FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

Martha Isabel Campos

Entregado por el (la) estudiante:

Jorge Esneider Osorio Beltrán

Código: 1006124566

Grupo: 100413_16

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA 13-03-2020
CIUDAD GIRARDOT
Ejercicios asignados a JORGE ESNEIDER OSORIO BELTRAN –
(Estudiante # 4)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Movimiento Uniforme Acelerado.

2. Utilizar el simulador El Hombre Móvil de la Universidad de Colorado 1 y
completar la tabla 3.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como
youtube o similares, donde hace las simulaciones necesarias para
responder la pregunta de la tabla 5.

1. Lectura: Movimiento Uniforme Acelerado

A inicio del siglo XVII Galileo Galilei presentó los principios del movimiento
uniforme y el movimiento uniformemente acelerado. Su definición acerca de
estos tipos de movimiento es la siguiente:

Movimiento uniforme: Movimiento en el cual a intervalos iguales de tiempo

corresponden iguales distancias recorridas.

Esto es, si el movimiento es uniforme, el desplazamiento está dado por: 𝑥(𝑡)

= 𝑣𝑡, (1), donde 𝑡 = 𝑡2 − 𝑡1, 𝑣 es la velocidad constante del móvil y 𝑥(𝑡) = 𝑥
(𝑡2) − 𝑥(𝑡1 ).

Movimiento uniformemente acelerado: Movimiento en el cual variaciones

iguales de velocidad ocurren en iguales intervalos de tiempo.

Para el movimiento uniformemente acelerado tenemos que: 𝑣(𝑡) = 𝑣0 + 𝑎𝑡,

(2), donde 𝑣0 es la velocidad inicial y “a” la aceleración, ambas constantes.

Para este tipo de movimiento, principios matemáticos simples permiten

determinar que el desplazamiento viene dado por la ecuación: 𝑥(𝑡) = 𝑥0 +
𝑣0𝑡 + 1/ 2 𝑎𝑡2 (3), donde 𝑥0 es la posición inicial (𝑥 (𝑡 = 0)).

Para profundizar se puede realizar lectura en:

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/cinematica/rectilineo/rectilineo.htm#ace
lerado

2. Simulador Movimiento Uniforme Acelerado

En la tabla siguiente se presentan dos tutoriales, el primero de ellos

muestra el paso a paso de cómo se utiliza el simulador y segundo explica
cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
Simulador El Hombre Móvil https://youtu.be/oMcRaxN
oloQ http://phet.colorado.edu/es/sim
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 ulation/legacy/moving-man
Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de
grabación del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador:
http://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/moving-man y descargarlo es
un archivo con extensión .jar por eso necesitaras el pluggin de java
para poder verlo.
b) Ir a la pestaña de “gráficas” y luego asignar los valores usar la escala
del tiempo en 3 s, la de velocidad con de -10.0 m/s y la aceleración
cero. Se coloca el hombre en un punto alejado del origen X = 7 m
c) Recorra la gráfica para que detenidamente se analice como aumenta
la velocidad cada segundo. Al llegar al segundo 2 y al segundo 3.
d) Asignar los valores usar la escala del tiempo en 3 s, la de velocidad
con de -10.0 m/s hasta 10.0 m/s y la de -5.0 m/s2 hasta 5.0 m/s2. Se
coloca el hombre en un punto alejado del origen X = 7 m
e) Recorra la gráfica para que detenidamente se analice como aumenta
la velocidad cada segundo. Al llegar al segundo 2 y al segundo 3.
f) Dibuja en los primeros ejes de abajo las gráficas de velocidad-tiempo
y aceleración-tempo de un objeto alejándose hacia la derecha del
punto de referencia (origen) con una velocidad que va
incrementándose a ritmo constante. En los segundos ejes dibuja
las gráficas con las mismas características, pero alejándose a la
izquierda del eje.
 Alejándose hacia la derecha

Alejándose hacia la izquierda

3. Vídeo

Los requerimientos de la grabación del vídeo son los siguientes:

i. Al inicio, se presenta y se muestra en primer plano ante la cámara

del computador. Debe mostrar su documento de identidad donde se
vea claramente sus nombres y apellidos, ocultando el número del
documento por seguridad.
ii. La cámara de su computador debe permanecer como una ventana
flotante, de tal manera que su rostro sea visible durante toda la
grabación.
iii. El vídeo debe durar entre 4 y 5 minutos.
iv. En el vídeo graba las simulaciones realizadas para responder las
preguntas de la tabla 5.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la lectura

