de producción: escribir y hablar
Los estudiantes deben realizar el taller sobre habilidades de producción, el cual
está conformado por las siguientes actividades:

Actividad 1: Presentación en Canva sobre las etapas de la escritura

Para realizar la actividad 1 es importante tener en cuenta los
siguientes pasos:
a. Lee los textos que se encuentran disponible en la unidad 3 del Entorno de
Conocimiento:
Texto 1: Recetas para escribir
Texto 2: Composición de textos argumentativos: Una aproximación
didáctica
A partir de la lectura de los textos anteriores, realiza una presentación
creativa en Canva, que dé respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es redactar?
2. ¿Cuáles son los tres procesos de la redacción y en qué consiste cada uno?
3. ¿Qué técnicas se pueden implementar en cada proceso?
4. ¿Por qué es necesario conocer y aplicar estos procesos al momento de
realizar un texto?
5. ¿Qué aspectos se deben tener en cuenta al momento de redactar un texto
argumentativo?

El enlace de la presentación en Canva se debe compartir en el foro:

Tarea 3: Taller sobre habilidades de producción: escribir y hablar
Nota: Para realizar la presentación en Canva se sugiere ver el tutorial que se
encuentra en la guía de recursos educativos, disponible en el Entorno de
aprendizaje práctico.

Actividad 2: Producción Escrita: Artículo de Opinión

a. Escribe un artículo de opinión sobre un tema de actualidad o de interés
 personal, laboral o académico.

b. Comparte la versión final de tu artículo de opinión en el foro: Tarea

3: Taller sobre habilidades de producción: escribir y hablar
c. Lee los artículos de opinión de tus compañeros y escoge un solo artículo
para evaluarlo de acuerdo con la plantilla que se encuentra disponible en
la Guía para la producción de un artículo de opinión.
Ten en cuenta los siguientes aspectos:
a. Los procesos de la escritura trabajados en la actividad 1, los contenidos de la
unidad 3 y la guía para la producción de un artículo de opinión que se
encuentra en el entorno aprendizaje colaborativo.
b. El tema del artículo puede estar relacionado con una noticia de actualidad,
una situación o realidad de tu contexto que consideres debe ser conocida o
simplemente un asunto de interés personal, académico o laboral.
c. El artículo debe incluir al menos dos tipos argumentos presentados en la guía
para la producción de un artículo de opinión.
d. El artículo de opinión se debe realizar en los dos formatos presentados en la
guía para la producción de un artículo de opinión.
Formato 1 Formato 2
 Autoevaluación de la tarea 3

Responde la siguiente autoevaluación para reflexionar sobre tu proceso de

aprendizaje y la adjuntas al trabajo final.

Nombre del estudiante:

Preguntas Si No Justifica tu respuesta
1. ¿Presenté dificultad para elaborar
alguna de las actividades de la tarea
3? Justifica tu respuesta
2. ¿En caso de presentar alguna
dificultad, busqué alternativas de
solución asertivas para comprender
o realizar las actividades propuestas
en la tarea 3?
3. ¿Leí comprensivamente los
contenidos sugeridos en la unidad
3?
4. ¿Reconozco las etapas de la
escritura y la importancia de
aplicarlas en la producción de textos
académicos?
5. ¿identifico la estructura y las
características del artículo de
opinión?
6. ¿identifico los tipos de argumentos?

7. ¿Considero que los contenidos de la

unidad 3 fortalecen mi competencia
comunicativa?
8. ¿Me he sentido satisfecho con el
trabajo entregado?
 1. Entorno de conocimiento: En este espacio se
encuentran las lecturas sugeridas para
desarrollar la tarea 3
2. Entorno de aprendizaje colaborativo: En
este espacio se encuentra el foro de
participación: Tarea 3: Taller sobre habilidades
de producción: escribir y hablar, la guía de
Entornos para su actividades y la rúbrica de evaluación y la guía
desarrollo para la elaboración de un artículo de opinión
3. Entorno de aprendizaje práctico: En este
espacio se encuentran la encuesta sobre
escritura
4. Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: En este espacio se hace la
entrega del producto final, correspondiente a la
tarea 3
Productos por Individual
entregar por el
estudiante

