Lenguaje y

Literatura
Orientaciones pedagógicas

Material de apoyo para la continuidad educativa

ante la emergencia COVID-19

Docentes 8.o grado

Fase 2, semana 1: 14 al 17 de abril

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Lenguaje y Literatura 8.o grado

Unidad 4 Lírica: orígenes y estructura

Semana 1

Guía de autoaprendizaje

Contenido La recepción de textos literarios: Lectura de poemas de Claudia Lars

Indicadores de 4.4 Comenta la lectura de textos poéticos de autores salvadoreños,

logro valorando las características y la estructura de los mismos.
Producciones 1. Esquema resumen
7% 2. Resolución de actividad de comprensión lectora
4. Esquema de caracterización de personajes

Orientaciones
Esta guía presenta actividades para que el estudiantado las resuelva en casa. Cada actividad requiere
de 30 minutos para ser resuelta y están orientadas a fortalecer las competencias determinadas por
Para conocer más el programa de estudios de Lenguaje y Literatura vigente. Se sugiere que las producciones de esta
sobre el origen de la guía sean calificadas y ponderadas con un 7 % para el segundo trimestre.
lírica y sus
características, ingresa
al sitio web: A.! Inicio
https://bit.ly/39cOsRL
Actividad 1. Saberes previos

Los estudiantes leerán el siguiente poema:

II
Amor, eres radiante como el día, Y yo, que siento ante la luz viva
y como el agua transparente y puro; atracción que domina y que cautiva
vienes de la más clara lejanía al mirasol girante y empinado;
con un panal de sol, rico y maduro.
busco tu claridad de maravilla,
Por ti el silencio cambia en armonía y en lo solar —como una flor sencilla—
su angustia singular, su anillo oscuro, define el corazón forma y estado.
y anuncian resplandores del futuro
el vuelo de una azul pajarería. CLAUDIA LARS
Claudia Lars
Nombre literario de Al terminar de leer el fragmento del Soneto del Arcángel II, el estudiantado responderá las siguientes
Carmen Brannon, preguntas:
nacida en Armenia,
El Salvador, el 20 de 1.! ¿Cuál sería una diferencia entre el texto que leíste y un cuento?
diciembre de 1899. 2.! ¿Qué sentimientos se reflejan en el texto?
Algunos de sus 3.! ¿Cómo se llama este tipo de texto?
libros son: Estrellas 4.! ¿Quién está hablando en el texto?
en el pozo (1934), 5.! ¿A quién le habla?
Canción redonda 6.! ¿Cuál es el tema que presenta el texto anterior?
(1936), Tierra de
infancia (1958). Al terminar de responder las interrogantes, el estudiantado compartirá con sus compañeras y
compañeros las respuestas por medio de una red social, ya sea Messenger o WhatsApp. Deberá
conversar sobre las respuestas que ellas y ellos dieron y argumentar su postura de una forma
respetuosa.
 2 | Lenguaje y Literatura 8.o grado

B.! Desarrollo
Investiga sobre el «yo
lírico». Puedes Actividad 2. Definición de poesía.
consultar información
con el siguiente El poema anterior es el soneto II de la serie titulada Sonetos del Arcángel, escritos por Claudia
enlace: Lars. El estudiantado leerá la siguiente información:

https://bit.ly/3apenHm ¿Qué es la poesía?

La poesía es la expresión máxima de la comunicación humana, ya que a través de ella las personas
expresan sus sentimientos de una forma no convencional, es decir, dicen las cosas agregando
belleza al lenguaje. Es por ello que la poesía despierta sentimientos y emociones en las personas
que la leen.

Al terminar de leer la definición de poesía, el estudiantado escribirá su propia definición de poesía

a partir de la siguiente pregunta:

•!¿Qué es la poesía para mí?

Escribirán su respuesta en el cuaderno de Lenguaje y Literatura y compartirán en Facebook Live,

qué es la poesía para ti, con el hashtag #poesía; también pueden utilizar otra red social para
compartir lo que hicieron.

Actividad 3. Estructura y características de la poesía.

La poesía posee una estructura particular: se divide en su mayoría en versos y estrofas, aunque
La poesía existen casos especiales en los que se utiliza la prosa como lo hizo el escritor Charles Baudelaire
en el libro Poemas en prosa.
El hombre de los
ojos iracundos El estudiantado leerá las tres características esenciales con las que debe contar un poema:
preguntó: ¿Qué
es la poesía? •!Utilización de lenguaje figurado (uso de figuras literarias: metáforas, símiles, metonimias, etc.).
•!La disposición de las palabras dentro del texto responde a efectos estéticos (impactar los sen-
El hombre de los
ojos limpios tidos de las lectoras o lectores).
mirole •!En algunos casos, puede tener rima y esta puede ser asonante o consonante.
profundamente
sin proferir C.! Cierre
palabra.
Actividad 4. Aplicación de lo aprendido.
En su mirada había
poesía. Resolverán las siguientes actividades:

R OQ UE D A LT O N •! Explicar cada una de las características de la poesía a partir del poema que leyeron de
Claudia Lars.
•! Buscar en libros o en internet un poema escrito en verso y otro en prosa y leerlos en un
Facebook Live o publicar un video en su estado de WhatsApp o en Tik Tok.
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