“Movimiento Uniforme Acelerado” responda y justifique las preguntas
asignadas en la tabla 5. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Qué tipo de movimiento se realiza cuando la aceleración es cero y cómo es la
trayectoria de las gráficas de posición y velocidad?
b) ¿Si el hombre móvil inicia en una posición negativa, acercarse al origen significa qué
el hombre avanzar con una velocidad positiva? Justifique su respuesta
c) ¿cuáles son las variables físicas que se pueden calcular en el movimiento uniforme
acelerado?
d) ¿qué tiene que ver la cinemática con el movimiento uniforme acelerado?
e) Explique el porqué de la trayectoria de cada una de las gráficas realizadas en el literal
f) del procedimiento
Respuesta (s):
a) De acuerdo al ejercicio desarrollado en el simulador del hombre móvil podemos dar una
conclusión de que su aceleración tenía una prolongación preservante además su trayectoria se
punto posición inicial descendió y volvió ascender notoriamente, en otra parte su velocidad
cambio repentinamente, pero volvió a su estado constante.
b) De acuerdo a la actividad podemos observa que su posición inicial es negativa y termina con
una posición final positiva, porque adelanta de su lado negativo (IZQUIERDO) A positivo
(DERECHO).
c) Es aquel movimiento en el que la aceleración que experimenta un cuerpo, permanece
constante (en magnitud vectores y dirección) en el transcurso del tiempo manteniéndose firme.
d) Podemos observar que en el movimiento uniforme acelerado se mantiene de una manera
persistente por lo que podemos ver la velocidad del hombre móvil cambia rectilíneo y su posición
cuadrática a su respectiva duración.
e)De acuerdo a la actividad desarrollada Podemos verificar que mediante el esquema, los
apartados de aceleración, velocidad y aceleración desde su estado inicial hacia su final ademas
Podemos verificar cada lugar con su esquema propio.
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/5wz5FbG4peY
Tabla 1. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la
lectura asignada.

Ejercicio 2. Movimiento Unidimensional (Estudiante # 4)

Desde un observatorio astronómico se reportan las siguientes

observaciones intergalácticas:

Nombre Galaxia Distancia [Mly*] Velocidad [km/s]

G1 2,29 1,60
G2 1,20 0,840
G3 7,36 5,15
G4 11,4 7,96
G5 0,288 0,201
G6 15,7 11,0
Tabla 6. Distancia y velocidad de cada galaxia.

*Mly son las unidades usadas en astronomía conocidas como Años Luz (en
inglés Light Year [Ly]) El prefijo M (Mega) corresponde a la potencia 10 6.

** Las comas equivalen a la separación de cifras decimales.

A partir de la información del anterior:

a) gráfica de Velocidad vs Distancia con los datos de la tabla. NOTA:

en el momento en que realice la gráfica en el informe, incluya su
nombre en el título y coloque el origen de coordenadas en el
observatorio
b) ¿qué tipo de gráfica se obtiene? ¿Cuál es la relación entre la
velocidad y la distancia?

El tipo de gráfica que se obtiene es: una línea recta. La relación entre la
velocidad y la distancia es directamente proporcional

Cuya pendiente es:

m = (y2-y1) / (x2 -x1)

m = (7.78 -0.815) / (11.1 -1.16)

m = 0.7 Km/h/MLy

Ecuación de la velocidad: V = 0.7d

c) A partir de la relación encontrada responda:

1. ¿El sistema de galaxias reportado se expande o se

contrae? Justifique su respuesta.

El sistema de galaxias reportado se expande, porque a medida

que aumenta la distancia aumenta la velocidad.

2. Una galaxia G7 viaja a 10,000 [km/s], ¿a qué distancia se

encuentra?

V = 10,000 Km/h
d =?

d = V/0.7 = 10,000 Km/h/0.7 Km/h/MLy

d = 14285.71 MLy

La distancia a la que se encuentra una galaxia G7 es: d = 14285.71 MLy

3. Una galaxia G8 se encuentra a 18,60 [MLy], ¿a qué velocidad se

mueve?

d = 18.60 MLy

¿V =?

V = 0.7 Km/h/MLy* 18.60 MLy

V = 13.02 Km/h

La velocidad a la que se mueve la galaxia G8 es : V = 13.02 Km/h

d) ¿El sistema reportado presenta aceleración? Justifique su

respuesta.

El sistema reportado no presenta aceleración, porque la son la velocidad y

distancia proporcionales.

Ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales (Estudiante # 4)

Un pelotón de soldados utiliza un equipo terrestre computarizado a control

remoto para explorar un terreno plano y desconocido de la selva amazónica
colombiana. El equipo realiza los siguientes tres desplazamientos
consecutivos:
 ● 65,0 m, 17,0° al oeste del norte.
● 66,0 m, 58,0° al norte del este.
● 28,0 m al norte.

Después de realizados los desplazamientos, la conexión entre el equipo y el

soldado que lo controla a distancia ha desaparecido, por lo que su superior
le ordena ubicar el equipo para enviar un escuadrón de búsqueda.

A partir de la anterior información:

A. Ubique el punto de salida del equipo terrestre como el origen

de un plano cartesiano y represente gráficamente la situación
para indicar el cuadrante donde se encuentra el equipo
terrestre extraviado.

El cuadrante donde se encuentra el equipo terrestre extraviado es el

primer cuadrante (Ic)

B. Presente el paso a paso que le permita determinar la

ubicación y distancia exacta que hay entre el punto de salida
del equipo terrestre y el punto donde se perdió la conexión.

La ubicación y distancia exacta que hay entre el punto de salida del equipo
terrestre y el punto donde se perdió la conexión es : dRr=147 m ; α=
83.76º al norte del este

drx = - d1*sen17º +d2*cos58º

 drx = -65m*sen17º+ 66m*cos58º

 drx = 15.97 m

 dry = d1*cos17º +d2*sen58º +d3

 dry = 65 m *cos17º + 66m*sen58º + 28m

 dry =  146.13 m
 dr = √drx²+dry²

 dr = √15.97²+146.13²= 147  m  

 tangα= 146.13/15.97

     α= 83.76 º  al norte del este .

 dr  = ( 15.97 ; 146.13 )  m  

C. Grafique a escala los desplazamientos realizados en un mismo

plano cartesiano de manera consecutiva y el desplazamiento
total (se sugiere utilizar Geogebra u otro Software similar.)

paso a paso para determinar la ubicación y distancia exacta que hay entre
el punto de salida del equipo terrestre y el punto donde se perdió la
conexión, se muestra de la siguiente manera:

d1 = 65,0 m, 17,0° al oeste del norte.

d2 = 66,0 m, 58,0 ° al norte del este.      

d3 = 28,0 m al norte.

Ejercicio 4. Movimiento Bidimensional (Estudiante # 4)

Se dispara una flecha que describe una trayectoria parabólica, de modo que
su alcance horizontal es a 3 veces el valor de su altura máxima.

a. Encuentre el ángulo de lanzamiento de la flecha.

Ecuaciones a usar

Xf = Xo + Voxt

Yf = Yo +Voyt - gt²/2

Ymax = Vo²Sen²∅/2g

Xmax = Vo²Sen(2∅)/g

t = 2VoSen∅/g

Xmax = 3Ymax

Ymax = Vo²Sen²∅/2g

3Ymax = Vo²Sen(2∅)/g  ; Ymax = Vo²Sen(2∅)/3g

Igualamos

Vo²Sen²∅/2g = Vo²Sen(2∅)/3g

Sen²∅/2 = Sen(2∅)/3

Sen²∅/2 = 2Sen∅Cos∅/3

Sen²∅/Sen∅Cos∅ = 4/3

Tan∅ = 4/3

∅ = 53.13°

El ángulo de lanzamiento de la flecha es de

∅ = 53.13°
 B. Si la velocidad inicial es de 18,0 m/s determine el tiempo de
vuelo de la flecha con el ángulo hallado en la parte a.

t = 2VoSen∅/g

t = 2(18m/s)Sen(53.13°)/9.81m/s²

t = 2.93 s

así como el tiempo de vuelo a v =18m/s

t = 2.93 s

C. Halle la altura máxima y el alcance horizontal para el ángulo

de lanzamiento 40,0 grados; Manteniendo la rapidez y la
gravedad constantes, ¿cómo puede obtenerse un mayor
alcance horizontal? Justifique su respuesta.

Altura máxima para ∅ = 40°

Ymax = (18m/s)²Sen²(40°)/2*9.81m/s²

Ymax = 4.13 m

Alcance máximo

Xmax = (18m/s)²Sen(2*40°)/9.81m/s²

Xmax = 32.52 m

Para obtener el valor máximo del alcance el valor del ángulo debe disminuir,
de esta manera la velocidad en x será mayor y su desplazamiento en el eje
será mayor

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 4)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cuál es la variable física y las unidades de medida que

relacionan la distancia y tiempo en un movimiento rectilíneo
uniforme?

