RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1

TARIKH/KELAS/MASA 29.1.2020 /1 UNISEL /8.30 – 9.30 PAGI

BIDANG/TAJUK Nombor dan Operasi / Nombor hingga 100
1.2 Nilai Nombor
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Menulis Nombor
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
STANDARD PEMBELAJARAN (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
3. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
4. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Tulis 0 hingga 10 (Buku teks – Muka surat 8-9)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
2. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
AKTIVITI 3. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
4. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat
15-20)
6. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KRITERIA KEJAYAAN murid akan dapat membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Palajar akan menamakan
bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang d
Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
BAHAN BANTU BELAJAR ELEMEN Sains dan Teknologi
(BBB) / Buku TeksMERENT / Pendidikan Alam Sekitar
Modul AS Patriotisme
KURIKU
Power Point Nilai Murni
Internet LUM TMK
Model (EMK) Keusahawanan

KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berdaya tahan STRATE Round Pembentangan

/ Mahir GI PDPC table
berkomunikasi ABAD Think, Main Peranan
Pemikir KE-21 pair,share
Kerja / Hot seat Gallery walk
Berpasukan Permainan Peta i-think
Bersifat ingin 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian
PENILAIAN PENGAJARAN & Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4
KELAS : TARIKH : HARI : MASA : KEHADIRAN :
4 UPNM 29.01.2020 RABU 9.30 – 10.30 PAGI 1 ORANG
TOPIK Unit 2 : BAIK HATI
TAJUK Sikap Prihatin Amalan Mulia
NILAI Prihatin
STANDARD 2.0 Prihatin Terhadap Keperluan Jiran
KANDUNGAN
STANDARD 2.3 Menghuraikan kepentingan bersikap prihatin terhadap keperluan
dan kebajikan jiran.
PEMBELAJARAN
2.4 Mengekpresikan perasaan berkaitan dengan sikap prihatin
terhadap keperluan dan kebajikan jiran.

2.5 Mengamalkan sikap pihatin terhadap keperluan dan kebajikan jiran

OBJEKTIF Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Menyatakan cara bersikap prihatin terhadap jiran
1.
AKTIVITI 1. Bertanya kepada murid tentang sikap kepada jiran
2. Memerhatikan gambar dan membaca bahan untuk pemahaman
lanjut.
3. Guru membimbing dan menjelaskan sikap bersederhanan.
4. Murid menyatakan cara bersikap sederhana kepada kelas.
EMK Menjana Idea
BBM Gambar dan petikan drp B.teks m/s.10 dan 11
PENGUKUHAN Murid menjawab soalan menggunakan buku kerja.
REFLEKSI 1. ____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran
dan diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
2. ____/____ orang murid tidak dapat menguasai objektif
pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.
3. Aktiviti PdP ditangguhkan kerana
_______________________________.
4. Aktiviti PdP dibawa ke ________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 4
MINGGU 4 HARI Rabu
TARIKH MASA 11.50 -12.50
KELAS 4 UPNM JUMLAH MINIT 60 MINIT
UNIT UNIT 2 WARNA-WARNI KEK CAWAN
TAJUK Mozek kreatif
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Bahasa Seni Visual
2.1 Kemahiran Seni Visual
STANDARD 1.1.1 Mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual yang ada pada karya
PEMBELAJARAN dalam Bidang Menggambar:(ii) mozek
2.1.1 Mengaplikasikan bahasa seni visual pada karya catan dalam Bidang Menggambar
melalui penerokaan:
(i) media dan teknik basah atas basah.
(ii) proses pengkaryaan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan teknik mozek dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengenal pasti dan membanding beza bahasa seni visual yang ada pada karya
dalam Bidang Menggambar: (ii) mozek
2. Mengaplikasikan bahasa seni visual pada karya catan dalam Bidang Menggambar
melalui penerokaan:
(i) media dan teknik basah atas basah.
(ii) proses pengkaryaan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 14-15) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan mengenai definisi teknik mozek dan aplikasi teknik mozek
di sekitar kawasan sekolah.
3. Murid menyentuh permukaan mozek untuk mengenalpasti jalinannya.
4. Murid membincangkan bahan semula jadi. Bahan buatan manusia atau
gabungan kedua-duanya yang boleh digunakan untuk menghasilkan karya
teknik mozek.
5. Murid mengenalpasti imbangan dan kontra yang terdapat yang terdapat pada
hasil karya mozek yang ditunjukkan.
6. Murid mengaitkan pemahaman mereka dengan aktiviti penerokaan di luar
bilik darjah.
7. Murid dibimbing mengenalpasti dan membanding beza bahasa seni visual
( jalinan, imbangan ruang, kontra ) semasa proses penerokaan.
8. Murid dibimbing mengekplorasi bahan dan teknik susunan dalam penghasilan
karya.
9. Murid diingatkan untuk memastikan tiada objek yang bertindih semasa
disusun.
10. Murid bersoal jawab tentang teknik basah atas basah dalam menghasilkan
karya.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK -
Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni –
Kerjasama
BBM Buku teks, Kad ( kertas tebal ) , Kertas Warna ,
Pita Pemadam
 Pita Pemadam
PENTAKSIRAN Hasil Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
___ daripada ___ orang murid telah mencapai objektif pembelajaran yang ditetapkan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1

