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Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 El diálogo como instrumento

Guía del módulo 3


En esta guía se detallan cada uno de los elementos que componen el Módulo 3 y se brinda
información sobre los recursos y actividades que usted debe realizar para aprovechar los
contenidos y superar con éxito las actividades propuestas.
Este módulo busca fomentar el diálogo en el contexto de la comunidad
Objetivos del educativa, pero sobre todo con nuestros estudiantes, y sensibilizar acerca de
módulo modos alternativos de solución de conflictos, como las prácticas
restaurativas.
1. La violencia en la institución educativa desde la mirada de nuestros
estudiantes.
• Percepción de los estudiantes.
• Actividades para fomentar el diálogo en el aula.
• Plan de acción para el fomento de la convivencia.
Estructura del
módulo 2. Las prácticas restaurativas.
• ¿Qué son?
• Tipos.
• Aplicación en el contexto escolar.
• Experimentando con círculos de diálogo.
Actividades y recursos
En este módulo tendrán acceso a diferentes recursos de lectura y de tipo audiovisual a través
de los cuales se exponen los contenidos; asimismo, se les proponen actividades que les
permitirán trabajar estos contenidos planteando diversos retos. Cada una de estas actividades
cuenta con su propia guía y algunas cuentan, además, con documentos de apoyo o documentos
de trabajo que orientan y facilitan su desarrollo.

Las actividades de este módulo están diseñadas para la intervención en las aulas, y requieren del
trabajo en equipo y la colaboración con el DECE para promover acciones que fomenten buenas
prácticas para la convivencia; en este sentido son más desafiantes y se espera que tengan un
impacto real en sus instituciones educativas.
1ª Parte
Actividades Acción Calificación Recursos
Debe subir un
• Cuestionario,
Tarea: informe con los Esta actividad no es
documentos de
Percepción de resultados del calificada, pero es
apoyo y trabajo y
la violencia. cuestionario a obligatoria.
guía para la tarea.
estudiantes.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa Código Postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300

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Debe diseñar una • Guía y documento
actividad conforme de trabajo para el
Base de datos:
se indica en el desarrollo de la
Actividades
documento de Esta actividad no es base de datos.
para promover el
diálogo y las buenas
trabajo e ingresarla a calificada, pero es • Documento El
la base de datos. obligatoria. tesoro de Pazita.
prácticas de
convivencia.
Debe incorporar, al • Carpeta de
menos, un registro a actividades para la
la base de datos. mejora de la
Foro: La Debe participar con 1 Esta actividad no es convivencia en las
violencia contra entrada y 1 calificada, pero es aulas.
los estudiantes. comentario. obligatoria. • Guía del foro y
Mediante documento de
coevaluación, con apoyo: Informe
rúbrica de sí/no. El Niñez y
70% de la calificación adolescencia
corresponde a la nota desde la
Debe subir su tarea a
que le dará el intergeneraciona-
Taller: Plan para la plataforma y
compañero o lidad. Ecuador
la mejora de la evaluar 3 tareas de
compañera que 2016.
convivencia. compañeros o
compañeras.
evalúe su trabajo. El • Guía del taller.
30% restante lo
obtendrá al evaluar
las tareas de 3
compañeros o
compañeras.
2ª parte
Actividades Acción Calificación Recursos
Debe participar con 1 Esta actividad no es • Un video
Foro: Prácticas
entrada y 1 calificada, pero es presentando las
restaurativas.
comentario. obligatoria. prácticas
Debe realizar un restaurativas y un
Tarea: círculo de diálogo, documento de
Esta actividad no es
Experimentan- documentarlo y apoyo explicativo
calificada, pero es
do con las prácticas difundir los de las mismas.
obligatoria.
restaurativas. resultados en redes • Una guía y
sociales. documento de
trabajo del foro
sobre prácticas
Esta actividad se
restaurativas; y
Cuestionario de aprueba con un 7/10,
video y
evaluación Debe superar el tendrá intentos
documento sobre
sobre las prácticas cuestionario. ilimitados durante 24
la experiencia de
restaurativas. horas, en la fecha
Son Gotleu.
indicada.
• Guía de la tarea de
experimentación.

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El rastreo de finalización de las actividades del curso muestra un cuadro con
el contorno discontinuo al lado de cada actividad con un requerimiento
específico (subir un documento, participar con una entrada en un foro,
Rastreo de
aprobar un cuestionario, etc.). Hasta que no muestre un visto azul, la tarea
finalización
no está completada.
Tarea por completar
Tarea completada
Dedicación
10 horas
requerida

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