Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 -
Integrales de funciones de varias variables

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional

Campo de Formación Formación disciplinar

Nombre del curso Cálculo Multivariado
Código del curso 203057
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de 4
☐ ☒
actividad: al a semana
s
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad 3.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza el cálculo integral de funciones de varias variables
para dar solución a problemas de orden práctico, mediante los
teoremas de integración.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3 – Integración de funciones de varias variables.
• Integrales dobles y de volúmenes.
• Integrales triples en diferentes coordenadas.
• Integrales de línea.
• Integrales de flujo.
• Teoremas de integración.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

La Tarea 4 consta de los siguientes 5 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 3.

Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 4 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 5 – Compilación y entrega del trabajo.

Paso 6 – Elaboración de un video explicativo con uno de los

aportes presentados.

Paso 7 – Links de videos y entrega del trabajo.

En donde los pasos 1, 2, 3 y 6 se desarrollan de forma individual y

los pasos 4, 5 y 7 se desarrollan de manera colaborativa entre los
5 integrantes del grupo.

Paso 1

La Tarea 4 se divide en 5 grupos de ejercicios, acorde a los temas

de la unidad 3, de la siguiente manera:

- Grupo de ejercicios 1 – Integrales dobles (a, b, c, d, e)

- Grupo de ejercicios 2 – Integrales triples (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 3 – Integrales de Línea (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 4 – Integrales de Flujo (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 5 – Teoremas de Integración (a, b, c, d, e)

Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio de cada uno de los

 grupos anteriores, utilizando la siguiente tabla, la cual debe editar y
adjuntar en el foro para la Tarea 4, colocando el nombre y el rol a
desempeñar en dicho foro:

Tabla de elección de ejercicios:

Selección de ejercicios.
Nombre
del Grupo de Grupo de Grupo de Grupo de Grupo de
ejercicios 1 ejercicios 2 ejercicios 3 ejercicios 4 ejercicios 5 –
estudiante
– Integrales – Integrales – Integrales – Integrales Teoremas de
Dobles Triples de Línea de Flujo Integración

Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)

Paso 2.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar

las referencias requeridas para la Unidad 3.

Paso 3.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios

seleccionados y presenta los aportes en el Foro para la Tarea 4
teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos

en Word donde se presenten avances del desarrollo de los
ejercicios seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.

- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados

en la tabla de elección de ejercicios.
 - Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para
esta actividad en el foro de la Tarea 4.

- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 4

- El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por un

compañero del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, correcciones o comentarios, esta realimentación
se debe presentar en el mismo foro haciendo alusión al
compañero realimentado. Adicional a ello, el estudiante debe
retroalimentar como mínimo a dos de sus compañeros.

Paso 5

- En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo,

los estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un
documento Word que debe contar con los siguientes elementos:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 1 – Integrales Dobles.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 2 – Integrales Triples.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 3 – Integrales de Línea.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 4 – Integrales de Flujo.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 5 – Teoremas de Integración.
 Tabla links de videos (se anexa para el paso 7)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 6 – Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes

presentados.

El tutor a cargo asignará en el foro a cada estudiante un solo

ejercicio de los seleccionados en la tabla del paso 1 para sustentar
por medio de un video explicativo que se debe realizar teniendo en
cuenta los siguientes parámetros:

 Grabación del video por medio de un aplicativo que permita

utilizar cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia,
 Screen Cast. (ver guía para el uso de recursos educativos -
Geogebra y Herramienta Loom; que se encuentra en entrono de
aprendizaje practico).

 Sustentación de manera individual del ejercicio asignado por el

tutor según el seleccionado en la tabla del paso 1 y que hacen
parte del trabajo final; se debe grabar el video enfocando el
rostro, a su vez compartiendo pantalla donde se observe la
solución del ejercicio, con un tiempo máximo de 4 minutos.

La sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.

 Presentación del estudiante mencionado: nombres, apellidos,

código y grupo.

 Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en

Word con el editor de ecuaciones.

 Explicación del ejercicio asignado por el tutor y que hace parte

del trabajo final del grupo. La explicación debe contener:
enunciado del ejercicio, pasos para su solución, método utilizado
y respuesta.

Paso 7 – Links de videos y entrega del trabajo.

En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los

links de los videos generados por el aplicativo Loom o de
YouTube.

Tabla links videos explicativos.

Nombre
Ejercicios sustentados Link video explicativo
Estudiante
Ejemplo: A de todos los tipos de
Link de grabación
Jose Velandia ejercicios.
 - Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de
Evaluación y seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo
debe ser 203057_(número del grupo)_Tarea 4, se aclara que, si
algún estudiante no presenta aportes, los demás deben compilar
el trabajo con los aportes de los que si hayan participado.

- La nota de cada estudiante depende de la realización de sus

ejercicios seleccionados y que este hecho no afecta la nota total,
se puede confirmar lo anterior analizando la Rúbrica que se
encuentra al final de este documento.

Actividades a desarrollar
A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar
según las temáticas de la unidad:

Grupo de ejercicios 1 – Integrales Dobles. (Aplicaciones de las

integrales dobles – Momento de Inercia)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana.  (pp. 202-207); (pp.209-213).

Momento de Inercia.

Si una partícula de masa m está a una distancia d de una recta

fija, su momento de inercia respecto de la recta se define como:
I =m d 2=(masa)(distancia )2
Se puede generalizar este concepto para obtener los momentos de
inercia de una lámina de densidad variable respecto de los ejes x y
y . Estos segundos momentos se denotan por I x e I y y en cada caso
el momento es el producto de una masa por el cuadrado de una
distancia.

Donde ( y 2 ) es el cuadrado de la distancia al eje x

 ( x 2 ) es el cuadrado de la distancia al eje y
ρ( x , y) dA es la Masa
A la suma de los momentos I x e I y se le llama el momento polar
de inercia y se denota Por I 0.

Evaluar la integral doble requerida para hallar el momento de

inercia I, con respecto a la recta dada, de la lámina limitada o
acotada por las gráficas de las siguientes ecuaciones. Realizar las
gráficas en Geogebra:

a. x 2− y 2=b 2, donde ρ=k , y la recta x=a ,con a >b

b. y=−1, y=3 , x=−1, x=5, donde ρ=k , y la recta x=7

c. y= √ x, y=1 , x=3, donde ρ=kx , y la recta y=a

d. y= √ 1− x2, y=0, donde ρ=kx , y la recta x=3

e. y=1−x 2, y=0, donde ρ=ky , y la recta y=5

Grupo de ejercicios 2 – Integrales Triples. (Aplicaciones para

hallar el valor promedio)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse -
Grupo Editorial Patria. (pp. 110-119).

Utilice integrales triples para calcular el valor promedio de F (x , y , z )

sobre la región dada:

a. F ( x , y , z )=xyz sobre el cubo acotado por los planos coordenados y

los planos x=4, y=4 y z=4.

b. F ( x , y , z )=x 2 z + y 2 z encerrada por el paraboloide z=1− x2− y 2 y el

plano z=0 .
 c. F ( x , y , z )=x 2+ 9 sobre el cubo en el primer octante acotado por los
planos coordenados y los planos x=3, y=4 y z=1.

d. F ( x , y , z )=x 2+ 2 y 2 + z 2 sobre el cubo en el primer octante acotado

por los planos coordenados y los planos x=2, y=2 y z=2.

e. F ( x , y , z )=x + y + z sobre el cubo en el primer octante acotado por

los planos coordenados y los planos x=2, y=2 y z=4.
Grupo de ejercicios 3 – Integrales de Línea. (Aplicaciones de
las integrales de línea – Trabajo y campos de Fuerza)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México:
McGraw-Hill Interamericana.  (pp. 242-246).