TARIKH/KELAS/MASA 30.1.2020 /1 UNISEL /7.30 – 8.00 PAGI
BIDANG/TAJUK Nombor dan Operasi / Nombor hingga 100
1.2 Nilai Nombor
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Menulis Nombor
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
STANDARD PEMBELAJARAN (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
5. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 6. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
7. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
8. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Tulis 0 hingga 10 (Buku teks – Muka surat 8-9)
7. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
8. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
AKTIVITI 9. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
10. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat
15-20)
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KRITERIA KEJAYAAN murid akan dapat membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Palajar akan menamakan
bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang d
Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
BAHAN BANTU BELAJAR ELEMEN Sains dan Teknologi
(BBB) / Buku TeksMERENT / Pendidikan Alam Sekitar
Modul AS Patriotisme
KURIKU
Power Point Nilai Murni
Internet LUM TMK
Model (EMK) Keusahawanan

KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berdaya tahan STRATE Round Pembentangan

/ Mahir GI PDPC table
berkomunikasi ABAD Think, Main Peranan
Pemikir KE-21 pair,share
Kerja / Hot seat Gallery walk
Berpasukan Permainan Peta i-think
Bersifat ingin 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian
PENILAIAN PENGAJARAN & Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain
 REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2

TARIKH / KELAS / MASA
BIDANG /TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
30.1.2020 / 10.50 – 11.50 / 2 UNIZA
Nombor dan Operasi / Nombor hingga 100
1.1 Kenali Nombor.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
Susun Nombor ( Muka surat 22 – 23)J1
1. Murid melakukan aktiviti permainan dan simulasi menyusun nombor.
2. Murid menjalankan aktiviti permainan menyusun kad nombor dalam tertib menaik dan tertib
menurun di luar kelas.
3. Guru menegaskan kepada murid bahawa tertib menaik dan tertib menurun mesti berpola.
4. Guru menerangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya dalam sesuatu
nombor.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

ELEMEN Sains dan Teknologi

Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Spesimen KURIKULUM Patriotisme
Gambar (EMK) Nilai Murni
Carta TMK
/ Lain-lain Keusahawanan

tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
nikasi KE-21 pair,share
Penyayang / Hot seat Gallery walk
Patriotik Permainan Peta i-think
3 stray 1 Deklamasi sajak
ngin Lain-lain stay / nyanyian

baran Kerja / Pemerhatian / Lisan

asan Hasil Kerja Kuiz
Projek Lain-lain

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
k dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.

TARIKH / KELAS / MASA
BIDANG /TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2
31.1.2020 / 7.30 – 8.30 / 2 UNIZA
Nombor dan Operasi / Nombor hingga 100
1.1 Kenali Nombor.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
2. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
Susun Nombor ( Muka surat 22 – 23)J1
1. Murid melakukan aktiviti permainan dan simulasi menyusun nombor.
2. Murid menjalankan aktiviti permainan menyusun kad nombor dalam tertib menaik dan tertib
menurun di luar kelas.
3. Guru menegaskan kepada murid bahawa tertib menaik dan tertib menurun mesti berpola.
4. Guru menerangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya dalam sesuatu
nombor.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

ELEMEN Sains dan Teknologi

Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Spesimen KURIKULUM Patriotisme
Gambar (EMK) Nilai Murni
Carta TMK
/ Lain-lain Keusahawanan

tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
nikasi KE-21 pair,share
Penyayang / Hot seat Gallery walk
Patriotik Permainan Peta i-think
3 stray 1 Deklamasi sajak
ngin Lain-lain stay / nyanyian

baran Kerja / Pemerhatian / Lisan

asan Hasil Kerja Kuiz
Projek Lain-lain
murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
k dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2

