ESCUELA: S.N.T.

E #2 PROFESOR: ALFREDO GARCIA FIGUEROA

GRADO: 2° GRUPO: A
SEMANA 38 BLOQUE IV
HISTORIA SEGUNDO GRADO

BLOQUE Décadas recientes

PROPÓSITOS Que los alumnos identifiquen el papel de los medios de comunicación en la difusión masiva del conocimiento y la cultura.
Que los alumnos distinga la sociedad de consumo y la participación que ellos tienen en dicha sociedad.
Que los alumnos reconozcan la importancia de los avances científicos y tecnológicos en la vida cotidiana.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión del tiempo y del espacio históricos
FAVORECE Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

ESCUELA: S.N.T.E #2 PROFESOR: ALFREDO GARCIA FIGUEROA
GRADO: 2° GRUPO: A
SEMANA 38 BLOQUE IV
HISTORIA SEGUNDO GRADO

Los logros del INICIO Que los alumnos: L.T.1 pág.

conocimiento y la riqueza
de la variedad cultural:
Sociedad de consumo y
la difusión masiva del
conocimiento.
Deporte y salud.
Rock, arte efímero y
performance.
El avance en la
exploración del
universo y en la
genética.
La fibra óptica, el rayo
láser y su aplicación.
Los alumnos deberán hacer una lluvia de ideas sobre la sociedad de consumo, qué es y cómo
se promueve; el maestro se basará en las ideas expuestas para explicar y profundizar sobre el Valoren el papel de los
tema. Después pedirá a los alumnos que hagan una lista con las cosas que han comprado en medios de comunicación
las últimas dos semanas, para luego distribuirlas en un cuadro donde pongan cuáles son masiva en la difusión y
necesarias para su vida cotidiana, cuáles para su diversión, y cuáles son innecesarias, así apropiación de la cultura, y
como los motivos por los que las compraron. reconozcan el impacto de
los avances científicos y
DESARROLLO tecnológicos en la vida
El maestro explicará a los alumnos qué es la difusión masiva del conocimiento y los beneficios cotidiana.
de ésta en la educación y el aprendizaje, así como las desigualdades que se pueden crear con
ella. Después de la intervención del maestro los alumnos se deberán reunir en equipos y
realizarán una lista de los medios a través de los cuales se difunde el conocimiento,
distinguiendo con cuáles cuenta en su casa, o la escuela.
El docente pedirá a los alumnos que hagan individualmente una lista con sus deportes
favoritos, después se reunirán en equipos de acuerdo con los deportes que sean de su
preferencia, una vez reunidos tendrán que describir lo beneficios que éstos tienen para la
salud. Compartirán la información con el grupo y diseñarán una campaña de promoción del
deporte en la escuela su comunidad.
El docente pedirá a los alumnos que, por equipos, lleven canciones de Rock y que investiguen
sobre la historia de este género, así como sobre algún grupo y/o cantante que se
representativo del mismo. También deberán indagar sobre el arte efímero y el performance,
así como de sus representantes y sus obras más importantes.

Los alumnos deberán mostrar al grupo su investigación, así como la música que llevaron, el
grupo deberá identificar las características y diferencias de la música escuchada, para luego
hacer una reflexión sobre la importancia del arte como una forma de expresión.

CIERRE
El maestro pedirá a los alumnos que, en equipos, realicen una línea del tiempo con los
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Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
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avances que se han desarrollado en los últimos 30 años, sobre la exploración del universo y la
genética, para que después con base en las respuestas de las siguientes preguntas puedan
realizar un debate:

¿Cuáles crees que son los motivos por los que se estudia el universo?
¿Qué beneficios en la vida cotidiana tiene el estudio del universo?
¿Cuál es tu opinión sobre el estudio y la manipulación genética?
¿Utilizarías algún método de manipulación genética si fuese necesario? ¿Por qué?

El docente será el moderador del grupo y les recordará que sus opiniones deben ser
fundamentadas.

Los alumnos deberán indagar sobre el rayo láser, la fibra óptica y sus aplicaciones, así como
los productos, utensilios y/o procedimientos de la vida cotidiana en los que utilizan este tipo
de tecnología, realizarán un mapa mental del tema.