Nombre de la División / Unidad o Facultad

Fecha: mes / día/ año

Docente:
Rubén Darío Castañeda Barbosa
28 de abril de 2020
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS
Función exponencial-logaritmo

Virtual
Objetivos

• Objetivo General: aplicar la función logaritmo y exponencial.

Objetivos específicos:
• Resolver ecuaciones que impliquen el uso de la función logaritmo y
exponencial
• Resolver problemas de aplicación.
 Propiedades de los exponentes
Sea 𝑎 un número real diferente de 1 y 0.
• 𝑎𝑚 ∙ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛
𝑎𝑚 𝑚−𝑛
• = 𝑎
𝑎𝑛
−𝑚 1
• 𝑎 = 𝑎𝑚
𝑚 𝑛 𝑚∙𝑛
• (𝑎 ) = 𝑎
• 𝑎0 = 1
𝑚
𝑛
• 𝑎 = 𝑎𝑚
𝑛

• (𝑎 ∙ 𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 ∙ 𝑏𝑚
 Leyes de logaritmos

Si (𝑚, 𝑛)𝜖𝑅+ y 𝑏 > 0, 𝑏 ≠ 1, entonces:

o𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 ∙ 𝑛 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 + 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑛
o𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 ÷ 𝑛 = 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 − 𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑛
o𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚𝑛 = 𝑛𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚
o𝑙𝑜𝑔𝑏 1 = 0
o𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑏 = 1
o𝑏𝑙𝑜𝑔𝑏𝑚 = 𝑚
ln(𝑚)
o𝑙𝑜𝑔𝑏 𝑚 = ln(𝑏)
Leyes de logaritmos

Si (𝑚, 𝑛)𝜖𝑅+ y 𝑏 > 0, 𝑏 ≠ 1, entonces:

o𝑙𝑛 𝑚 ∙ 𝑛 = 𝑙𝑛𝑏 𝑚 + 𝑙𝑛𝑏 𝑛
o𝑙𝑛 𝑚 ÷ 𝑛 = 𝑙𝑛𝑏 𝑚 − 𝑙𝑛𝑛
o𝑙𝑛 𝑚𝑛 = 𝑛𝑙𝑛𝑚
o𝑙𝑛 1 = 0
o𝑙𝑛𝑒 = 1
o𝑒 𝑙𝑛𝑚 = 𝑚
Dos reglas fundamentales:
1. 5𝑥 = 8𝑥+1 → 𝑙𝑜𝑔5𝑥 = 𝑙𝑜𝑔8𝑥+1 → 𝑥 ∙ 𝑙𝑜𝑔5 = 𝑥 + 1 𝑙𝑜𝑔8
2. 𝑙𝑜𝑔 𝑥 + 1 − 𝑙𝑜𝑔 𝑥 2 + 1 = 2
𝑥+1
𝑙𝑜𝑔 2 =2
𝑥 +1
𝑥+1
𝐴𝑛𝑡𝑖𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚𝑜 2 = 102
𝑥 +1
ejemplo: Cuando se suministró cierto fármaco a un paciente, la cantidad de
miligramos y tiempo en horas, en su torrente sanguíneo está dado
por:𝐶 𝑡 = 50 ∙ 𝑒 −0,2𝑡
a. determine la cantidad inicial de fármaco inyectado al paciente.
b. determine la cantidad de fármaco al cabo de una hora
c. determine la cantidad de fármaco al cabo de tres horas
d. En que tiempo quedará 20 miligramos de fármaco en el paciente.
Ejemplo
Un estudiante de psicología estudia la relación entre ansiedad y
agresividad y logra un modelo matemático dado por:
𝐴 𝑎 = 130𝑒 −0,025𝑎
Complete la tabla para las siguientes ansiedades:

𝒂 10 20 30 40 50
𝐴 𝑎

Determine la ansiedad, para que la agresividad sea de 40.

Ejemplo: escriba la ecuación en forma exponencial:
a. log 2 64 = 6 c. log 5 125 = 3 e. log10 10000 = 4
b. log 8 512 = 3 d. log 6 7776 = 5
Aplicación a los logaritmos
Aplicar las propiedades:
• log 3 𝑥 + log 3 (𝑥 + 1) = 6
• log 5 2𝑥 − log 5 (𝑥 2 + 1) = 100
• log 2 84 + log 2 (94) = 5
• log 𝑥 2 + 2𝑥 − 1 + 4 log 𝑥 = 1
Resolver las ecuaciones:
✓10𝑥 = 25
✓𝑒 𝑥 = 12
✓23𝑥 = 34
✓𝑒 3−5𝑥 = 16
✓log 3𝑥 + 5 = 2
Aplicaciones
Los científicos miden la intensidad de la luz, de la aguas marinas en
lúmenes a través de la fórmula: 𝐼 𝑥 = 10 ∙ 𝑒 −0,08𝑥 , con
𝑥: 𝑒𝑛 𝑝𝑖𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑎𝑑
a. Determine la intensidad sobre la superficie del mar.
b. Determine la intensidad de a 30 pies de profundidad .
c. Determine la intensidad de a 100 pies de profundidad .
d. ¿A qué profundidad la intensidad de la luz ha disminuido a 5
lúmenes?
 Aplicaciones:
La longitud de un pez (en centímetros) de un mero típico del
pacífico con 𝑡 𝑎ñ𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑒𝑑𝑎𝑑 está dado por la función:
𝑓 𝑡 = 200 1 − 0.956𝑒 −0.18𝑡
a. Cual es la longitud del pez en su nacimiento.
b. Cual es la longitud al cabo de 3 años.
c. Si capturan al pez con una longitud de
140 𝑐𝑚 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑, 𝑐𝑢𝑎𝑙 𝑒𝑠 𝑠𝑢 𝑒𝑑𝑎𝑑?
Un modelo matemático para el virus: Después de 𝒕 días en una población
aproximada de 10.000 habitantes, el número de personas contagiadas se
modela a través de:
100,000
𝐶 𝑡 =
5 + 1245𝑒 −0,897𝑡

a. ¿cuantas personas habrá infectadas el primer día?

b. ¿cuantas personas habrá infectadas el quinto día?
c. ¿cuantas personas habrá infectadas el octavo día?
d. ¿cuantas personas habrá infectadas el veintiún día?
e. En qué día habrá 25000 personas contagiadas