Métodos de estudios por comprensión

Trabajo universitario - Sesión 2

Logro de la unidad 1 - Trabajo universitario
▪ Al finalizar la primera unidad, el/la estudiante aplica métodos de estudio adecuados y técnicas
de recojo y organización de datos, con actitud crítica y probidad.
 Logro de la sesión 2 - Trabajo universitario
▪ El estudiante aplica un método de estudio idóneo a su estilo de aprendizaje a un texto académico,
mostrando responsabilidad y actitud crítica.
Respondemos
● ¿Qué opinan de esta
imagen?
● ¿Es necesario un método
para estudiar mejor?
● ¿Qué método de estudio
conocen?
● ¿Qué método de estudio
emplean en su vida
académica?
[Imagen desorden] Recuperado de: http://ciglog.blogspot.com
Métodos de estudio por comprensión

● Es un plan mental, racionalizado, cuyo propósito es

conseguir el conocimiento necesario a la profesión y
al éxito en el desarrollo de la vida.
● Es el método de estudio cuyo eje es la comprensión
del tema de interés. En este sentido, el aprendizaje se
convierte en un proceso significativo que responde a
las necesidades de los estudiantes.

recuperado de: https://noticias.universia.es/educacion/noticia/2017/10/13/1156063/guia-aprender-estudiar.html

 ESTUDIO POR MEMORIZACIÓN ESTUDIO POR COMPRENSIÓN

Tradicional entre nosotros. Propio de la mentalidad científica.

Se produce mecánicamente. Es reflexivo y indagativo.

Consigue solo la identidad de las cosas. Consigue la estructura de las cosas.

Tiende a ser dogmático. Es racionalizado.

Favorece la especulación Favorece la investigación.

Produce conocimientos que se olvida. Produce conocimiento persistente.

Limita horizontes intelectuales. Crea expectativas intelectuales.

Su aplicación es insignificante. Su aplicación es óptima.

Produce profesionales de mantenimiento repetitivo. Produce profesionales creativos e innovadores.

 FASES DEL MÉTODO DE ESTUDIO

DE INFORMACIÓN DE INDAGACIÓN DE ORGANIZACIÓN DE DE APLICACIÓN DE

CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS

Se internaliza por medio Consiste en averiguar y Es el resultado de los dos Se aplica lo aprendido del
de conceptos y de discutir con razones y pasos anteriores. material de clase en una
diferentes datos. argumentos hipótesis y exposición, en
señalar elementos de Se debe establecer un evaluaciones sumativas,
Las fuentes pueden ser comprobación que sistema de organización formativas y en la vida
lecturas, textos, hechos respalden o contradigan la conceptual de los temas cotidiana.
cotidianos, etc. información obtenida. más relevantes.
Culmina en resultados
Lo relevante es que se Se complementa la lectura Se puede disponer del prácticos mediante el
debe aprovechar y no del material con las manejo de fichas, planteamiento de
limitarnos a las opiniones sobre el tema, formatos, apuntes, etc. soluciones a situaciones
explicaciones del profesor consultar a expertos, reales.
o a la lectura asignada del textos parecidos, etc..
curso.
(Valderrama,2015,p.39-40)
Actitudes requeridas

● Innovación permanente
01 CREATIVA ● Productividad y desarrollo

● Amplitud en los temas

02 RECEPTIVA ● Flexibilidad y objetividad
● Lógica y raciocinio

● Duda racional
03 CRÍTICA ● Objetividad
● Tendencia científica

● Jerarquía de los conceptos y

04 ORGANIZATIVA conocimientos
● Estructuración mental (Valderrama,2015,p.41-42)
 EL MÉTODO DE ESTUDIO PLERER

P • Prelectura

L • Lectura de análisis y síntesis

E • Estudio de memorización y asimilación

R • Revisión

E • Esquema

R • Repaso (Valderrama,2015,p.42-45)
 EL MÉTODO DE ESTUDIO EFLHI

E • Examen preliminar

F • Formularse preguntas

L • Leer

H • Hablar para describir

I • Investigar (Valderrama,2015,p.46-47)
EL MÉTODO DE ESTUDIO EPL2R

E •Explorar
P •Preguntar
L •Leer
R •Recitar
R •Repasar (Valderrama,2015,p.47-50)
EL MÉTODO DE ESTUDIO CRILPRARI
C • Concentración

R • Revisión

I • Interrogación

L • Lectura

P • Producción

R • Repaso

A • Autoevaluación

R • Refuerzo
(Valderrama,2015,p.51-56)
I • Integración
Conclusiones
 Referencias
• Valderrama, S.(2015). Metodología del trabajo universitario. Perú: San Marcos.

• Calero, M. (2015). Técnicas de estudio de investigación. Perú: San Marcos.

• Zevallos, M. (2010). Metodología del trabajo universitario. Perú: Fondo editorial

de la universidad Inca Garcilaso de la Vega.