Calcule el trabajo total realizado al mover una partícula a lo largo

del arco C si el movimiento lo ocasiona el campo de fuerza F.
Suponga que el campo que el arco se mide en metros y la fuerza en
Newton.

a. F ( x , y ) =2 xy i+ ( x 2+ y2 ) jdonde C :el segmento de recta desde el origen

hasta el punto (1 , 1).

b. F ( x , y ) =4 x 2 y i+ ( x 2 + y 2 ) j donde C :el arco de la parabola y 2 =x desde el

origen hasta el punto (2 , 2).

c. F ( x , y ) =( x + y 2 )i+ ( x 2+ y 2) j donde C : es el segmento de resta del

punto (1,1)al punto (3 , 4) .

d. F ( x , y ) =2 y 2 i+ ( 2 x 2 +2 y 2 ) jdonde C :el arco de la parabola y =x2 desde el

punto ( 1 ,1 ) hasta ( 4 ,5 ).

e. F ( x , y ) =−( x 2+ y ) i+ y j donde C : el segmento de recta desde el punto

 ( a , 0 ) hasta el punto ( 0 , a ) .

Grupo de ejercicios 4 – Integrales de Flujo (Aplicaciones a las

integrales de superficie – Carga Eléctrica)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse -
Grupo Editorial Patria.  (pp. 126-127).

En los siguientes ejercicios utilizar la Ley de Gauss para hallar la

carga total en el interior de la superficie dada:
a. Sea E=x i+ y j+2 z k un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss
para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie
cerrada formada por el hemisferio z 2=−x 2− y 2 y su base circular
en el plano xy .

b. Sea E=x i+ y j+ z k un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss

para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie
cerrada formada por el cubo de vértices ( ± 1, ± 1, ± 1 )

c. Sea E=z i+2 x j+2 y k un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss

para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie
cerrada formada por el hemisferio z=√ 16−x2 − y 2 y su base
circular en el plano xy .

d. Sea E=2 xz i+ 3 xz j−xy k un campo electrostático. Usar la Ley de

Gauss para hallar la carga total que hay en el interior de la
superficie cerrada formada por el hemisferio z=√ 9−x 2+ y 2 y su
base circular en el plano xy .

e. Sea E=−2 xy i+4 xz j +3 yz k un campo electrostático. Usar la Ley de

Gauss para hallar la carga total que hay en el interior de la
superficie cerrada formada por el hemisferio z=√ 25−x2− y 2 y su
base circular en el plano xy .
Grupo de ejercicios 5 – Teoremas de Integración (Aplicación de
los Teoremas de Integración – Movimiento de un líquido)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse -
Grupo Editorial Patria. (pp. 128-131).

En los siguientes ejercicios el movimiento de un líquido en un

recipiente cilíndrico de radio 1, se define mediante el campo de
velocidad F (x , y , z ). Hallar

Donde S es la superficie superior del recipiente cilíndrico:

a. F ( x , y , z )=5 i+ 3 j−2 k

b. F ( x , y , z )=−2 i+ y k

c. F ( x , y , z )=2 x i +2 y k

d. F ( x , y , z )=3 x i+4 z k

e. F ( x , y , z )=6 z i+3 y j+2 x k

Los ejercicios deben ser presentados utilizando el editor de

ecuaciones de Word y deben ser publicados en el foro.

Entornos Entorno de conocimiento:

para su  Consultar el material bibliográfico de la tercera
desarrollo unidad del curso

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactuar en el foro para la Tarea 4 y presentar
avances de sus ejercicios.

Entorno de Aprendizaje Práctico

  Usar la Guía para recursos educativos – Video
Sustentación en Loom.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 Entregar el trabajo con el desarrollo de los 5 grupos
de ejercicios según los estudiantes que hayan
participado.
Productos a Individuales:
entregar  Desarrollo de cada uno de los ejercicios
por el seleccionados en la Tabla de elección de
estudiante ejercicios; los cuales debe entregar en formato
Word y presentar en el foro habilitado para la Tarea
4 que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
colaborativo.
Colaborativos:

 Interacción con los aportes de sus

compañeros: Los estudiantes debe revisar y
realimentar los aportes presentados por los
compañeros del grupo en el foro.

 Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes

que participen en el foro con aportes deben
consolidar el trabajo colaborativo en un documento
Word con los siguientes elementos:

- Portada,
- Introducción,
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 1.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 2.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 3.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 4.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo
de ejercicios 5.
- Tabla links de videos.
- Referencias Bibliográficas en normas APA.
Y se debe entregar en el Entorno de Evaluación y
Seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo
debe ser 203057_(número del grupo)_Tarea 4.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Abordar la totalidad de los recursos didácticos

dispuestos para la Unidad 3 ubicados en el entorno de
conocimiento.
 Asistir o acceder a la grabación de la web conferencia
programada para la unidad tres (3). Ver
Planeació
programación encuentros web, ubicada en el entorno
n de
de aprendizaje colaborativo y foro de noticias del
actividade
curso.
s para el
 Revisar los ítems de evaluación y los criterios de
desarrollo
evaluación baja, media y alta referenciados en la
del
rúbrica de evaluación, dispuesta al final de este
trabajo
documento. Esto con el fin de conocer la metodología
colaborati
de evaluación de la actividad propuesta.
vo
 Abordar la actividad garantizando los cinco (5)
aportes significativos en el tiempo en que este activa
la actividad de la Tarea 4, estos corresponden al
desarrollo de cada uno de los ejercicios de la serie
escogida.
Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una
Roles a función. Dichas acciones pueden ser definidas como
desarrolla “papeles” o “roles” a desempeñar o funciones y son
r por el asignadas individualmente a cada integrante del grupo.
estudiante Los roles son los siguientes:
dentro del
- Compilador
grupo
- Revisor
colaborati
- Evaluador
vo
- Entregas
- Alertas
Roles y
responsab Compilador: Consolidar el documento que se constituye
ilidades como el producto final del debate, teniendo en cuenta
para la que se hayan incluido los aportes de todos los
producció participantes y que solo se incluya a los participantes
n de que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
entregabl persona encargada de las alertas para que avise a
 quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas

de presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
es por los realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiante
s Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar
a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que
Uso de
se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
referencia
encontrar los aspectos más relevantes de la sexta
s
edición del Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros.
http://normasapa.com/
Políticas En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
de plagio 99, se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: (literal e) “El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y (literal
f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación,
que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a. En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedi
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación a, unidad 3
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s individual Puntaj
evaluad Valoración Valoración e
Valoración alta
os media baja
Utiliza las El estudiante El estudiante El estudiante 12
integrales utiliza las utiliza las no utiliza
dobles integrales dobles integrales correctamente
para de manera dobles para las integrales
hallar el correcta para hallar el dobles para
momento hallar el momento de hallar el
de momento de inercia de una momento de
inercia. inercia de una lámina respecto inercia de una
lámina respecto a una recta, lámina
a una recta y pero no llega a respecto a una
presenta sus la solución recta, o no
aportes en el correcta en los presenta sus
foro de la aportes aportes en el
actividad. presentados en foro de la
el foro de la actividad.
 actividad.

(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante
utiliza las
utiliza no utiliza
integrales
correctamente correctamente
triples, para
las integrales las integrales
hallar el valor
triples, para triples, para
medio de una
hallar el valor hallar el valor
Utiliza las función sobre
medio de una medio de una
integrales una región
función sobre función sobre
triples, dada, pero no
una región dada una región
para llega a la 12
y presenta sus dada, o no
hallar el solución
aportes en el presenta sus
valor correcta en los
foro de la aportes en el
medio. aportes
actividad. foro de la
presentados en
actividad.
el foro de la
actividad.