TARIKH / KELAS / MASA
BIDANG /TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
31.1.2020 / 8.30 – 9.30 / 2 UNITAR
Nombor dan Operasi / Nombor hingga 100
1.1 Kenali Nombor.
1.1.2 Menentukan nilai nombor hingga 1000:
iv) Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
3. Menyusun kumpulan objek mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
Susun Nombor ( Muka surat 22 – 23)J1
1. Murid melakukan aktiviti permainan dan simulasi menyusun nombor.
2. Murid menjalankan aktiviti permainan menyusun kad nombor dalam tertib menaik dan tertib
menurun di luar kelas.
3. Guru menegaskan kepada murid bahawa tertib menaik dan tertib menurun mesti berpola.
4. Guru menerangkan nilai digit ialah nilai sesuatu digit mengikut kedudukannya dalam sesuatu
nombor.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

ELEMEN Sains dan Teknologi

Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Spesimen KURIKULUM Patriotisme
Gambar (EMK) Nilai Murni
Carta TMK
/ Lain-lain Keusahawanan

tahan Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
nikasi KE-21 pair,share
Penyayang / Hot seat Gallery walk
Patriotik Permainan Peta i-think
3 stray 1 Deklamasi sajak
ngin Lain-lain stay / nyanyian

baran Kerja / Pemerhatian / Lisan

asan Hasil Kerja Kuiz
Projek Lain-lain

murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
k dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

11.20- 11.50 SAINS

5 Jumaat 3
3 UMK

TEMA: INKUARI DALAM SAINS UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

TAJUK: Kemahiran Proses Sains

STANDARD
1.1 Kemahiran proses sains.
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.2 Mengelas
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
PEMBELAJARAN 1. Mengelaskan setem mengikut ciri-ciri tertentu.
KRITERIA
Murid berjaya mengelaskan setem mengikut bentuk tertentu.
KEJAYAAN
1. Murid memerhatikan gambar halaman 4.
2. Murid menceritakan bentuk-bentuk setem yang dilihat dalam gambar. (PAK21)
3. Murid diterangkan maksud pengelasan melalui contoh-contoh yang ditunjukkan oleh guru.

AKTIVITI PDPC 4. Murid diberikan beberapa keping wang kertas mainan mengikut kumpulan.
5. Murid mengelaskan wang kertas mengikut warna. (KBAT)
6. Murid membuat buku aktiviti halaman 3.

7. Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. (PAK21)

Brainstorming (Sumbangsaran)
AKTIVITI PAK-21
Table Talkers (Perbincangan di meja)
Memerhati Mengelas /
KEMAHIRAN
Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens
PROSES SAINS
Meramal Berkomunikasi /
KEMAHIRAN Menggunakan peralatan dan bahan Membersihkan peralatan sains dengan
MANIPULATIF sains dengan betul cara yang betul
 Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan spesimen dengan betul
dengan betul dan selamat dan cermat
Melakar spesimen, peralatan dan bahan
Tidak berkenaan /
sains dengan betul
BAHAN BANTU
Buku teks halaman 4-5, buku aktiviti halaman 3, wang kertas mainan.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Menganalisis Pendidikan Kewangan Kejujuran

TP (PBS) 4 Penilaian / Pentaksiran Penglibatan dalam kelas.

Kehadiran : ____ / ____
___ /___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana___________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 1

TARIKH/KELAS/MASA 03.02.2020 /1 UNISEL /9.00 – 10.00 PAGI
BIDANG/TAJUK Nombor dan Operasi / Nombor hingga 100
1.2 Nilai Nombor
STANDARD KANDUNGAN
1.3 Menulis Nombor
1.2.2 Menentukan nilai nombor hingga 100:
(i) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
STANDARD PEMBELAJARAN (ii) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.

1.3.1 Menulis nombor dalam angka danperkataan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
9. Membandingkan kuantiti dua kumpulan objek.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 10. Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
11. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
12. Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
Tulis 0 hingga 10 (Buku teks – Muka surat 8-9)
13. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
tajuk pelajaran.
14. Murid menunjukkan kuantiti bagi nombor yang diberi.
AKTIVITI 15. Murid memadankan kumpulan objek dengan nombor.
16. Murid menulis nombor dalam angka danperkataan.
17. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Buku aktiviti – Muka surat
15-20)
18. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KRITERIA KEJAYAAN murid akan dapat membandingkan kuantiti dua kumpulan objek. Palajar akan menamakan
bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang d
Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
BAHAN BANTU BELAJAR ELEMEN Sains dan Teknologi
(BBB) / Buku TeksMERENT / Pendidikan Alam Sekitar
Modul AS Patriotisme
KURIKU
Power Point Nilai Murni
Internet LUM TMK
 Model (EMK) Keusahawanan

