Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato - Fase 3 - De comprensión

INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre Completo: Emily Yurany Ledesma González
N° documento de identidad: 1144181021
Programa Académico: Ingeniería de Sistemas
CEAD, UDR O CCVA: Zona Centro Sur Cali
N° del grupo Colaborativo: 90007_230

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Contexto actual de la temática según la búsqueda de noticias

relacionadas y artículos de investigación.

El contexto actual de la temática es el sector social de las protestas

estudiantiles, por lo cual al realizar la investigación de la temática me doy
cuenta como primera noticia de gran impacto en el país y más actualizada este
31 de octubre 2019 donde la denominaron la noche de las máscaras, en la
cual los estudiantes llevan a cabo a nivel nacional las marchas estudiantiles,
donde los estudiantes se ven preocupados ya que el gobierno cada vez toma
más confianza y quiere reducir al máximo las protestas que lo estudiantes
realizan para garantizar el derecho a la educación.

Pero me llama más la atención donde los estudiantes se ven cada día más
preocupados por el tema de los enfrentamientos entre encapuchados y el
Esmad, donde el gobierno cada vez les da más libertad para proceder en contra
de las personas manifestantes como si quisieran erradicar y silenciar la voz de
los estudiantes que a lo largo de los años los universitarios han venido
teniendo protestas pacíficas por una educación digna frente a las diversas
maquinarias políticas que han existido a lo largo de los años, que solo lo que
les interesa es lucrarse a beneficio propio y no pensar en bien colectivo
buscando cada vez más bajar con los recursos de la educación, sabiendo que
las marchas o protestas estudiantiles fueron de gran participación en la
dictadura y reconocida por la gran empresa del periodismo y la junta militar
la cual contribuyo a construcciones de residencias estudiantiles, cabe resaltar
el gran poder que estas tienen todavía en la actualidad a pesar de la oposición
del gobierno Nacional e internacional de no permitir el avance del conocimiento
y aprendizaje de la Nacional, imponiendo cada vez menos recursos y tratando
de quitarnos lo único que a un nos queda para hacernos sentir y luchar por
nuestra educación sin objeciones, ni permitiendo las privatizaciones de la
universidades públicas ni dejar bajar el marguen de inversión o peor aún no
dejarnos oprimir ni amenazar frente a las marchas, por lo cual debemos seguir
luchando como equipo por nuestros deberes y derechos que tenemos como
ciudadanos de nuestra nación para el bien común de la sociedad.

En segundo lugar, los estudiantes también salen a las calles para exigir al
gobierno que mantenga todos los convenios y respaldo a la educación
acabando de una las inmensas corrupciones y mafia que hay dentro de las
universidades que no permiten que los recursos lleguen a su destino y lo más
triste evitar que haya más recursos para estos individuos.

También me doy cuenta con mi noticias y artículos investigados que ya no es

solamente la universidad pública la que sale a las calles a luchar por el derecho
de la educación y que también cada vez más se fortalecen estos grupos de
manifestantes aliados con las universidades privadas donde también se ven
atropellados por el gobierno, además, también salen a protestar por la
violencia en la que se encuentran los indígenas nativos del cauca que están
siendo amenazados y además los están asesinando.

En el año 2018, al igual que las otras manifestaciones y protestas estudiantiles

que se viene presentando cada año por luchar al derecho de la educación, con
el fin de llegar acuerdos con el gobierno para el bien común, me encontré que
en el año 2018 para la misma fecha del 31 de octubre se realizó la misma
protesta teniendo como pilar el aumento el presupuesto para la educación
pública, donde lo más relevante fue que para este tiempo ya era la tercera vez
que salían a marchar y que ya habían logrado un avance con el gobierno para
parar las marchas, pero la meta de estas machas era aumentar la inversión
para la educación y la ambición de los estudiantes era llegar a los 4,5 billones
para la educación, con el fin de tener una calidad de educación digna para la
sociedad, por tal razón en Colombia se sigue y se seguirá luchando por el
derecho a la educación e igualdad hasta que se cumplan las negociaciones con
el gobierno y no pasen por encima de los derechos humanos.

2. Explique la relación de la temática investigada con el concepto de

cultura política

La relación sobre el sector social de las protestas estudiantiles con el

concepto de la cultura política es que las marchas y manifestaciones se
realizan a diversos sectores políticos y a unas normas operativas de un
gobierno, ya que estas marchas siempre están enmarcadas en el contexto de
las políticas que se implantan dentro de un gobierno para beneficiar a unos,
es la relación que encuentro ya que el concepto de la cultura política a
términos más relevantes es la encargada de tener un conjunto de
conocimientos y aptitudes para poder debatir y argumentar con bases sólidas
frente a diversas situaciones que se presenten en el ámbito político, por eso
el objetivo de las marchas estudiantiles es luchar por situaciones en beneficio
común donde el movimiento estudiantil es una fuerza joven, de espíritu
libertario que lucha por las reivindicaciones sociales en busca de hacer
cumplir la justicia y la equidad de los pueblos. No defiende ideologías
imperialistas, ni regímenes totalitarios, solo busca la mejora social y política
de una nación.

3. Explicar cómo el sector social seleccionado aporta a la

construcción de la democracia

Al analizar a más profundidad puedo argumentar que las protestas

estudiantiles en Colombia aportan a la construcción de la democracia a
marcar una tendencia que a lo largo del tiempo cada vez son pocos los
recursos que el gobierno quiere invierten como bajas coberturas y
desmejorando los sueldos al docente, lo cual marca un punto importante en
el movimiento del año 2011 cuando el movimiento estudiantil adelantó un
ciclo de protesta sin precedentes en la historia reciente, donde en la mesa
de negociación demandó el retiro de trámite legislativo del proyecto que
reformaría la Ley 30 de 1992 y planteó la necesidad de construir una reforma
“democrática” en sintonía con las necesidades del país, al igual que el
movimiento estudiantil quería ayudar desde la democracia en beneficio del
país, hubo sectores que rechazaron la idea ya que solo estaba beneficiando
a una población minoría del país, con esto podemos afirmar que los derechos
sobre los recursos ya están destinados por ley, los cuales el gobierno quiere
cambiar para beneficio propio, al realizar estas marchas y movimientos se
presiona al gobierno para que se haga y se lleve una democracia justa y
equitativa para ambos que lo único que se quiere llevar es en harás de
beneficiar al país.

3. Bibliografía

Artículos seleccionados para el desarrollo de la actividad:

ESPECTADOR, E. (2018). Protestas en Colombia, ¿parte de un movimiento

mundial? Obtenido de
https://www.elespectador.com/noticias/educacion/protestas-en-
colombia-parte-de-un-movimiento-mundial-articulo-821238

Leticia., H. G. (2006). Cultura política: El estado del arte contemporáneo.

Obtenido de https://ebookcentral-proquest-
 com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=31
71733

Redalyc. (2017). Protesta y movilización estudiantil en la Universidad.

Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/869/86952068006.pdf

TIEMPO, E. (2019). Estudiantes Elevan Antorchas en Ciudades Capitales.

Obtenido de https://www.eltiempo.com/colombia/otras-
ciudades/marchas-en-cali-medellin-barranquilla-y-bucaramanga-este-
31-de-octubre-429222

TIEMPO, E. (2019). Marchas Estudiantiles. Obtenido de

https://www.eltiempo.com/vida/educacion/marchas-estudiantiles-hoy-
siga-en-vivo-las-protestas-en-el-pais-429334

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