(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
Utiliza las El estudiante El estudiante El estudiante 12
integrales utiliza las utiliza las no utiliza
de línea integrales de integrales de correctamente
para línea de manera línea para las integrales
hallar el correcta para hallar el trabajo de línea para
trabajo hallar el trabajo realizado por un hallar el
realizado realizado por un campo de trabajo
por un campo de fuerza fuerza sobre realizado por
campo de sobre una una partícula, un campo de
fuerza. partícula, pero no llega a fuerza sobre
presentando sus la solución una partícula,
aportes en el correcta en los o no presenta
foro de la aportes sus aportes en
actividad. presentados en el foro de la
el foro de la actividad.
actividad.
 (Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
El estudiante utiliza las no utiliza
utiliza integrales de correctamente
correctamente flujo para hallar las integrales
las integrales de la carga de flujo para
Utiliza las
flujo, para hallar eléctrica de una hallar la carga
integrales
la carga eléctrica superficie dada, eléctrica de
de línea 12
de una superficie pero no llega a una superficie
flujo para
dada y presenta la solución dada, o no
hallar la
sus aportes en el correcta en los presenta sus
carga
foro de la aportes aportes en el
eléctrica.
actividad. presentados en foro de la
el foro de la actividad.
actividad.
(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
El estudiante utiliza los
no utiliza
utiliza de manera teoremas de
correctamente
adecuada los integración para
los teoremas
teoremas de hallar el
Utiliza los de integración
integración para movimiento de
teoremas para hallar el
hallar el un líquido en un
de movimiento de
movimiento de recipiente
integració un líquido en
un líquido en un cilíndrico, pero 12
n para un recipiente
recipiente no llega a la
hallar el cilíndrico, o no
cilíndrico y solución
movimien presenta sus
presenta sus correcta en los
to de un aportes en el
aportes en el aportes
líquido. foro de la
foro de la presentados en
actividad.
actividad. el foro de la
actividad.
(Hasta 12 (Hasta 8 (Hasta 2
puntos) puntos) puntos)
Utiliza los El estudiante El estudiante El estudiante
conceptos utiliza los utiliza los no utiliza los 30
de conceptos de conceptos de conceptos de
integrales integrales de integrales de integrales de
 funciones de
funciones de varias
funciones de
varias variables variables y/o
varias variables
pero la no presenta la
y los sustenta de
de sustentación sustentación
manera
funciones carece de por medio del
adecuada por
de varias argumentos video
medio de un
variables conceptuales en explicativo.
video explicativo.
la explicación.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de desempeño de la actividad
s colaborativa Puntaj
evaluad Valoración Valoración e
Valoración alta
os media baja
El estudiante
El estudiante
El estudiante realimenta al
no realimenta
realimenta al menos un
aportes de sus
menos dos aportes de sus
compañeros en
aportes de sus compañeros en
el foro en base
compañeros en el foro en base
a su
el foro en base a a su
comprensión
Realiment su comprensión comprensión
de los
ación de de los diferentes de los
diferentes
los conceptos de diferentes
conceptos de 5
aportes integrales conceptos de
integrales de
en el funciones de integrales de
funciones de
foro. varias variables funciones de
varias
y la varias variables
variables o su
realimentación y la
realimentación
es correcta. realimentación
no es correcta.
es correcta.

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1

puntos) puntos) puntos)
Consolida El trabajo El trabajo no El trabajo no 5
ción del cumple con las cumple con las cumple con las
especificaciones especificaciones especificacione
 solicitadas pues s solicitadas
solicitadas como: le faltan como: portada,
portada, elementos introducción,
introducción, como: portada, desarrollo de
desarrollo de los introducción, los ejercicios,
ejercicios, tabla desarrollo de tabla links de
producto
links de videos y los ejercicios, videos y
Bibliografía en tabla links de bibliografía en
APA. videos, o APA, o no fue
bibliografía presentado.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100