REPÚBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA, MUNICIPIO DE APARTADÓ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BOSCO
DANE 1050

PLAN DE AULA 2017

DOCENTE RUTH DEL CARMEN OLIVO PALACIO GRADO 4° PRIMARIA PERÍODO 3

ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMATICAS EJE TEMÁTICO SUMA DE FRACCIONES

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Utilizar las operaciones con números fraccionarios para resolver situaciones cotidianas

DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE O EVIDENCIA

Comprende el procedimiento para sumar fracciones

Resuelve sumas de fracciones de situaciones problemas en el contexto.

DES DIA 19 MES 08 HAS DIA 19 MES 08 Tiempo pedagógico en 1 hora

DE TA horas

REFERENTES NACIONALES INTEGRADOS

ESTANDAR(ES) DBA COMPETENCIA/COMPONENTE

(Derechos Básicos de Aprendizaje) (Emplee matriz de referencia)
1. Interpreto las fracciones en diferentes contextos: Pensamiento numérico y
situaciones de medición, relaciones parte todo, Realiza sumas de fracciones. sistemas numéricos
cociente, razones y proporciones.

MOMENTO ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

(Minutos)
Al inicias se les dará el saludo a los
1. EXPLORACIÓN estudiantes, luego la oración por un Humano, ficha con fracción
(Describa las actividades que permitan el reconocimiento de saberes previos de los
estudiantes, frente al eje temático y los objetivos de aprendizaje) estudiante y continuaremos con un Ficha con objetivo 5 min
recuento de la clase anterior y saberes
previos de los estudiantes frente al tema.
A partir de material concreto como fichas de
2. ACTIVIDAD DE ESTRUCTURACIÓN Marcadores, Fichas con
(Describa las actividades que posibiliten la asimilación, acomodación, fijación,
representaciones fraccionarias, se
fracciones y ficha con situación
explicación de conceptos y transformación de saberes) realizarán las actividades de apropiación y
problema sobre suma de 20 min
familiarización del concepto de fracciones, fracción.
donde de forma práctica se plantean
situaciones de la vida diaria que ayuden a
generar en el estudiante compresión de la
temática, suma de fracciones y de igual
forma se evaluará el ritmo en que el
estudiante asimila la información dada en
clase. Entre estos habrá juego de bingo de
representación y operaciones entre
fracciones.

3. ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA O EVALUACIÓN FORMATIVA Cartulinas, fichas con fracciones

(Describa las actividades que le permitan identificar si los objetivos propuestos
Se les entregara por grupos unos bingos de
fracciones, para que los estudiantes puedan y talento humano 10 m
fueron logrados, ya sea a través de indagaciones, autoevaluación o rubricas,
preguntas tipo saber y realice el cierre de la clase). afianzar sus conocimientos sobre los
números fraccionarios.

4. ACTIVIDADES DE REFUERZO Evaluación sobre lo aprendido en la clase: Talento humano. 5min

(Describa las actividades que le permitan a los estudiantes aplicar los saberes en
contextos cotidianos) los estudiantes compartirán lo que
aprendieron en clase con ejemplos de
situaciones cotidianas sobre fracciones.

DIARIO DE CAMPO
(Diligencie este campo luego de finalizar la actividad académica, indicando los aspectos positivos o a mejorar)

ASPPECTOS POSITIVOS OPORTUNIDADES DE MEJORA OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES

Los estudiantes, participaron estuvieron Profundizar más en el tema, para que los
atentos en orden y disciplina. estudiantes puedan apropiarse y ser
competentes en su contexto.

4. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICAS
(Registre las fuentes en las que se apoyó para el desarrollo de la actividad académica)