PROYECTO PERSONAL CAS 2020

“La nueva sociedad de hoyLa cultura del no-criollismo”

I. 1. DATOS GENERALES

1.1. Institución educativa : Pedro Ruiz Gallo

1.2. Coordinadora CAS : Rocío Basilio Arnao
1.3. Estudiante : Mauricio Mendiola Monge
1.4. Asesor CAS : Sandra Villanueva Sánchez
1.5. Área : Creatividad, Actividad y Servicio
1.6. Grado y Sección :5G
1.7. Nivel : Secundaria

2. II. INTRODUCCIÓN

El proyecto “La nueva sociedad de hoyLa cultura del no-criollismo” está orientado a crear conciencia en los
adolescentes para queque, de esta manera, se construya una mejor sociedad. Esta iniciativa es un reto para mí
debido a que representa una exposición de mi persona ante el mundo de las redes sociales. Por otro lado,
considero que la idea es bastante creativa y sobre todo oportuna, ya que las personas de mi edad no están muy
enteradas de los aconteceres cotidianos, siendo estos tan relevantes en estos tiempos de pandemia global. La
información correcta conlleva a una correcta actuación frente a las situaciones adversas, así como también da
tranquilidad y ayuda a cortar los psicosociales o “fake news” que abundan en redes sociales. La sensibilización es un
componente esencial de todo proyecto social a largo plazo.

3. III. IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

El desconocimiento de realidades opuestas a la propia ratifica la falta de solidaridad y arraiga la cultura del
individualismo, aseverando la despreocupación para con el medio ambiente además de todo. Esto se debe, entre
otros factores, a la complejidad con que los problemas y a la vez sus propuestas de solución, son comunicadas. La
mayoría de veces los mensajes oficiales de los diferentes estamentos gubernamentales están llenos de tecnicismos
que no atraen la atención de las generaciones más jóvenes. En consecuencia, las nuevas generaciones están
creciendo cada vez más lejos de una buena vinculación con el civismo. Por ello, el presente proyecto busca brindar
un servicio de información oportuna y asertiva, que además genere conciencia cívica y ambiental, muy necesaria en
nuestros contemporáneos.
3.1 FODA

Fortalezas Oportunidades
- Redes sociales conectadas
- Buenas estrategias para llegar a las personas y - Tecnología.
persuadirlas. - Apoyo en profesionales cercanos a mí que
- Entendimiento de tecnicismos de política trabajan en temas de políticas públicas o
pública pero también manejo de lenguaje relacionados a ellas.
coloquial.
- Materiales a mi alcance para lograr
óptimamente mi objetivo.
- Manejo de redes sociales.

Debilidades Amenazas
- Sesgo político. - Personas desinteresadas en la actualidad
- Falta de habilidad en el uso de imágenes, nacional.
infografías y herramientas visuales. - No todos los adolescentes usan Instagram,
donde estará el blog.

3.2 FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO

Hoy en día la mayoría de adolescentes no muestra interés hacia las medidas que toma el gobierno. Mi generación
carece de sensibilidad hacia los problemas que afronta el país. Para construir una sociedad cimentada en valores,
es necesario dotar a mis contemporáneos de conocimientos sobre las políticas públicas que predica el gobierno de
hoy, para que no se cometan los mismos errores mañana.3.3. BENEFICIARIOS

TIPO
Directos: Adolescentes (15-16 años).

Indirectos: Personas interesadas en el blog, que no sean adolescentes.

3.4. DESARROLLO DEL ÁREA CAS

Creatividad: Encontrar una forma creativa para poder informar a las personas sobre temas
C relevantes de realidad social, ambiental y/o política, así como lascomo las medidas que toma el
gobierno.
Actividad: Realizar los resúmenes de los mensajes del gobierno peruano, además de
información complementaria relevante y re escribirlos de manera concisa, clara y con herramientas
A
visuales llamativas para captar la atención de los adolescentes.
 Servicio: Brindar información correcta y verídica a los adolescentes, promoviendo su interés y
S posterior involucramiento activo.

4IV. ORGANIZACIÓN – ETAPAS DE CAS

4.1. INVESTIGACIÓN

Hoy en día, vivimos en una sociedad envuelta por el individualismo. Las decisiones estatales se ven reducidas ante
este fenómeno, debido a que los personas buscan su desligación total de la realidad nacional, lo que hace que no
sean conscientes de lo que el país necesita. Los adolescentes no son ajenos a este comportamiento y han
encontrado comodidad en el desinterés social. En el Perú, según el Consejo Ejecutivo de Radio y Televisión, los
programas más vistos por los niños y adolescentes son reallities, dejando en el último lugar de preferencia
televisivas a los noticieros. Pero, no toda la culpa la tienen los Los adolescentes, ellos carecen de información
oportuna para mantenerse al tanto de lo que estaestá sucediendo en el país, debido a que no existen muchos
medios de comunicación que expliquen con herramientas atractivas las decisiones que toma el gobierno.

Los adolescentes carecen de información oportuna para mantenerse al tanto de lo que esta sucediendo en el país,
debido a que no existen muchos medios de comunicación que expliquen con herramientas atractivas las decisiones
que toma el gobierno. Las cifras no mienten y si se sigue cultivando esta cultura adolescente, los resultados en el
futuro no serán óptimos. La sociedad necesita líderes que la sepan representar en un futuro y el primer paso para
crear mejores valores es el de la información.

El individualismo

El desinterés social

Coyuntura social

Cultura adolescente

Cuantos adolescentes ven noticias

Cuantos adolescentes apoyan a su comunidad*

4.2 PREPARACIÓN

- Sensibilizar a los adolescentes sobre la actualidad nacional, para construir

 Objetivo central: una sociedad mejor.

 Metas personales: - Descubrir una manera de persuadir a mis potenciales lectores.

Resultados (objetivos específicos)

 Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.
 Resultado 1:
Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita
 Resultado 2: mejorar.

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS.

 Resultado 3:

4.3 ACCIÓN

- Duración: 2 meses

- Frecuencia

CRONOGRAMA
Mes 1 Mes 2
Etapas
MAYO JUNIO
del
N° Actividad / fechas 4
proyecto 1 2 3 4 1 2 3
S
CAS S S S S S S S

PRIMERA PUBLICACIÓN X

SEGUNDA PUBLICACIÓN X
ACCIÓN

1 TERCERA PUBLICACIÓN X

CUARTA PUBLICACIÓN X

QUINTA PUBLICACIÓN X
 SEXTA PUBLICACIÓN X

SÉPTIMA PUBLICACIÓN X

OCTAVA PUBLICACIÓN X

REFLEXIÓN 1 X
REFLEXIÓN

REFLEXIÓN 2 X
2
REFLEXIÓN 3 X

REFLEXIÓN 4 X

VI. RECURSOS

- Internet.
- Laptop.
- Televisor.
- Información de políticas públicas.
- Programas de edición.

VII. PRESUPUESTO Y AUTOFINANCIAMIENTO

- El proyecto no me representa ningún gasto.

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