En todo movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U) intervienen tres

conceptos físicos; el desplazamiento, la velocidad constante con que
se desplaza y el tiempo que emplea. Para resolver algebraicamente
problemas relativos a movimientos rectilíneos uniformes, es
necesario conocer una fórmula que relacione el desplazamiento, la
velocidad y el tiempo, y esta fórmula es la definición de la velocidad.

D
V= donde v=velocidad , D=desplazamiento ,T =tiempo .
T

2. ¿Cuál es la diferencia entre velocidad y rapidez?

La rapidez se refiere a la distancia que recorre un objeto en un tiempo

determinado. Ya que esta se calcula tomando la distancia recorrida y
dividiéndola por el tiempo, la rapidez es una magnitud escalar.

En cambio, la velocidad se refiere al intervalo de tiempo que le toma a un

objeto desplazarse hacia una dirección determinada. Al involucrar la
dirección o sentido del movimiento, la velocidad es una magnitud vectorial.

3. ¿Cuál es la velocidad del contenedor en la Banda No? 2?

Puede cambiar sus velocidades ya que cambia dependiendo de la velocidad

de la banda #1

4. ¿Cómo se expresa la diferencia de velocidades del producto

cuando pasa de las bandas, y que tipo de velocidad es?

Se expresa como V f −V velocidad final menos velocidad inicial.

i

5. ¿En qué consiste la aceleración media y como se explica la

influencia en el contenedor cuando pasa por el sistema de
bandas?

En física decimos que un cuerpo tiene aceleración cuando se produce

un cambio de vector velocidad en un determinado intervalo tiempo.

Enunciado del ejercicio: el proceso para deshidratar frutas, consiste en

secar el producto usando un horno y posteriormente ventilando para evitar
que se encoja o se cambien las propiedades del alimento. En una empresa
desean usar contenedores de plástico en bandas transportadoras para
producir frutas deshidratadas en serie, se usan 3 bandas para controlar los
tiempos de exposición al calor y a la ventilación como se muestra en la
imagen.

Figura 1. Representación gráfica del ejercicio 5 del estudiante 4.

Si la banda No.2 tiene una longitud de 0,470 m, y se determinó que

el producto debe estar expuesto 7,00 s para no degradarse, ¿cuál es
la velocidad que debe tener la banda para deshidratar correctamente
las frutas?

Datos

d= 0,470m

t= 7,00 s

v= x

Para desarrollar la siguiente actividad utilizamos la siguiente formula

d
v=
t

Se cambia la formula con los datos

0,470 m
V= =0,0671 m/s
7,00 s
  Para deshidratar correctamente las frutas la banda #2 tiene que
tener una velocidad 0,0671 m/s

La banda No. 2 está conectada con las bandas No.1 y No.3 que
tienen velocidades de 0,151 m/s y 0,298 m/s respectivamente, con
ello se controla velocidades de calentamiento y ventilación, se
desea conocer ¿cuáles son las aceleraciones medias a las cuales se
somete el producto cuando pasa en los puntos 1 y 2? En un tiempo
de 0,307 s.

Datos
V1 = 0.151 m/s
V2 = 0.298 m/s
T = 0,307 s
A=x

Para realizar el ejercicio se utiliza la formula de aceleración media la cual

es:

Vf −Vi
a = t

( 0,298 m/ s )∗( 0,151 m/ s )

a=
0,307 s

Se realiza la operación propuesta

0,044 m/s
a = 0,307 s
El resultado que se obtiene de esta actividad es:
a = 0,14 m/s2
LINK DEL VIDEO DEL EJERCICIO 5: https://youtu.be/XsqEV3OjYrA

Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido
y texto a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
 del PC

5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita
utilizar cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-
Matic. La grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se
debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el
procedimiento.
 Bibliografía

Mendoza, I. V. A., Elizabeth, G. A., & Reich, D. (2014). Física: teoría,

ejemplos y problemas. (pp. 7 - 10) Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/detail.action?
docID=3227374&
Bertoluzzo, M. G., Bertoluzzo, S. M., & Quattrin, F. E. (2004). Introducción
al Curso de Física Universitaria. Buenos Aires, AR: Corpus Editorial.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
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Bueche, F. J., & Hecht, E. (2007). Física general (10a. ed.). Madrid, ES:
McGraw-Hill España. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
docID=10515240