ESTRATEGIAS DE SÍNTESIS: SUMILLADO, SUBRAYADO Y

RESUMEN

Trabajo universitario- Sesión 03

Logro de la unidad 1 - Trabajo Universitario

▪ Al finalizar la primera unidad, el/la estudiante aplica métodos de estudio

adecuados y técnicas de recojo y organización de datos, con actitud crítica y
probidad.
Logro de la sesión 03 - Trabajo Universitario

▪ El estudiante discrimina información relevante en diversos textos académicos, relacionados con

su trabajo académico, mostrando responsabilidad y actitud positiva.
 https://www.youtube.com/watch?v=poL1-HEfdXU

¿Qué
¿Qué beneficios estrategias de
obtiene un estudiante lectura conocen
universitario al hacer que nos ayudan
¿Qué es una uso de las estrategias a sintetizar y
estrategia de de lectura? organizar
lectura? información?
 EL SUBRAYADO

Consiste en poner de
relieve, o destacar mediante
un código propio de rayas,
aquellas ideas o datos
fundamentales de un tema.

Recuperado de:
https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=txK3Wu2UCMXs5gK9
j4HoDA&q=imagenes+sobre+el+subrayado&oq
 TIPOS DE SUBRAYADO
SUBRAYADO LINEAL: Consiste en trazar distintas modalidades de líneas: recta, doble, discontinua,
ondulada, por debajo de las palabras o realizando recuadros, flechas, corchetes, etc., que destaquen las ideas
principales, las secundarias, los detalles de interés, etc., conforme a su jerarquización e importancia.

EJEMPLO:

El Complejo problema del tabaquismo en el Perú

Muchos vicios atentan contra la salud del ser humano. Entre ellos, el consumo del cigarrillo es reconocido como un problema de salud
pública, porque causa, en promedio, más de medio millón de muertes en el continente americano. En las siguientes líneas, se detallarán
los efectos nocivos que produce el consumo de cigarrillo y algunos hechos que revelan la situación de este fenómeno en el Perú.
 TIPOS DE SUBRAYADO
SUBRAYADO LATERAL: Es una variedad del subrayado lineal que consiste en demarcar con una raya vertical a
ambos lados de un párrafo entero o de varias líneas consecutivas del mismo, porque le interesa resaltar todo el conjunto,
sin necesidad de trazar varias rayas por debajo de cada línea: una definición, el enunciado de un principio, una norma
legal, etc.

Efectos
nocivos del
consumo de Para empezar, el cigarrillo produce serias consecuencias para la salud. Se
tabaco ha demostrado que el 25% de los casos de cáncer en el Perú se deben al
consumo de tabaco. El hábito de fumar se ha asociado no solo con el
cáncer pulmonar, sino también con el de labios, lengua, boca, laringe,
faringe, esófago y vejiga.

Recuperado de:
https://www.google.com.pe/search?tbm=isch&sa=1&ei=5xW3WvaPH6SO5wKE84nQAw&q=imagene
s+sobre+el+tabaco&oq
 EL SUMILLADO
✓ Es una estrategia para
¿Qué es? organizar las ideas
importantes de un texto.

✓ Es un “resumen externo”
 ¿Para
✓ Para parafrasear las ideas
del texto manteniendo la qué
información básica e sirve?
importante.

✓ ¿QUÉ SIGNIFICA
PARAFRASEAR?

✓ Explicar o interpretar (con tus propias

palabras) un texto.
 ✓ Lectura general del texto
¿Cómo se
realiza? texto
✓ Subrayado de oraciones importantes
o palabras clave

PASOS
✓ Comprender y editar la información
subrayada

SE REALIZA POR ✓ Redacción del sumillado usando mis

PÁRRAFOS propias palabras.
 Generalmente se
El amor es una de las emociones humanas más fuertes. Cuando realiza al lado
habalmos de amor, generalmente nos referimos al amor romántico, derecho del texto.
aunque hay otros tipos de amor: a) Amor filial: es el amor entre hijos y
padres. b) Amor Fraternal: es el amor entre hermanos aunque es muy
semejante al amor que se siente entre por algunos amigos. c) Amistad: El amor es una
es el amor profundo por los amigos d) Amor romántico: es el amor hacia emoción humana y
la pareja. puede ser de varios
1. Leo todo el párrafo. tipos

2. Subrayo lo más importante.

PASOS
3. Edito lo subrayado.

4. Escribo con mis propias palabras lo que entiendo del párrafo.

EJEMPLO:
LA INTIMIDACIÓN EN LAS ESCUELAS
SUMILLADO :
La intimidación es un tipo de violencia. Ella no solo tiene lugar en la
La intimidación es un
escuela, ni es propia de la misma. La intimidación también existe entre
tipo de violencia que
los adultos y por ello acontece igualmente en el mundo del trabajo. Es
afecta a escolares y
importante aclarar, desde ya, que no toda la violencia escolar
corresponde a acciones de intimidación.
adultos; esta se
extiende a diversos
Las múltiples investigaciones existentes muestran que este es un ámbitos.
problema grave y que existe en todas las escuelas, independientemente
de los países, del tamaño de los establecimientos, de si estos se ubican
SUMILLADO:
en el campo o en la ciudad, de si existe una diversidad de culturas o solo
una; además, hay que remarcar que las cifras señalan que se trata de un La intimidación es un
problema en aumento y que lamentablemente comienza cada vez más problema grave que
temprano. Ya se ha establecido que la intimidación existe en el jardín existe en las escuelas,
infantil. que va en aumento y
RODRÍGUEZ, Elsa. La intimidad en las escuelas. Publimetro: México, 19 de marzo del 2010. p.11
comienza cada vez más
temprano.
RESUMEN
La intimidación es un tipo de violencia que afecta a
escolares y adultos, ya que esta se extiende a diversos
ámbitos, como el laboral. Además , es un problema
alarmante que existe en la mayoría de las escuelas ,
que va en aumento y comienza cada vez más
temprano.
 Un solo párrafo
Contiene ideas principales
EL Se escribe en tercera persona
RESUMEN (sin diálogos)

Se emplean palabras propias

 ¿ CÓMO RESUMIR UN TEXTO?
Por último expresar con
nuestras propias palabras lo
que hemos comprendido.

Elegir que elementos

debemos sacrificar y
cuales destacar

Discernir la
importancia de cada
elemento que figura
en el texto.

Pensar en el texto
e “ integrarnos” a
él, hasta estar
seguros de haberlo
comprendido.
Leer el texto
tantas veces
sea necesario.
Referencias

Carneiro, M. (2014). Manual de redacción superior (3 ed.).Lima: Editorial

San Marcos
Maqueo, A. y Mendez, V.(2004). Español 2. Lengua y comunicación.
México D.F.: Limusa.
Niño Rojas, V. (2011). Competencias en la comunicación :Hacia las prácticas
del discurso (3 ed.). Bogotá . Ecoe