El estudiante debe entregar en el Entorno de seguimiento

y evaluación un archivo en pdf que contenga:
Portada
Introducción
Objetivos: General y específicos
Actividad 1: Enlace de la presentación en Canva
sobre las etapas de la escritura
Actividad 2: Artículo de opinión en los dos
formatos
Capturas de pantallas de la participación en el
foro: Se debe evidenciar que el estudiante
compartió en el foro los siguientes productos:
a. El enlace de la presentación en Canva.
 b. Los dos formatos del artículo de opinión.
c. La plantilla que aplicó para evaluar el artículo de
un compañero.
Autoevaluación
Conclusiones
Referencias bibliográficas.
Pautas de presentación:
Tipo de letra: Arial 12
Interlineado: 1.5
Nombre del archivo: Tarea3_ primer nombre y apellido
seguido del número del grupo
Ejemplo Tarea3_ AnaSánchez16

Colaborativo

No se deben entregar productos de manera

colaborativa.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación de No hay productos para entregar de manera colaborativa.
actividades para el
El estudiante debe interactuar y comentar sobre los aportes
desarrollo del
de sus compañeros.
trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar No hay productos para entregar de manera colaborativa.
por el estudiante
El estudiante debe interactuar y comentar sobre los aportes
dentro del grupo
de sus compañeros.
colaborativo
Roles y No hay productos para entregar de manera colaborativa.
responsabilidades
El estudiante debe interactuar y comentar sobre los aportes
para la producción
de sus compañeros.
de entregables por
los estudiantes
En el presente curso se utilizará el estilo de la American
Uso de referencias
Psychological Association (APA) en su sexta edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención
realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de plagio Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
 1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☒ ☐
la evaluación: unidad l
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
La
presentación La presentación
contiene de contiene de
manera clara manera clara y
Actividad 1 y creativa creativa toda la
Presentación toda la información No realiza la
en Canva información solicitada. actividad 1
30
sobre las
solicitada.
etapas de la
escritura La redacción y
ortografía son
óptimos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Artículo de El estudiante El artículo de No realiza la 50
opinión presenta opinión en su actividad 4
escribe el versión cumple
artículo de de manera
opinión en los parcial con la
formatos 1 y estructura y las
2. características
propias de un
El artículo de
 opinión en su
versión final
cumple con la
estructura y texto
las argumentativo.
características Cumple de
propias de un manera parcial
texto con los
argumentativ aspectos
o. evaluados en la
Cumple con plantilla de
todos los evaluación
aspectos El texto tiene
indicados en una redacción
la plantilla de aceptable y
evaluación. presenta
El texto tiene algunos errores
una redacción de ortografía.
adecuada, y
uso correcto
de la
ortografía.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
aplica de aplica de
manera manera
reflexiva la superficial la El estudiante
plantilla plantilla no aplica la
evaluativa a evaluativa a plantilla
Plantilla uno de los uno de los evaluativa. 20
evaluativa artículos artículos
compartidos compartidos en
en el foro. el foro.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El trabajo La presentación La
presenta del documento presentación
todos los final cumple del
aspectos con la mayoría documento
solicitados. de los criterios final no
Portada de entrega. Hay cumple con
Introducción
algunos errores los criterios
Objetivos:
ortografía, de entrega.
general y
especifico gramática, sin La redacción
Actividades 1y embargo, no y ortografía
2 afecta la no son
Presentación Autoevaluació redacción. óptimos.
del n de la tarea Incluye al
documento 3 menos una 30
final y Conclusiones captura de
participación Referencias pantalla que
en el foro Incluye las 3 evidencia la
capturas de participación en
pantalla que
el foro.
evidencian la
participación
el foro.
La redacción y
ortografía son
óptimos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
130
Calificación final
puntos