Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura

Procesos Cognitivos

Unidad

Unid ad I

Participante

Manyori Javier Del Orbe

Matricula

2018-00157

Facilitador

Tomasina Vásquez

Fecha

Nagua, 17 de Enero de 2020

 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
 

1. Lectura del cap.1 del libro de texto de los autores, Smith Edward E. y
Kosslyn Stephen M. (2008), procesos cognoscitivos, modelos y bases
neurales. Madrid: Editora Pearson Prentice Hall o investiga en otras
fuentes.
2. Elabora un cuadro que contenga:
3. Concepto de cognición

4. La psicología en el mundo.  Mente y Cerebro.

La cognición: La actividad mental, también conocida como cognición, es la interpretación interna o la

transformación de información almacenada. Se adquiere información a través de los sentidos y se
almacena en la memoria.

La psicología en el mundo: Casi al mismo tiempo que el laboratorio de Wundt estaba en pleno
funcionamiento, se promovió otra orientación de la psicología científica, principalmente en América,
gracias a William James (1842-1910). Estos psicólogos «funcionalistas», como se les llegó a conocer,
no se centraron en la naturaleza de la actividad mental sino más bien en la función que actividades
mentales específicas desempeñan en el entorno. La idea era que ciertas conductas o modos de
abordar un problema son más adecuados que otros para llevar a cabo ciertas tareas, y que deberíamos
cambiar nuestras ideas y nuestra conducta a medida que vayamos descubriendo lo que cada vez se
«adapta mejor» a nuestro entorno.

Mente y Cerebro: La idea de que la actividad mental es como el software y el cerebro es como el
hardware no es del todo correcto. Si un programa de ordenador es útil, en ocasiones se le convierte en
un chip y entonces «llega a ser» un elemento del hardware.
 1. Sintetiza en un esquema los siguientes puntos:
2. Diferencias entre el enfoque cognitivo y el conductista

El enfoque cognitivo El enfoque conductista

Diferencias:

El enfoque cognitivo El enfoque conductista

Plantea que los procesos mentales existen Se enfatiza en promover el pensamiento y

pero no son la causa de la conducta, sino el reforzamiento mental.
productos colaterales o efectos de la
misma conducta.

Dispone del estudiante como un ser Busca la predisposición para el

receptivo, pasivo, el cual solo aprende aprendizaje del estudiante e información
conductas enseñadas por otros a través para diseñar la instrucción a modo de
de la repetición y memorización y de hacerla más asimilable para el sujeto que
estímulos y refuerzos. aprende.

Estan regidas por una visión objetiva de la Comparten el uso de variadas estrategias
naturaleza del conocimiento. de instrucción, tal como es el caso de la
retroalimentación.
Relación entre la actividad mental y la actividad cerebral: Los lóbulos
de cada hemisferio cerebral
Diego Martínez Caro, en su última obra "El yo y la máquina" (Ediciones Palabra.
Madrid. 2012). Tras una amplia revisión sobre cómo funciona nuestra inteligencia
natural, insiste en la existencia de dos realidades innegables: "De una parte está la
mente autoconsciente, inmaterial y, de otra, el cerebro que tiene una entidad física
perfectamente reconocible. Lo cual no impide, sino que exige, una profunda relación
entre ambas realidades, ya que el cerebro y sus componentes anatómicos y
funcionales condicionan los procesos mentales y, a su vez, la mente es capaz de
actuar sobre los procesos cerebrales".

Entre los lóbulos de cada hemisferio cerebral podemos encontrar los siguientes:

-Lóbulo frontal: Se caracteriza por su papel en el procesamiento de funciones

cognitivas de alto nivel tales como la planificación coordinación, ejecución y control de
la conducta.
-Lóbulo pariental:  Se encarga principalmente de procesar información sensorial que
llega de todas las partes del cuerpo, como el tacto, la sensación de temperatura, el
dolor y la presión, y es capaz de relacionar esta información con el reconocimiento de
números. 
-Lóbulo occipital: Es la primera zona del neo-corteza a la que llega la información
visual.
-Lóbulo temporal: Reciben información de muchas otras áreas y lóbulos del cerebro y
sus funciones tienen que ver con la memoria y el reconocimiento de patrones en los
datos provenientes de los sentidos.
Realizar un esquema e  identificar las Áreas del cerebro encargada de
los procesos cognoscitivo.

Áreas del cerebro encargada de los

procesos cognoscitivos

La funcionalidad de las áreas corticales en los procesos

cognitivos que son indispensables para el desarrollo del ser
humano es muy compleja. Estas áreas están
interconectadas o interrelacionadas con otras estructuras de
nuestro sistema nervioso central que posibilitan la
realización y efectividad de dichos procesos, tanto en el
aspecto sensitivo como motor. La memoria, pensamiento y
lenguaje resultan ser actividades que se llevan a cabo en el
cortex cerebral. Las mismas que van a permitir al
hombre poder desenvolverse e interactuar de una manera
positiva con su medio.