KEMAHIRAN ABAD KE-21 Berdaya tahan STRATE Round Pembentangan

/ Mahir GI PDPC table
berkomunikasi ABAD Think, Main Peranan
Pemikir KE-21 pair,share
Kerja / Hot seat Gallery walk
Berpasukan Permainan Peta i-think
Bersifat ingin 3 stray 1 Deklamasi sajak
tahu stay / nyanyian
PENILAIAN PENGAJARAN & Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan
PEMBELAJARAN Tugasan Hasil Kerja Kuiz
Drama Projek Lain-lain

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana
__________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATEMATIK TAHUN 2

TARIKH / KELAS / MASA
BIDANG / TAJUK
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
AKTIVITI
bilang nombor dan melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
03.02.2020/10.50 – 11.50 /2 UNITAR
Nombor dan Operasi / Nombor hingga 1000
1.3 Bilang Nombor
1.3.1 Membilang nombor.
1.3.2 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
1. Membilang nombor.
2. Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.
Bilang Nombor (Muka surat 24 – 28)J1
1. Murid lakukan aktiviti menyebut dan membilang nombor menggunakan objek, kad
gambar dan abakus.
2. Murid melakukan aktiviti membilang dan melengkapkan rangkaian nombor
menggunakan kad gambar, kad nombor dan garis nombor.
3. Murid melengkapkan lembaran kerja pelbagaikan turutan nombor seperti bilang
menaik atau menurun satu-satu, dua-dua, tiga-tiga, empat-empat, tujuh-tujuh dan
sembilan-sembilan.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.

ELEMEN Sains dan Teknologi

Radas MERENTAS / Pendidikan Alam Sekitar
Spesimen KURIKULU Patriotisme
Gambar M (EMK) Nilai Murni
Carta TMK
/ Lain-lain Keusahawanan

Berprinsip STRATEGI Round table Pembentangan

Bermaklumat PDPC ABAD Think, Main Peranan
KE-21 pair,share
 Penyayang / Hot seat Gallery walk
Patriotik Permainan Peta i-think
3 stray 1 Deklamasi sajak
Lain-lain stay / nyanyian

Lembaran Kerja / Pemerhatian / Lisan

Hasil Kerja Kuiz
Projek Lain-lain

_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.

_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
aran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN

SAINS
6 Isnin 3 11.50 – 12.50
3 UMK

TEMA: INKUARI DALAM SAINS UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK

TAJUK: Kemahiran Proses Sains

STANDARD
1.1 Kemahiran proses sains.
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.2 Mengelas
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
PEMBELAJARAN 1. Mengelaskan objek mengikut ciri-ciri tertentu.
KRITERIA
Murid berjaya mengelaskan buku-buku mengikut ciri-ciri tertentu.
KEJAYAAN
1. Murid mengimbas pelajaran lalu. (PAK21)
2. Murid melakukan Aktiviti Ria ‘Kemas Beg Sekolah’ secara individu.
3. Murid mengunakan buku-buku dalam beg sekolah masing-masing.
AKTIVITI PDPC
4. Murid mengikut langkah-langkah dalam buku teks dengan bimbingan guru. (KBAT)
5. Murid menceritakan ciri-ciri pengelasan yang dilakukan di hadapan kelas. (PAK21)

6. Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini.

Recap Group (Mengulangi / mengingat semula)
AKTIVITI PAK-21
Presentations (Persembahan)- individu.
KEMAHIRAN Memerhati Mengelas /
 Mengukur dan menggunakan nombor Membuat inferens
PROSES SAINS
Meramal Berkomunikasi /
Menggunakan peralatan dan bahan Membersihkan peralatan sains dengan
sains dengan betul cara yang betul
KEMAHIRAN Menyimpan peralatan dan bahan sains Mengendalikan spesimen dengan betul
MANIPULATIF dengan betul dan selamat dan cermat
Melakar spesimen, peralatan dan bahan
Tidak berkenaan /
sains dengan betul
BAHAN BANTU
Buku teks halaman 4-5, buku aktiviti halaman 3, beg sekolah murid.
BELAJAR
KBAT/EMK/NILAI Menganalisis Pendidikan Kewangan Kejujuran

TP (PBS) 4 Penilaian / Pentaksiran Penglibatan dalam kelas.

Kehadiran : ____ / ____
___ /___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.
REFLEKSI ___ /___ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana___________________________________________________